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      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文

      時(shí)間:2021-04-19 18:03:29 奉獻(xiàn) 我要投稿

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文8篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文8篇

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文1

        老師,是一絲絲清泉,給貧瘠的土地帶來(lái)一陣陣甘甜;老師,是一縷縷月光,為黑暗的角落送去一片片光明;老師,是一陣陣微風(fēng),為起航的船只吹起一聲聲航行的號(hào)角。老師的愛(ài),溫暖著你,也溫暖著我。

        每一個(gè)夜自修,您辦公室的燈總是準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮;每一次經(jīng)過(guò),您低頭批作業(yè)的認(rèn)真模樣深深印在了我的腦海里;每一次清晨,您又總是那么早就來(lái)陪我們吃早飯。我總是想:老師,難道您不回家嗎?

        國(guó)慶的早晨吃完早餐,我慢步走進(jìn)教室,心想:“是不是該給阿媽打個(gè)電話呢?”忽然一個(gè)高挑的身影出現(xiàn)在我眼前,不禁抬頭一看,是袁老師!國(guó)慶節(jié),老師怎么來(lái)了?她帶著燦爛的微笑走進(jìn)教室,“昨晚都睡得好嗎?”袁老師收起往日的嚴(yán)肅,關(guān)切地問(wèn)我們。“好!過(guò)年特別高興。”“不好!我想阿爸阿媽了!蓖瑢W(xué)們的回答此起彼伏。是啊,我也想阿媽呢!袁老師輕輕拍了拍我的頭,溫和地說(shuō):“老師知道有些同學(xué)想家了,但是,我們初一(X)班就是大家的家啊,我們大家都是兄弟姐妹。”窸窸窣窣的教室突然安靜了下來(lái),是啊,袁老師又何嘗不是我們的親人呢?袁老師又微笑著說(shuō):“今天中午,學(xué)校食堂為我們準(zhǔn)備了豐盛的午飯,咱們大家一起過(guò)國(guó)慶!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都興奮的笑了。從老師臉上我仿佛能看見(jiàn)遠(yuǎn)方阿媽溫暖的笑臉,舍棄了陪伴家人的老師,是我家鄉(xiāng)之外最親的親人。∧呐惆榻o了我們溫暖,讓獨(dú)自成長(zhǎng)的我們體會(huì)到了溫暖,這都將成為我們最寶貴的財(cái)富。

        我的夢(mèng)想是希望給了我們溫暖的老師也可以多一些休息的時(shí)間,健康、快樂(lè)的生活,然后,桃李遍天下!

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文2

        她,雖已年近半百,卻充滿青春活力;她,雖沒(méi)有華麗的裝束,卻美麗大方;她,雖然經(jīng)歷過(guò)生活的磨難,卻是那樣樂(lè)觀開(kāi)朗。她就是我最敬愛(ài)的班主任――鄒權(quán)老師。

        她長(zhǎng)得既端莊又和藹,慈祥的臉上有著一雙充滿知識(shí)的大眼睛,看著我們時(shí),心里總是感到一絲溫暖與安慰。鄒老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外,還給我們將許多發(fā)生在她身邊的故事。每次,我們都能從鄒老師講的故事里懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵(lì)。在一天中午午休時(shí),同學(xué)們都紛紛入夢(mèng)鄉(xiāng),而鄒老師卻戴上那陳舊的眼鏡,用紅筆批改著同學(xué)們的作業(yè),頭一抬也不抬。在這安靜的中午,只聽(tīng)見(jiàn)鄒老師批改同學(xué)們本子的“嘩”“嘩”聲,譜成了一首整齊響亮的樂(lè)曲。

        老師,講臺(tái)是您的舞臺(tái),粉筆便是您的指揮棒,成績(jī)是那五線譜上高低起伏的音符,在您的帶領(lǐng)下,一同演奏出一首首美妙的歌曲,演繹著精彩的人生。每次上課,隨著一聲“上課”您便把我們帶入知識(shí)的海洋,您會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的將你的知識(shí)傳播給我們,只要給您一個(gè)講臺(tái),您就會(huì)給我們一出戲。您就像是一根蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了我們,我們?cè)谀鸁o(wú)私的教導(dǎo)下,茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才!可是誰(shuí)又知道,默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許,老師頭上那絲絲白發(fā),條條皺紋就是最好的見(jiàn)證吧!

        老師在我們心田里種下了快樂(lè)的種子,校園時(shí)時(shí)響著清脆、悅耳的聲音。當(dāng)感受知識(shí)的魅力時(shí),在叮嚀:同學(xué)們,別忘了知識(shí)的海洋廣闊無(wú)邊,你們一定會(huì)在那邊找到快樂(lè);當(dāng)學(xué)習(xí)上失敗時(shí),在鼓勵(lì):失敗乃成功之母,失敗并不可怕,可怕的是會(huì)被失敗打。划(dāng)悲傷難過(guò)時(shí),在安慰:同學(xué)們,生活中難免有挫折,請(qǐng)擦干眼淚,幸福就在前方!是老師讓我們明白了感恩,是老師用汗水滋潤(rùn)著我們的心田,是老師開(kāi)啟了我們的智慧之窗……

        這就是我們的老師,她無(wú)私奉獻(xiàn),讓我體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神,這就是人類靈魂的工程師,她關(guān)心到每一位同學(xué),她是辛勤的園丁,她讓每一朵花兒,都盡情綻放!

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文3

        她是一位人類靈魂的工程師,是一位辛勤的園丁,她就是我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師。

        蔣老師對(duì)工作非常認(rèn)真。記得那是一個(gè)剛剛?cè)肭锏囊惶,走進(jìn)教室,我心里一震啊!今天星期五,該我領(lǐng)讀。我迅速將數(shù)學(xué)書拿出來(lái),快速地向講臺(tái)跑去,翻開(kāi)數(shù)學(xué)書,大聲說(shuō)道:“請(qǐng)大家拿出數(shù)學(xué)書,翻到第三頁(yè)。”話音剛一落,蔣老師邁著快速的步子走進(jìn)了教室,她手拿一疊卷子。把我的數(shù)學(xué)書拿著高聲說(shuō):“今天,我們考試第一單元。你們好好看書上的4頁(yè)和14頁(yè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)!币粫(huì)兒,全班同學(xué)都到了,蔣老師將試卷分發(fā)給大家,讓我們組把桌子搬到外面去考試。

        一會(huì)兒,考試結(jié)束了,老師將收上來(lái)的卷子,仔細(xì)地瀏覽一番,然后眉頭緊銷,拿著一疊卷子,緩緩走出教室。時(shí)光如流水,一會(huì)兒就到了午餐的時(shí)間,蔣老師手中拿著一厚疊試卷,皺著眉走進(jìn)了教室,用手將沉重的椅子拿到一個(gè)桌前,又開(kāi)始審閱起作業(yè)來(lái)。她將打上來(lái)的飯,放在桌子上,仔細(xì)開(kāi)始審閱起來(lái)。她一個(gè)題一個(gè)題的審閱,看完一道題就做一個(gè)筆記。他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊思索,有時(shí)停笑想一想,有時(shí)問(wèn)同學(xué)一兩句。

        很快,同學(xué)們都打完飯了,而蔣老師卻在認(rèn)真地審閱著,思索著,有同學(xué)見(jiàn)此情景走上前去對(duì)蔣老師說(shuō)道:“蔣老師,你怎么還不吃飯呢?快吃吧!飯都冷了!”“沒(méi)事孩子,我馬上就批改完了,馬上吃飯。你快去吃吧!”同學(xué)便回到自己的位置上,吃起飯來(lái),而蔣老師卻還在審閱著……同學(xué)們把飯吃完了,驚訝的發(fā)現(xiàn)蔣老師一口都沒(méi)吃,同學(xué)走上前去說(shuō):“您快吃吧!不吃會(huì)傷了胃的!”蔣老師聽(tīng)了便放下工作吃了飯。吃完飯后,她拿著批改過(guò)的試卷,走上了講臺(tái),嚴(yán)肅地說(shuō):“你們今天考的什么!我強(qiáng)調(diào)了幾次,認(rèn)真讀題,有人就是不聽(tīng),考得一塌糊涂!”原本嘰嘰喳喳的同學(xué),一下子不再興奮了,認(rèn)真地聽(tīng)著老師評(píng)講……

        這就是我們的老師,她無(wú)私奉獻(xiàn),讓我體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神,這就是人類靈魂的'工程師,她關(guān)心到每一位同學(xué),她是辛勤的園丁,她讓每一朵花兒,都盡情綻放!

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文4

        大家一定記得,在四年級(jí)第二學(xué)期期末階段的一天下午,秦老師為了讓我們考得更好,特意讓我們留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。

        由于那天我們要打排球,秦老師就讓我們先去打排球,再回來(lái)訂正試卷。我邁著沉重的步履走到教室門口,看了一眼后,愣了一下,內(nèi)疚的想:秦老師真負(fù)責(zé),這都快5點(diǎn)了,還在督促我們訂正試卷。

        我緩緩地走進(jìn)教室,坐了下來(lái)后,也開(kāi)始忙碌地訂正試卷了,可余姚試卷中的閱讀我怎么弄也弄不明白,只好空著,去問(wèn)老師了。可又想:排隊(duì)的人那么多,秦老師那有時(shí)間細(xì)心地輔導(dǎo)我一個(gè)人。

        這時(shí),我心里思潮起伏。正當(dāng)我躊躇不定時(shí),看到盛誠(chéng)坤已經(jīng)訂正好了,于是,我咬了咬牙,準(zhǔn)備上了,感覺(jué)像是正要上戰(zhàn)場(chǎng)打仗一般,到了秦老師面前,秦老師嚴(yán)肅地說(shuō):“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你把這段話畫下來(lái),在用自己的話連起來(lái)再寫一下就行了!鼻乩蠋熍挛疫有些不明白,又把這段話講得非常明白。

        這時(shí),我看見(jiàn)秦老師頭上的白發(fā),心想:秦老師頭上的白發(fā)似乎是為了我們的成績(jī)操碎了心,太過(guò)于操勞而長(zhǎng)出的白發(fā)。

        于是,我急匆匆地走下去,寫上了答案后,迅速地交給了秦老師,秦老師欣慰地對(duì)我說(shuō)了一句:“這就對(duì)了。”這時(shí),我心里想吃了蜜一般的甜。仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,似乎也在為我感到高興呢。于是,訂正好了試卷,就準(zhǔn)備走了。

        正當(dāng)我走出教室的一剎那,心里感到一絲絲自責(zé),現(xiàn)在都已經(jīng)5點(diǎn)了,班里還有一大批同學(xué)還在訂正試卷,我多么想去幫一幫秦老師,讓老師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

        當(dāng)我回到了家后,腦海中仿佛出現(xiàn)了秦老師還在孜孜不倦地改我們的試卷,還在不厭其煩地叫我們不會(huì)訂正的題目。

        秦老師,你真負(fù)責(zé)啊,我敬佩你。

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文5

        到了九年級(jí),我們換了一位數(shù)學(xué)老師,聽(tīng)人說(shuō),她教過(guò)的學(xué)生都特別優(yōu)秀,所以我從她開(kāi)始給我們上第一節(jié)課,就開(kāi)始默默地崇拜她了。

        每次她的課我都會(huì)極其認(rèn)真地聽(tīng)講,她講的知識(shí)點(diǎn)我也都仔細(xì)學(xué)進(jìn)了腦子里,但讓我又愛(ài)又恨的是老師的眼神。

        那次,因?yàn)槔蠋熤v的知識(shí)我都會(huì)了,就開(kāi)始“盲目”“自大”,竟然開(kāi)起了“小差兒”,老師講題的時(shí)候,我悄悄地伏在桌子上,躲藏在前桌的身后——閉目養(yǎng)神,沒(méi)一會(huì)兒感覺(jué)眼睛都要睜不開(kāi)了,時(shí)而抬眼朝前窺視一下老師有沒(méi)有看我。沒(méi)多久,待我再偷偷抬眼“偵查情況”時(shí),我竟察覺(jué)到老師的目光似乎停留在我的身上,我確定這一想法時(shí),只見(jiàn)老師用極其嚴(yán)肅的眼神看著我,一眨不眨的。我立馬撐起自己佝僂的脊背,坐得挺直,像被暴雨折斷的小草,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)后挺直了腰板。老師的目光逐漸變得柔和,我一下子就看懂了她的含義,老師的眼神不斷糾正著我的錯(cuò)誤,讓我知錯(cuò)就改。

        中午我值班,數(shù)學(xué)老師也到餐廳吃飯,她看見(jiàn)我,走到我跟前問(wèn):“吃飯了沒(méi)?”我笑著回應(yīng):“沒(méi)呢。”等我吃飯的時(shí)候,由于沒(méi)位子少,不得不跟幾個(gè)老師坐在一桌。數(shù)學(xué)老師跟另一位老師說(shuō):“這個(gè)學(xué)生我記得清,她上課積極的很,這樣活潑的學(xué)生將來(lái)肯定有好前途啊”另一位老師說(shuō):“我對(duì)這個(gè)姑娘印象也挺深的,每次看見(jiàn)我的時(shí)候,離老遠(yuǎn)就打招呼問(wèn)老師好!蔽矣值皖^偷偷看老師,發(fā)現(xiàn)老師也正在打量著我,嘴角是再也掩飾不住的笑意。我的心像小鹿亂撞,突然覺(jué)得自己在老師心中是這樣優(yōu)秀的,經(jīng)過(guò)老師那慈愛(ài)而又充滿期盼眼神的“沐浴”,我變得更加自信。

        是老師的眼神,讓我學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改;是老師的眼神,讓我變得更加自信!

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文6

        太陽(yáng)給人們送來(lái)了陽(yáng)光和溫暖,花兒給人們帶來(lái)了無(wú)限的芳香,老師把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。

        她,年輕又漂亮,一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,白白的皮膚,還有一頭迷人的卷發(fā),她就我們的班主任──耿老師。我第一次看見(jiàn)她的時(shí)候,感覺(jué)她溫柔可親,上課的時(shí)候又覺(jué)得她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。剛上一年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們有許多的生字都不認(rèn)識(shí),她總是很耐心地教我們,舉一反三,直到大家都學(xué)會(huì)為止。直到三年級(jí),我們經(jīng)常學(xué)習(xí)了后面的新知識(shí)卻忘記了前面的內(nèi)容,耿老師擔(dān)心我們期末考試考不好,就不厭其煩的幫我們復(fù)習(xí),不斷讓我們做練習(xí)題,幫助我們加深理解和記憶,每次期未考試我們班的成績(jī)都在全年級(jí)名列前茅。

        耿老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求,在思想品德上也是如此。記得有一次,我在校園里撿到一個(gè)紅色的U盤,我很喜歡它,想帶回家保存起來(lái),這時(shí)耳邊想起了耿老師平常對(duì)我們的教導(dǎo):“撿到別人的東西要及時(shí)歸還,不能占為已有,要有拾金不昧的精神”我連忙把U盤送到了學(xué)校大隊(duì)部,我希望它快快回到主人身邊。

        無(wú)論春夏秋冬,每天早上天還沒(méi)亮,到外一片漆黑,許多人可能還在夢(mèng)鄉(xiāng),而耿老師卻已早早來(lái)到教室把所有燈都打開(kāi),等待著同學(xué)們的到來(lái),她希望讓同學(xué)們感到特別溫暖,然后帶領(lǐng)著同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、一塵不染,讓我們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。下午,同學(xué)們都放學(xué)回家了,而耿老師不一定下班了,也許她還在教室里批改作業(yè),也許在辦板報(bào),也許在備第二天的講義……有了耿老師無(wú)私的付出,我們班每次都是全優(yōu)班。

        我的耿老師是一位優(yōu)秀的老師,她才能教出如此優(yōu)秀的學(xué)生。我現(xiàn)在的成績(jī)算是優(yōu)良,這是耿老師的功勞,我所取得的成績(jī)是對(duì)耿老師無(wú)私奉獻(xiàn)的最好回報(bào),我還會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師的辛勤和汗水,不辜負(fù)老師對(duì)我殷切的期望!

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文7

        打開(kāi)記憶的閘門,永遠(yuǎn)也忘不了那沙啞的嗓音,永遠(yuǎn)也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻(xiàn)得精神,她——就是教我們興趣小組的周老師。

        事情發(fā)生在一個(gè)星期六,隨著上課鈴的“叮!表懫,周老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室,我們也早已端端正正地坐好,只見(jiàn)周老師走到講臺(tái)邊,放下課本,我們?nèi)寄托牡玫却芾蠋熐宕嗟亍捌鹆⒙暋,可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”,頓時(shí)我們?nèi)笺蹲×,周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的?我們?cè)缫寻阉穆曇舯茸鲣牧魉墒墙裉,怎么?huì)如此地沙啞,我自我安慰道:有可能是得了感冒,聲音啞掉了吧!

        但是令我們不解地:是后幾節(jié)課都是一樣的聲音,于是,我們下課時(shí)纏著周老師說(shuō)出原因,周老師呦不過(guò)我們,只能吐露:“我得了聲帶息肉,這是教師的職業(yè)病,每每課講得太多時(shí),就會(huì)這樣的。”“哪會(huì)好嗎?”同學(xué)們準(zhǔn)備打破沙鍋問(wèn)到底。“恩,開(kāi)刀就會(huì)好的!薄澳悄ラ_(kāi)刀啊!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心,我的嗓子就會(huì)失聲的,況且,我去開(kāi)刀,誰(shuí)教你們啊?”

        周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí),我們都感動(dòng)了,好友說(shuō):“周老師,我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名醫(yī)生,給你治好病!敝芾蠋熜牢康匦α,看這周老師慈母般地笑容,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,是啊,人們?cè)牙蠋煴茸鱿灎T,說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己,可是,我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁,用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;

        老師又像一朵嬌艷得花朵,讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識(shí)蜜粉;老師更像一棵大樹(shù),用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。 是的,老師,您們得諄諄教誨讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句:老師,您們的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘!

      老師無(wú)私奉獻(xiàn)作文8

        打開(kāi)記憶的閘門,永遠(yuǎn)也忘不了那沙啞的嗓音,永遠(yuǎn)也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻(xiàn)得精神,她_就是教我們興趣小組的周老師。

        事情發(fā)生在一個(gè)星期六,隨著上課鈴的“叮叮”響起,周老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室,我們也早已端端正正地坐好,只見(jiàn)周老師走到講臺(tái)邊,放下課本,我們?nèi)寄托牡玫却芾蠋熐宕嗟亍捌鹆⒙暋,可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”,頓時(shí)我們?nèi)笺蹲×,周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的?我們?cè)缫寻阉穆曇舯茸鲣牧魉,可是今天,怎么?huì)如此地沙啞,我自我安慰道:有可能是得了感冒,聲音啞掉了吧!但是令我們不解地:是后幾節(jié)課都是一樣的聲音,于是,我們下課時(shí)纏著周老師說(shuō)出原因,周老師呦不過(guò)我們,只能吐露:“我得了聲帶息肉,這是教師的職業(yè)病,每每課講得太多時(shí),就會(huì)這樣的!薄澳臅(huì)好嗎?”同學(xué)們準(zhǔn)備打破沙鍋問(wèn)到底!岸鳎_(kāi)刀就會(huì)好的!薄澳悄ラ_(kāi)刀啊!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心,我的嗓子就會(huì)失聲的,況且,我去開(kāi)刀,誰(shuí)教你們啊?”周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí),我們都感動(dòng)了,好友說(shuō):“周老師,我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名醫(yī)生,給你治好病!敝芾蠋熜牢康匦α,看這周老師慈母般地笑容,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,是啊,人們?cè)牙蠋煴茸鱿灎T,說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己,可是,我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁,用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;老師又像一朵嬌艷得花朵,讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識(shí)蜜粉;老師更像一棵大樹(shù),用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。

        是的,老師,您們得諄諄教誨讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句:老師,您們的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘!

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