有關(guān)奉獻(xiàn)作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的奉獻(xiàn)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
奉獻(xiàn)作文 篇1
“現(xiàn)在請各位老師上臺(tái)捐款”。隨著蔡老師那顫抖的聲音,老師們便邁著那沉重的腳步,把那一封封裝著厚厚的錢信封放入大紅色的捐款箱里。這是我們正在向汶川的同胞們捐款感人的一幕。在汶川發(fā)生了8級(jí)大地震,那里的房子幾乎移為平地。
老師的捐款剛結(jié)束,防空警報(bào)驟然響起,向在這次大地震中遇難的同胞默哀三分鐘開始了。同學(xué)們立刻低著頭,他們十分難過,在為汶川、北川的遇難學(xué)生而傷心,操場的上空是輕輕的哭泣聲;我的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),不一會(huì)兒,淚水便像一顆顆連在一起的珍珠,沿著臉頰直往下流。樹彎著腰,樹枝搖擺著,仿佛也在為汶川那里的人們悲哀;天上的鳥兒在鳴叫,似乎在告訴我們,那兒發(fā)生的一切。我的腦海里浮現(xiàn)出了一幅幅慘不忍睹的畫面:我仿佛聽到我的同齡人正在廢墟旁哭著喊著:“媽媽,爸爸……”;我仿佛看到那一位位家長正趴在亂石堆里拼命地挖著,想把自己辛辛苦苦養(yǎng)大的兒女找出來;我仿佛看到了那些幸存同學(xué)正在用雙手在石塊中尋找辛勤培育他們的老師!澳У酱私Y(jié)束。”蔡老師的話把我從思緒中拉了出來,我看著蔡老師,。∫幌驁(jiān)強(qiáng)的蔡老師也哭了出來。看看我們的班主任楊老師,此時(shí)的她,已經(jīng)淚流滿面,再看看我們的小伙子邱老師,他正用餐巾紙?jiān)诓林蹨I。
同學(xué)們的捐款儀式開始了。激動(dòng)的同學(xué),手中拿著的是那一張張紅紅的100元,一沓沓黃黃的20元,一疊疊藍(lán)藍(lán)的10元人民幣,四(2)班的蔡小龍同學(xué)捐了整整1000元,我也擠進(jìn)了隊(duì)伍中……
活動(dòng)結(jié)束,我們排著隊(duì)伍回到教室。下課鈴響了,可是同學(xué)們誰也沒有離開座位,眼圈紅紅的,在那里默默地坐著,坐著……
奉獻(xiàn)作文 篇2
春姑娘悄悄地來到人間?矗⌒〔荽蛑,伸著懶腰。迎春花迫不及待炸開了花朵……
周六的早晨,我們懷著愉快的心情去花東社區(qū)參加愛心義賣及小記者采風(fēng)活動(dòng)。這里已是人山人海。太陽公公向我們微笑,我們看見大哥哥大姐姐們忙著搬桌子,搬椅子,或小跑著搬運(yùn)要出售的物品。他們的頭上閃爍著汗珠。
十幾個(gè)小小的商店擺滿了各式各樣、花花綠綠的物品,店牌上五顏六色的藝術(shù)字十分顯眼,誘發(fā)了我的購物欲。上午八點(diǎn)半,活動(dòng)開始了!售貨員的吆喝聲,顧客們的討價(jià)還價(jià)聲匯成了一支優(yōu)美的交響樂。
活動(dòng)還在進(jìn)行著,許多同學(xué)的手里、包里已經(jīng)滿滿的了。一個(gè)同學(xué)向我展示他買的商品:一本書、一個(gè)頭飾、鑰匙鏈,還有一個(gè)毛絨玩具。他津津樂道著他的戰(zhàn)果:“毛絨玩具只花了五元錢。不僅比商店里賣的便宜多了,而且很新。這個(gè)價(jià)錢真是太合算了!”
在活動(dòng)中,還有許多人表演了精彩的節(jié)目,如唱歌,魔術(shù)表演……真是太有趣了!
活動(dòng)結(jié)束,這次義賣活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣,同時(shí)也獻(xiàn)出了自己的愛心,真是一舉兩得!
我輕快地哼著“只要人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,世界將更美好”的歌兒離開活動(dòng)場地。
奉獻(xiàn)作文 篇3
記憶中,有這樣一句話:“對(duì)人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人!
是的,快樂在于奉獻(xiàn)。
談?wù)勥@個(gè)話題,我聽到過這樣一個(gè)小故事,名為:一棵樹,一條河。
從前在一個(gè)森林里,有一棵蒼天大樹和一條很寬很長的河。一天,兩位年輕人來到這棵樹旁邊,苦思冥想著如何過河。他們不會(huì)游泳,也沒有小船。兩個(gè)人絞盡腦汁的想了一個(gè)鐘頭,依然無濟(jì)于事。這時(shí),一個(gè)人突然提議:“不如咱們做條船吧。’’“可材料呢?”兩人又陷入苦惱之中。這時(shí),樹伯伯開口了:“你們就用我的樹干做一條橋吧。”于是,兩人費(fèi)了一天時(shí)間用大樹的樹干做了一條結(jié)實(shí)的橋,隨即過了河。在這以后,森林中的居民再也不愁過河了,每次都順順利利地過河。偶然的一年,那兩位年輕人又來到了這條河邊,不過這次他們有一個(gè)明確的目的。他們來到這條橋邊,問大樹伯伯:“做一條供人來往的橋您快樂嗎?”大樹伯伯的回答令他們驚訝不已:“我很快樂,因?yàn)殡m然我已成了橋,可我的幫助能造福人們,奉獻(xiàn)人們我的生命,盡我最大的力量,所以我很快樂。”
聽到了嗎?一棵大樹竟也有如此高尚的的品格,這是快樂所創(chuàng)造的。一個(gè)人的價(jià)值在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)的價(jià)值更在于快樂。
可另一種對(duì)于快樂的說法似乎也有說服力。有一些人這樣認(rèn)為:我們?yōu)閯e人奉獻(xiàn)了自己的某種才華,就必定要得到別人的回報(bào),因?yàn)槲覀冃量嗔耍瞰I(xiàn)了。可難道這表現(xiàn)出來的不是一種功利心嗎?那樣你會(huì)快樂嗎?不。只有正直的心才會(huì)快樂。
朋友,假如有一天你在這樣的困境中徘徊,你會(huì)甘于奉獻(xiàn)嗎?
奉獻(xiàn)作文 篇4
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……“這首《愛的奉獻(xiàn)》之所以能永唱不衰,因?yàn)樗隽巳藗児餐男穆暎悍瞰I(xiàn)是人間最美的感情。
奉獻(xiàn)和索取是一對(duì)矛盾,如果一心索取,貪欲永遠(yuǎn)得不到滿足;而一直為愛默默奉獻(xiàn)的人將會(huì)受到人們的尊敬。海倫。凱勒是一個(gè)頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍娜恕km然剛剛降臨人間就失去了視覺、聽覺和語言表達(dá)能力;雖然她只在人間度過了八十八個(gè)歲月,卻有八十七年是在黑暗與恐懼中度過的;雖然自己都是一個(gè)殘疾人,但她卻充滿的希望,以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志活了下去。她不希望更多人承受自己這樣的痛苦,所以一直在無私的默默奉獻(xiàn),幫助那些殘疾人。海倫的老師沙利文在為她奉獻(xiàn)著,她們一起度過了漫長的歲月,因?yàn)樯忱睦蠋煹臒o私,才使海倫。凱勒有今天的成就。所以海倫堅(jiān)定了信念:要像沙利文老師一樣,把無私的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)人。她到老都一直在為別人著想,但她卻從來不求回報(bào);她為別人付出了青春和汗水她讓別人收獲了幸福,感受到了人間的溫暖,只為一個(gè)真理:奉獻(xiàn)是不計(jì)報(bào)酬的給予。這無私的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)在社會(huì)上有許多好心人為災(zāi)區(qū)的孩子們捐錢捐物,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不正是人間最偉大的奉獻(xiàn)精神嗎?真愛無痕,至愛無聲。
只要真心的付出就一定會(huì)得到同樣的回報(bào)。人們總是在想著索取,而沒有一個(gè)人愿意奉獻(xiàn),沒有付出怎么會(huì)有回報(bào)?奉獻(xiàn)是無私的,是用來付出而不是索取的。沒有微笑的世界是一個(gè)地獄沒有奉獻(xiàn)的世界將是一片繁華的沙漠。
奉獻(xiàn)作文 篇5
英國學(xué)者布瑞杰曾言:“中文的‘危機(jī)’分為兩個(gè)字,一個(gè)意味著危險(xiǎn),另一個(gè)意味著機(jī)會(huì)。”誠如斯言,在空谷面前,一些人畏懼于危險(xiǎn),一些人卻能于逆境中看到機(jī)會(huì)與希望。
正如同那一些想到懸崖峭壁的人,面對(duì)危險(xiǎn),他們的內(nèi)心充滿了恐懼。然而,又有那么一群人,他們直面危險(xiǎn)而無所畏懼,他們是一群時(shí)代的卓爾不群之士,擁有積極向上的人生態(tài)度,他們的內(nèi)心在為時(shí)代尋找方向與出路。
“每個(gè)時(shí)代的人都認(rèn)為自己生活的時(shí)代是最糟的,由是批駁,由是進(jìn)步!兵P凰衛(wèi)視的梁文道先生如是說。在二戰(zhàn)時(shí)期的中國民不聊生,面對(duì)這種景象,平民教育家晏陽初的內(nèi)心只有“棧道橋梁”。他無懼國內(nèi)形勢,毅然放下身價(jià),在農(nóng)村開展起平民教育。不愿“安居太師椅,空談?wù)`國計(jì)”,他深入民間,立下史無前例的功勛。
試想,倘若晏陽初面對(duì)國內(nèi)“空谷”只是畏懼“懸崖峭壁”,怎能如此深遠(yuǎn)的影響中國乃至世界?倘若他沒有用躬身實(shí)踐去打造“棧道橋梁”,怎能拯救天下蒼生?由此可知,時(shí)代需要這些擁有勇氣去改造這個(gè)世界的人。
西哲將當(dāng)代社會(huì)概括為“我怕”。的確,在這個(gè)“物質(zhì)上升,信仰下降”悄然席卷的年代里,我們不知不覺地對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿了猶如“懸崖峭壁”的恐懼。當(dāng)袁厲害的棄嬰王國毀于一旦而無人承擔(dān);當(dāng)襲擊事件不時(shí)地發(fā)生在喧鬧的街道;當(dāng)接連“老人倒地?zé)o人扶”引發(fā)民眾的唏噓……作家遲子建曾說:“其實(shí)這個(gè)世界挺冷的,所以需要一團(tuán)火。”人們迫切地想在“空谷”般的'社會(huì)里尋找一絲溫存。
于是,有這么一群人,他們正在盡一己之力去為這個(gè)世界搭造“棧道橋梁”。他們?nèi)缤骷覐埑兄居靡黄皯?zhàn)斗的繳文”呼喚人們的正義與良心;如同俠女墨客龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)污染疾呼“中國人,你為什么不生氣”;如同漫畫家熊頓用余生為人們搭建人與人之間的“橋梁”……
“擁有怎樣的心靈,就有怎樣的目光。”熊培云在《自由在高處》中如是說。去擁有內(nèi)心的棧道橋梁,無懼空谷,亦無懼懸崖……
奉獻(xiàn)作文 篇6
說起老師,我便心潮澎湃,她們無私奉獻(xiàn)的精神讓我驚嘆不已,久久不能忘懷。
老師,是一片天空,我,是一只小鳥,在她心胸里,我自由翱翔;老師是大海,我是魚兒,在她的懷抱中,我快樂成長。我的老師也是辛勞的園丁,為祖國增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們,把她們的知識(shí)傳播給我們。
每當(dāng)看見老師疲憊的眼神,我便仿佛看見老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背!“老師伴我們長大,我們陪伴老師變老”!
我愛老師,老師也愛我們,老師在我們需要幫助的時(shí)候,為我們給予無私的幫助,在同學(xué)受傷或生病時(shí),老師便會(huì)快速地出現(xiàn)在我們面前與另一些同學(xué)們扶住受傷或生病的同學(xué)匆匆地趕到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行清理傷口,進(jìn)行包扎,并打電話告知家長,讓家長知曉。
老師雖然時(shí)常嘮叨著我們,但我卻認(rèn)為這是一種親切的提醒。只要每當(dāng)老師露出了無可奈何的疲憊眼神,我們就會(huì)知趣地停止講話,讓老師更省心。
在老師的教導(dǎo)下,我的朋友也變得無私起來,都會(huì)經(jīng)常幫助其他的同學(xué),我也喜歡常常幫助別人。有一句話就能表達(dá)我的行動(dòng),“朋友一旦有困難,有我張昊鵬在就不用煩”!這就是我的人身格言和要求!
老師,我愛您的無私,更會(huì)學(xué)習(xí)您的精神。您的精神將會(huì)永遠(yuǎn)傳承!
奉獻(xiàn)作文 篇7
三樓教室的盡頭,始終保持著一種特有的聲音,洪亮,有力。聲音源自于一位教書三十年的老教師----金老師。她,具有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)。
這個(gè)班便是六二班。全班都為有這樣一位好老師而感到自豪:她也可以稱得上是全年級(jí)數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)老師。今年六年級(jí)上冊要多教一些下冊書的內(nèi)容,因?yàn)樯习雽W(xué)期長。這個(gè)老師教書的方法獨(dú)特,學(xué)生自然也容易懂,所以教得快,在五年級(jí)時(shí)就已經(jīng)把六年級(jí)上冊的知識(shí)教了一半左右。當(dāng)其他班還是π=3.1415926……時(shí),我們已經(jīng)是圓柱體表面積與體積了。
為此我們很是感到驕傲。當(dāng)別人問我們教到哪時(shí),我們都很自豪地說:“教到了圓柱體和圓錐!”當(dāng)別人那一張張?bào)@訝時(shí),我們會(huì)很驕傲自己有一個(gè)這樣好的老師。在老師知識(shí)的熏陶下,我們也茁壯成長。但是老師作業(yè)布置的多時(shí),不會(huì)有人再為有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)而驕傲,自豪。
喜歡有好老師,又不喜歡有更多的練習(xí)。誰也不曾知道,老師在背后默默地奉獻(xiàn)。誰也不曾知道,老師在背后辛勤地工作。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
奉獻(xiàn)作文 篇8
為了讓火車歌唱著快樂奔跑,枕木默默地躺在鐵軌下。 ——題記 七月的天空悠然地飄滿了潔白的云朵,漂亮的形狀。天藍(lán)得如此透徹,如此純粹,萌動(dòng)著原始的曠遠(yuǎn)和深邃。我走在街角的長椅上,看那些翩翩飛舞的花瓣,看光影流連。其實(shí)一直都很迷茫,我存在的價(jià)值是什么,為什么總找不到快樂的感覺,尤其在面對(duì)這隨著高考草草收場的青春的時(shí)候。不遠(yuǎn)處的野薔薇,熱烈地開出大朵大朵的艷紅,那些像妖艷女子水中容顏一樣絕世美麗的花朵啊,我卻永遠(yuǎn)觸摸不到,我只是鐵軌下一根無人知曉的枕木。什么時(shí)候這些時(shí)光才會(huì)結(jié)束呢?不用面對(duì)這不太干凈的空氣、不太悠揚(yáng)的笛鳴,不用每天望著太陽發(fā)呆,這才是我想要的生活。想到高考,我的憂傷鋪天蓋地地蔓延。汗水沾濕了我的白襯衫。
我起身,隨便走走;疖囌荆屡_(tái),凌亂。一個(gè)小男孩坐在月臺(tái)上,他的臉上臟兮兮的,衣服也破爛不堪。可是他的眼睛,竟那么清亮。我走過去,蹲下身來,問他,為什么不回家。他搖搖頭,望著我說:“哥哥,我沒有錢,我想讀書!彼穆曇粲悬c(diǎn)顫抖。我抓住他小小的手,同時(shí)掏出了身上所有的錢。一個(gè)男孩朝著火車站走來,他的臉上帶著與這個(gè)年齡不相符的沉默與憂傷。我看著他,朝月臺(tái)上走去,走向一個(gè)小男孩。那個(gè)小男孩,我知道,是個(gè)乞丐。他找出身上所有的錢,放在小男孩的手中。我轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候,心里忽然布滿了歡樂的音符。有一剎那,我的目光停留在鐵軌下的枕木。
我明白了,我明白了;蛟S青春的意義在于給予,人生的意義在于奉獻(xiàn)。我愿意從此開始新的生活,我不愿意像一顆長不大的青澀果子,聲嘶力竭的向世界索求幸福,我愿意用自己的力量去創(chuàng)造快樂,自己的抑或別人的。我抬起頭,對(duì)著陽光,微笑啟程。男孩要離開了,目光觸及的一剎那,我看見了他心靈的喜悅。我想他是快樂的。原來,最好的生活是奉獻(xiàn)。它帶給別人幸福也帶給自己快樂。他微笑著,我看著他,也笑了。薔薇依然安靜的綻放著。
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