【熱門】奉獻(xiàn)作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的奉獻(xiàn)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
奉獻(xiàn)作文 篇1
在我孩童的歲月里,我并不知道爺爺?shù)膼凼窃鯓拥。后來才明白;爺爺(shù)膼凼潜壬竭高比海還要深的;爺爺?shù)膼凼潜忍爝要寬,比太陽還要明耀;爺爺?shù)膼劬拖胫改厢樢粯,指?dǎo)著我。爺爺無私地把愛奉獻(xiàn)給了我。
在我還沒上學(xué)時(shí),我是跟爺爺和奶奶住在一塊兒的,有時(shí)候爺爺沒有夸我好?偸钦f我要像堂哥們,那樣聽話,不要整天玩耍。那時(shí),我總是心里想:“大的有什么用呢?前幾天風(fēng)把門吹關(guān)了,里面又沒有人,還不是我從給狗出入的洞口爬進(jìn)去把門打開出來!痹谀菚r(shí)我就有了一顆嫉妒的心,看來我是改變不了的吧!
堂哥們上學(xué)后。爺爺牽著我的手走在村子里的市場(chǎng)上,它買了三塊蝦肉包。放在袋子里,爺爺叫我吃了它,我也叫爺爺吃一塊,還剩下一塊。我便裝模作樣走開了,玩了一會(huì)兒,回來時(shí)心里想著爺爺肯定把它吃完了;氐綘敔斏磉厱r(shí),他居然拿起蝦肉包給我吃,我怎么也不要他的蝦肉包,還紅著臉硬說不要。到最后我害羞地拿起蝦肉包……
在生活里,爺爺他是那樣無微不至地照顧著我,在做人的道理中,爺爺他時(shí)時(shí)刻刻教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
那是個(gè)夏天的晚上,家里人都在乘涼,幾乎四合院的人都在院子里。深藍(lán)的天空高高地掛著一輪金黃的月亮,蟋蟀不停地叫著,怎么聽見爺爺?shù)膰@氣聲。我回頭看了看。哦,原來是爺爺?shù)拇蚧饳C(jī)壞了。我想到爺爺平時(shí)對(duì)我那么好,我小小的心里想著我應(yīng)該對(duì)他做點(diǎn)什么吧!于是,我跑進(jìn)房子里,偷了爸爸的打火機(jī),拿到爺爺跟前說:“爺爺送給您”,爺爺臉一沉,然后問:“你這東西從那弄來的呢?”我高興的說:“是偷來的”。心里等著夸獎(jiǎng)吧!卻有一種震耳的聲音責(zé)備著我,我想把苦衷說出來,卻管不住自己眼淚,等著我擦眼淚時(shí),爺爺說:“你的好意我知道,但這其實(shí)不是你的東西,你還是把它放回原位吧”!我才明白爺爺他是在嚴(yán)肅的教育我,這也是對(duì)我好!
當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候,爺爺已經(jīng)不能像平常一樣在大街小巷穿來閃去啦!直到前一年的除夕日前的那一天,他離開了人世間。
但我相信爺爺您在天堂無微不至地望著我。而我只能望見一片蒼白的天空,無能奉上一包香煙,讓您嘗嘗。一年一度的夏天又到了,而現(xiàn)在的我只能望著天空呼喚著:“爺爺快回來吧!回到我的身旁吧!讓我和您在一起乘涼吧!爺爺您何時(shí)才回來?我等著今年夏天又能像以前的夏天和以前的日子一樣,讓我照顧您!蔽蚁嘈派n天有眼,會(huì)讓我和爺爺重逢在一起的,我可以用我的一切換回您,爺爺您的孫子——海明正想著您。到現(xiàn)在我一直幻想著——您能跟我在一起;我在幻想著時(shí)空倒流;我在幻想著——您能在人世間出現(xiàn);我在幻想……
奉獻(xiàn)作文 篇2
今天,我看了《流金的翅膀》這本書 。直到現(xiàn)在,合上書,眼前還浮現(xiàn)著書中的畫面、情景。
其中,令我最有感觸的文章是《夢(mèng)的雕塑》了。這篇文章主要講了:從前,有一只小天鵝名叫米琪,她在南遷時(shí),聽到了一個(gè)得了絕癥的小男孩在呼喚她的聲音。于是,她毅然地決定留下來陪伴小男孩。冬天到了,男孩死了,小天鵝米琪也被凍僵了,變成了一座天鵝雕塑,屹立在風(fēng)雪中……讀完后,我深受感動(dòng),人與動(dòng)物之間的感情竟那么的深厚,小天鵝竟然為了小男孩甘愿奉獻(xiàn)出自己的生命,這是多么偉大的愛。
其實(shí),在我們的生活中也有這樣的人。扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林,陸建芬;累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌;奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民……他們都演繹了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛,關(guān)于奉獻(xiàn)的故事。
在我的生活中,每天都在上演“愛的奉獻(xiàn)”。早上,奶奶早早起床,為我和爸爸媽媽燒早飯,這是愛的奉獻(xiàn)。學(xué)校里,老師認(rèn)真地教我們知識(shí),這是愛的奉獻(xiàn)。晚上,我早早做完作業(yè),為媽媽倒好一杯熱茶,這也是愛的奉獻(xiàn)……“啊……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”韋唯那動(dòng)情的歌聲又回蕩在我的耳旁,那是充滿愛的聲音。
愛是奉獻(xiàn),愛是給予,愛是……就像蘇霍姆林斯基說的:對(duì)人來說,最大的幸福,最大的快樂,是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人!同學(xué)們,讓我們做個(gè)無私為他人奉獻(xiàn)的人吧!
奉獻(xiàn)作文 篇3
有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。
——臧克家
風(fēng)在痛苦地呻吟,雨在悲傷地哭泣,天的臉色神情充滿著沉郁,它們都有說不出訴不盡的哀傷,因?yàn)樗,陳進(jìn)娣,一個(gè)平凡而又偉大的女孩,悄然地合上眼睛,告別了她匆匆的流水年華。
病魔結(jié)束了她殘缺而有短暫的生命,而她卻用行動(dòng)豐富了自己完美而永恒的靈魂。
然而,當(dāng)她面對(duì)著死亡的威脅,又會(huì)有怎么樣復(fù)雜的心情呢———痛苦,無奈,絕望,還是抱怨命運(yùn)的不公,感嘆紅顏薄命,天妒英才的悲哀
"生命不在長(zhǎng)短,關(guān)鍵是要竭力去做點(diǎn)好事,做對(duì)社會(huì)有益的事情這就是她面對(duì)死亡的態(tài)度。
對(duì)她來說,生命有起點(diǎn),卻沒有終點(diǎn)。
她堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力敵不過無情病魔的折磨噬食。她離去了,只留下一封遺書。遺書中寫道:"我想用我最后的生命為社會(huì)大眾做一點(diǎn)好事,將我身上所有用得著得器官都捐出去
她,就是這樣得一個(gè)人。面對(duì)生與死得界限,她選擇了為社會(huì)奉獻(xiàn),選擇了永生;面對(duì)死亡,她決定吧光明留下———她得眼角膜,使兩位患者重見光明;面對(duì)死亡,她決定把愛留下————她那感人的事跡令人震撼,詮釋了愛與奉獻(xiàn)的含義。
然而,與陳進(jìn)娣相比,許多人自慚形穢。在社會(huì)上,損人利己者有之;貪樁枉法者有之;離親叛眾者有之。我由衷地說聲:"希望這些迷途的羔羊能被陳進(jìn)娣這種無私奉獻(xiàn)的精神所感染,回歸正途
生命有限,愛卻是無限。正如一首歌:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好人間愛能溫暖彼此的心靈,愛能拉近彼此的距離,愛能拓展生命的長(zhǎng)度。
讓我們一起消滅心魔(自私,貪欲讓愛常駐心中;讓我們拋去芥蒂,心連心走在一起;讓我們一起用真誠(chéng)用愛去奉獻(xiàn)去創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。
風(fēng)停了,雨也止了,天的臉色不再沉郁,仔細(xì)聽!小草在訴說者雨露奉獻(xiàn)的故事;森林在訴說陽光奉獻(xiàn)的故事;大海在訴說小溪奉獻(xiàn)的故事!當(dāng)人們說到奉獻(xiàn)時(shí),不禁會(huì)想起這個(gè)女孩———陳進(jìn)娣。她把光明照亮別人生命,留下愛溫暖人間的故事。
奉獻(xiàn)作文 篇4
桑樹是清貧的,老師也是清貧的,沒有豪華的家具,沒有驚人的收入;桑樹是富有的,老師也是富有的,祖國(guó)的棟梁之材都是他們種下的“桃李”;桑樹是無私的,老師也無私,他們嘔心瀝血,精心育才,卻從不計(jì)較報(bào)酬的多少!老師,是多么崇高的'職業(yè)呀,多么偉大的奉獻(xiàn)精神呀!他們默默無聞地散發(fā)著自己的光和熱,用自己的奉獻(xiàn)支撐走著座座知識(shí)的長(zhǎng)橋。
老師,有人把您比做靈魂的工程師,有人把您比做燃燒的蠟燭,可我認(rèn)為,您更像那無私的桑樹!
奉獻(xiàn)作文 篇5
我有一個(gè)善良的媽媽,她總是在我有困難的時(shí)候來幫助我。
有一次,在我洗鼻子的時(shí)候,我得用針筒把鹽水加到洗鼻器里面,一不小心手被針扎了,我都疼得哭了起來。媽媽看到了,就用嘴幫我吸血,再吐出去。媽媽一直叫爸爸,可爸爸睡著了,就是聽不到。于是我和媽媽一起喊,終于把爸爸叫醒了。媽媽按著我的手,著急地跟爸爸說趕緊拿創(chuàng)可貼過來。爸爸一聽,趕緊拿過來給我貼上。我覺得好多了,房間終于恢復(fù)了平靜。
還有一次,我在小主持人那里上課。下課了,我拿杯子去飲水機(jī)那里接水。我先倒熱水,一下子沒拿穩(wěn),水灑了一地。媽媽趕緊跑過來焦急地問我:“你沒事吧?”我忍著痛說:“沒事!”媽媽就帶我去沖水,然后帶我回家。一回到家,就看到我的手被燙起了一個(gè)大水泡,就拿藥給我搽,看起來比我還疼。
通過這一件件往事,我就知道,母愛是無私奉獻(xiàn)的!
奉獻(xiàn)作文 篇6
人的一生在于奉獻(xiàn)而不在于索取。在我的學(xué)習(xí)生活中,我除了索取,也有奉獻(xiàn)。一次拍照的任務(wù),我體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的快樂。
我們班級(jí)開展了“我們關(guān)注我們行動(dòng)”少先隊(duì)活動(dòng),林老師交給我一個(gè)到校門口拍照的任務(wù)。我拍過兩三次就覺得自己很可惡。林老師讓我去拍那些早上邊吃早餐邊進(jìn)校園的同學(xué);下午拍在校門口接孩子抽煙的家長(zhǎng)。剛開始拍的時(shí)候,我還興致勃勃,可是越拍越抱怨這件事,感覺自己很可惡。因?yàn)槲遗恼盏臅r(shí)候都是從背面拍的,很少從正面拍,便感覺自己是個(gè)“狗仔隊(duì)”的人,專門在“偷拍”似的。
又一天,大地都在迎接初生的太陽,陽光照在學(xué)校里,照在同學(xué)們開心的笑臉上,照在我這張不開心的臉上,因?yàn)橐幌氲浇裉煊忠巴蹬摹,所以不開心起來。我悶悶不樂,心不甘情不愿的拍了幾張邊吃早餐邊進(jìn)校園的同學(xué)。這一天,剛好是三年級(jí)教我語文的王老師值班,她看到我這樣,便不解地問我:“銘杰,你干嘛偷拍人家呢?”我就像受了傷的戰(zhàn)士一樣的痛,因?yàn)楹芏嗳硕歼@樣問我,我感覺這事太不好了。于是我把事情講給了王老師聽,王老師卻津津樂道對(duì)我說:“其實(shí)這并不是一件可惡的事,你這是在為班級(jí)奉獻(xiàn)啊,老師要你拍照不是讓你覺得自己做的事很可惡,而是要你的照片進(jìn)行活動(dòng)結(jié)束后的對(duì)比,到時(shí)候還要做成課件呢!”我聽了王老師的話,茅塞頓開覺得自己做這件事很好,而且很重要!我便充滿了自信,不再認(rèn)為自己很可惡,我認(rèn)認(rèn)真真的觀察,捕捉目標(biāo)鏡頭拍照。
又過了一天,我迎著太陽,歡快地向?qū)W校走去,因?yàn)槲矣忠獮榘嗉?jí)奉獻(xiàn)了,心里頭油然而發(fā)的自豪感:我奉獻(xiàn),我快樂!
奉獻(xiàn)作文 篇7
英國(guó)學(xué)者布瑞杰曾言:“中文的‘危機(jī)’分為兩個(gè)字,一個(gè)意味著危險(xiǎn),另一個(gè)意味著機(jī)會(huì)!闭\(chéng)如斯言,在空谷面前,一些人畏懼于危險(xiǎn),一些人卻能于逆境中看到機(jī)會(huì)與希望。
正如同那一些想到懸崖峭壁的人,面對(duì)危險(xiǎn),他們的內(nèi)心充滿了恐懼。然而,又有那么一群人,他們直面危險(xiǎn)而無所畏懼,他們是一群時(shí)代的卓爾不群之士,擁有積極向上的人生態(tài)度,他們的內(nèi)心在為時(shí)代尋找方向與出路。
“每個(gè)時(shí)代的人都認(rèn)為自己生活的時(shí)代是最糟的,由是批駁,由是進(jìn)步!兵P凰衛(wèi)視的梁文道先生如是說。在二戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)民不聊生,面對(duì)這種景象,平民教育家晏陽初的內(nèi)心只有“棧道橋梁”。他無懼國(guó)內(nèi)形勢(shì),毅然放下身價(jià),在農(nóng)村開展起平民教育。不愿“安居太師椅,空談?wù)`國(guó)計(jì)”,他深入民間,立下史無前例的功勛。
試想,倘若晏陽初面對(duì)國(guó)內(nèi)“空谷”只是畏懼“懸崖峭壁”,怎能如此深遠(yuǎn)的影響中國(guó)乃至世界?倘若他沒有用躬身實(shí)踐去打造“棧道橋梁”,怎能拯救天下蒼生?由此可知,時(shí)代需要這些擁有勇氣去改造這個(gè)世界的人。
西哲將當(dāng)代社會(huì)概括為“我怕”。的確,在這個(gè)“物質(zhì)上升,信仰下降”悄然席卷的年代里,我們不知不覺地對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿了猶如“懸崖峭壁”的恐懼。當(dāng)袁厲害的棄嬰王國(guó)毀于一旦而無人承擔(dān);當(dāng)襲擊事件不時(shí)地發(fā)生在喧鬧的街道;當(dāng)接連“老人倒地?zé)o人扶”引發(fā)民眾的唏噓……作家遲子建曾說:“其實(shí)這個(gè)世界挺冷的,所以需要一團(tuán)火。”人們迫切地想在“空谷”般的社會(huì)里尋找一絲溫存。
于是,有這么一群人,他們正在盡一己之力去為這個(gè)世界搭造“棧道橋梁”。他們?nèi)缤骷覐埑兄居靡黄皯?zhàn)斗的繳文”呼喚人們的正義與良心;如同俠女墨客龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)污染疾呼“中國(guó)人,你為什么不生氣”;如同漫畫家熊頓用余生為人們搭建人與人之間的“橋梁”……
“擁有怎樣的心靈,就有怎樣的目光。”熊培云在《自由在高處》中如是說。去擁有內(nèi)心的棧道橋梁,無懼空谷,亦無懼懸崖……
奉獻(xiàn)作文 篇8
何為奉獻(xiàn)?奉獻(xiàn)是一種愛,奉獻(xiàn)是一種高尚的品格,奉獻(xiàn)是一種無私的精神,奉獻(xiàn)是在不求回報(bào)的情況下無私的給予和付出。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有奉獻(xiàn)精神、懂得付出,拒絕一味索取。佛羅姆說過:“人并非為獲取而給予,給予本身即是無與倫比的歡樂”。雖然一味的索取會(huì)令你一時(shí)滿足,卻給不了你奉獻(xiàn)的快樂。
1905年,我國(guó)著名鐵路工程專家詹天佑在修建京張鐵路時(shí),在外國(guó)人嘲諷、國(guó)人不看好的情況下,依然挑起了總工程師的重?fù)?dān),他不怕吃苦受累,也忍受著嘲諷的話語,更是在危險(xiǎn)惡劣的情況下進(jìn)行艱巨的工作。可他的內(nèi)心并無抱怨,而是一心想著為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。后來,隨著京張鐵路的成功修建,令詹天佑受到了許多國(guó)內(nèi)外專家的尊敬、認(rèn)可與愛戴,但他依舊懷著一顆奉獻(xiàn)者無私耕耘的心默默工作。
這就是奉獻(xiàn)精神,可現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人真正做到呢?更多人都愿意躺在家中,做自己想做的事情,幾乎沒有人愿意辛辛苦苦地經(jīng)受著風(fēng)吹雨打。如今,想不勞而獲的人越來越多,可人們卻忘記了,沒有奉獻(xiàn)就沒有享受。人們只愿做物質(zhì)上的享受,卻不愿做精神上的貢獻(xiàn)。大多數(shù)人都覺得,自己如大漠中的一粒沙塵,即便做出貢獻(xiàn)也是針尖上的一滴水,但是,你們別忘了水也可以滋潤(rùn)萬物,哪怕只有一點(diǎn)一滴。作為平凡普通之人,照樣可以為社會(huì)、為國(guó)家做有一些意義的事情。作為一個(gè)平凡的人,我們要學(xué)會(huì)燃燒自己、照亮別人,因?yàn)樗馕吨o予和付出,而不是貪心和一味索取。
愛因斯坦說過:“一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他奉獻(xiàn)了什么,而不是應(yīng)當(dāng)看他取得了什么”。是呀!奉獻(xiàn)精神是可貴的,它如一瓶香水,在噴向別人的過程中,自己身上也會(huì)沾染不少。只喜歡不勞而獲卻不愿意默默奉獻(xiàn),這是自私自利的表現(xiàn)。有一首歌中的一句歌詞令我難忘:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。奉獻(xiàn)者可以收獲的不僅是勞動(dòng)的果實(shí),更是人們發(fā)自內(nèi)心的尊敬與認(rèn)可。
奉獻(xiàn)作文 篇9
“哎,榆茜呀,你的數(shù)學(xué)還是不好,要補(bǔ)補(bǔ)‘營(yíng)養(yǎng)’了。”媽媽說。于是,我進(jìn)了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班。
第一次進(jìn)補(bǔ)習(xí)班時(shí),我真得很吃驚。因?yàn)槟蔷谷皇窃谝粋(gè)很小的地下車庫里,老師都已經(jīng)70多歲了。但學(xué)生很多,連過道上都坐滿了學(xué)生。
那個(gè)老師姓鄭,鄭老師是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺,圓圓的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡。他講課時(shí)很親切,一節(jié)課兩個(gè)小時(shí),我們都覺得好像只過了10分鐘;每道題他都會(huì)給我們講幾遍,深怕我們不懂;站起來回答問題錯(cuò)了,他也不會(huì)批評(píng),只會(huì)耐心地分析給我們聽。聽說他還編了不少關(guān)于數(shù)學(xué)的書呢!不知道為什么,連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué),在他的課上都乖巧了很多。
一般70多歲的老爺爺,平時(shí)都會(huì)打打太極,走走公園。但他卻仍然在教書育人,一個(gè)禮拜四節(jié)課。他把他的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我們只有取得好成績(jī),才是對(duì)他最好的回報(bào)。
老師,您辛苦了!
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