【精華】分享作文十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的分享作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
分享作文 篇1
有一種愛，在你失敗時(shí)，是牽動(dòng)你奮斗的動(dòng)力；有一種愛，在你成功時(shí)，是激起你繼續(xù)努力的信念；有一種愛，在你犯錯(cuò)時(shí)，促使你彌補(bǔ)過錯(cuò)；有一種愛，在你放棄時(shí)，激勵(lì)你重新振作起來。這種愛，叫父愛。
父愛不像母愛那樣溫柔，那樣溫暖，但父愛有它獨(dú)特的色彩。它深沉，它含蓄，對(duì)兒女默默奉獻(xiàn)著；它踏實(shí)，它真實(shí)，它一直這樣付出著。
爸爸對(duì)我的愛是特殊的。記得六歲那年我學(xué)騎自行車。爸爸將我扶住，我才放開膽子騎，爸爸一放掉，我就賴著不騎了。這可讓爸爸生氣，扶到一半，就放手了。膽小的我一下子就停了下來，車子重心不穩(wěn)，倒了下來，我也摔得不輕，哇哇大哭。媽媽在一旁看著不忍心，就跑過來哄我，被爸爸制止了。爸爸說：“要想學(xué)自行車，不摔跤怎么行？”說完抱我上車，繼續(xù)練習(xí)。這次我可不敢大意了，把心全放在了騎車上，絲毫沒注意到爸爸已經(jīng)放開了手。這樣，我學(xué)會(huì)了騎車，我暗暗夸自己真聰明，卻沒想到是爸爸的功勞。
還有一回，我把鄰居王阿姨的米袋子撞翻了，米撒了一地，我不知所措。這時(shí)，我看見了爸爸的目光，又擔(dān)心又高興，擔(dān)心的是爸爸會(huì)怎樣責(zé)怪我，高興的是爸爸應(yīng)該會(huì)幫我處理這件事。我無助地望著爸爸，希望他能幫我想想辦法。但是爸爸卻對(duì)王阿姨說，我犯的錯(cuò)誤要自己承擔(dān)，還叫我把米撿回袋子。我強(qiáng)忍著淚水，撿完了所有的米，又餓又累，心中充滿不解：別人的爸爸對(duì)孩子是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，但是我的爸爸為什么這樣呢？回到家，顧不上埋怨，匆匆吃完飯就睡下了。晚上，我迷迷糊糊地聽見媽媽的聲音，她責(zé)備爸爸說：“孩子太小了，干嘛讓她干這樣的活！”
爸爸說：“孩子自己犯的錯(cuò)，就該自己承擔(dān)，我這樣做，對(duì)她以后長大有好處的�！蹦且粍x那，我讀懂了，什么叫父愛。
父親的愛，是含蓄而溫暖的，是特別的，是真誠的。
分享作文 篇2
今天是我盼望已久的五一勞節(jié)，我?guī)е矏偟男那閬淼酵馄偶�。一進(jìn)門，我就看見外婆她那和藹可親的面孔，正低這頭，在聚精會(huì)神地掃地。一看見我來了，笑瞇瞇地抬起了頭，問我一些關(guān)心我的事。
我看見外婆的頭上有幾滴汗珠，正順著外婆臉頰流下來，我看見這一剎那，連忙接過外婆的掃把說：“外婆，我來幫你掃吧”外婆說：“沒關(guān)系，外甥還是做作業(yè)去吧！”我卻一定堅(jiān)持說：“今天是五一國際勞動(dòng)節(jié)，也該讓我有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)吧！”一邊請(qǐng)外婆休息，一邊我就認(rèn)真地掃起地來，外婆呢？坐在沙發(fā)上，看著我，好像在說：“陳侃是長大了��！大家把他養(yǎng)大沒白費(fèi)。干完這事，我又干了另外的活。外婆笑得合不攏嘴。雖然打掃衛(wèi)生是累活，但是我的心中一直甜甜的。做完事后，我走在回家的路上，天空好像更藍(lán)了，花兒也更有精神了。天上飄來一朵白云，像一個(gè)笑臉，仿佛在對(duì)我說：“助人為樂，好孩子，助人為樂，好孩子�！蔽衣犃艘恢睆淖炖锾鸬叫念^。
��！這次五一國際勞動(dòng)節(jié)太有意義了。它讓我懂得了一個(gè)道理——?jiǎng)趧?dòng)是快樂的，所以大家大家要好好勞動(dòng)哦！雖然我只是干了一些微不足道的活人兒，但是勞動(dòng)卻給我?guī)砹藷o與倫比的快樂。
分享作文 篇3
“水滴的神奇之處在于，它們總能找到阻力最小的路，對(duì)人類來說，情況剛好相反�！币粋�(gè)孩子選擇那條成長的路往往交織著歡笑與淚水，交替著困惑與清醒。
成長，是生命存在的必然，是自我價(jià)值的探求。它是每個(gè)人的人生不可組成。
相信很多人的成長大多是充滿歡笑的，但他不一樣，成長對(duì)他來說可能是一種磨難，但這些經(jīng)歷同時(shí)也成就了他，他就是由法國名導(dǎo)——皮埃爾·熱內(nèi)執(zhí)導(dǎo)的《少年斯派維的奇異旅行》少年斯派維的成長極為孤獨(dú)，被父母無視，他多想找人訴說內(nèi)心的苦痛，但家人都選擇沉默。這無疑對(duì)這個(gè)少年打擊很大，但這是他成長的旅行中必須面對(duì)的。因此煉就了他的堅(jiān)強(qiáng)，獲得了來自普通人的善意，當(dāng)他看到媽媽的日記時(shí)，斯派維才慢慢明白，大人也和孩子一樣，在處理和他人的關(guān)系與情感時(shí)，同樣需要成長。他的成長交替著困惑與清醒。
席慕蓉說過：“在這人世間有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉，路再長、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗，也得獨(dú)自默默地走下去�！背砷L是一個(gè)不斷前行的過程，永無終點(diǎn)。不要幻想一下子就能走到路的盡頭，這是不可能的，因?yàn)槁肥怯罒o止境的。成長之路充滿荊棘，需要你去鏟除它。
但在這個(gè)過快發(fā)展的時(shí)代，我們正強(qiáng)行灌輸一種催化劑，想要它過得快點(diǎn)，成長得快點(diǎn)，于是孩子們過早地遠(yuǎn)離了自我。而真正的成長過程是豐富精彩的，而非窒息在娛樂死水中的小王子。
要明白，路上的苦痛、悲涼都不過是你迎向終點(diǎn)的養(yǎng)料和錘煉，電影《少年時(shí)代》中梅森經(jīng)歷了他成長的十個(gè)階段，種種失敗，最終獲得成功。他在一次次覆滅中涅盤，終得苦盡甘來，水到渠成。
生命畢竟是一個(gè)漫長的過程，每一次風(fēng)霜都是時(shí)光的見證，每一寸雨露都是人生的成長。所以，無所謂什么苦盡甘來，經(jīng)歷的苦難亦醞釀了甘甜。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，即使是條無果的`路，也應(yīng)學(xué)夸父，倒在追逐的路上，越過時(shí)空無盡的原野，甜得永恒。
“要真正體驗(yàn)生命，必須站在生命之上，為此要學(xué)會(huì)向高處攀登，為此要學(xué)會(huì)俯視下方�！�
分享作文 篇4
童年時(shí)代似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，炫麗無比；童年時(shí)代又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存……
小時(shí)候的一天，我正在家里看電視�？吹媒蚪蛴形��！岸×恪�，小伙伴來找我啦！我噼里啪啦地穿上衣服，一溜煙地跑了。
我們打了幾下籃球，突然肚中極渴。大家商議說，王華就說：“隔壁家種了西瓜，咱們?nèi)韮蓚�(gè)？”我本來是不去的，可這些家伙拖過來跑過去，沒辦法，只好走了。
我們來到菜地，東瞅西望沒有人，拿起一個(gè)就走。大家一起扳開了西瓜，紅彤彤地�？此麄兂缘每诓粨袷�，我卻吃得毫無味道。
回到家，我坐立不安，這件事困擾了我一天，忍不住了，只好去認(rèn)錯(cuò)。
到了鄰居家，我誠懇地道了歉，沒想到他居然不罵我打我，還送給了我一個(gè)大西瓜，夸我誠實(shí)，只要誠實(shí)就是好孩子。我切開，嘗了一口，真甜��！
我的童年時(shí)代多姿多彩，它會(huì)成為我一生中最美好的回憶！
分享作文 篇5
一塊塊五邊形和六邊形組成了它那圓滾滾的“臉龐”，黑和白兩種顏色把它裝飾得更加漂亮可愛。這就是大家熟悉的——足球。在那廣闊的足球場上，它盡情地“奔跑”著，使隊(duì)員們時(shí)而高興，時(shí)而憂傷，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而自豪。
今天是星期五，因?yàn)榉艑W(xué)早，我和潘衛(wèi)棟、倪力、梁凌峰、陳勵(lì)、夏爐琪、金文博，我們7個(gè)人一起來到了少年宮前面的空地足球比賽。我們一組3人，他們一組4人。分配好后，開始了比賽兩個(gè)同學(xué)分別擔(dān)任球門。比賽一開始，我就走上前去開球。等我把球踢出去以后，同學(xué)們就紛紛搶著踢了起來。我們這一邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都非常勇敢，爭著向前去搶球來踢。我們用盡全力去拼去搶。這時(shí)足球在我的腳下。我?guī)е闱蛳蚯皼_。潘衛(wèi)棟乘我不注意時(shí)，從我身子后面跑上來想把足球搶過去。我發(fā)覺了，立刻帶球往旁邊一移。他撲了一個(gè)空，還摔倒在地上。倪力卻乘機(jī)把球鏟飛了，并向我方飛去。我立刻返身沖上去把足球截了回來。我搶到球以后，立刻把球踢給我們這一邊在對(duì)方禁區(qū)的陳勵(lì)。陳勵(lì)截住球，立刻飛起一腳，把球向?qū)Ψ角蜷T踢去�！昂�！”球飛似的進(jìn)了球門，我們一開始就得了一分，這真是開門紅��！
這次進(jìn)球靠的是運(yùn)氣，后來因?yàn)樗麄儽任覀兌嘁粋�(gè)人，他們連連得分。踢了一會(huì)，余佳展和陳建新來了，他們加入我們隊(duì)，這樣我們就比他們多了一個(gè)人，我們后來連連得分。
后來我們又踢了一個(gè)多小時(shí)，可還是不相上下，我回到家已經(jīng)大汗淋漓，今天真高興。
分享作文 篇6
海
帶著蔚藍(lán)色的心情，在蔚藍(lán)色的海中感受無限的快樂，以分享為題目的作文。無論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時(shí)帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對(duì)話：
“沒人知道我流淚，因?yàn)槲一钤谒�！�?/p>
“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖业男闹�，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！”
就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動(dòng)的幾塊黑礁石，也是海微笑時(shí)跳動(dòng)的眉毛。
海螺
海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。
在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著。每當(dāng)有海浪沖過來，邀請(qǐng)它一起玩耍，一起分享快樂的時(shí)候，海螺總是把自己藏在厚實(shí)又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會(huì)得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會(huì)減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。
盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨(dú)角戲，所以它注定不會(huì)像海那樣永生。它終究會(huì)死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。
后記：
與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時(shí)贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨(dú)的海螺，只能永遠(yuǎn)生活在人們的腳下。
于是海輕輕地告訴我：“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
分享作文 篇7
一天，小兔子覺得很無聊，就找小烏龜想要跟他比賽跑步，小烏龜聽了急忙說：“不行不行，我跟你比賽跑步不就是意味著拿倒數(shù)嗎？再說了我還要寫暑假作業(yè)呢！”
過了一陣子，小兔又覺得很無聊，然后又來找小烏龜，小烏龜說：“那好吧，正好我也寫完作業(yè)了�！毙⊥米痈吲d地說：“太好了！”于是，他們倆請(qǐng)來了大象當(dāng)裁判。
第二天，小動(dòng)物們都來現(xiàn)場觀看。槍聲一響，比賽開始，不一會(huì)兒，小兔子就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩開了小烏龜，太想：“這下子小烏龜一定跑不過我了�！庇谑撬涂恐豢么髽湎胍菹⒁粫�(huì)兒，結(jié)果竟然睡著了。等到小烏龜跑到那里時(shí)，看到了正在睡覺的小白兔，小烏龜準(zhǔn)備叫醒小白兔，可是他又想到：“這是比賽呀！”于是小烏龜沒有叫醒小兔子。等到小兔子醒來，往后沒有看到小烏龜，他想：“著小烏龜也跑得太慢了吧。”然后，他又開始跑，跑著跑著小兔子覺得前面有人在叫他，小兔子往前一看，竟嚇了一跳，沒想到小烏龜已經(jīng)在終點(diǎn)了，小烏龜拿了冠軍！小兔子只能紅著臉回家了。
分享作文 篇8
昨天，我一進(jìn)教室就看到講臺(tái)上有一個(gè)“愛心園”的大蛋糕，我想：今天是誰過生日呢？還有蛋糕吃啊！我一邊想一邊直流口水。上課時(shí)，寫字時(shí)……同學(xué)們都虎視眈眈地盯著蛋糕，真想老師立即宣布吃蛋糕。
到了大課間操，因?yàn)檫@個(gè)星期是體育周，所以沒有做操。沈老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天是孫一凡同學(xué)的生日，他給大家?guī)Я艘粋�(gè)大蛋糕�！闭f著小心翼翼把蛋糕的包裝盒拆開，同學(xué)們異口同聲地說：“��！好漂亮！”這是個(gè)精致的水果巧克力蛋糕。講臺(tái)前頓時(shí)就擠得水泄不通，大家都想看一下精致的蛋糕�！翱凑l最遵守紀(jì)律！”沈老師說道。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，沈老師說：“我們來給孫一凡來唱生日歌吧！”大家一起拍手為他唱了《祝你生日快樂》。我看見孫一凡臉上露出幸福的表情。我想：被人祝�？偸强鞓返�。
唱完后，我們分組上去拿蛋糕，大家高高興興地吃完蛋糕后，只聽：“咯”的一聲，是什么聲音？原來是王明軒打了個(gè)飽嗝，全班都哈哈大笑起來。同學(xué)們吃完了蛋糕又目不轉(zhuǎn)晴地盯住了剩下的一塊蛋糕，給誰吃呢？同學(xué)們都說：“沈老師，你也吃吧！”可是老師不吃，沈老師笑著說：“今天孫一凡給我們帶來了生日蛋糕，讓我們分享他成長的喜悅，老師也非常開心，還有一塊請(qǐng)小壽星孫一凡幫我吃了！”我知道那是沈老師把快樂留給我們。
我想：快樂和幸福與別人分享才是最快樂，最幸福的，一份快樂被68人分享了，那就是68份快樂。在別人分享我們的快樂時(shí)，我們才最快樂。
分享作文 篇9
一天中午，小軍，小強(qiáng)約我去游泳。因?yàn)槲也粫?huì)游泳，怕他們笑話我，就說不想去�？伤麄冋f“你自己在家呆著也無聊，看我們游泳也比一個(gè)人沒意思強(qiáng)吧！”。我覺得有道理，于是我便跟著他們?nèi)チ恕?/p>
進(jìn)了游泳館，我們都換上了游泳衣，我坐在池邊，他們紛紛跳入水中。小軍跳水的姿勢最美：他雙臂平伸，向上一跳，就像個(gè)凌空展翅的燕子。接著，頭朝下，腳朝天，身子直直的倒插進(jìn)水里，真可以與專業(yè)的跳水運(yùn)動(dòng)員比高低。不一會(huì)兒，他從浪花中露出頭，笑著向我游過來他的手和腳同時(shí)向后撥水，身子一竄一竄的，哈哈，就像個(gè)大青蛙。
“快下來吧”，小軍一眨眼功夫就游到我身邊，說“咱們一塊兒玩，水里可好玩了！”我搖了搖頭。他見我沒動(dòng)，突然撩起大大的水花，“啊……”我躲閃不及，連忙閉上眼睛，捂住臉。他們卻趁機(jī)把我一把拉下水。嚇得我剛想大喊，口一張就灌了一口水。我奮力向上一挺，竟然站了起來，原來水才到我大腿深處。又可氣又好笑，他們卻笑的前仰后合。
游泳真是個(gè)有意思的事，從此，我愛上了游泳。
分享作文 篇10
今晨看罷一文，不禁拍案叫絕。此文是在湖南省立一中就讀時(shí)的一篇作文：《商鞅徙木立信論》。國文教員柳潛的評(píng)語如下：
“實(shí)切社會(huì)立論，目光如炬，落墨大方，恰似報(bào)筆，而義法亦入古。逆折而入，筆力挺拔。歷觀生作，練成一色文字，自是偉大之器，再加功候，吾不知其所至。力能扛鼎，積理宏富。有法律知識(shí)，具哲理思想，借題發(fā)揮，純以唱嘆之筆出之，是為壓題（點(diǎn)題）法，至推論商君之法為從來未有之大政策，言之鑿鑿，絕無浮煙漲墨繞其筆端，是有功于社會(huì)文字�！�
柳的同事看了此文，也一致認(rèn)為“才氣過人，前途不可限量”。然而，如果這是一篇今天的高考作文，能得多少分呢？我問了一位多年任高三課程的語文老師，他說，假如滿分是70分，這篇作文只能得30分，理由是通常高考作文要求滿800字，而這篇作文只有500字。他還說，現(xiàn)在看作文，首先要用電腦掃描。發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，那文章寫得再好，也不可能及格。
也許這位老師所說的話太絕對(duì)了，說不定有閱卷老師能突破一般規(guī)定，破例給這樣的作文打高分，但多數(shù)閱卷老師會(huì)判這篇作文不及格，這大約是無疑的。北京大學(xué)語言教育研究所所長溫儒敏近日接受媒體采訪的話，可以證明這一點(diǎn)。
溫先生說，判（高考）作文很辛苦，工作量相當(dāng)于數(shù)學(xué)的兩倍，又必須在7天之內(nèi)判完。閱卷人看一篇800－1000字的作文，時(shí)間只有一到兩分鐘，甚至只有幾十秒。可以想像，幾十秒鐘看一篇作文，只能浮光掠影。字?jǐn)?shù)不足，這是一眼可以看出來的，文章的妙處未必能看出來。即使看出來了，是不是打高分也難說。因?yàn)橐o字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足的作文打高分，就要花時(shí)間說服別人；打了高分，就可能引起爭議。為了保險(xiǎn)，為了節(jié)約時(shí)間，多數(shù)閱卷老師不僅不敢像柳潛那樣給文章打滿分，恐怕連及格以上的分?jǐn)?shù)也不敢打。
談到高考作文評(píng)分時(shí)，溫先生指出，現(xiàn)在的作文評(píng)分方法，一是在相當(dāng)程度上讓高考失去了選拔功能，二是對(duì)考生不公平。確實(shí)如此。假如一個(gè)人能寫出《商鞅徙木立信論》這樣的文章，既有獨(dú)到的見解，又有一流的文筆，卻因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不足，獲得不及格的分?jǐn)?shù)，并因此名落孫山，那對(duì)考生而言，是不公平；對(duì)高校而言，則失去了一名好學(xué)生。
既然現(xiàn)有的評(píng)分方法，可能導(dǎo)致好作文被判為不及格，對(duì)考生不公平，又不利于高校（特別是文科）選拔人才，那就非改革不可了。比如，對(duì)作文字?jǐn)?shù)
的要求，是不是可以更靈活一些？古今中外，精妙的短文章很多呀。為什么好文章一定要達(dá)到800字呢？如果削足適履，一定要考慮文章寫多少字，這文章能寫好嗎？
來源：《中國青年報(bào)》：汪強(qiáng) 附錄：
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商鞅徙木立信論
吾讀史至商鞅徙木立信一事，而嘆吾國國民之愚也，而嘆執(zhí)政者之煞費(fèi)苦心也，而嘆數(shù)千年來民智之不開、國幾蹈于淪亡之慘也。謂予不信，請(qǐng)?bào)榔湔f。
法令者，代謀幸福之具也。法令而善，其幸福吾民也必多，吾民方恐其不布此法令，或布而恐其不生效力，必竭全力以保障之，維持之，務(wù)使達(dá)到完善之目的而止。政府國民互相倚系，安有不信之理？法令而不善，則不惟無幸福之可言，且有危害之足懼，吾民又必竭全力以阻止此法令。雖欲吾信，又安有信之之理？乃若商鞅之與秦民適成此比例之反對(duì)，抑又何哉？
商鞅之法，良法也。今試一披吾國四千余年之紀(jì)載，而求其利國福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅當(dāng)孝公之世，中原鼎沸，戰(zhàn)事正殷，舉國疲勞，不堪言狀。于是而欲戰(zhàn)勝諸國，統(tǒng)一中原，不綦難哉？于是而變法之令出，其法懲奸宄以保人民之權(quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力，尚軍功以樹國威，孥貧怠以絕消耗。此誠我國從來未有之大政策，民何憚而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知政者之具費(fèi)苦心也，吾于是知吾國國民之愚也，吾于是知數(shù)千年來民智黑暗國幾蹈于淪亡之慘境有由來也。
雖然，非常之原，黎民懼焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？吾特恐此徙木立信一事，若令彼東西各文明國民聞之，當(dāng)必捧腹而笑，舌而譏矣。烏乎！吾欲無言。
譯文：
我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執(zhí)政者煞費(fèi)苦心，幾千年來民眾不覺悟、國家接近走向滅亡的悲慘命運(yùn)來。認(rèn)為我說的不可信，請(qǐng)?jiān)试S我詳盡地說出我的道理。
法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔(dān)心不公布這些法令，或者公布后擔(dān)心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來保障它，維持它，務(wù)必使它達(dá)到完善的目的為止。政府和國民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但沒有幸�？裳�，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會(huì)竭盡全力來阻止這些法令。即使想要我們信任（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國民眾之間（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運(yùn)用跟政府與國民互相信用相反的方法（即運(yùn)用徙木立信的辦法）去做，這又是為什么呢？
商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時(shí)代，中原
局勢極不安定，戰(zhàn)事正盛，全國民力疲憊，（達(dá)到了）不能夠言說和描述（的程度）。在這種情勢下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國，統(tǒng)一中原，不很難嗎？在這種情勢下，變法的命令出臺(tái)了，這些法令懲罰壞人來保護(hù)人民的權(quán)利，鼓勵(lì)種田織布來增加國民的財(cái)力，崇尚戰(zhàn)功來樹立國威，把貧困、懶惰者收為奴隸來杜絕人力、物力資源的損耗。這確實(shí)是我國從來沒有過的重大政策，國民害怕什么而不相信呢？一定要（通過）搬移木桿來樹立誠信，我從這里知道了執(zhí)政者都費(fèi)了苦心，我從這里知道了我國國民愚昧，我從這里知道了幾千年來民眾智慧缺乏、國家差點(diǎn)兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。
雖然這樣，但一件不尋常的事情開始出現(xiàn)時(shí)，百姓對(duì)此會(huì)感到驚懼。國民是這些國民，法令是那些法令，我為什么對(duì)此感到奇怪呢？我只擔(dān)心這搬移木桿樹立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽了，一定會(huì)捧著肚子大笑，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說了。
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