梅嶺三章改寫作文300字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的梅嶺三章改寫作文300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梅嶺三章改寫作文300字 篇1
陳毅已被困梅山20多天，對于活，已經(jīng)沒有抱有希望，要死，一定要血戰(zhàn)到底，視死如歸，與敵人抗爭。今日死去又想些什么呢？無非是革命事業(yè)一直來的艱難辛苦，可為什么不見祖國的勝利�；钜埠�，死也罷，可惜，死去還不見祖國的統(tǒng)一。逝世去了黃泉，抱著赤誠之心，招集為革命而死的英雄們。對那些反動派一樣的統(tǒng)治者，應(yīng)該集結(jié)起來推翻他們的統(tǒng)治。
想一想，南方點燃革命的戰(zhàn)火離如今恰好十年，過了那么多年，怎不見和平？死后想把頭放在祖國門前，將來想看祖國的繁榮、和平與抗日戰(zhàn)斗的凱旋而歸，看盡祖國的一切美好。死后，革命的同志們要多加努力，不讓死去的戰(zhàn)士失望，我們會在陰間等著你們勝利的消息為我們當紙錢來燒。鞠躬盡瘁，死而后已，對革命事業(yè)像家庭一樣重要，希望戰(zhàn)爭中的風(fēng)雨到此為止。
相信真理為革命事業(yè)英勇犧牲，會換來祖國的勝利、祖國人民的解放。
梅嶺三章改寫作文300字 篇2
學(xué)校的年度運動會結(jié)束了。雖然沒有參加，但是得到了意想不到的收獲——一張照片。
這是我給陳拍的照片。照片是感人的一幕:陳在前面拼命奔跑；老師在后面拼命追；學(xué)生在邊上扯著嗓子喊加油！
我不禁想起當時的情景。比賽前我班成績不是很理想，但是老師看在眼里很擔心。如果最后一天沒有取得好成績，我們的總分會降到第四。今天是女子800米決賽，這是我班的強項，因為我班有“雙保險”(陳蕭中和胡曉曉)，但胡曉曉剛剛跑完100米，800米的保險系數(shù)不高�，F(xiàn)在最重要的是，陳不能犯任何錯誤。
運動員們正在準備動作，在李小姐旁邊，緊張地安排著戰(zhàn)術(shù):先跟著跑，最后沖刺200米。旁邊的同學(xué)也暗暗為他們加油。
隨著首發(fā)的一聲槍響，比賽開始了。運動員們互相追逐，開始了激烈的比賽�？赡苁顷�-覺自身實力不差，一開始就和他們一起拿了一等獎。這是李先生在旁邊拼命喊:先跟著他們，先跟著他們。陳聽得慢了下來。突然，其他班的'一名運動員加快了腳步，慢慢地從陳身邊拉開。情況很嚴重。這位運動員已經(jīng)領(lǐng)先了30米。離終點線只有200米。
就在學(xué)生們著急的時候，他們只聽到李小姐喊:大家加油。突然，操場上傳來我班的一聲歡呼。聽到陳的這個聲音，突然抖了一下，加快了腳步，縮短了距離。同學(xué)們歡呼的更用力了，20米10米，轉(zhuǎn)到最后一個彎的時候，才5米遠，好像被超越了。這時，學(xué)生們?nèi)滩蛔]舞著手。老師跟在陳后面，拼命喊:“堅持，追，堅持，追”。只有陳咬緊牙關(guān)，加快了腳步。近，近，看到這一幕，我拿起相機，按下快門，把這一刻拋在腦后。
最終，陳如愿以償?shù)孬@得了冠軍，我們班也獲得了小組第三名。每當看到這張圖，我就想:團結(jié)就是力量。
梅嶺三章改寫作文300字 篇3
所有的想法和感受都可能隨著時間的流逝而消逝，但是凍結(jié)的瞬間會變黃，卻不會被時間埋沒。-銘文
清晨的陽光從閣樓的窗戶透進我的房間，照在房間角落里的泰迪熊身上，散發(fā)出淡淡的陽光氣息。從房間看向閣樓，好像一年多沒去過，過去的回憶都珍藏在那里。每次開心或者不開心的時候，我都會去閣樓尋找它特有的寧靜。無意間對書架上的相冊感興趣，輕輕拂去上面的灰塵，從里面飄出一張照片，俯下身拿起照片。照片里，我眼里滿是淚水，手里拿著角落里的小熊，旁邊的同學(xué)也滿是淚水。老師背對著我，手里抱著熊，哭著。
過去的煙霧似乎又飄回到我的眼前，以一種獨特的方式回放著過去的故事。教了我們?nèi)甑陌嘀魅我驗橐?guī)定被調(diào)走了，那個夏天也是我剛結(jié)束密云二號小學(xué)生身份的那個夏天。我不想讓同學(xué)知道我想靜靜的走，不想讓同學(xué)看到我的眼淚。收到通知的前兩天，被邀請和同學(xué)一起給老師準備禮物。路過玩具店的時候，我驚喜地沖向泰迪熊。同學(xué)看到了都追我。影子問我有多喜歡泰迪熊。我就回答說我媽太臟了絕對不會給我買。她威脅說要給我買。我轉(zhuǎn)過身。淚水已經(jīng)滲透了我的整個眼睛。我強忍淚水�！翱峙聸]有機會了！”我痛苦地離開了玩具店。
接到通知的那天，看到講臺桌上有兩只泰迪熊，停下來看了一會兒�！皠e看，都是給老師的。”不知怎么的，有種莫名的失落感。老師走近教室，影子把熊作為代表送給老師，又給了我一只熊作為臨別禮物。老師感動了，同學(xué)也感動了。我們用相機確定了時間。
回頭看老熊和黃線的照片，我還是不知道他們是怎么知道我要轉(zhuǎn)身離開的。雖然熊的出現(xiàn)早就隨著時間的推移而不同，但我們的友誼不會被時間遺忘。每次看到熊和照片，我的心還在悸動。
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