改寫舟過安仁作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的改寫舟過安仁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
改寫舟過安仁作文1
在一個萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。
他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個小孩,他們一個搖船槳,一個拿著撐船用的木桿撐船。不一會兒,兩個小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個小孩出奇的舉動讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們怎么打起傘來了?接著一個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風，楊萬里看著看著。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進呢!想不到這兩個孩童還真聰明!
于是，這個場景被楊萬里寫成了詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
改寫舟過安仁作文2
湖面上有一葉小漁船，小漁船里坐著兩個孩子，他們把竹篙受了起來，也停下了船槳。坐在船中有說有笑，讓船慢慢游動。
咦，怎么沒下雨他們還把傘張開了呢？我說：“喂，你們兩個怎么把傘張開了呢？天又沒有下雨！”他們大聲回答我，說：“我們不是為了遮雨，而是為了借助傘使風讓船前進，我們也省得自己費力，也可以休息休息。”哦，怪不得沒下雨他們還張開了傘，原來不是為了遮頭，而是為了借傘使風讓船前進。我不進在心里贊嘆起來那兩個小孩子：“他們兩個可真聰明，既省事，又省力。”我向他們豎起了大拇指。
這就是我坐舟經過安仁的所見所聞。于是便寫了一首詩：《舟過安仁》
一葉漁船兩小童，
收篙停棹作船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
改寫舟過安仁作文3
夏天，楊萬里路過安仁縣，偶爾看到了有兩個孩子坐在一只小漁船上曬太陽。
在不知不覺中，船停了，這時楊萬里可清楚了，其中有一個小孩子穿著小紅衫，另外一個小孩穿著短袖短褲。他們的臉上洋溢著快樂的笑容。
只見其中一位孩子從船中拿出了一把傘，楊萬里心想：咦，他們這是想干什么？現在又沒下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？這真是太奇怪了，楊萬里情不自禁地上前問了問：你們這是干什么？現在又沒有雨，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”哈哈哈，這你就不知道了吧，我們現在沒力氣搖船槳了，就用傘來借風力使船前進，嘻嘻�！毙『⑿χf。
楊萬里望著他們的背影笑了，心里不禁感嘆：這兩個小孩真聰明！
改寫舟過安仁作文4
“我”吃完晚飯時，一個人悠然自在地在河邊散步。
忽然，“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動。
忽然，他們好像想到什么似的，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進的腳步，站在原地，看個究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。
只見，一個小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見，他們又撐開雨傘對準天上，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時，才放心�！拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？
看了一會兒，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風讓他們的漁船前進得更快一點。
這真是兩個聰明、趣智的小童��！
改寫舟過安仁作文5
楊萬里乘著船經過安仁縣。途中遇見了一只小船上有兩個小孩子，一個穿著紅背心，一穿著短褲，手里拿著篙；另一個套上短袖，拿著船槳，身子一會兒往前，一會兒往后。
雖然是夏天，但這時卻沒有炎炎烈日，也不是烏云密布，而是一個涼爽的陰天。風兒輕輕地吹著，楊萬里看著這清澈見底，波紋蕩漾的水，還有旁邊在樹下歇涼的小生命，頓時感到十分舒服、愜意。
那兩個小孩配合得非常默契。忽然，一個小孩累了，氣喘吁吁地對另一個穿著紅背心的同伴說：“哎呀，朋友，我好累呀，要不歇會兒吧！”
“可是我們還要急著去趕路玩兒呢！”小孩反對這個建議。
“我有辦法了！”只見他把船停下，并且將篙和船槳收起來。
“這是怎么回事？不是說不停下來嗎？”楊萬里在心里嘀咕著，“哦，原來是這樣呀！真是兩個聰明、天真、可愛的孩子！”
原來這兩個孩子一起把傘向上撐著，又側著放，把傘當做帆了。
改寫舟過安仁作文6
在一個夏天，陽光明媚，萬里無云。楊萬里走在那綠樹蔥郁的小路旁，走著走著他就在河邊停下了。
他看著河里，原來是一只小漁船在行駛，上面還坐著兩個小孩子，一個大一點的兒童身體是一件外套，里面什么也沒穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身著紅肚兜穿白外套，也穿著一條短褲，一個人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。
劃著，劃著，兩個兒童停了下來，大點的兒收起了竹竿和船槳，小一點的孩子把傘撐了起來。詩人楊萬里內心產生了疑問，心想：現在也沒有下雨，太陽也不是很炎熱，不需要遮陽。”他壓制不住好奇心就朝兩小漁童喊：兩個小漁童你們撐傘是為了什么呢？”我們是劃船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當帆使用著呢！”小漁童回答到。
詩人楊萬里默默地贊揚著：好一對聰明小漁童��！”
改寫舟過安仁作文7
在一個晴空萬里的好日子里，詩人楊萬里坐在小船中享受著春天的氣息。忽然，遠方有一只漁船上，有兩個小孩子。小女孩長著一張稚氣的臉，豎著兩條小辮子。小男孩有著一張白里透紅的臉，高挺的鼻子下，有著一張能說會道的嘴。男孩對女孩說：“要不然我們把竹篙收起來吧！”“好呀！”他們兩個把竹篙收了起來，停下了船槳，坐在船中欣賞船外的美景。
過了一會兒，他們居然張開了傘。楊萬里看到了覺得很奇怪，便劃船過去問了小女孩：“你們開傘是做什么？”“我們是利用傘使風，讓船前進�！惫植坏脹]下雨他們也張開了傘，原來不是為了避雨，而是想利用傘使風讓船前進。楊萬里終于明白了兩個孩子的用意。
楊萬里心想：孩子們可太聰明了，竟然可以想到這種方法。這兩個孩子淘氣、天真的樣子深深地印在楊萬里地心里。
改寫舟過安仁作文8
天高氣爽的一天里，著名宋代詩人楊萬里乘著一葉小舟經過安仁。
安仁真美呀!湖水清澈見底，湖里的小蝦在游來游去，還不時地跑上水面，看看水上的景象!湖邊的蘆葦就仿佛被定住了一樣，一動不動，偶爾有一絲微風浮過，蘆葦才會輕輕搖動幾下。微風過后，一切又變回原來的樣子!
就在楊萬里沉醉在這美麗景色中時，從遠處飄來一葉漁船，漁船中正坐著兩個小孩兒。不知為什么，他們把篙收了起來，也停下了搖漿，坐在船中。楊萬里正納悶兒，哦!怪不得沒下雨他們也張開傘，原來是想讓傘使風使船前進呀!
楊萬里感到十分好玩，這難道不是只有小孩子才能相處的辦法么?想著想著，楊萬里突然想起了自己的童年，那時，他也是這樣坐在小舟里……突然，楊萬里想起了那兩個孩子，抬頭一看，這兩個孩子正在談論著什么，講到精彩處，還會用手比著什么。另一個聽得也很入迷。
楊萬里望著這兩個天真爛漫的孩子，又陷入了沉思……
改寫舟過安仁作文9
夏天的早晨，楊萬里坐在一條小船里，蹺起二郎腿，拿起香煙，用火柴點著，放入嘴里。楊萬里說：真香呀！”忽然，他看見了岸邊有幾棵大樹，樹下長著幾朵小花，有粉色的，有黃色的，有白色的，還有藍色的楊萬里被這美麗的景象迷住了。他陶醉在其中了。
旁邊傳來兩個小漁童在說說笑笑的聲音，楊萬里朝旁邊一看，兩個漁童放下船槳，坐在椅子上，撐起傘。揚萬里心想：他們在干什么？擋風嗎？沒風呀！楊萬里聽著兩個小漁童的'講話才知道，他們拿傘當帆使�。�
楊萬里哈哈大笑起來。
改寫舟過安仁作文10
在安仁界內的一條小河上，漂浮著一條漁船，上面坐著的不是高大威猛的男人，而是兩個瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了，兩個小孩使不動，只好隨風飄走。
其中一個小孩子說：“咱們這樣被風吹著走，什么時候才能到達目的地��！”“你問我，我問誰��！”另外一個小孩子暴躁的說。船上沉寂下來，“對了”一個小孩子看見了旁邊的傘，一拍腦袋站起來說，“我們可以把傘撐開，這樣風吹著傘，咱們拿著傘不就行了嗎？”另外一個小孩喜笑顏開，說道：“你咋怎么聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別說話了，立即做吧。”
由于，風太大了，風吹著傘一個小孩子拿不穩(wěn)，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現在他的眼前，原來是另外一個小孩也用手抓住傘把。
船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達了目的地。
改寫舟過安仁作文11
一天，楊萬里乘船來到了安仁(現湖南省東南部)。
忽然游到了一條河中。河里有一條小船，船上坐著兩個小孩，他倆在上面玩笑嘻戲�？纱L收了上來撐船的竹桿，停了船槳坐了上來�？墒谴笄缣焖蛞话褌愀墒裁茨�?楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當成帆來使。
楊萬里心里想：這小機靈鬼真是機靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛。
這時楊萬里的詩意大發(fā)，揮筆寫到：
一葉漁船兩小童
収篙停棹坐船中
怪生無雨都張傘
不是遮頭是使風
楊萬里高興地念著，想了想，寫了《舟過安仁》這個題目，為后人留下了他的詩!
改寫舟過安仁作文12
我坐著船享受著春天的風光美景，偶爾會有風吹來，傳來沙沙的聲音，河岸旁的柳樹婀娜多姿，擺動著細長的辮子。陽光在湖面上顯得波光粼粼......
船過安仁時，我遠遠地望見了一條小船，船上有兩個孩子，他們收了竹篙，停了船槳，一個孩子從船艙里拿出來了一把傘，另一個孩子將傘搶到自己手中，我覺得奇怪，就問：“孩子們，你們這是干什么啊?”拿著傘的孩子搶著回答道：“我們想用傘使小船前進�！闭f完，他立馬撐開傘，高高地舉起來。我笑了笑，孩子就是孩子，無論干什么都是那么天真可愛的呀!
改寫舟過安仁作文13
一天，宋代詩人楊萬里看天氣不錯，陽光明媚，楊萬里就程著一艘小船，來到安仁，安仁的夏天很涼爽，他看著周圍鳥語花香十分喜歡，剛要詩興大發(fā)寫一首關于安仁景色的詩詞時，另一艘小小的漁船引起了這位大詩人的關注。
那漁船上坐著兩個十分可愛的小孩子，第一個小孩子穿著短褲和小衫，第二個小孩子則穿著一個小肚兜。他們兩個突然收起了竹篙，又停下了船槳，船不動了。又拿出一把傘張開，楊萬里正奇怪著，天氣多么晴朗啊，為什么還要張傘哪？他仔細地看一看，突然恍然大悟。哦，原來他們不是為了遮雨而是為了借助風的力量，讓船前進。
楊萬里為了贊揚兩個機靈又可愛的小孩子，作了《舟過安仁》這首詩，流傳至今。
改寫舟過安仁作文14
我就是楊萬里，我的船路過安仁，我看見了兩個小孩子在船上于是我開始猜想了。
從前有一個漁夫家里有兩個小孩子，這一天這個漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個小孩子去打魚，可是這兩個小孩從未出家打過魚，有沒有什么力氣，這兩個小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的，船從水上過去的時候，一條一條的波紋，越來越大。收獲了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒有力氣了，這里的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開傘，我還以為怎么了，望天上一看只是來了烏云有了大風，看了一會我才知道，原來他們是用傘，利用風，讓船行進的快一點，船行駛的越來越快，不一會便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家里去了。
這兩個漁童，經歷了這一次他們一定成長了許多。
改寫舟過安仁作文15
今天天氣明朗，微微的刮著清涼的風，周圍都盛開著五顏六色的花朵，小鳥在樹上高興的歌唱，小草和小花在默默的聽著小鳥的歌唱。
有一天詩人楊萬里正在河邊散步，這時在河上游過來了一條小船，船上里擺著兩個板凳，上面坐著兩個小孩子，兩個孩子都穿著短衣服，正在船的上面看河邊的景色，船上的船槳和竹桿都在隨意擺放，這時忽然，一個小孩子拿出了一把傘撐開了，這時楊萬里看見了非常疑惑：為什么這么熱的天還打著傘，而且又沒有下雨，他非常想問一問兩個小孩子為什么打著傘，這時他看見了，船有的變快了，這時楊萬里拍頭說到了：“哦，原來是這樣呀！”兩個小孩子打傘原來不是用來遮陽，也不是來擋雨，而是把傘當做帆，為了讓船順風行駛，而且加快了船的速度。
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