被老師感動(dòng)的作文300字錦集10篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的被老師感動(dòng)的作文300字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
被老師感動(dòng)的作文300字 篇1
感動(dòng)是甚么?且聽(tīng)我們細(xì)細(xì)道來(lái)。
化學(xué)老師說(shuō):
感動(dòng)就是稀鹽酸,即使是堅(jiān)硬的大理石遇到他,也可以變成可溶的氯化鈣、水和二氧化碳。
物理老師說(shuō):
感動(dòng)就是通電螺線圈,在沉重的鐵塊遇到他也要被吸附在一起,而且很難分開(kāi),除非忽然停電。
生物老師說(shuō):
感動(dòng)就是太陽(yáng)光。沒(méi)有了他,凍結(jié)的河水永遠(yuǎn)冰結(jié),冰冷的夜永遠(yuǎn)冰冷。沒(méi)有了他星星月亮也失去了光澤。更何況人呢?
地理老師說(shuō):
感動(dòng)就像經(jīng)緯線,把支離破碎的大陸和海洋緊緊地網(wǎng)起來(lái),織成了我們賴(lài)以生存的家園。
歷史老師說(shuō):
感動(dòng)就像無(wú)產(chǎn)階級(jí),帶領(lǐng)大家走向光明美好的未來(lái)。
英語(yǔ)老師說(shuō):
感動(dòng)就像五個(gè)元音字母,卻一不可,少了他們就表達(dá)不出美好的祝福和愿望。
數(shù)學(xué)老師說(shuō):
感動(dòng)就像輔助線。只要我們找到做題的門(mén)路,再做好輔助線,問(wèn)題就迎刃而解。
語(yǔ)文老師說(shuō):
感動(dòng)就像清晨的第一縷清風(fēng);感動(dòng)就像碧水中的漣水;感動(dòng)就像雨后一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴;感動(dòng)就像月夜引起人的無(wú)數(shù)聯(lián)想……
我說(shuō):感動(dòng)就是感動(dòng),它源于生命中心與心的交匯,它的范圍是那莫廣,只要我們用心體會(huì),就會(huì)感到它無(wú)處不在……
被老師感動(dòng)的作文300字 篇2
每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)最令他感動(dòng)的老師,而最令我感動(dòng)的老師則是黃老師。
我之所以不寫(xiě)其他老師而寫(xiě)黃老師,是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。
一天清晨,我到了學(xué)校,一進(jìn)教室,我很奇怪地發(fā)現(xiàn)天天早晨坐在講臺(tái)后面的黃老師今天卻沒(méi)了蹤影。但我也沒(méi)把這放在心上,覺(jué)得大概是黃老師有些事吧!
而到了第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),卻是數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)代的課。我們都很驚訝,數(shù)學(xué)老師說(shuō):“黃老師的腿傷了,所以這幾天黃老師的課都換成其他老師的課”。我在心中竊喜,太好了黃老師沒(méi)來(lái),我們也不用上枯燥的語(yǔ)文課了!嘻嘻!
可到了第二天,令我大跌眼鏡、下巴差點(diǎn)掉到地上事情發(fā)生了:黃老師居然又來(lái)了!要不是幾乎一天黃老師都坐著的話,打死我也不相信黃了老師的腿傷了,也不相信黃老師昨天請(qǐng)的是病假!
后來(lái),黃老師說(shuō)起為什么要抱病來(lái)給我們上課,是因?yàn)辄S老師那天徹夜難眠,想著:“林亦捷有沒(méi)有又惹事了?戴逸如是不是又在上課時(shí)打斷老師的講話了?瞿龍翔、陳銥沁、石乃源是不是又打架了。 ”越想越不安,最后決定今天抱病來(lái)給我們上課。
被老師感動(dòng)的作文300字 篇3
“春蠶到死絲方盡”,這詩(shī)句是蠶的一生無(wú)私奉獻(xiàn)的寫(xiě)照。然而,關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的老師不也是這樣嗎?自從我進(jìn)入文化小學(xué),愛(ài)我的老師有很多,最?lèi)?ài)我的還是沈老師。
她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。我每次有一些不懂或者不知道的問(wèn)題去問(wèn)沈老師,她總會(huì)不厭其煩地回答我每一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)沈老師講了一遍后我還沒(méi)聽(tīng)明白,她會(huì)從我臉上的表情中看出我的疑惑,繼續(xù)給我分析第二次、第三次……直到我完全聽(tīng)懂了為止。
還有一次我生病了,在家休息了好幾天。因?yàn)闆](méi)人來(lái)教我功課,我的心里特別難受。就在這個(gè)時(shí)候,沈老師打電話到我家,對(duì)我說(shuō):“蔣宇灝,你不要難過(guò),先安心把你自己的傷養(yǎng)好,這可是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。我和同學(xué)們會(huì)幫助你補(bǔ)上落下的課!甭(tīng)了沈老師暖心的話語(yǔ),我感到自己有這樣的好老師真是很幸福。等我恢復(fù)好到了學(xué)校,心里又開(kāi)心又害怕,開(kāi)心的是又可以和同學(xué)們見(jiàn)面了,害怕的是擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)跟不上大家。讓我最高興的是沈老師從這一天開(kāi)始就利用課余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我補(bǔ)上了落下的功課。
沈老師對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷讓我深深地感動(dòng)了。
……
被老師感動(dòng)的作文300字 篇4
老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。老師給予了我許多知識(shí),使我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游,她給予了我們?cè)S多關(guān)懷和鼓勵(lì)。她就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師有一雙大大仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛。課堂上,她那傳神的雙眼再加上惟妙惟肖的語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝,總讓我們感到下課鐘聲怎么那么快響起。她還設(shè)計(jì)了許多有趣的游戲,豐富了同學(xué)們的課余生活。每當(dāng)同學(xué)退步時(shí),或者是同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),她總用幽默逗人的話代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,同學(xué)們都很喜歡她。
有一次,林老師生病了,還堅(jiān)持來(lái)上課,講話的聲音都嘶啞了,但是她還是盡力的壓住咳嗽提高聲量,讓同學(xué)們聽(tīng)清她講課的內(nèi)容。她用顫抖的手在黑板上寫(xiě)著字,一堂課下來(lái),她站立的身子幾乎有些搖晃,緊鎖的眉頭代替平時(shí)的笑臉。從林老師的一舉一動(dòng)中,同學(xué)們感到林老師病得不輕,需要好好休息,但她沒(méi)有,她還是堅(jiān)持給我們上課,讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。
放學(xué)了,林老師還堅(jiān)持帶病,護(hù)送我們離開(kāi)了學(xué)校。我們?yōu)橛幸晃贿@樣的好老師而感動(dòng)而自豪。
被老師感動(dòng)的作文300字 篇5
去年,我們班要選幾個(gè)人參加合唱隊(duì),是尹老師指揮的,我被選了上去。
有一次,我感冒了,有點(diǎn)輕微的發(fā)燒,爸爸寫(xiě)了一張字條,讓我給尹老師。早上準(zhǔn)備練習(xí)時(shí),我把字條給了尹老師,尹老師看了,摸了摸我的額頭,說(shuō):“還行嗎?”我說(shuō):“還可以!彼治⑿χ鴮(duì)我說(shuō):“不舒服的話一定要跟我說(shuō)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,慢吞吞地回到了自己的位子上。尹老師在指揮時(shí),一直站著,頭上不停地冒著汗,我有點(diǎn)怕尹老師會(huì)吃不消。尹老師的精神鼓舞了我,我站直了身子,目不轉(zhuǎn)睛地注視著尹老師。我們共練了三十分鐘,大家都唱得筋疲力盡。我剛要走出去時(shí),尹老師回過(guò)頭來(lái)叫住了我,問(wèn)道:“你累不累?還行嗎?”我笑了笑,有點(diǎn)疲憊地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的。”走出教室門(mén)時(shí),不知怎么,我鼻子有點(diǎn)酸,感覺(jué)想哭。
那年,在尹老師的課堂上,我都聽(tīng)得格外認(rèn)真,為了表達(dá)我對(duì)尹老師的感謝之情。
被老師感動(dòng)的作文300字 篇6
記得四年級(jí)那年,我的數(shù)學(xué)不太好,考試考不好好成績(jī),經(jīng)常放學(xué)留在班里訂正作業(yè),回家經(jīng)歷一場(chǎng)“雷陣雨”每周都是這樣,讓我不得不討厭數(shù)學(xué)這門(mén)科目,甚至厭煩了這門(mén)科目。
直到有一天,老師讓我一個(gè)人留下來(lái),我想:肯定又是一頓大罵。老師慢慢走到我身旁。我眼睛緊閉,眉頭緊皺,手里全是汗,我一聽(tīng)四周沒(méi)動(dòng)靜,就慢慢睜開(kāi)緊閉的雙眼,原來(lái)老師正在看我的錯(cuò)題,我心中的一塊石頭頓時(shí)落了地。老師慢慢地說(shuō)起這道題的解題過(guò)程:4×20+(7×60+20)。
就這樣,老師一題一題地講,我一題一題地聽(tīng),老師很心細(xì),我聽(tīng)不懂,他就繼續(xù)講,講到我會(huì)了為止。
所以的都講完了,我也都懂了,老師說(shuō):“既然你聽(tīng)懂了,那就再做一張一模一樣的卷子!蔽乙徊揭徊降淖,終于所有的題都做完了,而且只錯(cuò)了一題。一看時(shí)間,原來(lái)都已經(jīng)五點(diǎn)了,天黑了,老師居然還在給我補(bǔ)習(xí),我感動(dòng)極了。
這一次,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
被老師感動(dòng)的作文300字 篇7
想必每個(gè)學(xué)生都有位讓自己感動(dòng)的老師,是的,我也有一位使我感動(dòng)的老師——數(shù)學(xué)閔老師。
3年級(jí)時(shí),閔老師因過(guò)度操勞,不幸感冒發(fā)燒了。可出乎意料的是,閔老師明明能呆在家中安心地休息,可是她卻選擇了堅(jiān)持帶病上課。雖然閔老師已經(jīng)生病了,但她上課的聲音仍然像往常一樣響亮,只不過(guò)略微有些沙啞,時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲。課上到一半,焦脆的閔老師已經(jīng)站不動(dòng)了,她緩緩地坐到講臺(tái)旁的椅子上,一邊一只手揉著太陽(yáng)穴,一邊幫我們批作業(yè)。這時(shí)候,教室里亂哄哄的.,像炸開(kāi)了鍋,我們?nèi)诟髦v各的,誰(shuí)也沒(méi)注意到閔老師。不知怎么的,閔老師一下子趴在了桌子上。這時(shí),同學(xué)們才知道閔老師生病了。同學(xué)們找來(lái)實(shí)習(xí)的數(shù)學(xué)小周老師,小周老師把閔老師扶回辦公室,又回來(lái)繼續(xù)給我們講題。而同學(xué)們根本沒(méi)有心思聽(tīng),恨不得快點(diǎn)飛到閔老師身旁去照顧她,大家都很關(guān)心閔老師,但又都覺(jué)得很內(nèi)疚——為什么剛才這么吵呢?為什么我們沒(méi)有觀察到閔老師生病了呢?閔老師現(xiàn)在怎么樣了呢??jī)?nèi)疚就像一只只小蟲(chóng)子,一點(diǎn)點(diǎn)咬著我的心,使得我渾身不自在。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一位帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課的稱(chēng)職的好老師。
被老師感動(dòng)的作文300字 篇8
進(jìn)中學(xué)也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了,我認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué),當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了不少新老師,老師是我非常感激的人,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí),還教會(huì)了我許多為人處事的道理,還有就是,老師都非常關(guān)心同學(xué),特別是班主任,不僅關(guān)心同學(xué)的成績(jī),還會(huì)關(guān)心同學(xué)的身體狀況。老師們敬業(yè)的精神都非常令我感動(dòng),而最令我感動(dòng)的,還是我們班的班主任——張艷老師。
張老師教給了我們?cè)S多知識(shí),還關(guān)心同學(xué)的成績(jī)和健康,一直很用心的去做班級(jí)工作,辛苦管理班級(jí)紀(jì)律。對(duì),張老師是個(gè)名副其實(shí)的好老師,但我們這些同學(xué)似乎沒(méi)領(lǐng)會(huì)到她的辛苦,盡給她添些麻煩,害得她總是那么的累。那張老師放棄我們了嗎?沒(méi)有,她非常盡職盡責(zé)的管理著,哪怕再辛苦再累,這,令我感動(dòng)。
一開(kāi)始認(rèn)識(shí)張老師的時(shí)候,她在我心中的印象就是一個(gè)面帶笑容的、溫柔的老師,因此,我對(duì)她很有好感,而且很敬佩她,但正是因?yàn)檫@點(diǎn),使我不太敢和她說(shuō)話,和她講話時(shí)不敢望著她。后來(lái),她選了我做為臨時(shí)班長(zhǎng),這樣的話,因?yàn)橐懻摴ぷ鞯木壒,我不得不?jīng)常和她說(shuō)話。
被老師感動(dòng)的作文300字 篇9
感動(dòng)就如冬天的一把大火,溫暖了我的心田,感動(dòng)就如夜晚的一盞明燈,照亮了我的道路,感動(dòng)就如大雨中的一把大傘,保護(hù)著我前行。生活中令我感動(dòng)的事情有很多,但是有一件事情一直印在我的心中。
那一天期中考試的卷子發(fā)了下來(lái),考好的同學(xué)得意洋洋,沒(méi)考好的垂頭喪氣。這時(shí)上課鈴響了,同學(xué)們都坐得端端正正,“噠噠”一陣腳步聲傳來(lái),是班主任數(shù)學(xué)老師徐老師來(lái)了,老師這節(jié)課給我們講試卷,他講得非常仔細(xì),生怕給我們落下一道題,后來(lái)老師的聲音嘶啞了,可老師還在給我們認(rèn)真講卷子。那嘶啞的聲音此時(shí)卻成了我心中最動(dòng)聽(tīng)的聲音。我多想端上一杯水讓老師休息一下喝口水,老師講呀講,一直到第三節(jié)課快上課老師才講完,望著老師,我看到了他的手上抹滿(mǎn)了粉筆末,我感動(dòng)了,一陣暖流涌上心頭。
老師第一二節(jié)課都沒(méi)休息呢,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我的心酸酸的,心里不禁想起了老師平日里為我們辛辛苦苦地付出了很多,老師的行為讓我感動(dòng),同學(xué)們,讓我們都更加愛(ài)我們的老師吧!
被老師感動(dòng)的作文300字 篇10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖窀改敢粯,呵護(hù)我健康成長(zhǎng),給我?guī)?lái)了刻骨銘心的感動(dòng)。
記得上個(gè)星期月考,我因?yàn)槌鏊粵](méi)有參加考試,心里很難過(guò),不知如何是好。到了這個(gè)星期,教語(yǔ)文的李老師輕聲問(wèn)我病好轉(zhuǎn)沒(méi)有?我回答好多了,老師微笑著,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“這就好。”接著,老師轉(zhuǎn)身拿來(lái)一份月考卷,讓我補(bǔ)考。下課了,老師又當(dāng)面為我批改試卷。他專(zhuān)心致志地批改,一絲不茍地教我把錯(cuò)誤的地方更正。那時(shí),我感動(dòng)得眼淚花都要冒出來(lái)了。我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭:“老師這么忙,還這么關(guān)心我的身體,幫助我落下的學(xué)習(xí),真的像父母一樣!
和藹可親的李老師讓我感動(dòng),李老師發(fā)起火來(lái)也是不留情面的。還記得有一次,我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,在下面講小話。李老師看見(jiàn)了,氣勢(shì)洶洶地走到我前面,狠狠地把我批評(píng)了一頓:“做人要謙虛才會(huì)進(jìn)步,不要以為自己寫(xiě)字獲得過(guò)一等獎(jiǎng)就驕傲自滿(mǎn)!甭(tīng)著錐心的字眼,我難過(guò)了很久。難過(guò)之后,又蕩起幸福的漣漪——老師的寬容與嚴(yán)厲,都是為了我好,都是我成長(zhǎng)的階梯。
李老師,請(qǐng)您放心!暗嗡,當(dāng)涌泉相報(bào)”,您給我?guī)?lái)了感動(dòng),我會(huì)遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí),用好成績(jī)回報(bào)您!
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