我收獲了感動(dòng)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我收獲了感動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我收獲了感動(dòng)作文1
上了初中后，我收獲了前所未有的感動(dòng)。
我們的班主任老師是一位和藹可親、美麗負(fù)責(zé)的好老師，她教給我們知識(shí)，用一切方法使我們可以變得更棒。她表面上很嚴(yán)厲，但實(shí)際上是一位內(nèi)心溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師。
還記得在剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)椴簧饕萍由匣�，嘴里起了兩個(gè)大泡。因?yàn)閺男∩眢w不太好，我嘴里時(shí)常起泡，自己已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。雖然習(xí)慣了，但這次出奇得疼，那天應(yīng)該是我開(kāi)學(xué)以來(lái)最難受的一天了，說(shuō)不出話，也吃不了東西。
到了午飯的時(shí)候，同學(xué)們都結(jié)伴去食堂了，只有我就默默地坐在班里。就在我盯著桌面發(fā)呆的時(shí)候，班門(mén)被推開(kāi)了，班主任老師走了進(jìn)來(lái)，往我桌上放了一碗冒著熱氣的銀耳蓮子羹。我吃了一驚，腦子里閃過(guò)好多問(wèn)號(hào)：老師怎么知道我沒(méi)去吃飯？知道了為什么不說(shuō)我，也不催我去食堂？怎么還送來(lái)這么合適的食物，難道老師知道我嘴里起泡了？怎么可能？我沒(méi)跟老師說(shuō)過(guò)啊！正在發(fā)愣的時(shí)候，老師沖我一笑，說(shuō)：“快吃了吧，還有一下午課呢�！鳖D時(shí)一股暖流撲面而來(lái)，心中感動(dòng)不已。我沒(méi)想到老師竟然這么有心：您一定是世界上最棒的，也是我一生中永遠(yuǎn)不忘的老師了。對(duì)著香氣撲鼻的銀耳羹，我張了張嘴。哎呦，還是好疼。試了幾次，我最終還是因?yàn)樘弁措y忍把這碗銀耳羹放回了老師的辦公桌上。為此我又懊惱又后悔，但不好意思當(dāng)面和老師說(shuō)，希望老師能原諒我沒(méi)能喝下這碗愛(ài)心湯。
放學(xué)回家后，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“你們老師可真好啊。你真幸運(yùn)！”我當(dāng)時(shí)心里又涌過(guò)一股暖流，遇到這么關(guān)心我的老師，真是我一生的幸運(yùn)。
在初中里，我收獲了永生難忘的師恩和感動(dòng)。我想，遇到了這樣一位好老師，一定要在這三年中更加努力，跟同學(xué)們一起進(jìn)步，一起為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。所以，我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，把這份收獲的感動(dòng)化作行動(dòng)，報(bào)答老師恩情。帶上這份感動(dòng)，勇敢向前！
我收獲了感動(dòng)作文2
從小到大發(fā)生了許多事情，有些如流星般閃過(guò)，有些卻深深的刻在了我的心里，讓我感動(dòng)令我難忘。
“今天是星期五嘍，下了這節(jié)課我就可以回家玩電腦、看電視了。”此時(shí)的我早已魂不附體，心早已飛到電視節(jié)目和電腦情節(jié)上了�！扒訚@個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答。”是陳老師的聲音，我一下子從幻想中醒來(lái)。我慢慢吞吞的站起來(lái)支吾了半天，“下了課你到我辦公室來(lái)�！蔽倚南耄和炅耍蝗ダ蠋熮k公室又得挨批，說(shuō)不定還要“邀請(qǐng)”家長(zhǎng)呢。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了同學(xué)們都興高采烈的回家了，只聽(tīng)有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎么也臺(tái)不起來(lái)。
到了辦公室陳老師對(duì)我說(shuō)：“曲子濤你今天你上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，我現(xiàn)在給你補(bǔ)課，希望你以后不要開(kāi)小差了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭專心得學(xué)著。
陳老師給我補(bǔ)完課后，我背著書(shū)包往外走，可突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，我心里不禁犯了愁，下著這么大的雨，我可怎么回家哪！就在這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)把它手里的傘塞給了我說(shuō)：“曲子濤你是不是沒(méi)有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會(huì)再走�！蔽乙矝](méi)多想便撐傘走了。
到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發(fā)現(xiàn)陳老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，有的同學(xué)說(shuō)陳老師得了重感冒，我，原來(lái)陳老師把她的傘給了我，而她謊稱自己還有一把傘，是為讓我撐著傘走不被雨淋著，而自己卻……，“滴答滴答”我的眼淚不知不覺(jué)的滴了下來(lái)，我被陳老師的愛(ài)感動(dòng)了。
這事令我感動(dòng)，正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣的故事，所以構(gòu)成了童年的美麗畫(huà)卷。
我收獲了感動(dòng)作文3
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”是啊，我們的生活中，定然離不開(kāi)朋友的關(guān)心和幫助。上初中后，在新的環(huán)境里，我又交了許多朋友，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予我?guī)椭Ｆ渲�，有一次令我特別感動(dòng)。
那天午飯后，我正抓緊時(shí)間坐在教室里做數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然，一道題把我難住了，我反復(fù)嘗試了好幾種辦法，可那道題就像“攔路虎”，死死的堵著我通向成功的路�！袄险拢覀円黄鹑ヌ唠ψ影�？”門(mén)外傳來(lái)了玥玥的聲音�！昂脽﹨龋∵@道題不會(huì)做，我哪兒有時(shí)間踢毽子啊？”
玥玥聽(tīng)我這樣說(shuō)，便轉(zhuǎn)身對(duì)身后的玩伴們說(shuō)：“你們先去吧，不用等我了�！比缓缶捅奶鴣�(lái)到我身邊：“老章，哪題不會(huì)？看我能不能幫你？”還沒(méi)等我回應(yīng)，她便拿起了我桌子上的草稿紙，一邊在上邊飛速演算，一邊口中念念有詞。她一會(huì)兒眉頭緊鎖，滿臉疑惑；一會(huì)兒咬牙切齒，念叨著哪里錯(cuò)了；一會(huì)兒恍然大悟，滿面紅光，萬(wàn)分興奮……我跟著她的思路思考著，可還是有些疑惑。
過(guò)了好一會(huì)，忽然，她一聲歡呼，把早已失神的我驚醒了。玥玥用她標(biāo)志性的表達(dá)喜悅的方式——一番手舞足蹈之后，便冷靜下來(lái)，耐心地給我講解，我原本混亂不堪的思路也漸漸清晰起來(lái)，擋在前面的“攔路虎”也漸漸虛弱下來(lái)。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，玥玥的額上已出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，但眼睛里閃爍著迷人的光�！白龀鰜�(lái)了，終于做出來(lái)了！”她拉著我的手，歡呼雀躍！“謝謝你，玥玥！要不是你幫忙，我恐怕今天都沒(méi)有好心情了�！彼匦Φ溃骸安挥每蜌�，同學(xué)之間互相幫助，應(yīng)該的！”
一股暖流從我心底油然而生——為了幫助我，玥玥犧牲了自己的休息時(shí)間。這次經(jīng)歷令我難忘，同學(xué)間的真情不需要什么驚天動(dòng)地的事證明，一件件小事更能吐露真情。感謝玥玥，讓我品嘗到了初中生活中感動(dòng)的味道，溫暖而真摯，簡(jiǎn)單而難忘！
我收獲了感動(dòng)作文4
告別了天真而又爛漫的小學(xué)生活，踏進(jìn)新學(xué)校，我既興奮又不舍，其中還有滿滿的感動(dòng)。
進(jìn)入中學(xué)一段時(shí)間，我已經(jīng)漸漸習(xí)慣了初中快節(jié)奏而又有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了許多老師，其中讓我特別感動(dòng)的是英語(yǔ)許老師對(duì)我的`指導(dǎo)。
由于我不喜歡背單詞，英語(yǔ)弱勢(shì)逐漸體現(xiàn)出來(lái)，所以最近一段時(shí)間的課間我都在英語(yǔ)辦公室做練習(xí)，而老師則利用自己的休息時(shí)間給我輔導(dǎo)。記得那一天是英語(yǔ)早自習(xí)，老師卻沒(méi)有來(lái)，我有點(diǎn)疑惑，后來(lái)從班主任口中得知，許老師生病了。下午有節(jié)英語(yǔ)課，我心想老師病了，誰(shuí)給我們上課呢？還是臨時(shí)調(diào)整其他科目呢？隨著上課鈴聲響起，一個(gè)熟悉的身影從門(mén)口進(jìn)來(lái)，同學(xué)立即停住了討論，只聽(tīng)見(jiàn)沙啞的聲音從老師口中傳出來(lái)——我驚訝不已。
老師啞著嗓子給我們講課，向我們解釋自己?jiǎn)×耍缓人�，沒(méi)法兒出聲。我心中震驚不已，老師都病成這樣了，不是應(yīng)該在家休息嗎？老師已經(jīng)52歲了，按理說(shuō)教完我們就該要退休了吧？為什么不休息一下��？
課間我再次走進(jìn)辦公室，一股與往常不同的中藥味兒飄了出來(lái)，苦苦的味道撲面而來(lái)，令我呼吸不暢，我偷偷地往老師的柜子上一看，一杯噴著熱氣的中藥和一些中藥包，再看看老師，她正專注地批改今天的考試卷子。我走上前去，真想對(duì)老師說(shuō)一句：“老師您休息一會(huì)兒吧！”可欲言又止，默默地在老師旁邊坐下來(lái)，開(kāi)始改之前的錯(cuò)題。
過(guò)了幾日，老師的聲音好些了，可半出聲不出聲的嗓音更是讓人心疼，調(diào)皮的我們?nèi)耘f在課堂大聲討論，老師無(wú)奈地提高聲音，可很快淹沒(méi)在討論聲中，我發(fā)現(xiàn)了老師的苦衷并請(qǐng)班長(zhǎng)提醒大家安靜。
過(guò)了幾天，我又去辦公室，還是那熟悉的中藥味兒，可這中藥味兒卻已與往日不同，有些酸，有些苦澀，老師還是一如既往地判作業(yè)，可我心中卻油然而生了一種敬畏之心，那是滿滿的感動(dòng)。
借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)讓我在這里對(duì)英語(yǔ)許老師由衷地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)！”
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