感動(dòng)老師的作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的感動(dòng)老師的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
感動(dòng)老師的作文 篇1
進(jìn)中學(xué)也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，我認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了不少新老師，老師是我非常感激的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我許多為人處事的道理，還有就是，老師都非常關(guān)心同學(xué)，特別是班主任，不僅關(guān)心同學(xué)的成績(jī)，還會(huì)關(guān)心同學(xué)的身體狀況。老師們敬業(yè)的精神都非常令我感動(dòng)，而最令我感動(dòng)的，還是我們班的班主任——張艷老師。
張老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，還關(guān)心同學(xué)的成績(jī)和健康，一直很用心的去做班級(jí)工作，辛苦管理班級(jí)紀(jì)律。對(duì)，張老師是個(gè)名副其實(shí)的好老師，但我們這些同學(xué)似乎沒(méi)領(lǐng)會(huì)到她的辛苦，盡給她添些麻煩，害得她總是那么的累。那張老師放棄我們了嗎？沒(méi)有，她非常盡職盡責(zé)的管理著，哪怕再辛苦再累，這，令我感動(dòng)。
一開(kāi)始認(rèn)識(shí)張老師的時(shí)候，她在我心中的印象就是一個(gè)面帶笑容的、溫柔的老師，因此，我對(duì)她很有好感，而且很敬佩她，但正是因?yàn)檫@點(diǎn)，使我不太敢和她說(shuō)話，和她講話時(shí)不敢望著她。后來(lái)，她選了我做為臨時(shí)班長(zhǎng)，這樣的話，因?yàn)橐懻摴ぷ鞯木壒剩也坏貌唤?jīng)常和她說(shuō)話。
感動(dòng)老師的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
何為敬業(yè)，朱熹解釋得最好：“主一無(wú)適便是敬�！倍俏艺J(rèn)為最敬業(yè)的老師。假如我是一名飽讀詩(shī)書(shū)的詩(shī)人，我將會(huì)寫(xiě)下一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)篇，送給我最敬愛(ài)的老師——張玉。
張老師是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，是我最為感動(dòng)的一位老師，是我最敬愛(ài)的一位老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，扎著一個(gè)馬尾，披著一些頭發(fā)，給人一種溫暖的感覺(jué)，襯得她格外的朝氣蓬勃。
她是一名平凡的人民教師，將自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，不知疲憊的教學(xué)，使她飲食不規(guī)律，得了胃癌，已經(jīng)病入膏藥了。
她上課格外的認(rèn)真仔細(xì)，從不缺課、誤課。她講課格外生動(dòng)有趣、幽默，充滿著故事色彩�，F(xiàn)在我還記著那件令我尤為感動(dòng)的事情。
那次她感冒發(fā)燒了，但仍然堅(jiān)持上課，不找人代課，像往常一樣上課，只是那略帶蒼白的臉上掩飾不住的疲憊�，F(xiàn)在我還記得那抹啞著嗓子站在講臺(tái)上不�？人�，站在講臺(tái)上繪聲繪色，生動(dòng)講課，絲毫不停頓、節(jié)省。即使生病了，她仍然認(rèn)真堅(jiān)持上課，在講臺(tái)上留下了她那堅(jiān)強(qiáng)、令人感動(dòng)的身影。我們?cè)谙旅媛?tīng)得很是心酸感動(dòng)，心里十分不是滋味兒。在不知不覺(jué)中，豆大的汗粒，順著她那清瘦的臉頰，緩緩地流淌進(jìn)衣領(lǐng)，她卻渾然不知。那堂課我們聽(tīng)得很認(rèn)真，喧鬧的同學(xué)被感動(dòng)得鴉雀無(wú)聲。那件事我至今記憶猶新。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的諄諄教導(dǎo)，我終生難忘。
你的學(xué)生在此獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的祝福，愿您早日康復(fù)。
獻(xiàn)給醫(yī)院中病危的張玉老師。
感動(dòng)老師的作文 篇3
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課一絲不茍的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在里面的大眼睛總是認(rèn)真地望著每一位同學(xué)，整天都是嚴(yán)肅的樣子。有時(shí)我們說(shuō)一些笑話才使老師稍微有一點(diǎn)笑容，那笑帶有一點(diǎn)嚴(yán)肅，又帶有一點(diǎn)慈祥，使我們感受到從未有過(guò)的幸福。
嚴(yán)肅是楊老師的特點(diǎn)。
當(dāng)我們回憶起開(kāi)學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期，我剛認(rèn)識(shí)楊老師，當(dāng)時(shí)真有種害怕的感覺(jué)。等慢慢熟悉了，我才大膽地舉手發(fā)言了。
楊老師平日里閑著，便拿出數(shù)學(xué)書(shū)認(rèn)真地看起來(lái)，有時(shí)忙得不可開(kāi)交，這里一堆《評(píng)價(jià)手冊(cè)》，那里一堆課堂本，但楊老師依然沒(méi)有歇著，一分鐘也不浪費(fèi)，把握著一分一秒的時(shí)間工作著。有時(shí)口渴，但楊老師還要等改完了作業(yè)再去喝。
有人說(shuō)老師教我們是為了錢(qián)，這是他們的工作，他們必須得做。但是我不覺(jué)得，我認(rèn)為老師是園丁，我們是花兒，他們是再用自己得一生為我們創(chuàng)造一個(gè)全新的明天，他們把知識(shí)拋向我們的腦海，讓一個(gè)個(gè)人才涌進(jìn)祖國(guó)的懷抱。
尤其是數(shù)學(xué)老師，他不僅對(duì)我們產(chǎn)生了感情，而且經(jīng)常教育我們應(yīng)該怎樣改正錯(cuò)誤，該怎樣把成績(jī)變好，讓一個(gè)錯(cuò)誤連篇的班成為一個(gè)完好無(wú)缺的班，我感動(dòng)極了，我為我們班有一位這樣的老師而感到自豪。
有一次，我和同桌在上課時(shí)說(shuō)了話，楊老師先瞪了我一眼，我覺(jué)得沒(méi)有什么關(guān)系，便又說(shuō)起話來(lái)，楊老師已經(jīng)看見(jiàn)好幾次了，于是便說(shuō)道：“你們倆注意點(diǎn)！”我臉紅了，頭一次在全班出丑，覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人了。
我的心里滿是怨恨：楊老師怎么讓我當(dāng)眾出丑？于是，我想：哼，我不再回答你提出的問(wèn)題，保持沉默！真的，我心里是這么想的，也是這么做的，想以此來(lái)發(fā)泄自己的不滿，楊老師提出幾個(gè)問(wèn)題后，我明明知道正確的答案，但是我卻沒(méi)舉手。
這時(shí)，老師看了我一眼，好像對(duì)我說(shuō)：“朱麗琴，你怎么了，難道你在報(bào)復(fù)我嗎？”我的心漸漸平靜下來(lái)，我終于想通了，干嘛自暴自棄呢？于是我便舉手回答了問(wèn)題，而且還贏得了一次熱烈的掌聲。
從此，我知道，老師批評(píng)我是對(duì)的，在紀(jì)律面前，人人都是平等的，我不能因?yàn)槔蠋煂?duì)我“寵愛(ài)”而得到特殊“待遇”。
我對(duì)老師充滿了歉意，不知該怎樣報(bào)答您。在這兒，我對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您好！”
感動(dòng)老師的作文 篇4
感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開(kāi)封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語(yǔ)文測(cè)試，我以前的成績(jī)一直名列前茅，認(rèn)為這次也會(huì)保持，一看測(cè)試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)得。
這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來(lái)一些我所熟知的題，從而取得好的成績(jī)，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒(méi)找出來(lái)，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚��！希望我還能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來(lái)點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門(mén)關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的了一聲，走在門(mén)口，突然從后面?zhèn)鱽?lái)一陣王老師的聲音說(shuō)：“小王，你別急，機(jī)會(huì)是有的�！笨磥�(lái)王老師已經(jīng)看出來(lái)我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會(huì)被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒(méi)訓(xùn)斥我反而對(duì)我說(shuō)，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長(zhǎng)不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現(xiàn)在最想說(shuō)王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
感動(dòng)老師的作文 篇5
晨風(fēng)拂著臉龐，我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望著滿天白云。瞬間，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)清晰的身影，他就是曾感動(dòng)過(guò)我的一個(gè)人——趙老師。
二十多歲的她，艷麗的短發(fā)，形容端莊，和藹可親。他教我兩年語(yǔ)文了。兩年里，我無(wú)法擺脫對(duì)他的敬慕的感情，他在我心中那么的完美，那么耀眼，那么和善……
“如詩(shī)的年華，卻沒(méi)有師德瀟灑；輕松的年齡，卻沒(méi)有輕松的日子；也曾有雄心勃勃壯志也曾有過(guò)青春的美感，但瞬間又都被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)沖破，整天仰望著夕陽(yáng)憂傷，失望，眾多的苦惱包圍著我。常常使我迷茫，彷徨，無(wú)法學(xué)習(xí)，好像處在十字路口，不知該向哪走�！�
“人生就這么微妙，好像蒙著神秘的面紗，讓人捉摸不透，也就在這尋求中，人生之樹(shù)的年輪又無(wú)情的傳了一圈，懂嗎？老師富有理性的話燃起了我心中的燈火，引導(dǎo)我向前，令我心存感激。”
記得一次考試，我的語(yǔ)文只考了60分，這樣的成績(jī)，讓我無(wú)法接受，一氣之下，我把卷子抓成一團(tuán)，順著窗戶(hù)扔了，趙老師把我拽到辦公室去，用語(yǔ)氣心腸的話語(yǔ)不停地勸我。他似乎看透了我的心；“只要爭(zhēng)取就能成功。”此刻我的心情非常復(fù)雜，有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我，給我勇氣，幫我解決問(wèn)題，幫我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。如此偉大的愛(ài)心，如此真摯的話語(yǔ)，深深使我感動(dòng)。
晨風(fēng)拂著我的臉龐，我默默地站在陽(yáng)臺(tái)上。回憶著逝去的歲月，享受著被愛(ài)的感動(dòng)。
感動(dòng)老師的作文 篇6
老家有條河名曰蘆蕩灣，河?xùn)|岸有片墓地，我敬愛(ài)的黃老師，在這里已經(jīng)安眠了二十多個(gè)春秋了。
黃老師是我六年級(jí)的班主任。第一次上課，她穿著藏青色的卡其布上衣，一雙布鞋，齊耳的短發(fā)，這是當(dāng)時(shí)最典型的鄉(xiāng)村女教師的打扮。她的目光看起來(lái)和暖慈愛(ài)，但仔細(xì)看，又似乎是一種靜謐和堅(jiān)定。想到這五年來(lái)養(yǎng)成的遲到的毛病，我心里不禁有些發(fā)怵，自然也收斂了許多。
大致堅(jiān)持了兩個(gè)月，天開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，賴(lài)床的欲望在低溫下反而膨脹起來(lái)且一發(fā)不可收拾，在忐忑和僥幸交織的復(fù)雜情緒中。我又開(kāi)始遲到了。某日，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黃老師正一臉慍色，端坐在講臺(tái)前。教室里鴉雀無(wú)聲，這出奇的安靜，與我，無(wú)疑是一種折磨。黃老師的嘴角抽動(dòng)了幾次，終于還是什么都沒(méi)有說(shuō)，擺擺手，讓我回座聽(tīng)課了。直到放晚學(xué)，她交給我一把鑰匙，告訴我，這是校門(mén)的鑰匙，記得每天早上六點(diǎn)半之前來(lái)開(kāi)校門(mén)。后來(lái)，通過(guò)打聽(tīng)我才知道，黃老師家就住在學(xué)校附近，每天都是她第一個(gè)來(lái)開(kāi)校門(mén)，生火燒十幾瓶開(kāi)水，供應(yīng)全校師生一天所需。
那時(shí)候，鄉(xiāng)村教師基本都是民辦和代課的，很多老師都是從莊稼地里拔出泥腿就匆匆走進(jìn)教室。黃老師就更不容易了，她的丈夫遠(yuǎn)在礦上，兩個(gè)兒子都靠她一手拉扯。為了準(zhǔn)時(shí)開(kāi)校門(mén)燒開(kāi)水，她每天早上都跟打仗似的，她應(yīng)該是最不能容忍我遲到的�？墒�，她卻一句批評(píng)的話也沒(méi)有說(shuō)。
攥著學(xué)校大門(mén)的鑰匙，看著黃老師黑亮的眼睛里寫(xiě)著滿滿的期待，我第一次感受到了追趕時(shí)間的重要。
等我上初二的時(shí)候，某一天，我突然聽(tīng)爸爸說(shuō)黃老師病了，去醫(yī)院檢查后，已經(jīng)沒(méi)有一家醫(yī)院肯收治。我怔怔地看著小學(xué)畢業(yè)的合影，黃老師依舊穿著藏青色的卡其布秋裝，依舊是熟悉的慈愛(ài)模樣。想起拍畢業(yè)照的時(shí)候我的上衣缺了個(gè)紐扣，還是黃老師幫我釘上的，如今，這紐扣已是我跌落的眼淚。
同年末，黃金秀，這個(gè)普通的名字，和她四十九歲的生命，被永遠(yuǎn)掩埋在了蘆蕩灣的那個(gè)土坡上。
初中畢業(yè)，我填報(bào)的第一志愿就是師范。黃老師樸素的言行，早已給我的一生奠定了方向。
感動(dòng)老師的作文 篇7
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我的腦海中就浮現(xiàn)出老師為我們操勞而變白的頭發(fā)。教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。
我是去年從麗水轉(zhuǎn)學(xué)到杭州的，記得剛到學(xué)校報(bào)到那一天，學(xué)校已經(jīng)正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的教室，我有些忐忑地敲了敲關(guān)著的教室門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)年輕的男老師，他就是402班的班主任毛老師，毛老師親切地叫我進(jìn)去，問(wèn)了我名字、聯(lián)系號(hào)碼，又給我安排了座位，毛老師的和藹讓我不安的'心平靜下來(lái)，讓我對(duì)這個(gè)陌生的學(xué)校添加了幾分好感。在過(guò)去的一年時(shí)間里，毛老師像父母一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，記得有一次放學(xué)的時(shí)候突然下起了雨，而媽媽并沒(méi)有來(lái)接我，我愣愣地站在走廊上看著外面的雨，這時(shí)毛老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)帶傘嗎？家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接嗎？快去辦公室打個(gè)電話吧，別站在走廊上，雨打進(jìn)來(lái)淋到身上會(huì)生病的�！泵蠋煹妮p聲細(xì)語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。這就是我們的毛老師，他就像一絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我們的心靈。
記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你時(shí)，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給我整個(gè)春天；當(dāng)我走向你時(shí)，原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋�！痹诮處煿�(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)敬愛(ài)的毛老師也對(duì)所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，老師�。�！
感動(dòng)老師的作文 篇8
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們，他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴，讓我感動(dòng)。
老師的關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，寒風(fēng)凜冽，窗戶(hù)被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無(wú)情的侵入我的肌膚，我感覺(jué)自己像進(jìn)入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因?yàn)閻?ài)賴(lài)床的我，起晚了，忘記添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一節(jié)語(yǔ)文課，快下課了，正在進(jìn)行古詩(shī)默寫(xiě)。寒風(fēng)無(wú)情地從窗戶(hù)溜進(jìn)教室，在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服，大概它也怕冷吧，它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長(zhǎng)時(shí)間的被凍，我的手漸漸發(fā)涼，嘴唇開(kāi)始泛白。望著周?chē)耐瑢W(xué)們迅速默寫(xiě)完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業(yè)本上畫(huà)著曲線，根本寫(xiě)不了字。同學(xué)們漸漸離去，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，匆忙走過(guò)來(lái)，低下頭關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了？”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒(méi)再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒，就見(jiàn)老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過(guò)來(lái)，將水杯遞到我的手上說(shuō)：“用兩只手抱著水杯，這樣會(huì)暖和一些�！蹦且凰查g，溫暖便蕩漾在我的心房，暖流融化了我冰凍的血液，周?chē)囊磺胁辉偈悄敲幢洌兊糜袦囟�，有色彩起�?lái)。老師的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)，在我心中永不磨滅。
老師的鼓勵(lì)，讓我感動(dòng)。
上了六年級(jí)，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥本�下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無(wú)完膚，從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要以為自己的基礎(chǔ)不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了，其實(shí)，復(fù)習(xí)就是在鞏固你原來(lái)掌握不好的知識(shí)，在查漏補(bǔ)缺，只有用心學(xué)習(xí)，你才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰�，我相信你能趕上。”老師的話深深的烙印在我的心頭，至今叫我難忘。就是因?yàn)槔蠋煹墓奈�，使我信心大增。老師�?duì)我的激勵(lì)，讓我感動(dòng)。
老師對(duì)我的關(guān)懷，厚望，鼓勵(lì)，期盼讓我感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，我仍然心潮澎湃。
感動(dòng)老師的作文 篇9
在五十三中這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，書(shū)香滿溢的高中，我碰到了很多令我感動(dòng)的人和事，但最令我感動(dòng)的人，是我的班主任老師。
為什么呢？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，起初，我剛剛來(lái)到五十三中，僅僅知道我的班主任的名字叫張萌萌，本來(lái)，我以為既然叫萌萌，那應(yīng)該是很可愛(ài)的人吧！但當(dāng)我進(jìn)入班級(jí)，看到萌萌老師的第一眼，不是我當(dāng)初以為的可愛(ài)，但也卻是漂亮，和她相處一段時(shí)間后，我深刻體會(huì)到她對(duì)我們的好。我們的每件事，她都記在心里，并且盡心盡力的給我們辦事情，雖說(shuō)有些事情她也無(wú)能為力，但我還是很感謝她。
經(jīng)過(guò)和萌萌老師的一段時(shí)間的相處，更為感覺(jué)她是一個(gè)很好的人。我們學(xué)校每個(gè)月都有一次活動(dòng)，每次練習(xí)，都陪著我們一起練。記得有一次，是離我們最近的一個(gè)活動(dòng)，我們年級(jí)要舉行跳大繩比賽，我們是在比賽的前一星期都開(kāi)始練了，雖然我開(kāi)始的時(shí)間早，可是練習(xí)的次數(shù)會(huì)很少，而且班里還沒(méi)幾個(gè)人會(huì)跳，所以人數(shù)不夠，最后讀數(shù)人數(shù)還還是萌萌老師又挑了幾個(gè)人來(lái)學(xué)的，因?yàn)槭桥R時(shí)挑的，所以剛開(kāi)始不怎么會(huì)跳，到最后就慢慢熟悉了，但是萌萌老師為了給他們幾個(gè)增加信心，自己上陣了，看其實(shí)當(dāng)時(shí)他的那雙鞋是不適合跳繩的，但看她跳的那么開(kāi)心。那就也沒(méi)什么事情了，但令我意想不到的是，他扭到腳了。
之后他就立馬坐到地上我當(dāng)時(shí)以為他就是累了，休息一會(huì)兒，沒(méi)什么事情的，但沒(méi)想到會(huì)這么嚴(yán)重，都住院了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我很吃驚，但也只是那一瞬間。雖然老師住院了，但也在時(shí)時(shí)刻刻注意我們的情況，我覺(jué)得老師很辛苦。
在這個(gè)世界上，老師是我們的再生父母，所以我很感謝教過(guò)我的老師們，他們永遠(yuǎn)是我最敬重的老師，教會(huì)我成長(zhǎng)。
感動(dòng)老師的作文 篇10
每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)最令他感動(dòng)的老師，而最令我感動(dòng)的老師則是黃老師。
我之所以不寫(xiě)其他老師而寫(xiě)黃老師，是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。
一天清晨，我到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我很奇怪地發(fā)現(xiàn)天天早晨坐在講臺(tái)后面的黃老師今天卻沒(méi)了蹤影。但我也沒(méi)把這放在心上，覺(jué)得大概是黃老師有些事吧！
而到了第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，卻是數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)代的課。我們都很驚訝，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“黃老師的腿傷了，所以這幾天黃老師的課都換成其他老師的課”。我在心中竊喜，太好了黃老師沒(méi)來(lái)，我們也不用上枯燥的語(yǔ)文課了！嘻嘻！
可到了第二天，令我大跌眼鏡、下巴差點(diǎn)掉到地上事情發(fā)生了：黃老師居然又來(lái)了！要不是幾乎一天黃老師都坐著的話，打死我也不相信黃了老師的腿傷了，也不相信黃老師昨天請(qǐng)的是病假！
后來(lái)，黃老師說(shuō)起為什么要抱病來(lái)給我們上課，是因?yàn)辄S老師那天徹夜難眠，想著：“林亦捷有沒(méi)有又惹事了？戴逸如是不是又在上課時(shí)打斷老師的講話了？瞿龍翔、陳銥沁、石乃源是不是又打架了。 ”越想越不安，最后決定今天抱病來(lái)給我們上課。
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