老師感動(dòng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的老師感動(dòng)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師感動(dòng)作文1
世上的愛(ài)有千萬(wàn)種,父母的愛(ài)是偉大的,而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。
時(shí)光匆匆,很多的記憶已隨日子的消失而褪色,但有一件事,讓我歷歷在目,感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。
很不幸我得了水痘,由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散,減少學(xué)生與病菌接觸,防止感染,根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天,病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪!這可怎么辦呀?我急得嗚嗚地哭了起來(lái),看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去,到了辦公室老師讓我坐下,親切地安慰我說(shuō):“不要哭了,慢慢會(huì)好的,不要害怕,在家好好休息,過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了,男子漢要堅(jiān)強(qiáng)!”我哽噎著說(shuō):“老師,那我落下的課怎么辦呀?”老師拍拍我的肩膀說(shuō):“這你不用擔(dān)心,我可以給你補(bǔ)課呀!”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō):“老師,那怎么行,我家離你家那么遠(yuǎn),你白天還得上班,晚上下班都黑天了,怎么幫我補(bǔ)呀?”老師笑了笑說(shuō):“這你不用擔(dān)心,老師自有辦法。”我聽(tīng)后臉上露出了笑容!笆茄剑蠋熆梢詭臀已a(bǔ)課”我說(shuō)話(huà)的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了,和藹地說(shuō):“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀!我怎么忍心讓你落課呢!蔽衣(tīng)后心里好感動(dòng)啊!我真慶幸我有這么好的老師。
以后,每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢(xún)問(wèn)一下我的病情,安慰安慰我,然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng),我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我,讓我做好預(yù)習(xí),第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福,每天老師下班,我都在期盼著老師的到來(lái),我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病,但是我沒(méi)有落下一天的課,老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天,老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,常常激勵(lì)著我,給我力量,催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。
老師感動(dòng)作文2
如果你要問(wèn)我在二高里最讓我感動(dòng)的人是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫地回答“是我們的語(yǔ)文老師”。
我們的語(yǔ)文老師姓沈,在我心里,他是一個(gè)很偉大的人,記得高一那會(huì)兒,他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫(yī)院里,他很擔(dān)心,但卻從來(lái)不表現(xiàn)在我們的面前。為了不耽誤我們的課程,他總是杭州嘉善來(lái)回跑,他已經(jīng)有五六十歲了,還要承受車(chē)的顛簸,這是一件很痛苦的事?伤麖膩(lái)沒(méi)對(duì)我們說(shuō)過(guò)一聲苦,在他心里,我們每個(gè)人都像他的孩子一樣,他不僅教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理。
他上課的方式很奇特,在每節(jié)課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做,以檢驗(yàn)我們前一天的復(fù)習(xí)情況,一開(kāi)始,大家都不是很習(xí)慣,經(jīng)常在底下翻書(shū),他也知道,但是從來(lái)不嚴(yán)厲地批評(píng)我們,他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則,不要偷偷摸摸的,其實(shí)我也有偷偷地翻過(guò)書(shū),但我后來(lái)就知道這樣做的壞處了,在這里,我要對(duì)他說(shuō)一聲:“對(duì)不起“。
他讓我們做作業(yè)的方法也很奇怪,選擇題不僅要選出正確的答案,還要把錯(cuò)誤的選項(xiàng)改正過(guò)來(lái),文章閱讀題要在原文上把重點(diǎn)句劃出來(lái),再歸納出自己的答案,這樣的方法真的很好,既增大了我們的知識(shí)面,又讓我們知道錯(cuò)在了哪兒,在這里,我要說(shuō)一聲:“謝謝”。
前些天,流感侵襲,他也患了感冒,上起課來(lái)聲音沙啞,有些字的音壓根就讀不清楚,但是因?yàn)槲覀儼嗵,他不得不拼命大聲喊,我有好幾次都想讓他不要再說(shuō)了,但話(huà)到嘴邊又咽了下去,因?yàn)槲抑浪隙ú粫?huì)聽(tīng)我的,他會(huì)說(shuō)這是一個(gè)老師的責(zé)任,既然站上了講臺(tái),就有義務(wù)把課上下去。結(jié)果第二天,他的喉嚨連聲音也無(wú)法發(fā)出了,但他還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課,只不過(guò)口中的話(huà)變成了黑板上的字,我真的很感動(dòng),我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師對(duì)學(xué)生這么的好。遇上這么一個(gè)好老師,我真是積了幾輩子的德。
老師,我想對(duì)您說(shuō),您以后要好好照顧自己的身體,不要太勞累,您的健康是我們學(xué)生最大的快樂(lè)。
最后,讓我衷心地說(shuō)一句:“謝謝您,老師;謝謝您,沈倫老師!
老師感動(dòng)作文3
贈(zèng)人玫瑰,手有余香。自己還妄想什么回報(bào)嗎?那件事?tīng)縿?dòng)著我的心。
人群一片喧騰,我正沉浸在放學(xué)的喜悅之中!胺艑W(xué)后來(lái)我辦公室一趟”我驚異的抬起頭,但見(jiàn)語(yǔ)文老師看著我,緩緩說(shuō)道,又轉(zhuǎn)身離去。留下了不安的我。“莫非是作業(yè)么寫(xiě)又錯(cuò)了一片?還是最近學(xué)習(xí)太不認(rèn)真?”我不禁搖了搖頭,不該啊,難道是......
昨天上午語(yǔ)文老師臨上課前,語(yǔ)文老師叫我出去,猶如今天這樣神秘。竟然是讓我給老師買(mǎi)本子:“ 給我買(mǎi)一個(gè)本子怎么樣?軟皮本,看你喜歡的挑就行......”“好啊”我略感遲疑的回答道。心中略感憤憤不平:我怎么知道老師喜歡怎樣的?算了,既然老師都屈尊了,我又怎敢悲守窮廬,不驅(qū)馳?但一直拖到下午上學(xué)才買(mǎi),第二節(jié)課課間才珊珊送到。難道是買(mǎi)的不行?不管了......
漸漸地,教室中人走了半數(shù),我才塞好書(shū)包,疾步去老師那一探究竟。
辦公室中靜悄悄的,一推門(mén)一股暖氣迎面而來(lái)。又見(jiàn)語(yǔ)文老師靜靜地坐在那,好像在等待,準(zhǔn)備著什么。我輕輕走過(guò)去“老師?”一撇眼,看見(jiàn)昨天我買(mǎi)的本子端莊的被放在桌子中間!班拧崩蠋熖鹆祟^,綻出一抹微笑“過(guò)幾天就是你的生日了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,更似霧里看花。“我過(guò)生日你送字,今天我就送你一個(gè)本子吧。”我一怔“我生日?老師怎么?”待我回過(guò)神,本子又躺在了我的手中。只好僵硬的說(shuō)了一聲“謝謝老師”既感覺(jué)生分,也表達(dá)不出內(nèi)心的激動(dòng),但也這樣說(shuō)了!霸瓉(lái)這就是讓我自己買(mǎi)的原因!”心中有些懊悔,又看了一眼老師,看了看本子。“你看看我的寄語(yǔ)”我翻開(kāi)第一頁(yè),有老師親自一筆一劃寫(xiě)的字:力透紙背,更嵌刻在我心!拔?guī)湍阊b進(jìn)去吧”未等我開(kāi)口,書(shū)包的拉鏈已經(jīng)啟動(dòng),鏈齒滑動(dòng)的聲音似乎聲聲牽動(dòng)著我的心。老師就在我的身后,那么近,近的就像小時(shí)候給我裝書(shū)包的那個(gè)人。莫名的緊張與興奮,使我無(wú)所適從,竟抱著寶貝似的書(shū)包和同學(xué)匆匆離開(kāi)了。
如今,手掌輕撫摸這本子,上面畫(huà)著一座橋,在橋的那邊,似乎有一雙意味深長(zhǎng)的目光。
那件事?tīng)縿?dòng)我心,感動(dòng)我心。
老師感動(dòng)作文4
寒假里,我想起了我的啟蒙老師——杲老師。我已經(jīng)有兩三年沒(méi)有去看望她了,不知她的身體是否好?退休了沒(méi)有?白頭發(fā)又增加了多少?
我懷著對(duì)老師的一片熱愛(ài)之情,和媽媽一起乘車(chē)去果老師的家。車(chē)輪飛轉(zhuǎn)著,樓房、樹(shù)木向后退去。我不禁想起了幼年時(shí)候的一些事情……
那是我剛?cè)雽W(xué)的第一節(jié)課,我們坐在椅子上等著老師來(lái)。只見(jiàn)一位年近半百的老教師穩(wěn)健地走進(jìn)了教室,這就是
我們的杲老師。她高高的個(gè)子,頭發(fā)花白了,額頭上刻著幾道深深的皺紋。她走上了講臺(tái),第一句話(huà)就是:“小朋友們,你們好呀!”我們大概因?yàn)樘,又很拘束,沒(méi)人說(shuō)一句話(huà)。杲老師又說(shuō):“我姓杲,你們就叫我杲老師吧!”我聽(tīng)著老師親切的講話(huà),望著老師那慈祥的笑容,感到她是那樣和藹可親。
杲老師教我們漢語(yǔ)拼音,教我們讀書(shū)、寫(xiě)字。下課了,她跟我們這些小家伙說(shuō)說(shuō)笑笑,可親切了。有時(shí)候,她氣管炎病犯了,只見(jiàn)她呼疇呼味地喘著,卻舍不得離開(kāi)教室,而是靠著門(mén),笑著著我們玩。我心里想:她多么象一位老奶奶呀!
一天,我和幾個(gè)小伙伴,用香煙盒疊了許多小“三角”。一下課,我們就玩起來(lái)了,你拍一下,我拍一下,玩得津津有味。不知什么時(shí)候,杲老師站在旁邊觀(guān)戰(zhàn),只聽(tīng)她說(shuō):“快起來(lái),看看你們的小黑手!”我們無(wú)可奈何地站起來(lái),伸手一看,哎呀里滿(mǎn)手都是土,真臟呀,杲老師笑著,但用貴備的眼光看著我們,說(shuō):“快去洗手,回來(lái)好上課!”
杲老師講完了課,最后說(shuō):“我們班一些同學(xué)愛(ài)玩拍‘三角’的游戲,弄得手很臟;既不衛(wèi)生,又影響上課,真不好?墒菬熀猩嫌懈魇礁鳂拥膱D案,連大人也很喜歡,咱們改變一下玩的方法好嗎?”“好!”同學(xué)們興奮地回答。老師又說(shuō):“你們回去把煙盒上的圖案、商標(biāo)剪下來(lái),貼在紙上,咱們比賽,看哪個(gè)小組剪得最多最好。
不出三天,我們的煙盒剪貝占?jí)?bào)就布置好了,大家看著,哪卿喳喳議論著,經(jīng)大家討論,我們第二小組被評(píng)為優(yōu)勝。杲老師看著我們高興地笑了。
有一段時(shí)間,我們愛(ài)花零錢(qián),每天不是買(mǎi)糖豆.就是買(mǎi)冰棍。老師知道了,就想出了個(gè)好主意。一天,她上完課對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,跟你們商量商量,咱們班成立一個(gè)小小儲(chǔ)蓄所好嗎?你們把零花錢(qián)先存在斑里,存多了,就存到
老師感動(dòng)作文5
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”老師用她無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心滋潤(rùn)著我們茁壯地成長(zhǎng)。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,林老師,就是這樣一位盡心盡責(zé),關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿(mǎn)了關(guān)心和慈愛(ài),我們都非常喜歡林老師。
記得有一次,林老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來(lái)交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀(guān)看一個(gè)教育短片,放學(xué)時(shí),我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義,竟把林老師交給我的任務(wù)忘記了,我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室,就有同學(xué)跟我說(shuō):“子欣,昨天林老師讓你收試卷,你沒(méi)有收起來(lái),老師看上去挺生氣的哦!蔽疫@才想起老師布置給我的任務(wù),我陷入了無(wú)盡的自責(zé)中,懊悔地想:哎呀,這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了,唉,我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)奶环Q(chēng)職了,老師肯定會(huì)批評(píng)我的,怎么么辦啊?我心里忐忑不安,生怕林老師對(duì)我失去信任,經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后,我決定去跟林老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來(lái)到林老師辦公室門(mén)前,舉起手來(lái)輕輕敲了敲門(mén),里面?zhèn)鱽?lái)林老師親切的聲音:“請(qǐng)進(jìn)。”我硬著頭皮推開(kāi)辦公室門(mén),勾著頭走到林老師面前,小聲說(shuō)道:“林老師……”這時(shí),我悄悄抬起眼睛,本想會(huì)看到林老師慍怒的雙眸,沒(méi)想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑,也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑,可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的鼓勵(lì),我鼓起勇氣說(shuō):“林老師,對(duì)不起!我昨天忘記了收試卷,我以后不會(huì)忘了。”接下來(lái),我就等著你林老師對(duì)我的批評(píng)了,可迎來(lái)的不是批評(píng),而是一個(gè)更加美麗的微笑:“哦,是這個(gè)事情啊!沒(méi)關(guān)系,以后要記得你是老師的小助手,你配合好老師的教學(xué)工作,才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,你說(shuō),是吧?這次的事情不要太放在心上,以后注意就是了,你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦,打鈴了,快回去上課吧!庇谑牵掷蠋熡执葠(ài)地摸了摸我的頭,給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí),我徹底放開(kāi)了沉重的心情,心中充滿(mǎn)了對(duì)林老師無(wú)限的敬愛(ài)之情……
我真的被感動(dòng)了,林老師是那么平易近人,善解人意,她對(duì)我的諄諄教誨,我永遠(yuǎn)難忘!
老師感動(dòng)作文6
在五十三中這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,書(shū)香滿(mǎn)溢的高中,我碰到了很多令我感動(dòng)的人和事,但最令我感動(dòng)的人,是我的班主任老師。
為什么呢?這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題,起初,我剛剛來(lái)到五十三中,僅僅知道我的班主任的名字叫張萌萌,本來(lái),我以為既然叫萌萌,那應(yīng)該是很可愛(ài)的人吧!但當(dāng)我進(jìn)入班級(jí),看到萌萌老師的第一眼,不是我當(dāng)初以為的可愛(ài),但也卻是漂亮,和她相處一段時(shí)間后,我深刻體會(huì)到她對(duì)我們的好。我們的每件事,她都記在心里,并且盡心盡力的給我們辦事情,雖說(shuō)有些事情她也無(wú)能為力,但我還是很感謝她。
經(jīng)過(guò)和萌萌老師的一段時(shí)間的相處,更為感覺(jué)她是一個(gè)很好的人。我們學(xué)校每個(gè)月都有一次活動(dòng),每次練習(xí),都陪著我們一起練。記得有一次,是離我們最近的一個(gè)活動(dòng),我們年級(jí)要舉行跳大繩比賽,我們是在比賽的前一星期都開(kāi)始練了,雖然我開(kāi)始的時(shí)間早,可是練習(xí)的次數(shù)會(huì)很少,而且班里還沒(méi)幾個(gè)人會(huì)跳,所以人數(shù)不夠,最后讀數(shù)人數(shù)還還是萌萌老師又挑了幾個(gè)人來(lái)學(xué)的,因?yàn)槭桥R時(shí)挑的,所以剛開(kāi)始不怎么會(huì)跳,到最后就慢慢熟悉了,但是萌萌老師為了給他們幾個(gè)增加信心,自己上陣了,看其實(shí)當(dāng)時(shí)他的那雙鞋是不適合跳繩的,但看她跳的那么開(kāi)心。那就也沒(méi)什么事情了,但令我意想不到的是,他扭到腳了。
之后他就立馬坐到地上我當(dāng)時(shí)以為他就是累了,休息一會(huì)兒,沒(méi)什么事情的,但沒(méi)想到會(huì)這么嚴(yán)重,都住院了,聽(tīng)到這個(gè)消息,我很吃驚,但也只是那一瞬間。雖然老師住院了,但也在時(shí)時(shí)刻刻注意我們的情況,我覺(jué)得老師很辛苦。
在這個(gè)世界上,老師是我們的再生父母,所以我很感謝教過(guò)我的老師們,他們永遠(yuǎn)是我最敬重的老師,教會(huì)我成長(zhǎng)。
老師感動(dòng)作文7
尊敬的老師: 您好!
老師!您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師了,您給我留下了難以以磨滅的印象,我永遠(yuǎn)也忘不了您。
您給我們講課時(shí),聲音總是抑揚(yáng)頓挫的,講起話(huà)來(lái),輕重分明、繪聲繪色。多少課本上的知識(shí),通過(guò)您傳授給我們。多少原來(lái)深?yuàn)W復(fù)雜的問(wèn)題,通過(guò)您的嘴巴就會(huì)變得簡(jiǎn)單明了、淺顯易懂,化解了我們腦海中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。每當(dāng)這時(shí),一種崇拜、敬佩之情便油然而生。從而更加感到您的偉大,感到您在學(xué)生心目中所占的位置是何等的重要。
那是您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候,我的膽子非常小,上課不敢回答問(wèn)題,生怕說(shuō)錯(cuò),每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,您總是親切又和藹地說(shuō):“別害怕,也別緊張就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)怪你們的 ,只要敢于舉手就是好樣兒的!
您對(duì)我們的關(guān)懷和撫愛(ài),不僅在課堂上表現(xiàn)出來(lái),而且在精神上流露出來(lái)。
當(dāng)我們垂頭喪氣,感到失望、出于絕望的時(shí)候,使您給了我們勇氣,給了我們希望,讓我們站了起來(lái)。您還常常叮嚀我們,讓我們做一個(gè)講誠(chéng)信,知錯(cuò)就改的好學(xué)生。
雖然您有時(shí)可親可愛(ài),但是您也有憤怒的時(shí)候。您生氣的時(shí)候很?chē)樔,先是大喝一聲,能把人嚇個(gè)半死,接著一拍桌子,那聲音震耳欲聾,繼而眼睛瞪得老大有老圓,像兩個(gè)銅鈴,臉漲得通紅,就像個(gè)關(guān)公,讓人看了腿會(huì)一個(gè)勁的發(fā)軟。我們都很害怕您,所以,我們的學(xué)習(xí)都很用功,盡量不讓您生氣
!老師,您是一位出色的靈魂工程師,沒(méi)有辜負(fù)人民的期望,培育了一批又一批革命事業(yè)的接班人;您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆犧牲了自己,留下了知識(shí);您像園丁,不辭勞累,培育了小花。老師啊老師,您為了我們,這樣日夜操勞著,老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
老師,打擾了,下次再聊吧。
祝;身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利,天天有份好心情。
您的學(xué)生
20xx.10.5
老師感動(dòng)作文8
很多年前,經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)老師就像母親一樣關(guān)心著我。我雖然在之前也是要想的,但現(xiàn)在才真正的體會(huì)到。
幾天前,高年段有一個(gè)軍訓(xùn)拓展活動(dòng)。在三育訓(xùn)練營(yíng)中。整天面對(duì)著不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對(duì)我們慈愛(ài)、溫柔的老師們。在這其中,就有我的班主任。
一下午的訓(xùn)練非常辛苦,陪伴我們的老師也是如此。晚上是女生野炊,要做飯了?墒腔鹂偸菧纾谀菢游<睍r(shí)刻。我們的班主任來(lái)了。她蹲在火籠旁,把火免得旺了起來(lái)。在火光的照耀下,我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)也被煙灰籠罩了。過(guò)了很久,在班主任老師的幫助下,我們終于把飯做熟了。
聽(tīng)說(shuō)教官會(huì)在晚上來(lái)查房,每個(gè)人都很緊張,很早就把燈熄滅準(zhǔn)備睡覺(jué)。
可誰(shuí)也睡不著,隔著床聊天。一陣捶門(mén)聲,我們都嚇得魂不附體,以為是教官來(lái)查房了。所以趕快轉(zhuǎn)過(guò)身,去裝睡床發(fā)出了“吱吱”的聲響!笆俏摇保瑴厝岬穆曇,從門(mén)后傳來(lái)。與她相處了四年,我們當(dāng)然知道她是誰(shuí)。
門(mén)開(kāi)了,何老師走了進(jìn)來(lái)。與我們聊天,問(wèn)我們第一天下來(lái)怎么樣。那一刻,我覺(jué)得在這帶著一絲寒意的地方,感到真溫暖。何老師真的像母親一樣關(guān)心我們。當(dāng)然有何老師。當(dāng)我們的班主任更是我們的榮幸。
過(guò)了一會(huì)兒夜已經(jīng)深了,何老師也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡,思考著何老師白天要照顧我們整個(gè)班這份累晚上還要來(lái)看我們;和老師對(duì)待我們?yōu)槭裁催@么好;還有她怎么會(huì)放棄陪伴自己兒子的時(shí)間來(lái)到這里……
三天的訓(xùn)練,總算結(jié)束了,下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒(méi)有看見(jiàn)何老師;氐剿奚嵛葜杏幸粋(gè)大汗淋漓的人都在幫我們收拾被罩。啊,原來(lái)她正是何老師!同學(xué)們陸續(xù)都進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)何老師已經(jīng)把被罩幫我們拆了下來(lái),而且卷好了。
又回到了清華附小,何老師仍然像軍訓(xùn)時(shí)那樣教導(dǎo)我們、幫助我們、指導(dǎo)我們……
老師感動(dòng)作文9
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!崩蠋熡盟裏o(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心滋潤(rùn)著我們茁壯地成長(zhǎng)。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師張老師,就是這樣一位盡心盡責(zé),關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿(mǎn)了關(guān)心和慈愛(ài),我們都非常喜歡張老師。
記得有一次,張老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來(lái)交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀(guān)看一個(gè)教育短片,放學(xué)時(shí),我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義,竟把張老師交給我的任務(wù)忘記了,我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室,就有同學(xué)跟我說(shuō):“秦嘉瑜,昨天張老師讓你收試卷,你沒(méi)有收起來(lái),老師看上去挺生氣的哦!蔽疫@才想起老師布置給我的任務(wù),我陷入了無(wú)盡的自責(zé)中,懊悔地想:哎呀,這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了,唉,我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)奶环Q(chēng)職了,老師肯定會(huì)批評(píng)我的,怎么么辦?我心里忐忑不安,生怕張老師對(duì)我失去信任,經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后,我決定去跟張老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來(lái)到張老師辦公室門(mén)前,舉起手來(lái)輕輕敲了敲門(mén),里面?zhèn)鱽?lái)張老師親切的聲音:“請(qǐng)進(jìn)!蔽矣仓^皮推開(kāi)辦公室門(mén),勾著頭走到張老師面前,小聲說(shuō)道:“張老師……”這時(shí),我悄悄抬起眼睛,本想會(huì)看到張老師慍怒的雙眸,沒(méi)想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑,也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑,可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的鼓勵(lì),我鼓起勇氣說(shuō):“張老師,對(duì)不起!我昨天忘記了收試卷,我以后不會(huì)忘了。”接下來(lái),我就等著你張老師對(duì)我的批評(píng)了,可迎來(lái)的不是批評(píng),而是一個(gè)更加美麗的微笑:“哦,是這個(gè)事情啊!沒(méi)關(guān)系,以后要記得你是老師的小助手,你配合好老師的教學(xué)工作,才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,你說(shuō),是吧?這次的事情不要太放在心上,以后注意就是了,你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦,打鈴了,快回去上課吧!庇谑牵瑥埨蠋熡执葠(ài)地摸了摸我的頭,給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí),我徹底放開(kāi)了沉重的心情,心中充滿(mǎn)了對(duì)張老師無(wú)限的敬愛(ài)之情……
我真的被感動(dòng)了,張老師是那么平易近人,善解人意,她對(duì)我的諄諄教誨,我永遠(yuǎn)難忘!
老師感動(dòng)作文10
我有一位老師,他有一雙炯炯有神的眼睛,濃濃的眉毛,一個(gè)高挺的鼻子,是我們最喜歡的一位老師,他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對(duì)我們很兇,可是我們都知道老師是為了我們好。
記得有一次,我上課的時(shí)候,老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們會(huì)的人舉手回答,這時(shí)我心里想:如果我不舉手的.話(huà),同學(xué)們一定會(huì)笑我的,于是我大起膽子把手舉了起來(lái),因?yàn)槲液苌倥e手,所以老師一看見(jiàn)我舉手就把我叫了起來(lái),我想了半天也想不出來(lái),老師叫我坐了下來(lái)。
下課以后,李老師叫我去他的辦公室,問(wèn)我剛才舉手為什么沒(méi)有回答出來(lái)?于是,我便說(shuō):“因?yàn)槲铱匆?jiàn)其他同學(xué)都把手舉起來(lái)了,我怕被他們嘲笑,所以才把手舉起來(lái)的!崩罾蠋熀苡H切地對(duì)我說(shuō):“以后你會(huì)回答是問(wèn)題舉左手,不會(huì)回答的問(wèn)題舉右手。”我聽(tīng)了以后非常感動(dòng),老師還說(shuō):“這件事情我不會(huì)告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動(dòng)。
還有一件事讓十分感動(dòng),我錯(cuò)了,我以為所有的老師都非常的兇,有一個(gè)問(wèn)題答不起,就會(huì)被老師罵,所以我才假裝會(huì)做這道題,把手高高的舉起,本以為老師不會(huì)叫我,我才舉得,這次李老師沒(méi)有罵我,而是給我方法,讓我在老師、同學(xué)們的面前,保留了尊嚴(yán),我非常感謝,我的老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
所以,我下定決定,以后,一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,向那些比我成績(jī)好的人學(xué)習(xí),將來(lái)我一定要好好報(bào)答李老師、和我的爸爸媽媽。加油!這件事情讓我非常感動(dòng)。
我早已下定決心,好好學(xué)習(xí),我還知道一個(gè)道理:我們的前途是一片光明的,我們自己的命運(yùn),不是在別人的手里,而是掌握在我們自己的手里,自己的前途自己掌握,珍惜生命里的一分一秒,前面的路是光明的!
老師感動(dòng)作文11
小學(xué)的楊曉燕老師是個(gè)支教老師,但卻很負(fù)責(zé)任,他有著烏黑的頭發(fā),兩個(gè)大眼睛像兩顆黑寶石般鑲在臉上,在他的臉上從沒(méi)有其他表情,只有一個(gè),那就是微笑。
記得那年冬天的一個(gè)下午,我接到了布滿(mǎn)紅叉子的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),十分生氣又十分后悔?珊蠡谑菦](méi)有用的,我只好拿起筆,一邊擦一邊改?晌义e(cuò)的題實(shí)在太多了,我雖然拼命地改,可還是沒(méi)有在放學(xué)之前改完,眼看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的高高興興的離開(kāi)了教室,我心急如焚,十分懊惱?捎幸坏罃(shù)學(xué)題我冥思苦想怎么也弄不懂,我趁著沒(méi)人,把所有的怨氣都撒在了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)身上,我狠狠地把練習(xí)冊(cè)摔在了地上,邊扔還邊嚷:“這練習(xí)冊(cè)出的什么破題!”這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)外傳來(lái)了陣陣腳步聲,緊接著便傳來(lái)了一句開(kāi)玩笑似的訓(xùn)斥的話(huà):“摔本可不是好孩子呦!再說(shuō)了你怎么摔本子它也不知道疼!”我一看是楊老師,只見(jiàn)她手背后走了進(jìn)來(lái),微笑著走到我的座位旁,彎下腰拾起了練習(xí)冊(cè),撣撣上面的土,說(shuō)道:“有不會(huì)的可以問(wèn)我呀!不能對(duì)著練習(xí)冊(cè)發(fā)脾氣呀!是不是?”我慚愧低著頭,嘴里蹦出一個(gè)字:“是”。說(shuō)著老師摸了摸我的頭,扯了一把椅子,坐在我旁邊,耐心的給我講起題來(lái)。
在老師的幫助下,我不僅把那道數(shù)學(xué)題改正確了,而且還把做題的思路了解的非常清楚透徹。這時(shí),天已經(jīng)黑了,老師不僅給我母親打了電話(huà),而且怕我出危險(xiǎn),還親自開(kāi)車(chē)送我回家。在路上老師囑咐我:“有不會(huì)的就問(wèn)我,我天天都在辦公室!蔽乙贿叴饝(yīng)一邊感謝老師,不一會(huì)老師就把我送回了家。我的媽媽十分感謝老師,可老師卻說(shuō):“沒(méi)事,這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)著老師就上了車(chē),調(diào)轉(zhuǎn)方向盤(pán),把車(chē)開(kāi)走了。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好幾年了,可老師那和藹可親的面孔和給我講數(shù)學(xué)題時(shí)的情景仍時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。正是應(yīng)了人們那句話(huà):“老師是園丁,培育了我們,卻辛苦了自己;老師是紅燭,照亮了我們,卻燃燒了自己!睆默F(xiàn)在起,我們應(yīng)該尊敬老師,愛(ài)戴老師。爭(zhēng)取好的成績(jī),報(bào)答老師。
老師感動(dòng)作文12
人生一路走來(lái),有風(fēng)雨的滄桑,有風(fēng)雨后的彩虹,能陪伴我們走了一段長(zhǎng)路程的人不多,能在我們生命中留下印象的人更少了,可這甚少的印象中,讓我想起了我們的老師。她是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人,為我們操勞的人,她就是我們的唐老師。
唐老師是我們的班主任,在唐老師的眼里,每一個(gè)同學(xué)都是她的孩子,她為我們這些孩子付出了許多愛(ài)。
記得那是一個(gè)星期五的下午,本來(lái)是大家在學(xué)校上課的時(shí)間,可偏偏我得去市里取衣服,那時(shí)我走的太急,還沒(méi)有來(lái)得及給老師請(qǐng)個(gè)假,媽媽說(shuō):她打電話(huà)給老師請(qǐng)假,媽媽也急急忙忙的帶我坐上了15路公交車(chē),在車(chē)上卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)落到家里了。
等我們?nèi)⊥暌路,回到家,也到了放學(xué)的時(shí)間,媽媽打開(kāi)手機(jī)一看,屏幕上有十幾個(gè)未接來(lái)電,這些未接來(lái)電全都是唐老師打來(lái)的,媽媽趕緊給唐老師打過(guò)去,唐老師并沒(méi)有責(zé)備我,而是淡淡的說(shuō)了一句:“只要孩子安全,我就放心了”,那一刻,我被唐老師的關(guān)心打動(dòng)了,想象出唐老師給我打電話(huà)是多么的著急,而最后卻沒(méi)有責(zé)備我,那一個(gè)個(gè)的電話(huà)充滿(mǎn)著唐老師對(duì)我的愛(ài),我真有點(diǎn)后悔自己當(dāng)時(shí)走的太急,沒(méi)給唐老師請(qǐng)假,讓唐老師為我擔(dān)心。
唐老師總是把自己的事放在最后面,而為我們辛勤的操勞。
記得有一次,唐老師頂著嗓子沙啞和急度的感冒為我們上課,并且還像往常一樣,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和重要的部分講得清清楚楚,而有的同學(xué)并不理解老師,上課了還不停的說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,老師卻并沒(méi)有責(zé)備他們,而是又給他們講了一遍,直到他們聽(tīng)懂。下課了,老師的課也上完了,唐老師終于長(zhǎng)出了一口氣,一下子坐在了凳子上,仿佛真的很累,休息了一小會(huì)兒,老師又開(kāi)始批改著全班同學(xué)的作業(yè)了。唐老師這么辛苦,這是為什么呢?為了不讓我們班落在別的班后面呀!
唐老師,你是最辛勤的園丁,你點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。你是承載著千萬(wàn)學(xué)子向上攀登的梯子,你把自己最寶貴的青春灑向了講臺(tái),把知識(shí)給了我們,你是大樹(shù),你是天使,你是太陽(yáng),你給別人甚多,給自己甚少,您忘我工作的精神是多么可貴,唐老師,我從心底敬佩您。
老師感動(dòng)作文13
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們,他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴,讓我感動(dòng)。
老師的關(guān)愛(ài),讓我感動(dòng)。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,寒風(fēng)凜冽,窗戶(hù)被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響,刺骨的寒氣無(wú)情的侵入我的肌膚,我感覺(jué)自己像進(jìn)入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因?yàn)閻?ài)賴(lài)床的我,起晚了,忘記添加保暖的衣物了,我被凍得直打寒顫。那是一節(jié)語(yǔ)文課,快下課了,正在進(jìn)行古詩(shī)默寫(xiě)。寒風(fēng)無(wú)情地從窗戶(hù)溜進(jìn)教室,在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服,大概它也怕冷吧,它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長(zhǎng)時(shí)間的被凍,我的手漸漸發(fā)涼,嘴唇開(kāi)始泛白。望著周?chē)耐瑢W(xué)們迅速默寫(xiě)完并上交,蹦蹦跳跳地跑出去玩了,我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆,試了試,鉛筆在作業(yè)本上畫(huà)著曲線(xiàn),根本寫(xiě)不了字。同學(xué)們漸漸離去,眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,匆忙走過(guò)來(lái),低下頭關(guān)切地問(wèn)我:“怎么了?”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手,沒(méi)再說(shuō)話(huà),轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒,就見(jiàn)老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過(guò)來(lái),將水杯遞到我的手上說(shuō):“用兩只手抱著水杯,這樣會(huì)暖和一些。”那一瞬間,溫暖便蕩漾在我的心房,暖流融化了我冰凍的血液,周?chē)囊磺胁辉偈悄敲幢洌兊糜袦囟,有色彩起?lái)。老師的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng),在我心中永不磨滅。
老師的鼓勵(lì),讓我感動(dòng)。
上了六年級(jí),進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥本(xiàn)下滑。接連不斷的幾次考試,都考砸了,所以我被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無(wú)完膚,從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭,小聲抽泣,老師用手摸摸我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不要以為自己的基礎(chǔ)不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了,其實(shí),復(fù)習(xí)就是在鞏固你原來(lái)掌握不好的知識(shí),在查漏補(bǔ)缺,只有用心學(xué)習(xí),你才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰,我相信你能趕上!崩蠋煹脑(huà)深深的烙印在我的心頭,至今叫我難忘。就是因?yàn)槔蠋煹墓奈,使我信心大增。老師?duì)我的激勵(lì),讓我感動(dòng)。
老師對(duì)我的關(guān)懷,厚望,鼓勵(lì),期盼讓我感動(dòng),現(xiàn)在回想起來(lái),我仍然心潮澎湃。
老師感動(dòng)作文14
無(wú)怨無(wú)悔熱血輝映丹青色,亦耕亦耘汗水澆開(kāi)幸;。
——題記
三年前帶著最初的夢(mèng)想,對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生涯的憧憬,幸運(yùn)的我走進(jìn)了孩子們向往的這所校園,更慶幸的是我遇見(jiàn)了我的語(yǔ)文啟蒙老師也是我的班主任——錢(qián)老師。三年來(lái),您的音容笑貌,舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心,呵護(hù),一直縈繞在我的腦海;您的循循善誘,諄諄教導(dǎo),時(shí)刻銘記在我的心中。 與您在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的刻骨,總有許許多多令我感動(dòng)的時(shí)刻。
忘不了那一次,您給我們布置的一篇習(xí)作《第一次 》,寫(xiě)作時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真構(gòu)思,隨便瞎編了一篇,您看了后找我談話(huà),告訴我寫(xiě)作文一定要有感而發(fā),所以在寫(xiě)這篇作文前,一定要首先自己親自做一件事情,親身感受一下做這件事情的過(guò)程,你覺(jué)得這篇文章你寫(xiě)的如何呢?再認(rèn)真重新寫(xiě)一篇好嗎?老師相信你一定可以寫(xiě)的很好!我以為老師您會(huì)罵我,但是您沒(méi)有,而是細(xì)心的給我講解了作文的思路,并且還鼓勵(lì)了我,打心底說(shuō)我好慚愧也很感動(dòng),自那以后我知道了只要用心的去做每件事情,就一定會(huì)做的很好,雖然人無(wú)完人,但我要努力去做最完美的自己。
忘不了還有一次,我身體極不舒服,但還是堅(jiān)持去上學(xué)了。在下課時(shí),我實(shí)在忍不住吐了一地。您知道后趕緊來(lái)到班上,問(wèn)我身體狀況,要帶我去醫(yī)院,嘔吐后我感覺(jué)好多了覺(jué)得沒(méi)有必要去。沒(méi)想到您沒(méi)有嫌我臟,而是拿來(lái)拖把把地上拖了,并自己去衛(wèi)生間拎來(lái)一桶水,把地上洗的干干凈凈;在您上課時(shí),關(guān)懷、鼓勵(lì)的眼神不時(shí)地向我投來(lái)?粗β档纳碛昂完P(guān)切的目光,我感動(dòng)了,流淚了。老師您就這樣默默無(wú)聞地關(guān)懷著我們每一個(gè)同學(xué),這樣的愛(ài)如春天和煦的陽(yáng)光,如母愛(ài)般溫情脈脈。
忘不了……
正是有太多太多的忘不了,形成了我太多太多的感動(dòng)。錢(qián)老師,我想對(duì)你說(shuō):是您給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是您給了我人生的美好希望;感謝你對(duì)我的悉心栽培,感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師感動(dòng)作文15
已經(jīng)將近七點(diǎn)了,“二一”班的家長(zhǎng)會(huì)仍在這寒冷的冬日里“如火如荼”的進(jìn)行著。家長(zhǎng)會(huì)早就散了,可是還有不少人久久不愿離去。圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,直到老師的嗓子有些沙啞,仍舊不厭其煩地有問(wèn)必答。
就在這時(shí),一位女同志拿著一個(gè)小籠急匆匆小跑進(jìn)來(lái),氣喘吁吁地說(shuō):“老師,我還以為您走了,想您開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定沒(méi)時(shí)間給家人做飯,我回去趕快給您包了餃子,快拿回去給孩子下了吃吧!”她一股腦地說(shuō),全然沒(méi)在意在場(chǎng)的家長(zhǎng)。她就是我兒子同學(xué)麗的媽媽?zhuān)俏婚_(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)急匆匆離去的她。此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,二三十雙眼睛都聚焦在麗媽媽身上。老師沙啞而有些激動(dòng)地說(shuō):“謝謝,謝謝您。”她接過(guò)了餃子。
我們這才意識(shí)到,早已過(guò)了下班時(shí)分,校園里也靜了,然而為了我們這些望子成龍的家長(zhǎng),老師整整站了四、五個(gè)鐘頭,不知說(shuō)了多少話(huà)?墒俏覀冋l(shuí)也沒(méi)想過(guò),勞累了一天的老師,回家還要照顧幼小的孩子———我想今天老師一家吃餃子的滋味一定非同平常。
第二天,兒子放學(xué)回來(lái)一進(jìn)門(mén)就說(shuō)起了他們班主任,教學(xué)近20年,這是令她最感動(dòng)的一次,要不是怕當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)笑話(huà),她感動(dòng)地眼淚都下來(lái)了!皨?zhuān)哺袆?dòng)老師一次吧!蔽蚁萑肓顺了,是啊,兒子雖小,可他知道感恩呢!他上學(xué)早,一年級(jí)時(shí)常連作業(yè)都記不全,我也只好總打電話(huà)麻煩老師,她卻從來(lái)都是和顏細(xì)語(yǔ),有求必應(yīng)。還經(jīng)常給班上幾個(gè)學(xué)習(xí)費(fèi)勁的早讀生補(bǔ)課,往往是我們接孩子時(shí),她還在不厭其煩的講解,直到聽(tīng)懂為止,難怪他們班成績(jī)總是名列前茅。去年我兒子考前生病,錯(cuò)過(guò)了期末大考,老師特意給他留下卷子,讓我們回家“考試”,生怕一個(gè)孩子掉隊(duì)。今年“六一”,老師自己掏錢(qián)為班上每個(gè)孩子送上了節(jié)日的禮物———一枚棒棒糖,甜到了童心里。令我感動(dòng)的是母親節(jié)那天,她讓每個(gè)學(xué)生為媽媽做一個(gè)賀卡,獻(xiàn)一個(gè)愛(ài)心,做一份家務(wù),講一句貼心話(huà),給了我莫大驚喜。老師用心與愛(ài)教會(huì)孩子們孝敬與感恩。
那籠淳樸而真誠(chéng)的餃子,深深地告訴了我們:尊師重教就是要從平凡細(xì)微處做起。我深知:老師感動(dòng)的不是餃子,而是送餃子的那份真誠(chéng)理解之心。
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