感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文1
生命是什么?生命是一株小草，是一朵小花，是一種心跳。生命是頑強(qiáng)的、偉大的，像一顆顆明亮的珍珠，閃爍無比。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我小心翼翼地將大理花種子放入花盆里，澆上水。那一粒粒又薄又小的種子只有小米一般大。“這么小的種子會(huì)長出什么玩意兒?”我迷惑不解地問媽媽�！澳惴N種就知道了。”媽媽笑了笑。過了幾天，種子竟然沖突了堅(jiān)硬的外殼，茁壯生長，真是一個(gè)奇跡!
一天，太陽炙烤著大地，烈日炎炎，讓人汗流浹背。盆中的理花被火辣辣的太陽壓倒了腰，但它挺立著，沒有低頭。我急忙為它澆水“解解渴”駢把露出來的根植入土里，期望它能活下去。晚上，奇跡發(fā)生了，弱小的花兒竟有神奇的力量，生機(jī)勃勃。第二天，花兒顯得更加頑強(qiáng)可愛了，它們戰(zhàn)勝了困難，向美好世界伸出了雙手。我呵護(hù)它們，精心照料它們，終于，一朵朵大理花綻開了它們最美的笑容……生命有限，但只要我們熱愛生命、珍惜生命，你的一生就最有意義!大理花的茁壯成長啟示我們：在人生的道路上，只要不畏艱難，奮力拼搏，就能迎來美好的明天!
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文2
我常常想，殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上的殘疾人是靠什么走入賽場(chǎng)的？我百思不得其解。
我看過一本書《霍金把生命固定在輪椅上》，1992年霍金被查出肌肉萎縮性側(cè)面硬化病。他的生命只有短短的兩年時(shí)間，而且這兩年時(shí)間都只能在輪椅上度過，可他仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，從沒放棄過。終于霍金活過了兩年，他在1965年獲得了博士學(xué)位。1970年霍金用大腦解開了黑洞的奧秘。
駱駝，半個(gè)月不喝水，不吃東西。那是因?yàn)樗鼈円娑M(jìn)化出駝峰，在一望無際的沙漠中，人們叫它“沙漠之舟”——駱駝，因?yàn)樗鼈兠靼�，生命只有一次�?/p>
在眾多植物中，其中一種植物－－爬山虎，它們有許多小圓片，它們一步步的向上爬，用小圓片抓住墻，用力貼緊墻，然后向墻的周邊延伸，直到遍布整個(gè)墻壁。因?yàn)榕郎交⒅�，生命只有一次�?/p>
看，連動(dòng)物都知道要珍惜生命，而我們?nèi)祟惥筒欢谜湎鼏�？有人抽煙，酗酒，吸毒，犯罪，最后把自己送進(jìn)監(jiān)獄，更甚者有的人為了一點(diǎn)點(diǎn)小事去結(jié)束自己的生命，這樣無視生命的行為，難道就是我們?nèi)祟愒撟鰡幔?/p>
我們應(yīng)該珍惜生命，不讓生命白白的失去，讓自己在有限的生命里，發(fā)揮無限的光彩。
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文3
生命是什么？六、七年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)深?yuàn)W的問題，隨著一天天的長大和知識(shí)量的增多，我漸漸地對(duì)生命的涵義有了自己的理解。生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍惜生命，熱愛生命。
科學(xué)家曾想完整地把人類的頭蓋骨分開�？墒�，科學(xué)家費(fèi)盡心機(jī)，仍是無濟(jì)于事。于是，有一個(gè)老科學(xué)家做了個(gè)試驗(yàn)，往頭蓋骨灌滿泥土，埋下種子。過了幾天，種子發(fā)芽，茁壯地長出來，竟然頂破了頭蓋骨。小小的種子能在如此惡劣的條件下，不屈向上，茁壯成長！使我明白了生命的意味是什么，是---力量的強(qiáng)大。
還有一次，科學(xué)家開始研究小白鼠。這是一只母鼠，后腿上長了一個(gè)綠豆般大的腫瘤，它的肚子里已經(jīng)有小葡萄大的身孕，快要分娩了�？茖W(xué)家想研究這個(gè)腫瘤的性質(zhì)。隨著日子的推移，那個(gè)腫瘤越來越大，小白鼠的肚子也跟著越來越大。那個(gè)腫瘤日夜折磨著小白鼠，直到第二十一天，一窩小鼠崽順利呱呱墜地了。而小白鼠呢？它已經(jīng)完成了它的使命，安詳?shù)仉x開了世界。是什么使它有如此的勇氣將小鼠崽生下來？那是母性對(duì)生命的熱愛，使我明白了生命的意味是什么，是---堅(jiān)強(qiáng)的力量，堅(jiān)定的信念！
讀完了這些故事，我的心頭為之怦然一震，動(dòng)物植物對(duì)生命竟然有如此的氣魄！作為人類，我們更要讀懂生命，熱愛生命，珍惜生命，決不讓生命枉費(fèi)，使自己活得更加光彩有力！
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文4
有人說，生命是一枝珍奇的花，你只有好好愛護(hù)它，才能讓它綻放；有人說，生命是熟睡的寶寶，你只有真正了解他，才能喚醒他；也有人說，生命是時(shí)間，你只有努力奮斗，才能向它獲取更多。
我常常想，生命是什么呢？
在張海迪五歲的時(shí)候，因?yàn)榛技顾柩芰�，全身癱瘓。張海迪從來沒有上過學(xué)，便在家里自學(xué)，并先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。在張海迪十五歲時(shí)，跟隨父母到山東省聊城莘縣的一個(gè)山村，張海迪并沒有怕艱苦的生活，而是樂觀的去面對(duì)艱苦的生活。張海迪還給村里的孩子們教書，并且學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)知識(shí)，為村里的鄉(xiāng)親們治病。在莘縣里，張海迪無償?shù)貫槿藗冐暙I(xiàn)無數(shù)多次，并收到了鄉(xiāng)親們的贊揚(yáng)。
像張海迪這種堅(jiān)持不懈、熱愛生命的精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。她面對(duì)的困難，不低頭嘆氣，有著一股攀登的精神，也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。這股勇于攀登的精神鼓舞著張海迪勇敢前進(jìn)。因?yàn)�，她相信光明，她熱愛生命，不�?huì)被自己的生活條件而絆倒，所以，我們應(yīng)該熱愛生命，不能因?yàn)楸蛔约旱慕O腳石給絆倒，我們也要熱觀地面對(duì)生活，不能讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文5
生命只有一次，它是宇宙之中最寶貴、最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命既是短暫的，也是永恒的。
我曾經(jīng)種過一次黃豆，那是在一個(gè)冬天，雖然我知道在那樣的天氣里不適合種黃豆，但我還是想試一下。
我把黃豆埋進(jìn)土里，讓它到了一個(gè)截然不同的世界。我堅(jiān)信，它一定會(huì)沖出土壤，獲得一個(gè)全新的生命。果真，在我的苦苦盼望下，它終于冒出了一截小苗，雖然它看起來弱不禁風(fēng)，但仍然挺立在花盆中，在冬天的寒風(fēng)中搖曳著生命的綠色。黃豆這頑強(qiáng)的生命力給了我極大的震撼。我下定決心一定要珍惜自己生命的每一天。
連豆苗都這樣熱愛生命，可是世界上卻有許多人，只因?yàn)橐粫r(shí)的想不開，就想自己結(jié)束自己的生命；很多人被交通或是火災(zāi)奪去了生命，這些都是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意而釀成的大禍；還有一些自私的人，為了自己的利益而發(fā)動(dòng)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)許多無辜百姓的生命構(gòu)成了威脅，像現(xiàn)在發(fā)生在利比亞的戰(zhàn)爭(zhēng)，許多人都無家可歸，許多平民被亂槍打死，我們應(yīng)該呼吁和平，避免因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致失去無辜的生命。
然而，我們看到更多的是：為了救助深井中一個(gè)幼小的生命，幾百人拼搏了十幾個(gè)小時(shí)；許多人為了生命，不屈不撓，許多人為了生命，一如既往。
多一份愛、多一份堅(jiān)持與執(zhí)著，生命就多一份美好！
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文6
生命，一個(gè)永恒的話題。它是短暫的，也是永恒的。但人們總說它令人捉摸不透。短暫的生命是對(duì)于有形的生命而言的，無論是誰的生命。恒久的生命是基于無形的生命而言的，也不管命運(yùn)的主人是誰。
一粒香瓜子掉在了墻角的磚縫中，它也能頑強(qiáng)地長出小瓜苗來，雖然只有幾天的生命；飛蛾被捉住了，它也不會(huì)放棄任何一絲生存的希望，會(huì)在你手中掙扎；用刀將蚯蚓割成兩半，它也能奇跡般地再生；用聽診器靜聽自己的心跳……
生命的偉大是用肉眼所不能看見的，而是在于你對(duì)它的感悟“生命誠可貴”。生命的流逝是迅速的，但也會(huì)是長久的，這得看你是如何看待生命的。3天的生命在常人眼中是短暫的，但在那些萬分珍惜生命的人的眼中呢？生命則會(huì)是永久的，3天有72小時(shí)，有4320分鐘，有259200秒……一點(diǎn)一滴的生命都是有價(jià)值的，都是萬分寶貴的，都是偉大的 雖說死亡是難免的，但是，珍惜生命，感悟生命，有限的生命也發(fā)揮出無限的價(jià)值。
在我感悟生命的那一刻起，我就應(yīng)許自己：絕不辜負(fù)生命，為生命去勇敢地奮斗！
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文7
14歲這個(gè)不大不小的年齡,我發(fā)出了許多生命的感嘆。從前的我高呼生命用來干什么,從前的我想過死,這也許是無數(shù)青少年自殺的原因吧!所有處于這個(gè)年齡的孩子是最危險(xiǎn)的。
或許在我們感慨生命的同時(shí)，有許多人正掙扎著逃出死亡的牢籠,而我們卻在放棄生命,放棄光陰。靜下心來,好好想想有多少歲月可以重來
或許我們認(rèn)為這個(gè)社會(huì)只有黑暗.那天,我們捧著一張死亡通知書,上面寫著××人患××病,愿大家捐助,而我們卻在嘲笑,在諷刺。
活,就要好好的活,否則你就去死,去把你的命捐給別人,讓別人快樂生活!我們厭惡生命,別人渴望生命;我們嘲笑生命,別人救助生命.這難道不是對(duì)生命的一種褻瀆嗎
那是一只美麗的蝴蝶,金色的邊鑲在橘的雙翅上，耀眼的花紋襯托出它的尊貴，我悄悄的靠近它，企求抓住它�？墒牵�(dāng)我那罪惡的手指觸到它的雙翅時(shí)，我后悔了，那美麗的蝴蝶，隨著風(fēng)聲漸漸落下，雙翅已不再美麗，顯出了凄涼、悲苦……蝴蝶是那么的美麗，可是從幼蟲到現(xiàn)在卻用去了大半生，它的生機(jī)僅僅只有一天，而一天它還要找到陪伴，生下上千萬個(gè)卵，，這也就是它的命，而我們？
命，請(qǐng)抓住……
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文8
生命可以像項(xiàng)羽一樣偉大，也可以像劉禪一樣無能，不顧及他人安危，只顧自己尋歡作樂。
我們應(yīng)該像螞蟻一樣，在危險(xiǎn)的時(shí)候，團(tuán)結(jié)一心，在火災(zāi)中抱成團(tuán)求生，舍己為人，即使死了也永不分離。我曾看過一篇文章，寫的是作者和朋友去游玩，海邊有一只海龜把頭伸了出來，有只鳥向它俯沖過來，作者趕緊把海龜扔向大海，可是隨即，無數(shù)小海龜沖向大海，無數(shù)只海鳥在空中俯沖下來，想吃了它們。頓時(shí)，作者感到了后悔，生存者有生存的方法，不能破壞生態(tài)平衡。
我思考生命的意義在于什么，水滋潤了生命，生命卻自相殘殺，這是為什么？生命是要有自我犧牲的精神，動(dòng)物是動(dòng)物，也是為了保持生態(tài)平衡。有一篇文章也表示了這個(gè)意思，人們因?yàn)橄氡Ｗo(hù)鹿，所以把吃鹿的動(dòng)物殺得一個(gè)不留。鹿得到了安全，大量繁衍，數(shù)量越來越多，森林已變得一片荒蕪。小鹿因?yàn)闆]草吃，只能看樹干，鹿群開始向人類發(fā)起攻擊，把當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種的蔬菜吃了吃個(gè)精光，鹿群越來越多。經(jīng)過調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)，鹿的天敵吃的一些是跑不快的鹿，這些鹿大部分都是生病的或老了的。人們真的愛鹿嗎？人們?nèi)绻嬲膼鬯鼈�，就不該破壞生態(tài)平衡。
或許這就是生命的意義吧，我們應(yīng)該有自我犧牲的精神，有愛動(dòng)物的覺悟。
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文9
那是山石堆中的一株小草。它依偎在一旁的巖石上，蒼白的綠色在厚重的青灰中顯得十分耀眼。
如此渺小的生命！我心明顯的感到不平。柔嫩的草葉在風(fēng)中顯得是那么的無助，心中暗暗埋怨上天的不公。如此渺小的生命卻將它放置于這窮山惡水之地，何以讓它再生存下去！
心中默默地為這株遭到上天拋棄的生靈哀悼。
但……
故地重游，又是一片山石堆，又是放眼皆是的滄桑。我的心中總是牽掛著那小小的生命，3年之后，我是否只是見到兩片枯葉，抑或是化為塵土。
驚異的是，我見到的`景象出乎了我所有的意料。
在厚重的山石堆中，赫然挺立著一朵美麗的花。多色的花瓣在陽光的照耀下放著奪目的光芒。我并不知其名，但我的心中已被深深的震撼。
當(dāng)初蒼白的小草以不復(fù)存在，它已浴火重生。
雖然曾經(jīng)聽說過有一種植物可以再十分惡劣的條件中生存，但那也只是隨意的笑談而已。如今，我終于見到了有生以來讓我敬畏的生命——雖然是植物的。
為了證明自己不只是一株無力的小草，它不知經(jīng)受了過少的苦難，從石縫中汲取不多的水分，努力的生長。為的就是要開花，要證明自己的價(jià)值。
大自然的萬物站起來了，因?yàn)樗鼈円陨淖藨B(tài)去對(duì)待了，那我們?nèi)祟愑趾螄L不該以生命獨(dú)有的姿態(tài)去對(duì)待生命展現(xiàn)生命的呢？感悟生命，做到堅(jiān)持，永不放棄地追求理想，生命才會(huì)反射出光輝，才會(huì)無愧于心中的期盼。
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文10
“生天地之間，若白駒過隙。”時(shí)間就像一匹白駒飛速經(jīng)過一條極小的縫隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。正因?yàn)闀r(shí)間的流逝性與不可再來性，所以我們一定要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)生命中的每一分、每一秒。以前的我只是個(gè)小孩子，不懂得時(shí)間的寶貴。可是，自從我經(jīng)歷過那件事之后，我就再也不肯浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間了。
有一次，我在學(xué)校寫作業(yè)，一只飛蛾在我的頭頂飛來飛去，有時(shí)在我的耳邊發(fā)出嗡嗡的聲音；有時(shí)飛到我的作業(yè)本上，打擾我寫作業(yè)；有時(shí)在我的手上停下來，騷擾著我；趁它休息的時(shí)候，我伸出了我的大爪子一把就抓住了它：“哈哈哈哈！這回你逃不了了吧！”我本來想直接捏死它，但是我卻感受到一股強(qiáng)大的力量在我的手中躍動(dòng)——飛蛾不斷地掙扎著，試圖擺脫我的魔爪。
即使是在生命處于危險(xiǎn)的關(guān)頭，飛蛾都不曾放棄過求生的欲望。因?yàn)樗郎囊资藕蜁r(shí)間的寶貴，懂得珍惜生命中的每一分、每一秒，讓生命中的每一秒都發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值與意義，讓生命中的每一秒變得充實(shí)。
此時(shí)，飛蛾已經(jīng)快被我捏死了，可是它依舊在我的手里掙扎，試圖從我的手中掙脫逃走。我在想：這只飛蛾有著如此強(qiáng)烈的求生欲望，希望繼續(xù)存留在這個(gè)世界享受生命的樂趣。而我們，又何嘗不應(yīng)該如此呢？
想到這里，我的手不知怎么的就自然張開了。那只飛蛾也急切地飛出了我的手掌。
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文11
生命的感悟人的一生是漫長而又短暫的，那就要看你怎么面對(duì)這兩個(gè)說法了。說它漫長，那是對(duì)于以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它的人而說的，他們無視它的存在，認(rèn)為活著仿佛是件苦事，一件賤物似的；而說它短暫，那是對(duì)于那些熱愛生命，對(duì)生活充滿信心、富有樂觀的人所說的。在人生的漫長歲月中，有些人無所事事，有些人只好將生命消磨在燈紅酒綠之中，到了最后，回想起來，腦海中一片空白，沒有回憶，那樣活著還有什么意義呢？對(duì)吧？生命是短暫的，是值得敬畏的，它不像別的事物失去了還可以重新得到，毀壞了還可以重新修復(fù)，它只有一次，尤其在此刻，有些人眼看時(shí)光匆匆流逝，有些人就越想抓緊做好每一件細(xì)小的事情。剩下的時(shí)間越短暫，有些人就越要使它過得豐盈充實(shí)。所以總是活得很充實(shí)。即使是到了垂暮之年，他們還是覺得生命是值得稱頌，富有樂觀的，他們的腦海里充滿了耐人尋味的美好回憶。臨終時(shí)，他們坦然，釋然，發(fā)出“生命如歌”的贊嘆。最后，我想對(duì)大家說的還是那句老話：“珍惜時(shí)間就是等于珍惜你那充滿著活力的一條生命。你要是不珍惜時(shí)間呢？你就等于浪費(fèi)了你那可憐又可悲的生命啊……”
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文12
大自然中有些生命轉(zhuǎn)瞬即逝，有些千年不亡，但他們都在努力地讓自己的生命發(fā)光發(fā)亮盡顯其顏色和風(fēng)采，哪里有生命，哪里便有希望。
記得弟弟剛出生幾個(gè)月的時(shí)候，我們家突然出現(xiàn)了一只讓人害怕的蜘蛛，不知何時(shí)，那只蜘蛛爬上了弟弟的搖籃床上，我和媽媽十分害怕，誰都不敢過去。只是躺在床上的弟弟卻什么也不知道，一直靜靜地躺在那里。偶爾還會(huì)發(fā)出稚嫩的叫聲。由于我和媽媽誰都不敢過去，所以只能任憑蜘蛛“閑逛”了。但是，眼看著蜘蛛就要爬到弟弟的身邊，媽媽正要起身去抓的時(shí)候，卻被弟弟無意中，一只手抓住了蜘蛛，一甩手，蜘蛛便掉在了地上，我拿了張紙，趕緊把它捏起來，扔進(jìn)垃圾箱里。可是過了一會(huì)兒，再次去確認(rèn)它的死活時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)蜘蛛不在垃圾箱里了。那里只留下蜘蛛的兩只黑黑的腿，原來那只蜘蛛早已逃走了，只留下了那兩條腿被我捏斷的腿，開始了新的生活。
連小小的蜘蛛都知道，生命很珍貴。我們確確實(shí)實(shí)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。就像海明威曾經(jīng)有過的一句話：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被別人打敗。困境只是有限的，明天的太陽依舊會(huì)為我們升起。要記住這句話：上帝要是為你關(guān)閉了一扇門，一定會(huì)為你打開一扇窗。當(dāng)面對(duì)困境時(shí)，讓我們重拾信心，重新振作起來，勇敢的迎接明天的太陽�！�
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文13
“哇，那棵樹長得好美！”在懸崖峭壁上有一處獨(dú)特的美景，那是一棵外形奇特的小樹，它孤零零地立在陡峭的山壁上。究竟是什么能使它在絕境中生存并開出美麗的花兒呢？答案就是生命的頑強(qiáng)。
“呼——呼——”一陣春風(fēng)把一顆幼小的種子帶到了山壁上。這顆幼小的種子經(jīng)過萬般努力，終于從堅(jiān)硬的石頭中探出頭來。夏天到了，種子好不容易以的驚人毅力在峭壁上站穩(wěn)腳跟，慢慢舒展自己已抽出新芽的腰枝，準(zhǔn)備慶賀一番。一場(chǎng)驟然降臨的暴風(fēng)雨把剛剛抽出葉子的樹芽折斷了，使它無法展示自己婀娜的身姿。終于，還是迎來了凜冽的寒冬，突如其來的大雪將它完全淹沒了。又是一個(gè)溫暖的春天，幾經(jīng)磨難的終于開出了美麗的花朵，卻又遭到了挫折。幾只蟲子在瘋狂地啃咬著手寸鐵的花朵，使它含著傷心的眼淚，被啃咬得只剩下看似脆弱的小樹根兒了。
暴風(fēng)雨，大雪，蟲子并沒有使種子退縮而是磨煉出了它驚人的毅力，使它能在荒涼的山坡上生存下來。當(dāng)我們看到荒涼的山坡上那棵美麗的樹時(shí)，我們會(huì)發(fā)出贊嘆之聲，但這棵樹值得我們稱贊，因?yàn)樗隽怂闹魅恕?/p>
我們也應(yīng)該做自己生命的主人，而不是做自己生命的奴隸，我們應(yīng)該敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，而不是受命運(yùn)的擺布。正像諺語中所說的那樣“我們的生命只有一次，但我們?nèi)绻苷_地運(yùn)用它一次足矣！”
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文14
“小懶蟲，起床啦！”早晨，媽媽來到我房間里，把我從溫暖的被窩里拉了起來。我揉了揉雙眼，慢吞吞地穿好衣服。
我來到廚房間，看見媽媽買了一條鯉魚，正準(zhǔn)備殺魚，我對(duì)媽媽說：“媽媽，今天讓我來殺魚吧。”媽媽看著我說：“你殺的好嗎？”“當(dāng)然了！我已經(jīng)長大了！”媽媽拗不過我，只好答應(yīng)我了。我飛快的沖進(jìn)衛(wèi)生間洗臉?biāo)⒀�，然后就跑到廚房殺魚了。我從魚桶里把鯉魚抓出來，我好幾次抓住了，但是，鯉魚拼命掙扎著，從我手中逃了出來。這就是生命的力量！我在媽媽的幫助下，終于把魚抓了出來。鯉魚在水池里撲騰，極力使自己上身沾到水，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。媽媽先教我把魚鱗刮干凈，我按照媽媽說的做，很快就把魚鱗刮好了。鯉魚還在撲騰，試圖從水池中蹦出來，可是一切都是徒勞，但它始終沒有放棄，仍然拼命掙扎。接著我把鯉魚的肚子切開，我以為鯉魚死了，但是鯉魚依舊掙扎著，顯然它已經(jīng)很累了，不過，它還是不肯放棄。然后，媽媽幫我把鯉魚肚子里的東西挖了出來，我想，現(xiàn)在鯉魚肯定死了，我就不信它還活著。我猜錯(cuò)了，鯉魚沒有死，它還呼吸著，用盡自己最后的力氣掙扎。一瞬間，我深深地感動(dòng)了。小小的鯉魚求生的力量竟然如此強(qiáng)大。
生命只有一次。只有我們熱情地面對(duì)生活，生活才會(huì)熱情地回饋我們。只有我們珍惜生命，生命的美好才會(huì)完美地展現(xiàn)在我們面前。
感悟生命_小學(xué)生六年級(jí)作文15
當(dāng)一只手觸碰到另一只手時(shí)，那是一個(gè)新生命的開始;當(dāng)一個(gè)生命觸碰到另一個(gè)生命的時(shí)候，那是一個(gè)嶄新的開始;當(dāng)一個(gè)夢(mèng)與另一個(gè)夢(mèng)結(jié)合時(shí)，那是一個(gè)新希望的誕生。
很多人說：“生命是人生中的寶石�！币灿腥苏f：“生命是有限的力量�！蔽艺J(rèn)為，生命，是偉大的，是可以綻放無限光彩的。
在我9歲那年，我無意中把一顆干死的葫蘆種子掉進(jìn)了土里，土很干，雨也少，我想：“它活不成了�！笨墒牵l又能想到在幾天后，它，發(fā)芽了，隨著胚芽的萌生，上帝又創(chuàng)造了一個(gè)新生命，啊!連干死的種子都這么頑強(qiáng)，我們?nèi)�，又有什么理由來放棄生命�?
天無盡，地?zé)o盡，唯有生命有限，人們總是千方百計(jì)讓自己的生命綻放光彩，不悔一生，但是也有人遇到困難就想放棄，甚至還沒到絕境，有人就想放棄生命。其實(shí)他們不明白絕境中生長，逆境中奮進(jìn)，是一個(gè)人最好的讓生命綻放光彩的最好方式。
在我10歲那年，我突發(fā)奇想，怎樣才能讓我的生命綻放光彩呢?我默默地想，終于明白，對(duì)于我們學(xué)生來說，唯有好好學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才可以讓自己變得優(yōu)秀，才可以讓自己獨(dú)放異彩!
當(dāng)醫(yī)生聽診我們的心臟時(shí)，一聲聲的“噗通……噗通……”肯定會(huì)撲入你的耳中。啊，那生命，是單單屬于我們的，我們要好好珍惜它，保護(hù)它，不能讓它虛度!
生命是可貴的，人生沒有第二次，所以，我們一定要好好地利用它，讓自己的生命更加有意義，更加精彩紛呈。
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