【精華】感悟的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的感悟的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感悟的作文 篇1

　　青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉……青春路上，有歡笑也有淚水，軍訓(xùn)就是一段坎坷的小路。

　　告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校，升入了絢麗多彩的中學(xué)，但，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍訓(xùn)。軍訓(xùn)——多可怕呀！要像個(gè)軍人一樣風(fēng)吹日曬，不過(guò)，這個(gè)軍訓(xùn)對(duì)于我們這些溫室里的花朵是很有好處的。它不僅可以磨練我們的意志，還可以鍛煉我們的耐力、素質(zhì)、忍耐和堅(jiān)持，敢于迎難而上的勇氣。

　　軍訓(xùn)第一天，我們穿著統(tǒng)一的服裝，來(lái)到操場(chǎng)上，教官首先教我們站軍姿，腳跟靠攏并起，兩腿挺直，腳尖向外分開，收腹，抬頭挺胸。還沒(méi)站到兩分鐘就堅(jiān)持不住了，腳底很酸。過(guò)了一會(huì)兒，腳就有點(diǎn)發(fā)軟了，我們都望著教官，希望讓我們休息一會(huì)兒，教官說(shuō)：“好，我看著手表，原地站著休息一分鐘！”聽到這個(gè)指令，我們立刻放松下來(lái)了，可過(guò)不了一會(huì)，教官就大喊：“站好，軍姿！”我們極不情愿地站好了，還在小聲地埋怨著時(shí)間怎么過(guò)得這么快。接下來(lái)，我們學(xué)了向左向右轉(zhuǎn)，踏步等很多動(dòng)作，并做得很規(guī)范。第一天有點(diǎn)兒累。

　　但第二天居然下雨了，雨噼里啪啦地落下來(lái)，衣服濕了，如同一個(gè)個(gè)落湯雞，非常狼狽，可我們依然一動(dòng)不動(dòng)地站著，站著……

　　軍訓(xùn)再過(guò)兩天就要結(jié)束了，我也深深地體會(huì)到了作為一名軍人是多么不容易。軍人的威武姿態(tài)不是一朝一夕形成的，而是日日練，夜夜練的。他們流的汗水比我們多得多。他們腳上又磨過(guò)多少個(gè)泡，但他們不能像我一樣大聲喊出自己的苦，只能將痛苦深深地埋藏在心底。

　　作為初中生，我們應(yīng)該像軍人能吃苦耐勞。我也體會(huì)到了什么是“苦”，在以后三年的學(xué)習(xí)中，我會(huì)把這種堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的精神融入到學(xué)習(xí)中去，我想這是軍訓(xùn)帶給我們的最大的收獲！

感悟的作文 篇2

　　紅酥手，黃藤酒，滿園春色宮墻柳。唐婉素手執(zhí)壺為陸游斟酒也不過(guò)如此。誰(shuí)道東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。東風(fēng)若不惡，陸游怎會(huì)休了唐婉？又怎會(huì)有釵頭鳳？

　　一唱一和釵頭鳳，道盡離別愁滋味，偏偏又埋下了新的隱患。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。沈園偶遇，陸游題詞追憶。唐婉喝詞相應(yīng)。千古詩(shī)詞締造一段佳話開始流傳，恰恰也是唐婉宿命的終結(jié)。世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。明知雨打芭蕉，殘紅滿地，卻還要做最后掙扎，道不盡世間多少癡兒女！人既成各，又各自又有所屬，既不能雙宿雙飛，又為何擱不下，放不開，郁結(jié)心中，枉自送命。

　　陸游與唐婉緣分已盡，各自嫁娶。雖放翁老年時(shí)常作詩(shī)題詞緬懷，終敵不過(guò)眼前兒孫滿堂，承歡膝下，獨(dú)留唐婉寂寞黃泉路！沈園相遇，多少往事繞心頭，如今狀況，情郎雖不見(jiàn)，但也有另一番景象，卻偏偏放不下，一病不起，任憑多少才氣也都付諸東流水。

　　如若沈園不曾相遇，或許唐婉就不會(huì)抑郁而終。世人道，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味。離散后，唐婉雖舊情難忘，依舊聽從父母之命，媒妁之言，嫁與他人�；楹筮�算和諧，有興游園，偏偏遇著他，偏偏他又題詞，致使她一顆脆弱的心碎了一地。心碎了，命便不久矣！如若不曾相遇，游園多么有雅興的事，雖解不了相思之苦，卻不會(huì)添新的愁緒在心頭。

　　如若，如若，可惜，不是確定。唐婉注定是堅(jiān)貞愛(ài)情的犧牲品，守護(hù)了那段凄慘的情，守住了直教人生死相許的義！

感悟的作文 篇3

　　曾經(jīng)的我們年少輕狂，傲慢不羈，誰(shuí)也不把誰(shuí)放在眼里，曾經(jīng)的我們不懂的珍惜，誤解了老師對(duì)我們的嚴(yán)加管束，從不知道自己得到過(guò)什么，只是當(dāng)失去的時(shí)候，才恍如夢(mèng)醒，可惜緣起緣落，悄無(wú)聲息，當(dāng)我們想伸手去挽留那些溫情含笑的臉時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。

　　我喜歡回憶那些屬于我們的青澀日子，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，只有燦爛明媚的笑容，，深邃的眼眸，溫暖的回憶，在陽(yáng)光的照耀下折射出一種無(wú)法形容的美好。

　　我時(shí)常在想，如果我們?cè)谀硞�(gè)街角再次相遇了，大家是否會(huì)互相打一個(gè)招呼“嗨！好久不見(jiàn)！”，然后兩人笑盈盈的談著分別后發(fā)生的故事。

　　可是，現(xiàn)實(shí)中的我們真的很少會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)再次偶遇，因?yàn)橛行┤�，要么在外工作幾年也不�?huì)回來(lái)一次，有些人會(huì)遠(yuǎn)嫁它鄉(xiāng)，終生在他鄉(xiāng)生活，想見(jiàn)卻再也見(jiàn)不到了！

　　高考后，轉(zhuǎn)角處的偶遇都成了一種奢望！

感悟的作文 篇4

　　清華大學(xué)，這是多少寒窗苦讀的莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)術(shù)殿堂，是多少學(xué)生努力拼搏的動(dòng)力源泉，是多少學(xué)者探索科學(xué)奧秘的秘密基地，今天，我們榮幸地參觀了清華大學(xué)。

　　走進(jìn)清華，一陣陣柔和的清風(fēng)撲面而來(lái)，涼爽而舒服。風(fēng)兒悄悄地拂過(guò)我的臉龐，癢癢的，真是調(diào)皮!我輕輕地嗅了嗅，這清風(fēng)中仿佛還帶著清晨新鮮、甘甜、晶瑩剔透的露珠，帶著陣陣濃郁的花香味。真是世外桃源，我們?cè)鯐?huì)不陶醉呢?漂亮的大姐姐歐陽(yáng)水紅笑顏如花，將鮮艷的旗子搖了搖，我們便聚集到她周圍。姐姐笑了笑，踏開大步往前走，我們也照樣學(xué)著做�？匆�(jiàn)了嗎?清華大學(xué)校園里，一支小小的`隊(duì)伍迎著夕陽(yáng)在前進(jìn)，鮮艷的旗子飄在前方，后面是整齊劃一的隊(duì)伍，雄赳赳，氣昂昂，你們看見(jiàn)了嗎?那就是我們跟大姐姐在校園中快樂(lè)地踏著大步前進(jìn)。

　　不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一個(gè)美麗的荷塘。荷塘里的水并不深，可是清澈見(jiàn)底。水面上，碧綠碧綠的荷葉寬寬的，大大的，粉紅色的荷花嬌美艷麗。有的已經(jīng)完全開放，亭亭玉立，凝立在池中央，分外搶眼;有的還只是個(gè)花蕾，悄悄地將頭鉆在了荷葉里，呵呵，害羞呢!這里多美呀!這時(shí)，大姐姐笑盈盈地說(shuō)道：“同學(xué)們，還記得不記得?這就是著名作家朱自清筆下的美麗的荷塘，他就是在這里有感而發(fā)，寫出了散文《荷塘月色》。”“是呵!多美呀，這美麗的荷塘難選，千里挑一啊!不拍照多可惜，這倒是很好的背景呢!”老媽嘟嘟囔囔地說(shuō)道。我想也是，于是就高高興興地跑過(guò)去，和可愛(ài)的蘭草小花謝儀拍了幾張合影照，偷偷跑過(guò)去一瞧，照片上的我傻笑著，真是很可愛(ài)，不過(guò)蘭草小花謝儀的手指都搞成像剪刀了，不怎么成功哦，呵呵。

　　接下來(lái)，我們來(lái)到了下一站。這個(gè)地方的名字我也說(shuō)不清楚，反正很難記。當(dāng)我在心里默默地盤算著時(shí)，大姐姐歐陽(yáng)水紅一點(diǎn)兒沒(méi)猜到我的心思，大聲說(shuō)道：“咱們?nèi)ヒ粋�(gè)頭像那邊，好不?”我們自然說(shuō)好。就這樣，一支隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向著那個(gè)頭像的地方走去。哈!來(lái)到啦，來(lái)到啦!我們別提多歡喜了，連忙湊上去一看，切，原來(lái)是個(gè)頭像，還木頭的，一點(diǎn)都不好看。大姐姐看我們困惑了，于是就笑容可掬地告訴我們：“這可是我們清華園的寶貝哦，每個(gè)人摸一摸頭像的額頭，鼻子，就會(huì)帶走靈氣。”切，我才不迷信呢，只是在老媽大人威逼的目光之下去摸了摸，心里仍舊不信。

　　導(dǎo)游姐姐又讓我們排得整整齊齊，出發(fā)了。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一片綠油油的田野。小苗兒們竄得高高的，別提多可愛(ài)了。田野里，偶爾開著幾朵美麗的小野花。這時(shí)，導(dǎo)游姐姐輕輕咳嗽一聲，從漂亮的包里拿出幾本書，說(shuō)道：“我今天還向大家來(lái)推銷一本書，這本書頁(yè)數(shù)雖不多，可寫了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)在里面，薄書的書名叫《清華在等你》�！蓖�!人群立刻騷動(dòng)起來(lái)，不一會(huì)兒，導(dǎo)游姐姐手中的幾本書就被搶購(gòu)光了，導(dǎo)游姐姐莞爾一笑，風(fēng)姿嫣然。

　　要走了，我戀戀不舍地望著清華大學(xué)，想：“清華，你等著我，我一定會(huì)再來(lái)的!”

感悟的作文 篇5

　　我的父母很普通，在我的成長(zhǎng)中，他們沒(méi)有什么叫得出名字的教育理論，由于平時(shí)他們的工作很忙，因此也無(wú)暇與我交流、更很少和我的老師聯(lián)系。只有當(dāng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，在看到別的同學(xué)家長(zhǎng)與老師熱絡(luò)交談的時(shí)侯，他們才會(huì)產(chǎn)生一種要不要和我的老師交流的沖動(dòng)。然而，忙歸忙，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)和性格養(yǎng)成抓得還是很緊的。

　　小學(xué)的時(shí)候，他們注重關(guān)心我的學(xué)習(xí)，特別更注重于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和品格的塑造。比如作業(yè)要獨(dú)立自主完成，要細(xì)心不馬虎，要誠(chéng)實(shí)守信之類的�，F(xiàn)在看來(lái)那都是最基本的東西，我就是在那時(shí)養(yǎng)成的這些學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　我父母的教育方式的第一個(gè)特點(diǎn)：嚴(yán)厲。

　　如果發(fā)現(xiàn)我有什么做得不對(duì)的或者一種壞行為習(xí)慣露出苗頭時(shí)，他們會(huì)立即批評(píng)教育我，將我的壞行為“扼殺在搖籃里”，“絕不姑息”。我想這是他們教育最成功的地方。聽上去似乎太過(guò)嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)上并非如此。批評(píng)教育的方式有很多種，無(wú)論是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，還是疾言厲色的訓(xùn)斥，不論是有關(guān)雜志上的實(shí)例還是電視劇里演的故事，其效果都是讓人擺脫那種不好的行為習(xí)慣。在我看來(lái)這是正確的。我記得我上小學(xué)時(shí)，由于在放學(xué)的路上貪玩，很晚才回家，媽媽非常生氣，就罰我站在門后讓我反思。這一罰令我印象非常深刻，使我深深地認(rèn)識(shí)到，家里還有爸爸媽媽在等我，他們特別但心我，今后放了學(xué)一定趕緊回家。談這些我還想說(shuō)，隨著我年齡的長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)生活的繁忙和學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，他們就不必在習(xí)慣、性格等方面為我操心，全力做好我的生活后勤就行了。如果小的時(shí)候行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成好，上了中學(xué)再反復(fù)督促這個(gè)問(wèn)題，效果很可能就會(huì)大打折扣，甚至適得其反。

　　我父母的教育方式的第二個(gè)特點(diǎn)：理解。

　　我現(xiàn)在初中生了，他們就采取了與小學(xué)完全不同的教育方式。雖偶有嚴(yán)肅，但更多采取的是溝通交流這種更溫和的方式。他們知道孩子在這個(gè)時(shí)候脾氣會(huì)很差，有自我意識(shí)：我都這么大了！一有時(shí)間他們經(jīng)常和我坐在床上談心，開始和我展望未來(lái)了，并告訴我要實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，最重要的是努力。上了中學(xué)，考試也多了起來(lái)，我也很懼怕考試。每當(dāng)有考試的時(shí)候，我都會(huì)告訴他們：“明天要考試了�！彼麄儎t會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，你不要緊張，一次考試而已嘛。”。這是我父母的教育的特點(diǎn)：在不同的成長(zhǎng)時(shí)段采取不同的措施。我覺(jué)得這是我父母教育方式中最成功的一個(gè)方面。

　　我父母的教育方式的第三個(gè)特點(diǎn)：表?yè)P(yáng)。

　　我父母的教育特點(diǎn)中，還有一個(gè)，就是他們會(huì)對(duì)我做的好的地方會(huì)不遺余力的表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)非常吝嗇他們的表?yè)P(yáng)或只是簡(jiǎn)單地肯定一下就完事，但我的父母卻從不這樣，會(huì)對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)和好的行為反復(fù)贊美。不可否認(rèn)，任何一個(gè)孩子都是喜歡聽表?yè)P(yáng)勝過(guò)聽批評(píng)的，父母的表?yè)P(yáng)在我看來(lái)，是給了我動(dòng)力，我不僅能認(rèn)識(shí)到我做的是對(duì)的好的，還能獲得心靈上的滿足感。這樣的效果能不好嗎！

　　我父母的教育方式的第四個(gè)特點(diǎn)：關(guān)注學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)槲页踔械幕�礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里有時(shí)不穩(wěn)定，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)通常排在班級(jí)前十名，但上帝與你開玩笑的時(shí)候還能在二十幾名，浮動(dòng)比較大。媽媽看了一本《中國(guó)英才家庭造》的書，受媽媽影響，我也認(rèn)真讀了這本書，被作者王金戰(zhàn)老師的教學(xué)思想和教育理念所打動(dòng)，受其影響父母第一次給我加了“料”，讓我在寬高上學(xué)習(xí)人大附中的課程，剛剛趕上他們網(wǎng)校增加了“中學(xué)絕招課程”，一聽感覺(jué)非常好。老師的課講的不但有質(zhì)量有高度有水平，視頻做的也非常有趣，令我更加喜歡學(xué)習(xí)了。馬上開學(xué)我就上初三了，中考的壓力很大，但也是檢驗(yàn)我中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候。一定不辱使命，給關(guān)愛(ài)我的父母及關(guān)愛(ài)我的所有人一個(gè)滿意的結(jié)果。我會(huì)努力的。

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我糾正我指引我，會(huì)在我成功時(shí)表?yè)P(yáng)我鼓勵(lì)我，這種最樸實(shí)的教育風(fēng)格恰恰收到了良好的效果。盡他們所能地給我創(chuàng)造出融洽寬松的氛圍，使我的成長(zhǎng)一直都是穩(wěn)步向前�；叵胍幌挛腋改笇�(duì)我的教育，確實(shí)沒(méi)有什么特別高深的秘訣，“成功教育”、“挫折教育”這個(gè)教育那個(gè)教育他們也沒(méi)實(shí)踐過(guò)，然而我卻感激，我的家庭是我人格養(yǎng)成的重要因素，給了我最寶貴的財(cái)富。雖然他們很忙，有時(shí)候顧不上我，但我卻無(wú)怨無(wú)悔。身教勝于言教，他們所呈現(xiàn)給我的，已經(jīng)是最令我受益的了。

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