感謝我的太陽(yáng)中學(xué)作文800字
人的頭頂上，是一片輝陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，在我的桌子上灑下一片斑駁，暖暖的，直照人心。
太陽(yáng)，照亮了前行的方向；
太陽(yáng)，照亮了黑暗的谷底；
太陽(yáng)，照暖了心靈的冰冷。
我喜歡太陽(yáng)，從小就喜歡了，我感謝陽(yáng)光，感謝陽(yáng)光暖心灼肺的溫暖，我感謝頭頂?shù)奶?yáng)，卻又感謝出現(xiàn)在我身邊的太陽(yáng)——我的作文老師杲杲。
“其雨其雨，杲杲出日！”記得他是這樣介紹自己的。他說(shuō)：“杲杲意指太陽(yáng)，是我的筆名�！�
我們問(wèn)：“你為啥要叫杲杲呢？”
“嗯——因?yàn)槲蚁氤蔀槟銈兊奶?yáng)！”
當(dāng)時(shí)我還小沒(méi)聽(tīng)出這句話的含義，現(xiàn)在回想，還真感慨萬(wàn)分呢。杲杲這人，樂(lè)觀，有些小自戀，文學(xué)歷史厲害得不得了。剛上課時(shí)我就被他的名字所折服。他的名字出自《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·伯兮》。那時(shí)，我就覺(jué)得他肯定是一個(gè)究天人之際，通古今之變的人。
是的，我猜的不錯(cuò)。他的每節(jié)課都涉及歷史，他把我從一個(gè)天真無(wú)知的小孩子，變成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，知道歷史故事的大男孩。他猶如一個(gè)智慧的'太陽(yáng)，照耀著我。感謝我的太陽(yáng)——杲杲。
他改變了我，改變了我的人生。
記得小的時(shí)候，由于性格使然，我不太敢說(shuō)話，上課舉手發(fā)言不那么積極。去上他的課，也一樣。但我知道，他在默默的關(guān)注我，改變我。他上課時(shí)提出的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，在十幾個(gè)同學(xué)高舉的手中，他點(diǎn)起了沒(méi)有舉手的我。
問(wèn)題很簡(jiǎn)單，可我卻結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出。他充滿耐心的望著我，眼神流露出鼓舞人心的力量，輕輕地說(shuō)：“慢慢來(lái)�！�
“慢慢來(lái)�！薄齻�(gè)字，溫暖了我的心，我高聲地說(shuō)出了答案。他不僅對(duì)我擊節(jié)贊嘆，而且他發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給我報(bào)以經(jīng)久不息的鼓掌。從此，他節(jié)節(jié)課都請(qǐng)我發(fā)言，鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我。
但是，從簡(jiǎn)入繁——他的問(wèn)題越來(lái)越難，十幾只手只剩幾只手孤獨(dú)地舉著。我鼓起勇氣，猛地舉了一次手。那天，我的人生變了色。我分析越來(lái)越好，寫(xiě)作越來(lái)越好，他在背后默默看著我的變化。有一次，他笑了，如此燦爛，如同陽(yáng)光一般溫暖。一次次地感謝，聚在心頭中說(shuō)不出，那種感覺(jué)，不是千言萬(wàn)語(yǔ)能表達(dá)的；那種感覺(jué)，久久不散；那種感覺(jué)，是我一生都要銘記的！
此刻只想沖到他面前，對(duì)他說(shuō)聲：“謝謝你！”
他說(shuō)過(guò)：“人的一生，要有兩個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)是頭頂?shù)奶?yáng)，一個(gè)是心靈的太陽(yáng)�！薄耙氲玫娇鞓�(lè)，先給予他人溫暖�！币痪涓兄x，已經(jīng)包含了千言萬(wàn)語(yǔ)。
你就是我的太陽(yáng)——杲杲，我由心感謝你。
謝謝你，我的太陽(yáng)——杲杲。