孤松高二作文
半年前，一位朋友送給我一粒種子，小米般大小。我好奇地問：“這是什么呀？”她朝我眨眨眼，說：“你種下去便知�！�
于是，我找了一個(gè)三寸多高的紅色花盆，將種子種了下去�？赡苁且�?yàn)檫@種子實(shí)在不起眼，便只將花盆放在陽(yáng)臺(tái)上，很少過問�？蓻]想到，只一周時(shí)間，它便長(zhǎng)出了幼苗。從外形上看，它像極了竹子，莖稈粗壯，并有分節(jié)。一個(gè)多月后，，它就長(zhǎng)得有六尺高了。從它有序的枝節(jié)中又抽出了許多新枝。它也長(zhǎng)出了深綠色的葉子——那針尖般大小的葉子緊密地排列著。原來(lái)是一棵松樹！因?yàn)槊τ趯W(xué)業(yè)，我也并未過多留意它。
后來(lái)，我去離家較遠(yuǎn)的地方上高中。參加分班考試，只考進(jìn)了普通班。面對(duì)著往日成績(jī)并未及我的同學(xué)洋洋得意得走進(jìn)科技班，我的心情跌入了谷底。假期到了，我低著頭，赤著臉回到家，見到母親，向她說起自己的境遇。母親搖搖頭，只說了一句：“你去陽(yáng)臺(tái)看看吧！”
我走到陽(yáng)臺(tái)，頓時(shí)定在了那里。
那是一棵怎樣的松樹��！不，不是一棵，是六七課！它們已長(zhǎng)得超過了我高。在兩棵粗壯的松的旁邊，又長(zhǎng)出了許多新枝。它們的枝條雜亂又仿佛有序地螺旋在主枝上。陽(yáng)臺(tái)旁有一根細(xì)長(zhǎng)的桿子，有不少枝條在桿子上螺旋纏繞。其中最高的枝條已經(jīng)快要繞到桿頂，奇跡般長(zhǎng)出四五片碧綠的葉子，我抓住伸到我身旁的一根枝條，手心顫抖著，整棵樹也似乎跟著抖動(dòng)。
這是一種什么樣的力量呢？我一直站著，注視著它，思索著這個(gè)問題。我留意到土層中聳立著兩三課枯黃的，被剪短的枝干，那該是老枝了。我索性拿起剪刀要把它們剪掉，可無(wú)論怎么用力，都無(wú)法剪斷，只是在枝干上留下了一道痕跡。是的，有一種力量在反抗，那是生命的力量！
我放下剪刀，“它不過是一粒小米般大小的種子，”我心想，可呈現(xiàn)在我眼前的，卻是一個(gè)綠色的精靈！我似乎能感受到它的靈魂。它渴望生存，渴望成長(zhǎng)，努力汲取那有限土壤中的所有水分和養(yǎng)料！
可是，在陽(yáng)臺(tái)上，又有誰(shuí)會(huì)注意到你？然而，你不求贊賞和關(guān)注，你仿佛在告訴我，要活出自己的價(jià)值！像陶淵明般摒棄功名利祿，只求做最好的自己！可我呢？哎！人們以自己是最強(qiáng)的生物自稱，總想著去追逐功名利祿，卻在這無(wú)盡的`欲望和貪婪中逐漸迷失了自我。想到這，我不禁感到內(nèi)疚不已，因?yàn)槲遥苍且粋�(gè)追名逐利的人。
陶淵明在仕與隱的矛盾中毅然選擇了隱。仕就那么重要嗎？我自問，第一很重要嗎？科技班很重要嗎？學(xué)習(xí)為了什么？是為了理想��！是為了自己的生命得以綻放。而非為了名譽(yù)和贊揚(yáng)。不管是孤松，還是陶元亮，都能堅(jiān)守自己的內(nèi)心，為什么自己不能讓漂泊的心靈得以安放？
再看一眼挺拔健壯的松，我暗下決心：從明天起，做一個(gè)有理想的人。抽枝發(fā)芽，綻放自己的光彩！
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