假如高三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的假如高三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如高三作文1
你的存在讓中華民族無(wú)比驕傲；你的精神在歷史長(zhǎng)空永恒閃耀；你的逝去使莘莘學(xué)子惋惜哀號(hào)�？菇鹈麑⑹侨藗儗�(duì)你的尊稱，不屈不撓是你精神的寫照。
假如明天我就成了你——文天祥，我仍然會(huì)讓你那壯舉名垂青史，讓人們反復(fù)謳歌傳唱。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。面對(duì)山河破碎，南宋小朝廷岌岌可危的命運(yùn)，你挺身而出，背負(fù)起抗擊外敵，守護(hù)國(guó)土的重?fù)?dān)，不辭辛苦的率兵抵抗。無(wú)論前方有多少敵人意氣風(fēng)發(fā)的駛來(lái)，你只會(huì)向前進(jìn)，率領(lǐng)愛(ài)國(guó)之士保家衛(wèi)國(guó)。為了掃除外敵，恢復(fù)朝廷的威望，即使寢食難安，你也毫無(wú)怨言。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。在如此危難關(guān)頭，被提拔為丞相，前途未卜。但你一面高吟著“風(fēng)雨羊腸道，飄零萬(wàn)死身�！�，一面隨著部隊(duì)轉(zhuǎn)移，準(zhǔn)備下一次的突擊。如此慷慨激昂的壯舉，不得不讓我的心靈受到強(qiáng)烈震撼。面對(duì)金兵一次次的重挫，你只能讓部隊(duì)轉(zhuǎn)移到懸崖邊保存實(shí)力。然而如此懸殊的氣勢(shì)，你也只能用頑強(qiáng)的精神作為支柱。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。盡管鞠躬盡瘁，但仍不免被挫敗的命運(yùn)。一次金兵的突襲，你成為了階下囚。面對(duì)你的氣節(jié)，敵人也甘拜下風(fēng)，派遣許多人來(lái)勸服你投降。但一切都無(wú)濟(jì)于事。雖說(shuō)壯志未酬，但愛(ài)國(guó)之心常駐于腦海。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。當(dāng)見(jiàn)到與你當(dāng)年同朝為官，最后向敵人投降的同窗時(shí)，你用慷慨的言辭讓他無(wú)地自容，打消了他勸服你的意圖。一句視生死如草芥的話因此而流芳百世。
死有輕于鴻毛，重于泰山。你的離去不僅讓萬(wàn)千民眾淚灑成河，更讓敵人感慨驚嘆。你真正做到了在將與世長(zhǎng)辭的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧。將生命和青春獻(xiàn)給了生命中最崇高的事業(yè)。
文天祥，一個(gè)深深銘刻在我腦海里的名字。假如明天我就成了你，我也會(huì)用寧為玉碎，不為瓦全的精神詮釋人生的真諦，喚起人們的愛(ài)國(guó)之心。
沒(méi)有一種獻(xiàn)身，比得上岸對(duì)海的忠貞。堅(jiān)守同一條彎彎岸線，數(shù)不盡浪花滾滾。
我愿意如岸般守護(hù)祖國(guó)這片大海。牽著同胞們的手，用你的精神筑起一道堅(jiān)不可摧的堤壩。
假如高三作文2
我津津有味地閱讀著從圖書角借來(lái)的世界名著——美國(guó)作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》。終于，我把這本書“啃”完了，回味無(wú)窮。
美國(guó)著名作家馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！薄都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人應(yīng)珍惜生命、珍視光明、關(guān)愛(ài)人生、關(guān)愛(ài)他人。
讀罷此書，海倫·凱勒留給我印象最深的一句話是“我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的”。海倫·凱勒在87年無(wú)光無(wú)聲的歲月中珍惜著自己所擁有的事物，并且回報(bào)世界博大無(wú)私的愛(ài)心。難怪美國(guó)的《時(shí)代周刊》會(huì)這樣說(shuō)：“被評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大偶像之一是當(dāng)之無(wú)愧的，本書是偉大的經(jīng)歷和平凡故事的完美結(jié)合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像�！�
海倫·凱勒和我們正常人不同，她只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聽(tīng)力，但她十分珍惜自己擁有的。而我們這些身體健全的人呢？我們這些雙眼清澈的人卻似乎什么也看不見(jiàn)，把這豐富多彩的世界看作是理所當(dāng)然的，完全不重視自己的眼睛。君不見(jiàn)，在中小學(xué)校園內(nèi)，上課成“蟲”者大多晚上成“夜貓”，打游戲機(jī)不到深夜不歸家。我們小孩子迷戀在網(wǎng)絡(luò)游戲中，經(jīng)常一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，眼睛20幾秒才眨一次，這對(duì)眼睛的傷害是很嚴(yán)重的，而且還有很多中小學(xué)生不認(rèn)真做“眼保健操”，直到戴上了眼睛，也仍不知悔改，繼續(xù)我行我素地玩電腦游戲。而成年人呢，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論上下班，都在用手機(jī)上著QQ，發(fā)著微博，聊著微信，成為“低頭族”，視力越來(lái)越差，在十個(gè)成年人中，起碼有七人戴著眼鏡。連大人也如此，根本不知道視覺(jué)天賦的重要性。
我以前也不知道眼睛的重要性，經(jīng)常躺在床上看書，還長(zhǎng)時(shí)間看電視，玩電腦。但自從看了海倫·凱勒的悲慘遭遇之后，我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，明白了不珍視自己視力這行為是愚蠢的，勤做眼操，改掉了影響視力的壞習(xí)慣。
如果你失明了。你就再也看不見(jiàn)美麗的風(fēng)景，雄偉的建筑，嫵媚的花兒，翠綠的大樹(shù)，可愛(ài)的寵物，意味深長(zhǎng)的格言警句，刺激的游戲畫面，好看的喜劇電影，父母慈祥的面孔。。。。。。你再也看不到多姿多彩的生活，眼前只有無(wú)窮的黑暗。這是多么可怕呀！
是否明天將要走向死亡，我們才會(huì)珍惜自己的生命，珍惜現(xiàn)有的光陰？生命只有短短的幾十年，難道你不希望他有價(jià)值嗎？我們不指望如岳飛那樣馳騁沙場(chǎng)，流芳百世；不奢求如李白那樣豪邁浪漫，一詩(shī)一劍縱橫江湖；只要能在有限的生命里做一些有意義的事，難道不比吃喝玩樂(lè)更有意義嗎？生命的價(jià)值不在于它經(jīng)歷過(guò)多少驚天動(dòng)地的大事，而是在于當(dāng)你驀然回首往事之時(shí)，不會(huì)因曾經(jīng)虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥。
要在擁有時(shí)珍惜，失去時(shí)亦無(wú)悔。正如穿衣吃飯時(shí)，就要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果；正如孝敬父母時(shí)，就要懂得最深切的關(guān)愛(ài)；正如尊敬師長(zhǎng)時(shí)，就要懂得赤誠(chéng)的關(guān)心；正如朋友互道一聲祝福，就要懂得人間的溫馨；。。。。。。甚至失敗了，也要懂得珍惜深刻的教訓(xùn)。
如海倫·凱勒所說(shuō)的：“在光明的世界里，將視力的天賦只看作方便，而不看作是充實(shí)生活的手段，這是非�？上У��！痹趽碛袝r(shí)多一份珍惜，往后就少一份失落；在今天多一份珍惜，明天就少一份悔恨。莫等失去再去珍惜，因?yàn)橛泻芏鄸|西失去了就像“覆水”一樣“難收”。朋友，讓我們學(xué)會(huì)珍惜吧，珍惜生命，珍視光明領(lǐng)悟到生存的意義。
珍惜！一個(gè)簡(jiǎn)單短小而又耐人尋味的字眼，是《假如給我三天光明》，也是海倫·凱勒給我最深的感悟。
假如高三作文3
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
假如我是老師，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì)以開(kāi)心的笑容面對(duì)同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合，讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。
假如我是老師，我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題是，我會(huì)不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會(huì)留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)，就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用體罰，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師，我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢?tīng)鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光；夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼；秋天，我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆�，感受豐收的喜悅；冬天，我們?cè)谝黄鸲蜒┤�、打雪仗、滑冰，多么快�?lè)！
假如我是老師，我一定教育好祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
假如高三作文4
XX年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子110米欄的比賽的鏡頭前，一個(gè)黃種人——?jiǎng)⑾�，以風(fēng)一樣的速度奪得了世界冠軍。那個(gè)時(shí)刻，中國(guó)人歡呼了，亞洲歡呼了，黃種人歡呼了，那是我們的驕傲與自豪，劉翔成了英雄。理所當(dāng)然，采訪他的記者蜂擁而來(lái)。關(guān)于劉翔的報(bào)道也如雨后春筍般出現(xiàn)在各大電視臺(tái)上，從幼年的他，再到少年，再到青年，再到如今的他。記者們像是再將劉翔的半生重演。劉翔成了英雄，關(guān)于他的贊歌也就大批大批的出來(lái)了，他的訓(xùn)練是多么的艱辛，需要多么大的耐力與毅力。的確，我們不得不由衷感嘆他的堅(jiān)忍與偉岸。
不知是為什么，我突然冒出了一個(gè)有趣的假設(shè)：假如劉翔沒(méi)有拿冠軍，那情況會(huì)是乍樣的呢？
假如劉翔沒(méi)有拿冠軍，還會(huì)有那么多的記者紛至沓來(lái)，采訪他嗎？他在比賽場(chǎng)上的拼搏身影還會(huì)有電視臺(tái)一次又一次地播放嗎？還會(huì)有網(wǎng)站首頁(yè)高高地打出劉翔的名字嗎？劉翔雖輸了，但劉翔依然是劉翔，他自己并沒(méi)有改變。改變的只是我們而已，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道在跑道上會(huì)有一個(gè)叫作劉翔的人在奮力拼搏。
這個(gè)世界有許多舞臺(tái)，每一個(gè)舞臺(tái)上都在上演著一出戲，許多出戲走到了一起就成了我們多彩的世界。世界也是許許多多的競(jìng)技場(chǎng)，我們每一個(gè)人都在奮力拼搏，但輸贏終不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一個(gè)人的身上，最終有人贏的光彩，也有人輸?shù)膽K淡。古來(lái)成者王敗者寇，我們永遠(yuǎn)只是看到勝利的成績(jī)，然后才去深挖，才去吹捧他們?nèi)松嵌嗝吹目部�，他們所走的道路是多么的曲折，一番吹捧之后他們也就大放光彩。我們那淺薄的雙眼只會(huì)看到成功的人，卻看不到在失敗背后的那雙失落的眼睛。
贏者付出的汗水就一定比敗者多嗎？那倒未必。成功是汗水與機(jī)遇的融合，敗者所敗的大多在機(jī)遇而不在努力上。楚漢之爭(zhēng)中，項(xiàng)羽雖敗了，但有誰(shuí)能說(shuō)劉邦所付出的一定比項(xiàng)羽多呢？付出的相差無(wú)幾，到頭來(lái)卻有天壤之別的待遇，怎能不讓人心寒
假如田亮沒(méi)有能拿世界冠軍，我們會(huì)記得他嗎？假如身患重病的叢飛沒(méi)有捐款助學(xué)那還會(huì)有人去贊嘆他的那顆真摯的心嗎？假如周杰倫沒(méi)有成為當(dāng)紅的歌星，還會(huì)有人追憶他在公司里所度過(guò)的歲月嗎？
我不禁要大喊：成者為王，敗者亦為王。
假如高三作文5
假如我在月球上，那一定是神舟n號(hào)帶我去的，我會(huì)采集一些樣本帶回去。我一定要嘗試在月球上一蹦三尺高的痛快感，這是我從小以來(lái)的夢(mèng)想。我要看到那個(gè)月球上人類第一個(gè)腳印，拍下照片，量出它的尺寸，回去好告訴王二毛，那個(gè)腳印到底是多大。我還要在月球上大喊三聲：“月球，我來(lái)了，太空，我來(lái)了，我想死你們了�！睂�(duì)了，我也要留下我偉大的腳印，再刻上“某某某到此一游�！蔽覊�(mèng)想著那一天。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為國(guó)爭(zhēng)光，為了自己的理想奮斗！
假如高三作文6
“不是每種牛奶都叫特侖蘇，也不是每支球隊(duì)都叫特能輸。中國(guó)足球隊(duì)，專注輸球30年，一直被模仿，從未被超越。我們不進(jìn)球，我們只是足球的搬運(yùn)工�！笨赐赀@則在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的段子，你笑了嗎？
我笑了，笑得想哭。
作為即將托起中國(guó)明天的太陽(yáng)的血性球迷，我對(duì)中國(guó)足球的現(xiàn)狀感到無(wú)比失望，我發(fā)誓一定要找到讓中國(guó)足球?qū)崿F(xiàn)騰飛的辦法！
我抱著腦袋，冥思苦想了一晝夜，卻仍想不出哪怕一條能拯救中國(guó)足球的辦法。
我絕望至極，決心吃鮑魚、海參撐死算了。突然我的視線落到書桌上高高的一摞《5年高考3年模擬》上，于是我靈感突至，終于找到了挽救中國(guó)足球的絕招——高考考足球！
也許你會(huì)問(wèn)，為什么不是中考考足球而非要高考考呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹锌级际菫楦呖挤⻊?wù)的！只要高考考足球，別說(shuō)初中，就算是小學(xué)，甚至是幼兒園，都會(huì)將足球作為重中之重， “從娃娃抓起”的。
假如高考考足球，五花八門的足球輔導(dǎo)書不到一天的時(shí)間便會(huì)紛紛上市：《金榜足球》《名師名球》《足球一課一練》《快速進(jìn)球36計(jì)》《孤獨(dú)求敗——超強(qiáng)前鋒（后衛(wèi)、守門員）秘籍》……各個(gè)類型的輔導(dǎo)班也定會(huì)應(yīng)運(yùn)而生：直沖世界杯加強(qiáng)班、高考足球狀元班、一對(duì)一足球……足球訓(xùn)練更會(huì)進(jìn)行得如火如萘：每個(gè)周末，無(wú)論大街還是小巷，都能看見(jiàn)家長(zhǎng)帶著孩子，孩子抱著足球，奔向各個(gè)輔導(dǎo)班和訓(xùn)練場(chǎng)。冬天寒風(fēng)凜冽，夏天驕陽(yáng)似火，孩子們撅著嘴，苦著臉，大人們循循善誘：“孩子，吃得足球苦，方為人上人。踢足球是累點(diǎn)苦點(diǎn)，但現(xiàn)在練好了，高考的時(shí)候才能拿高分��！要知道，高考的一分之差可是決定一生的成敗��！”而到了寒暑假，不管有錢沒(méi)錢，家長(zhǎng)們都會(huì)帶著孩子奔赴巴西、德國(guó)、西班牙等足球強(qiáng)國(guó)，美其名日感受足球氛圍，強(qiáng)化足球感覺(jué)。
假如高考考足球，學(xué)校將按照學(xué)生們踢球水平劃分成火箭班、重點(diǎn)班、普通班，備班又按每個(gè)學(xué)生的足球水平排出名次，然后從高到低每十一個(gè)學(xué)生組成一支球隊(duì)，各隊(duì)、各校之間經(jīng)常組織聯(lián)賽，爭(zhēng)取在市級(jí)、省級(jí)、全國(guó)級(jí)的比賽中取得名次，獲得高考加分的資格。而市級(jí)、省級(jí)、全國(guó)級(jí)的足球大賽也成為了香饃饃：“貝利”杯足球新思維大賽、“馬拉多納”杯新概念足球賽、“齊達(dá)內(nèi)”杯創(chuàng)新足球賽……每一項(xiàng)比賽都人滿為患，競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。而為了在這些賽事中取得佳績(jī)，家長(zhǎng)們還主動(dòng)集資，幫助學(xué)校聘請(qǐng)外籍教練，最好是拿過(guò)世界杯冠軍的教練。
假如高考考足球，短短的時(shí)間內(nèi)，中國(guó)就會(huì)出現(xiàn)了大量的足球后備人才，還會(huì)涌現(xiàn)出一大批高考足球狀元。面對(duì)足球運(yùn)動(dòng)前所未有的大好形勢(shì)，足協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)充滿信心，充滿期待，把各大名校的足球狀元集中在一起集訓(xùn)，以便優(yōu)中選優(yōu)，組成一支超強(qiáng)的足球勁旅，爭(zhēng)取在20xx年俄羅斯世界杯上進(jìn)一個(gè)球！不，贏一場(chǎng)！不，小組出線！不，奪冠軍！
看了我提出的拯救中國(guó)足球的方案你是不是熱血沸騰，感覺(jué)中國(guó)隊(duì)奪取世界杯指日可待？要不，為了中國(guó)足球的騰飛，從今年開(kāi)始，高考就加試足球？
附足球高考安排：
考試科目：足球
考試時(shí)間：6月7日上午9：00-11:00（關(guān)乎國(guó)家尊嚴(yán)，只能委屈母語(yǔ)）
考試分值：150分（參考語(yǔ)數(shù)外，超過(guò)語(yǔ)數(shù)外效果更佳）
考試形式：理論與實(shí)踐相結(jié)合（趙括的悲劇不能重演）
考試說(shuō)明：足球分?jǐn)?shù)不達(dá)A級(jí)（120分以上）者，不能報(bào)考211和985大學(xué)
假如高三作文7
如果我有一支馬良的神筆，
我將為每錢治病的窮人們畫上一些錢，
讓大家都過(guò)上好日子，
讓每個(gè)人都健康、幸福。
如果我有一支馬良的神筆，
我將畫上一片書的海洋，
讓愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書的孩子在里面看個(gè)夠！
如果我有一支馬良的神筆，
我將為大熊貓家族畫上一個(gè)大大的竹林，
讓那些垂死的大熊貓一個(gè)自由的海洋，
讓國(guó)寶們一代一代傳下去。
如果我有一支馬良的神筆，
我將為丹頂鶴畫一片沼澤地，
讓它們快樂(lè)成長(zhǎng)！
如果我有一支馬良的神筆，
我將為自己畫上許許多多的作文靈感，
讓我越來(lái)越愛(ài)寫作文、作文也越寫越好！
如果我有一支馬良的神筆，我要給愛(ài)睡懶覺(jué)的人畫只大公雞，讓他們?cè)缭缙饋?lái)。
如果我有一支馬良的神筆，到了冬天，我要給小樹(shù)畫個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在冬天也能感到暖和。
如果我有一支馬良的神筆，我要在大海上面畫一座很大很大的橋，讓人們走上橋去看大海美麗的風(fēng)景。如果我有一支馬良的神筆
假如我有一支神筆，我將要為世界上貧困的人畫一些金錢，畫一些高樓大廈，還要畫一些衣物……
假如我有一支神筆，我要把全世界畫的漂漂亮亮，把荒涼的土地變成一幢幢高樓大廈，讓整個(gè)世界都變得有聲有色，讓全世界的.人去游覽，讓他們流連忘返。
假如我有一支神筆，要給全世界的人創(chuàng)造美好未來(lái)，讓每個(gè)人都開(kāi)著一輛小轎車從一幢幢高樓大廈前飛快駛過(guò)。
假如我有一支神筆，我要畫一片一望無(wú)際的草原，讓全世界的人都為我而自豪。
假如我有一支神筆，我要讓世界上殘疾的人都變得健康起來(lái)。
假如我有一支神筆，我要讓同學(xué)的家人和我的家人都過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活。不要讓她們?yōu)槲覀冞@些孩子而操心。
假如我有一支神筆，我要讓每家每戶的人都開(kāi)一些店，能經(jīng)營(yíng)各種各樣的食品百貨，多賺錢，不讓他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上受到困難。
假如我有一支神筆，我要畫一條江河，水清澈見(jiàn)底人們到江里去洗衣服，還可以用江水來(lái)洗腳，夏天到了，讓人們到江里去洗澡。
假如我有一支神筆，我要重建一座圓明園，讓人們到那里去參觀、游覽。讓所有的人每一天都開(kāi)開(kāi)心心。
假如我有一支神筆，我要畫一個(gè)能讓老人們得到健康的“老年活動(dòng)中心”，讓老爺爺
老奶奶們都能健健康康的在活動(dòng)中心生活，讓他們每天都面帶笑容。
假如我有一支神筆，我要為每一個(gè)人都畫一個(gè)小精靈，讓他們都有聰明的智慧能力，不讓別人歧視。讓他們長(zhǎng)大以后都能考上理想的大學(xué)，孝敬爸爸媽媽，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
假如高三作文8
假如時(shí)間可以倒流，我希望在高一的時(shí)候就能做一個(gè)有目標(biāo)，有夢(mèng)想的女生。
回想剛踏進(jìn)高中校園的時(shí)候，懵懵懂懂，所有事情都按部就班的干。每天都是上課下課，在宿舍、教學(xué)樓與飯?zhí)醚h(huán)。在班上做自我介紹，第一次上講臺(tái)面對(duì)那么多與我同齡的學(xué)生，我腳抖了，說(shuō)話的聲音也斷斷續(xù)續(xù)，腦袋一片空白；競(jìng)選班干，我覺(jué)得自己成績(jī)不夠好所以膽怯不敢上去；參加社團(tuán)、讀書角活動(dòng)，我覺(jué)得我那么平凡應(yīng)該就沒(méi)有必要去參加了。就這樣我渾渾噩噩的度過(guò)了我的高一生活。
讓我清楚地明白所有人都在進(jìn)步而只有我自己一個(gè)人停滯不前的是高二第二個(gè)學(xué)期。我發(fā)現(xiàn)跟我好的朋友們，她們上體育課都是扎堆在光榮榜前看自己的名字，討論自己哪一科考得好或是不好。這讓我瞬間明白，如果光榮榜上沒(méi)有我的名字的話，我可能就會(huì)成為一個(gè)孤陋寡聞沒(méi)有朋友的人了。我下定決心為自己定下目標(biāo)，我要上光榮榜。于是我能做的只有努力聽(tīng)課背書，不懂的就硬著頭皮扔掉所謂的害怕去請(qǐng)教老師與同學(xué)。在其他同學(xué)下課去吃飯的時(shí)候我依舊在為自己落下的知識(shí)而努力奮斗。
我深知我現(xiàn)在才有了前進(jìn)的目標(biāo)去學(xué)習(xí)太晚了，但我始終相信自己努力不放棄的話可以做到的。付出是有回報(bào)的。模擬考試結(jié)果出來(lái)了，老師把我從靠邊的位置調(diào)到中間，對(duì)我關(guān)愛(ài)有加。那些讓我覺(jué)得高高在上的尖子生似乎也變得很親切了。我的好朋友在光榮榜上看到了我的名字，我實(shí)現(xiàn)了自己的那個(gè)小小的目標(biāo)。這讓我感覺(jué)到很開(kāi)心，深知自己的努力是沒(méi)有錯(cuò)的。
讓我感到遺憾的是為什么自己在高一的時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)習(xí)，勇敢地邁出跟老師同學(xué)交流的那一步。那樣或許我就能完成在高一沒(méi)有完成的那些事，參加那些我沒(méi)參加過(guò)的活動(dòng)了吧！假如時(shí)光倒流，我一定會(huì)在高一時(shí)打敗我心中的膽怯，勇敢邁出那一步去追尋自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。
假如高三作文9
后來(lái)
后來(lái)，爸爸媽媽來(lái)接走了我，說(shuō)我到了上學(xué)的年紀(jì)。我哭著鬧著拉著你的手，說(shuō)：“我不要離開(kāi)你�！�
你卻說(shuō)：“娃要聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)�！�
于是，我跟著爸爸媽媽回到了那個(gè)全是冷冰冰高大建筑的城市，我努力的學(xué)習(xí)，僅僅為了拿到一百分，還你一個(gè)大大的微笑。
終于，這個(gè)周末，爸爸開(kāi)車?yán)一啬慵�。我用小手緊攥著試卷，生怕它有絲毫閃失。
可是，不經(jīng)意間卻聽(tīng)到了你和媽媽的談話，整顆心便碎了一地。
“當(dāng)初您還嫌棄她是個(gè)女孩，沒(méi)想到她這么努力。”
“哎，可不是怎么�！�
重男輕女的思想依舊存在，可是我最接受不了，我那樣的愛(ài)你，你還曾嫌棄我是女孩，我一溜煙兒的跑了，將卷子撕得粉碎，獨(dú)自一人躲在院角菜架旁哭泣。
假如高三作文10
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過(guò)，痛苦的日子將會(huì)過(guò)去，快樂(lè)的日子就要來(lái)臨......記得學(xué)生時(shí)代讀到這首《假如生活欺騙了你》時(shí)，雖然不明白生活中太多的苦樂(lè)情愁，卻也是讀的朗朗上口。
現(xiàn)如今，走出校門也很久了。對(duì)生活中太多的事情，也有了和之前不同的看法。雖然也知道人生不可能一帆風(fēng)順，也不會(huì)全是幸福甜蜜�？墒�，每當(dāng)遇到生活中一些感覺(jué)自己無(wú)法過(guò)去的坎，還是會(huì)忍不住悲傷，忍不住難過(guò)，忍不住淚流滿面。
好吧，承認(rèn)自己從來(lái)都不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人�？墒�，生活如此，現(xiàn)實(shí)如此，又可以懦弱給誰(shuí)看？
好像，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，出了校門，多年以后的自己的生活，還是會(huì)一個(gè)人過(guò)，甚至比學(xué)生時(shí)代的一個(gè)人更加的難過(guò)。在大家眼中，你已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)成人，甚至成家，每天相夫教子，不需要太多的憂傷�？墒�，生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單。
如今，一個(gè)人帶著小臭生活在一個(gè)說(shuō)不上陌生熟悉的小縣城，無(wú)論遇到什么事情，都得自己想辦法解決。那些每一天的日出日落，好像只是代表著時(shí)間的流逝，而并沒(méi)有什么特別的意義。
可是，多年以前的自己，想著以后的生活一定是有人陪的。至少，應(yīng)該是其樂(lè)融融的一家人在一起。
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過(guò)，因?yàn)檫@些都沒(méi)用。每天期待著快樂(lè)的日子就要到來(lái)，大概，這樣子就夠了吧。
假如生活欺騙了你，那又能怎樣？微笑著面對(duì)唄。既然哭和笑都是一個(gè)人的獨(dú)角戲，那又何苦演的如此悲傷呢？
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