尋高一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的尋高一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋高一作文1
這一天，陽光明媚，天氣晴好。
我站在陽臺(tái)上，深深地吐了一口氣，讓空氣在肚子里好好地轉(zhuǎn)了一圈之后，再緩緩?fù)鲁觥?/p>
趴在窗戶上發(fā)呆，一眼望出去，偶然發(fā)現(xiàn)幾朵向日葵在清晨的陽光中燦爛的開著，暖風(fēng)拂過，不禁想脫口一聲：多美啊不如下樓出去看看？我閉眼尋著這一股淡淡的幽香，仿似走在開滿鮮花的柔軟草地。睜眼，它，就這樣佇立在我眼前，幾乎同我一般高大。
難道是以前不曾這樣仔細(xì)觀察過自己身邊的美景么，我就這樣慢慢的圍著這幾株走了一圈。讓我不禁突然想起了一個(gè)關(guān)于向日葵的凄美故事。傳說，曾經(jīng)有過一個(gè)深愛阿波羅太陽神的美麗女神，她的一生都是這么的仰望他，愛慕他，直到她老死的那天，宙斯被她那堅(jiān)貞不屈的愛給感動(dòng)了，便把她變?yōu)橄蛉湛麃砑o(jì)念她的愛情。永遠(yuǎn)都朝著太陽的方向去生長(zhǎng)著。它的花語便是——沉默的愛。
悲惋的傳說卻為向日葵奠定下了一個(gè)神秘的色彩。
“我想向日葵是我最喜歡的花了罷”……望著它低喃道。
尋高一作文2
在成長(zhǎng)的路途中，我們都是背著包袱的前行者。在跨過每個(gè)階段時(shí)，我們包袱里賴以前行的東西都可能丟失，需要我們重新?lián)炱稹Ｃ恳淮螕炱�，就意味著一次蛻變…�?/p>
進(jìn)入高中以來，我感覺自己變得不一樣了，我總是悵然若失�？墒�，我到底丟失了什么呢？我思索著，搜尋著。
突然想起室友諾，她估計(jì)還在生我的氣。就在前幾周的一個(gè)晚上，諾問我可不可以借給她一點(diǎn)熱水。她本以為我會(huì)同意的，于是伸手便拿�？墒俏覅s做出了一個(gè)令我們兩個(gè)人都意想不到的舉動(dòng)——我推開諾的手說：不行，我還要用！話一出口，我們都愣了。諾的臉一下子紅了，扭頭就走，只留下清脆的摔門聲和一個(gè)傻傻的我。
我，我干了些什么？這還是我嗎？想起初中畢業(yè)時(shí)大家在同學(xué)錄上給我寫的留言，清一色全是“人好，熱心，樂于助人”。我的心里一團(tuán)亂麻，一夜無眠。我變了？我覺得我失去了些什么，可是我究竟失去了什么呢？
又想起上次數(shù)學(xué)周測(cè)，150分的試卷我只考了90分。拿到卷子后，我內(nèi)心很煩躁，只粗略看了一下慘淡的分?jǐn)?shù)后，就把卷子隨便夾進(jìn)了某本書里。不經(jīng)意的扭頭，我發(fā)現(xiàn)同桌正在認(rèn)真地翻看著試卷，只見他將錯(cuò)題和知識(shí)點(diǎn)抄在他已經(jīng)近半本厚的糾錯(cuò)本上。而事實(shí)上，他考了140多分，幾乎就要滿分。唉，世界上最恐怖的事情就是比你聰明的人卻比你還要努力。
我感到眼眶發(fā)漲，有種想掉淚的沖動(dòng)。中考前的三個(gè)月，我沒有一天不熬到十二點(diǎn)的。我做了數(shù)不清的題，洗了數(shù)不清的字，可是我卻甘之如飴。看著這個(gè)懶散而陌生的自己，我到丟丟失了什么呢？
越來越多的抱怨和煩躁，越來越少的笑容與樂觀……這些都在對(duì)我說，我已經(jīng)失去了什么。
哦，我知道了，是本心！我失去了我最初的本心了！我在自滿中失去了努力的方向，我在抱怨中失去了寶貴的善良，在高中這個(gè)新階段，我迷失了本心。
找到了丟失的東西，我一下子釋然了。我想要找回它，我要重新?lián)碛兴�。明天一大早，我要去找諾，向她道個(gè)歉；我要重新整理每一張?jiān)嚲�，我要把最美好的微笑送給我每一個(gè)親愛的同學(xué)。我知道，我尋找到了我所失去的，從此之后，我要加倍珍惜它。
九萬里風(fēng)鵬正舉，愿堅(jiān)守我的本心，不忘初衷……
尋高一作文3
泱泱大國(guó)，馥郁國(guó)香。古仁人一直存在于悠久綿長(zhǎng)的中華史冊(cè)中，距離我們好似浩瀚蒼穹般遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然，他們一直常伴吾身，影響著一代又一代的中華子民。
好風(fēng)憑借力，送我上青云。中國(guó)之所以能在戰(zhàn)亂的瘡痍中倔強(qiáng)地爬起來，在斷壁殘?jiān)协h(huán)顧生的希望，源于滲入骨髓的民族自信心，源于中華歷代古仁人的思想情懷！在前車之鑒中，中國(guó)終找到了真正的治國(guó)之道，日后定會(huì)更加欣欣向榮。
你問我，古仁人在哪？
古仁人在歷史典籍里。
中華歷史這幅畫卷，是畢生也看不完的經(jīng)典。上至炎帝黃帝，下至唐宋元明清，這其中滋長(zhǎng)了幾多豪杰志士，幾多郁郁不得志的古仁人？他們用生平和詩賦向我們?cè)V說了生活的不易，戰(zhàn)亂的苦難，亦將生存之道融入其中，激勵(lì)無數(shù)文人墨客，又警示了后人少走彎路。思來想去，中國(guó)的蓬勃發(fā)展，離不開這幅妙趣橫生的畫卷。
古仁人在玉盤青瓷里。
古時(shí)昌南以制瓷著名，由絲綢之路遠(yuǎn)銷海外各地，中國(guó)的英文名China便由此得來。一個(gè)瓷器不僅是一件藝術(shù)品，更是一個(gè)朝代精神文明的象征。它孕育著大國(guó)工匠精神，亦反映著一個(gè)朝代的興盛衰亡。我們必須承認(rèn)，至今任有琳瑯滿目的珍寶流落在外，它也許在大洋彼岸的博物館里陳列，也許在某位不知名收藏家的地窖里喘息，他們攫取的方式不言而喻。望著博物館里的瓷器，一半欣喜一半悔恨，正是因?yàn)樗谱鞴に嚨木浚帕鞣及偈�，但也正因如此，才遭到了他人的覬覦。愛美之心人皆有，但畢竟這是我們老祖宗的心血，待到時(shí)日，必讓它們落葉歸根。
古仁人在哪？如若你還未解惑，閉眸屏息，你才能悟到，古仁人原來就在每個(gè)中華子民的心里啊……
尋高一作文4
尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。而人在逐夢(mèng)路上，又何以活得如此灑脫呢？
現(xiàn)實(shí)的種種羈絆，總是讓前進(jìn)的路變得曲折坎坷。于是便自然地駐足回首，回首逝去的美好時(shí)光，排遣當(dāng)下的不愉快。
一路走來，有個(gè)叫“快樂”的小家伙偷偷地逃跑了，但我，聽得見空氣里尚存他的一絲游離的聲息，觸碰到從他身體里流淌出的帶著濃稠哀傷的血跡。我知道他遍體鱗傷，卻不知道他在哪里。我現(xiàn)在是多么地需要他，我要找到他！
快樂啊，你會(huì)在哪里呢？是不是藏在那個(gè)大大的彩色糖罐里呢？那些飽滿而晶瑩剔透的糖果，像泡泡一樣載著五顏六色甜蜜的夢(mèng)。我記得我們一起嘗過它們的味道，那是一種“幸福”�，F(xiàn)在我忍不住又舔了舔它們，卻發(fā)現(xiàn)，這種甜已讓人發(fā)膩了。我想，你應(yīng)該也嫌棄它們了吧？
那你在哪里呢？是不是躲在我們一起嬉戲過的那片草地呢？那里陽光肆意地傾灑，跳躍著生命的綠色，點(diǎn)綴著繁星一樣的野花，迎風(fēng)搖曳的狗尾草像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈。那時(shí)候我們多自由呀，有那么多的時(shí)光可以坐在一起懶懶地曬太陽，數(shù)著蔚藍(lán)天空上的“棉花糖”�？珊髞淼奈�，怎么總是那么忙，像機(jī)器一樣不停地轉(zhuǎn)。忘了有多久了，沒能再和你一起來這個(gè)地方。而現(xiàn)在，我在蕭瑟的秋風(fēng)里，只看到滿目的蒼涼。哪里還有你的影子呢？
我在歲月流逝的時(shí)空里，像月光一樣，完成了一次又一次由此及彼的移徙�？墒�，依舊沒有——你的消息。
我去過我所能想到的地方，做了我所能做的。那些曾經(jīng)溫暖鮮艷的畫面可真讓人懷念，而現(xiàn)在我卻一直找不到你，是不是我早已在無形中忘記了找到你的方式。
風(fēng)吹過小樹林，聽得見滿樹林的嘆息，它們是不是和我一樣也在想著你？我多想你能陪我，看這人世間的細(xì)水流長(zhǎng)，望那長(zhǎng)空中的云卷云舒。快樂，下個(gè)春暖花開的時(shí)候，你會(huì)回來嗎？
點(diǎn)評(píng)：本文采用擬人手法，富有童話色彩，寫得含蓄而有韻味，表現(xiàn)現(xiàn)在高中生的一種精神狀態(tài)：渴望自由，渴盼快樂。學(xué)業(yè)的繁重，已讓一部分高中生失去了自由快樂的時(shí)空，這不能不引人思考和關(guān)注。指導(dǎo)老師：薛豪
尋高一作文5
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談。讀書的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書這無聲的摯友使我明白，讀書使我獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。
而今，閑時(shí)便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽(yù)，只是為了讀。讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，唯有一盞臺(tái)燈，到書海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時(shí)候。萬籟俱寂，伴著昏暗的燈光，聽著雨聲，是極易進(jìn)入書的境界的。你可以在書的.世界里一無阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡。
好書在手，我會(huì)不自覺地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無旁鶩，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書香會(huì)沁入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂。
讀書需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書的�？垂湃嗽跐膳闲幸�，在月下操琴，在松篁里讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨故人一起遠(yuǎn)去了。所以，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書的趣味。只要偷得片刻的閑暇，一樣可以體會(huì)書的深蘊(yùn)。而一旦當(dāng)步入了書的心扉，則那種恬靜，同樣令人無所止追，與書沉浮此間滋味，也只有讀書者方能領(lǐng)會(huì)。
在書中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高意境；在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信，別是一般滋味在心頭”。在書中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁�！�
何是福？讀書也。茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂園。
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說，是閱讀拯救了我們。
我們無力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
尋高一作文6
在漫無目的的世界，我是天地間一個(gè)微不足道的生命，東跑西撞，磕磕絆絆，也未能找尋到我存在的意義。
彷徨著，尋一顆心。面對(duì)人群，我也很慚愧，我沒有一身疲倦，卻累的無故。我害怕的在這個(gè)世界上，沒有真正可以說話的人，一個(gè)孤孤單單的心，在人間飄蕩。甚至覺得所有的人都是可怕的，冰冷的，沒有溫度的。他們的笑像是裂開的冰，想要碎掉你的某種東西。
你說，這很矯情。我說，我很難過。徘徊著，尋一次真心。”“于是欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”其實(shí)奢求的并不多，是希望在四海之內(nèi)有個(gè)懂我，解我，善我的人。也許他不是伯牙鐘子期，但是沒有關(guān)系，我希望他可以在我無助時(shí)點(diǎn)亮一盞燈，在我哭泣時(shí)，不是告訴我，哭有什么用，而是拿著紙巾對(duì)我說，你哭的樣子不好看。你說，這很矯情，我說，是啊。
尋自己，尋夢(mèng)想，尋初心。尋快樂，尋知己，尋野心。我還在漫無目的的尋找著。尋找著自己也認(rèn)為矯情的內(nèi)心。尋找著要壓死自己的無奈的生活。
【尋高一作文】相關(guān)文章：
尋作文800字10-28
尋作文400字04-03
尋“人”啟事作文04-28
尋水記作文04-26
尋高三作文05-23
尋他04-30
尋真04-21
尋表記01-08
星尋10-06
尋他作文3篇12-13