師生情高一作文

　　何為師生情？顧名思義，就是老師與學(xué)生之間的一種友好感情，像朋友一樣相處，像師長(zhǎng)一樣教導(dǎo)，像家人一樣親密。但并不包括人們口中的“師生戀”。

　　在我的學(xué)生生涯里，教導(dǎo)過(guò)我的老師，有無(wú)數(shù)位？。但令我印象最深刻，影響我最深的只有一位，那就是林雅玲老師。猶記得我們的第一次見(jiàn)面，并不是在學(xué)校，而是在附近的快餐店。

　　當(dāng)時(shí)我正在快餐店的點(diǎn)餐區(qū)排隊(duì)，準(zhǔn)備點(diǎn)餐，嬌小的林老師就排在我的后面，有著娃娃臉的她讓我誤以為她和我同齡，我見(jiàn)隊(duì)伍還很長(zhǎng)，一時(shí)半會(huì)還輪不到我們。于是，我便側(cè)過(guò)身和她交談起來(lái)。在我們的交談中，他告訴我他是我們學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)的老師，當(dāng)時(shí)我還不相信，直笑她夸張。她也只是無(wú)奈的笑了笑，搖搖頭。

　　第二天，我到學(xué)校后便直奔我班的課室，只因?yàn)�，我又遲到了。一到達(dá)課室的`門口，我便停下腳步，稍微整理儀容后輕輕地敲了敲門。整個(gè)過(guò)程我都是低著頭的，直到林老師說(shuō)了一聲“請(qǐng)進(jìn)”后，我才抬起頭，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)昨日遇見(jiàn)的“同齡學(xué)生”真的是我校新轉(zhuǎn)來(lái)的老師。我心想這個(gè)老師脾氣這么好，看來(lái)今年的華文課可以輕松一些啦！

　　怎么知道，事情往往出乎意料。林老師并沒(méi)有對(duì)我們這些紀(jì)律老師口中的壞學(xué)生采取放養(yǎng)式教育，反而對(duì)我們循循善誘。他對(duì)我們說(shuō)：“老師希望你們即使學(xué)習(xí)不好，也不要自暴自棄，課業(yè)上有不懂的也可以來(lái)問(wèn)我，不要辜負(fù)你們父母對(duì)你們的期望�！�

　　聽(tīng)了他這一番話，我心中突然有了一絲感慨：三年以來(lái)，那些老師不是對(duì)我們采取放養(yǎng)式教育，就是采取鞭打教育，我們自然會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理。看來(lái)，這個(gè)老師似乎有些不同呢。在那之后，我每天都盡量準(zhǔn)時(shí)到校，晚上也不玩電腦，游戲了，在學(xué)校時(shí)更是認(rèn)真聽(tīng)課，有不明白的問(wèn)題，也會(huì)到辦公室去請(qǐng)教林老師，由于我荒廢了三年的課業(yè)，所以有很多課業(yè)上的問(wèn)題都不明白。但是林老師并沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩，反而不厭其煩的教導(dǎo)我。這個(gè)舉動(dòng)讓我感受到林老師對(duì)我們表現(xiàn)出的友好態(tài)度是真心的。

　　經(jīng)過(guò)林老師耐心的教導(dǎo)，我的成績(jī)有了顯著的進(jìn)步，不在經(jīng)過(guò)林老師耐心的教導(dǎo)，我的成績(jī)，有了顯著的進(jìn)步，不再徘徊在及格邊緣。媽媽見(jiàn)我晚上不玩電腦游戲了，成績(jī)也進(jìn)步了，也是甚感欣慰，還特意打了一通電話給林老師聊表謝意。在教師節(jié)時(shí)，我和班上的同學(xué)準(zhǔn)備了一束康乃馨和一個(gè)大蛋糕送給老師，因?yàn)槔蠋熅拖裎覀兊哪赣H一樣關(guān)懷我們。

　　我想，畢業(yè)之后，我也會(huì)一直記得林老師。

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