秋天的高一作文1000字
身上的衣服又加了一件，窗外的風(fēng)又冷了一點(diǎn)，又是一個(gè)秋天了。
穿上足夠溫暖的衣服吹秋風(fēng)是一種享受，因?yàn)樯眢w既不冷也不熱，保持剛剛好的溫度，而且涼涼的秋風(fēng)還能吹得人格外清醒，對(duì)事物好像都看得更清晰。至于這種偉大而平凡的感覺(jué)還是我在“秋泓”讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的。
光聽(tīng)這名字--秋泓，就能感到它的與眾不同，多詩(shī)意的名字啊，秋天的一泓清水，明亮，透澈，溫暖，就像這小小的學(xué)校。還記得第一次見(jiàn)秋泓也是在秋天，爸爸帶我散步到這，我便進(jìn)去看了看，其實(shí)真的只用看看，這地方小得一眼就能瞅完�？晌揖陀蟹N溫暖到想睡覺(jué)的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)想，如果我能在這里上課就再舒服不過(guò)了。
沒(méi)想到后來(lái)初中還真就在這里過(guò)了。那天，秋季入學(xué)的第一堂課，我被感動(dòng)得要冒眼淚花。這個(gè)小山頂?shù)膶W(xué)校離太陽(yáng)最近，所以這邊的天亮得早，我踏進(jìn)校園時(shí)已經(jīng)有千百的鳥(niǎo)兒在清唱了，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為它們是在迎接我。第一節(jié)是語(yǔ)文課，又恰逢一個(gè)酷愛(ài)朗讀聲情并茂的老師，他讓我們晨讀，于是這個(gè)學(xué)校又一次盈滿了久違的讀書(shū)聲，接著他讀，他波瀾起伏的音調(diào)伴隨著雀兒和蟬兒的單曲開(kāi)始了秋的循環(huán)。
初一我們有一個(gè)可愛(ài)的英語(yǔ)老師，秋風(fēng)中的大梧桐樹(shù)下，三十個(gè)同學(xué)搬著椅子到樹(shù)下坐著圍成一個(gè)圈，圓圈里圍著一個(gè)笑著說(shuō)英文的老師和一地黃黃綠綠的梧桐葉子。她教我們唱<<雪絨花>>，一首調(diào)子簡(jiǎn)單平緩的英文歌，錄音機(jī)里一遍遍的重復(fù)，她教歌詞，直到我們完全會(huì)唱，于是她關(guān)掉錄音機(jī)，起了個(gè)頭我們便一齊唱。也真怪，那時(shí)的蟬兒不鳴，鳥(niǎo)兒也不叫了，別的班都很靜，我們的歌聲成了那一時(shí)的獨(dú)唱，輕輕悠悠的傳出去，然后環(huán)繞在這個(gè)小山頂上，也帶著我們的年月。下了課隔班的同學(xué)來(lái)問(wèn)唱的什么歌，說(shuō)唱得真好聽(tīng)，有種催眠作用。
初二的我們過(guò)了好奇的年代，老師不再新，同學(xué)也是舊的了，于是我們開(kāi)始松散，卻還在這校園里吸收新的感受。還是秋，我很樂(lè)意在這個(gè)季節(jié)做早操，操做得很懶散，因?yàn)闆](méi)有人監(jiān)督，可這樣卻能給我更多的時(shí)間觀察這個(gè)學(xué)校。一幢三層的小小的樓，半截旗桿豎在樓頂，樓后花園里的假白楊冒出半個(gè)頭在樓頂?shù)奶�，通過(guò)教室的窗戶可以看見(jiàn)后花園里滿墻紅色的，黃色的爬山虎。每次做完操就是校長(zhǎng)例行的訓(xùn)話，我們都只抬頭，看左邊籃球駕后校園里最老的.梧桐，和它頭頂那一角藍(lán)得滴水的天，那時(shí)候我差不多認(rèn)為那就是海了。
初三就不敢再懶了，又要應(yīng)付中考還得抓這樣那樣的競(jìng)賽，我們每天奔走在二樓的辦公室，三樓的教室和底下的廁所之間，操也不經(jīng)常做了，課間都被占用來(lái)考試�？赏瑯邮窃谇锾�，我同樣覺(jué)得舒服，坐在靠窗的位置時(shí)時(shí)常能看到美景，風(fēng)大時(shí)滿天的梧桐葉飄飛，從窗戶上看就像幅生動(dòng)的落葉油畫(huà)。下午上課時(shí)秋日的陽(yáng)光穿過(guò)稀疏的枝葉，灑滿了桌上，地上，等物理老師一回頭抄題，我就和前桌搶一片飄進(jìn)來(lái)落在前后桌交界地上的心形落葉或者在桌上陽(yáng)光照到的地方鋪一張白紙，用筆在紙上勾出陽(yáng)光照出的圖案，圍住這小小的金色，圍住我在秋泓的金色年華。
如今又是一秋，從前的秋泓，從前的老師，從前的秋葉，從前的陽(yáng)光都消失了，秋卻依然如此循環(huán)，只是承載它的換了個(gè)地方，換了些人。那些年的秋則只能永遠(yuǎn)保存在記憶里，有人說(shuō)得好：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天諒好個(gè)秋�！�
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