我的老師高一作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師高一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師高一作文1
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
我的老師高一作文2
他，中等個(gè)兒，方圓的臉上戴有一幅眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬富有學(xué)文，眼鏡里面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界，能說會(huì)道的嘴巴常常掛著和善的微笑，顯得十分和藹可親。
他，在教學(xué)上富有特色，可謂狡盡腦汁，精心投入。他批改我們同學(xué)的作業(yè)就既有“癡瘋?cè)缈瘛钡拿蛣�，又有“�?xì)致入微”韌勁。一百多份作業(yè)，幾個(gè)小時(shí)下來他硬是“一氣呵成”，而且對(duì)我們同學(xué)的作業(yè)分類批改。對(duì)于好的，他以“好”字給以醒目標(biāo)注，以示鼓勵(lì)；對(duì)于差的，一字一句的，一步一驟地給以“美容”換面，并委婉地旁注錯(cuò)誤的原因，以示鞭策。為提高我們同學(xué)的整體學(xué)習(xí)成績，他不耐其煩，因材施教，他不定期地把我們同學(xué)在心中歸為二類，成績比較突出的歸為“培優(yōu)”類，成績一般的歸為“提高”類，然后因材施教。“沒有規(guī)矩，不成方圓�！彼肿⒅匕嘁�(guī)的管理作用，制定了一套嚴(yán)格的操行分獎(jiǎng)評(píng)細(xì)則，每個(gè)學(xué)生每個(gè)星期定操行分100分，按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)扣，每星期一小統(tǒng)計(jì)，期中期末一大統(tǒng)計(jì)，視的操行分多少進(jìn)行分類處罰。
他，在育人上彰顯親和，可謂“師者父母也”。剛開學(xué)那幾天，他帶我們同學(xué)熟悉學(xué)校的生活環(huán)境，教我們?cè)鯓邮褂么趴ù蝻埐�。平時(shí)，他經(jīng)常教導(dǎo)我們：做人要誠實(shí)守信，要禮貌待人、要尊老愛幼……記得有一次，因感冒發(fā)燒，本來一向成績不錯(cuò)的我在全校的初一新生模底考試中成績一落千丈，情緒因此而低落不倔。這時(shí)，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的“表現(xiàn)”，他不僅沒有批評(píng)我，反而把我喊到了他辦公室“安慰”了半個(gè)小時(shí)：“成績只能代表過去，不能代表將來，祝你從今天往后努力學(xué)習(xí)，爭取今后取得一次又一次好成績�！痹诖酥螅胰玑屩刎�(fù)，重新樹起了學(xué)習(xí)的信心。
他，學(xué)識(shí)淵博；他，親如父母。他就是我們的老師——陳老師，他是一位好老師，我們可親可敬的陳老師。
我的老師高一作文3
老師，第一次見到您，是媽媽牽著我的手，當(dāng)我倆眼神交匯時(shí)，我停止了哭泣，我那么聽您的話，我感受著您的溫暖！
當(dāng)有次考試我考得很差，那會(huì)我特別沮喪，甚至有想退學(xué)的沖動(dòng)！記得正好是我的生日，老師您特意到我家給我過生日，我知道，老師您說的過生日是借口，其實(shí)是來勸我的：“明明，雖然這次考試你沒能很好發(fā)揮，但這又代表什么呢？你后面還要面對(duì)很多次的考試，希望你勇敢地走下去!”“老師……我……我……”我掉下了眼淚，沒能把我心里的想法說出來，只感覺您握著我的雙手，我看了看邊上父母焦急的眼神，我低下了頭！
老師送了我一雙鞋子，您曾說：“明明，可能你會(huì)覺得奇怪，我為什么送你鞋子，你發(fā)現(xiàn)沒？鞋子是陪伴我們最長時(shí)間的，好的鞋子，能帶你去世界的任何地方，可是，明明，很多的美好，不都是經(jīng)過很多的波折換來的嘛？你要勇敢面對(duì)現(xiàn)在短暫的困難！”早已哭成淚人的我，拿起老師送的鞋子，久久無法平靜，“老師，我肯定會(huì)堅(jiān)持走下去的，不管遇到什么難題！我像你保證！”老師聽了我的保證，她惆悵的臉，終于展開了笑顏……
此刻，很想坐上回國的飛機(jī)，想去看看老師您，你的教育方法，給了我們這種平凡的人一條希望的路，讓我們感受到了愛，感受到了前進(jìn)的路上有您就不孤單了！老師，30年后的今天，你的兩鬢應(yīng)該已經(jīng)添了些銀發(fā)了吧？是不是準(zhǔn)備要退休了呢？應(yīng)該可以抱孫子了吧？老師，好想念您！
記得剛上初中，我如愿地考上了重點(diǎn)，您是為我高興的，您還托您的朋友，我初中的班主任送來了您寫的書法：“不拋棄，不放棄。”是多么剛勁有力的六個(gè)字，這些字刻在我的心上，陪伴我走到世界的很多地方，現(xiàn)在翻起，雖然紙張有些泛黃，可是，那么強(qiáng)勁的字體，還是展示著他的風(fēng)采！
當(dāng)我面對(duì)高考的時(shí)候，突然聽說，您身體不好了，我沒能去慰問，我生怕，我不復(fù)習(xí)去看您，您會(huì)跟我生氣，您會(huì)說：“最關(guān)鍵時(shí)刻，千萬別掉以輕心啊……”
是的，我太了解老師了，于是我忍住了！
當(dāng)我拿著國外高校通知說的時(shí)候，我是興高采烈去找您的，可是，聽教務(wù)主任說，您帶著師母一起去新疆教學(xué)了！我是傷心的，沒能告訴您這個(gè)好消息！但更為您的無私，您對(duì)教育的執(zhí)著，您是這樣的人，為了孩子們，您可以做任何的事！
到了山頂，我吶喊著：“老師，您在新疆還好嗎？老師，希望你們幸福！”似乎陣陣的回音，給了我答案，“我們一切都好，勿牽掛！”
老師，您該歇歇了！老師，您一輩子都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，您太偉大了，明天，我會(huì)回國，去找您，聊聊那時(shí)調(diào)皮的我，聊聊那時(shí)年輕的您，“老師，教師節(jié)之際，祝您節(jié)日快樂！我們會(huì)永遠(yuǎn)思念您！感謝您，為我們的付出，祝您幸福永相伴！”
我的老師高一作文4
在我家鄉(xiāng)中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因?yàn)閷W(xué)生少而且學(xué)費(fèi)太貴等等原因，而我卻落入漁網(wǎng)上了上賓的私人學(xué)校。
雖然我的家庭還可以，到我認(rèn)為總是錢不夠花，三天兩頭向家里要錢，可能我是個(gè)敗家子吧，但在學(xué)校，我的老師從來不因?yàn)槲矣羞@些缺點(diǎn)而對(duì)我不管不顧，她對(duì)我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。
談到我的老師，我只能說她簡直是一個(gè)完美無缺的女老師，她姓王，她是一個(gè)純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個(gè)黑色緊身長褲，她穿上的樣子很迷人，我認(rèn)為她像一個(gè)電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認(rèn)為她是這座學(xué)校中最漂亮的人了，的確在我的這座學(xué)校中老師只有10個(gè)人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時(shí)竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動(dòng)。
每天她帶著疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰才能夠獲得此成就呢？每個(gè)晚上我都在想，甚至有時(shí)不時(shí)的起來做學(xué)業(yè)，也許是受了王老師的影響了吧！
王老師是個(gè)女性，而我用先生稱呼她，是因?yàn)橄壬际俏膶W(xué)出眾的，王老師的知識(shí)在我看來是博學(xué)多識(shí)的。
王老師不僅在事業(yè)上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎(jiǎng)縣上證書，她的品質(zhì)、她的精神、她的氣魄也該是人們?cè)搶W(xué)的知識(shí)吧，她像一個(gè)女神一樣，往往會(huì)刻苦鉆研，像這樣的老師我們應(yīng)該喜歡，更應(yīng)該懂得欣賞！
我的老師高一作文5
老師，就像一條清澈的大河，載著我這條小舟，駛向遠(yuǎn)方；老師，就像一方肥碩的土地，讓我這支小苗，茁壯成長；老師，就像一處明亮的燈塔，為我這個(gè)迷路者，指明方向。
老師，是解答我心中疑問的高手。記得一年級(jí)的我就是個(gè)總愛問“為什么”的小糊涂蛋。同學(xué)們都嫌我羅嗦，開始不搭理我，見到我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我無奈極了，但心中的問號(hào)老解不開，問號(hào)越積越多，壓在在我的胸口，讓我總覺得不舒服。沒辦法，我好請(qǐng)教老師了。而老師，不但沒有對(duì)我問許許多多的“為什么”而感到厭煩，而且還夸我是個(gè)愛琢磨、愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。還把我?guī)У酵瑢W(xué)們面前，讓同學(xué)們都向我學(xué)習(xí)。從此以后，我便變得更愛思考，更愛問為什么了，我的成績也因此直線上升。
老師，又是領(lǐng)我進(jìn)書的海洋的人。三年級(jí)時(shí)的我，已經(jīng)會(huì)認(rèn)很多字了。那時(shí)，老師送給我一本書：那是一本童話書，封面是白雪公主和7個(gè)小矮人，書名叫《童話故事精選》。一拿到書，我便對(duì)它產(chǎn)生了極大的好奇心。翻開第一頁，我便開始懵懵懂懂的讀了起來。不知不覺地，我便開始了我邁入書的世界的第一步。慢慢的，我開始對(duì)書著了迷，每每拿到一本書，我就會(huì)開始貪婪地讀起來�？赡苁菚械墓适绿柿耍袝r(shí)媽媽叫我吃飯，我也沒聽見。后來，老師在教室里設(shè)了一個(gè)班級(jí)圖書館，我欣喜若狂�，F(xiàn)在，每天借一本
書早已成了我的習(xí)慣。
老師，還是我們的知心朋友。下課時(shí)，同學(xué)們干的事五花八門，段老師
當(dāng)然會(huì)融入到同學(xué)中。老師上課是位好老師，下課也是我們的好朋友。她跟同學(xué)們跳繩，都是一樣，不會(huì)憑自己是老師就有什么特權(quán)，失敗時(shí)也一樣有著充滿稚氣的微笑。她跟同學(xué)們聊天，同學(xué)們一點(diǎn)都不隱藏，都會(huì)將自己的心事說出來，因?yàn)檫@時(shí)的老師已不是老師，是我們的朋友、知己……
啊，老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
我的老師高一作文6
我們班調(diào)來了一位數(shù)學(xué)老師，高高的個(gè)子，大約有1。70米，長著一頭烏黑濃密的短發(fā)，白皙的臉龐上總架著一副黑框眼鏡。他的性格開朗，是我們學(xué)生的好朋友。以前，我以為老師是很嚴(yán)肅的，但事實(shí)并不是這樣。
古代大文學(xué)家李商隱曾經(jīng)說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺得這句詩用來形容我的數(shù)學(xué)老師真是再貼切不過了。記得有一次，數(shù)學(xué)老師因?yàn)橐淮我馔馑艘粭l腿，我們都以為他會(huì)請(qǐng)假不來上課，但事實(shí)卻并不是這樣。第二天，我們便看到他拄著拐杖一瘸一拐地走進(jìn)教室，還像平常一樣在講臺(tái)上給我們講課，看著他一瘸一拐地在講臺(tái)上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動(dòng)。而更讓我感動(dòng)的是，我遇到了一個(gè)難題，想去問老師，可又怕老師的腳會(huì)痛。便躡手躡腳的來到辦公室門口探頭探腦。這時(shí)數(shù)學(xué)老師看見了我，問道：“王杰，你有什么事嗎？”“有一道題目不會(huì)做”我低下頭輕輕地說�！澳蔷瓦^來吧，老師給你講講�！崩蠋熞贿呎惺忠贿呅χf。然后，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時(shí)候老師還夸我：“學(xué)習(xí)就要像這樣，敢于提問才會(huì)獲得好成績�！�
記得還有一次，我期末考試的成績不理想，結(jié)業(yè)典禮的時(shí)候我一個(gè)人趴著桌子上悶悶不樂，這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了過來，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“是不是這次考得不理想��？”我覺得有點(diǎn)難為情，只得點(diǎn)了點(diǎn)頭�？勺屛覜]想到的是，數(shù)學(xué)老師不但沒有批評(píng)我，反而笑了笑，摸摸我的頭，說道：“這次考?jí)牧藳]關(guān)系，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你了解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績�！甭犃死蠋煹墓膭�(lì)我的心里暖洋洋的。
我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完！老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋�，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
我的老師高一作文7
她，解開冰封河面。
她，撫綠遍野荒原。
她，滋潤著凡塵生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
——題記
雖然談不上是轟轟烈烈的經(jīng)歷，但它將隨著那一瞬永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中。一切都因她，溫暖和煦的一縷陽光。
“哎，后面那個(gè)男同學(xué)，你到黑板上來寫！”同學(xué)們的陌生的`目光齊刷刷的聚集在我身上。我先是一愣，接踵而至的是臉?biāo)⒌募t了起來，火辣辣地直爬到耳朵上�！拔遥课夷苄�？”內(nèi)心如波濤翻涌著。滿臉的不自信根本掩飾不住�？粗蠋熎诖哪抗猓拔覒�(yīng)該會(huì)讓她失望吧。在這新學(xué)期的第一天，在這么多陌生同學(xué)面前，與其上去丟人，還不如直截了當(dāng)?shù)恼f不會(huì)吧。好，就這樣�！蔽野底韵轮鴽Q定。
時(shí)間依舊在流淌，正當(dāng)我鼓足勇氣要說不會(huì)的時(shí)候，抬起頭的瞬間，我再一次看到了老師那和煦的眼眸，如清泉般清澈見底，隱約的，我感覺到隱藏在那里的期待。嘴角微微上揚(yáng)，這淺淺的笑，看起來是那么慈祥，如陽光一般自然舒服，包圍這我。我沉浸在這溫暖中，接受著來自老師的觸動(dòng)，剛要脫口而出的話又被我不自覺的咽下�！拔乙蔷瓦@樣說不會(huì)，老師那才會(huì)是失望啊�！蔽姨嵝阎约骸Ｎ议_始嘗試著拾起信心與勇氣，走上講臺(tái)，可是總還是夾雜著那么一絲膽怯，遏制著我的腳步。
兩種力量纏斗著，去還是不去呢。就在這時(shí)，僵持許久的我，耳邊傳來了掌聲，先是輕輕幾片，而后如雷鳴一般，響徹整個(gè)教室。
一剎那，勇氣就像從地底涌出地最有活力的清泉，迸發(fā)著。同學(xué)們的眼神，停佇我的身上，和煦的陽光，撫摸著我的臉龐，褪去了那余下的一絲紅熱。不知為什么，這一次，面對(duì)著同學(xué)們的注視，我覺得是那么舒服自然，親切熟悉。
這一次，一切的放不下統(tǒng)統(tǒng)被我丟掉，瞬間化為烏有，蒸發(fā)在這如火的氣氛中。淅淅瀝瀝的余聲中，我決絕的走上去……
中途抬頭看一眼老師，依舊佇立，依舊微笑，依舊期待，淺淺的清泉中多的只是一絲欣慰。
陽光似春風(fēng)，給大地帶來春的信息。
陽光如細(xì)雨，讓大地充滿青春活力。
陽光像春雷，驅(qū)散人們心中的陰霾，使沉睡者蘇醒，使懶散者振奮。
陽光是一首詩，一本書，一支歌，一幅畫，她譜寫的是真善美。
陽光是一個(gè)眼神，一次微笑，一片掌聲，她帶來的是載不動(dòng)的感動(dòng)。
生命中充斥著感動(dòng)，一切都因她，她是那么令人向往，那溫柔和煦的一縷陽光。
我的老師高一作文8
教師,聽起來是一個(gè)神圣的職業(yè),但是這榮耀的光環(huán)之下,有多少不為人所知的辛苦,而這份辛苦又是否能被所有人理解。
我總能想起初中的那位語文老師。
開學(xué)的第一天。我仍能憶起那天陽光就那樣漂浮著氤氳在空氣中，細(xì)小的光塵飛舞。身材矮胖的她打破了美好的幻想，只有那張笑吟吟的臉。莫名其妙地成了課代表。本想著課代表只不過是掛著頭銜，沒什么實(shí)權(quán)，但令我意外，她笑吟吟地彎下笨拙的身子取出一摞名單遞給我，在接下來的十幾分鐘里她滔滔不絕地為我介紹了每張名單的用途。第一次覺得笑吟吟也可以是貶義詞，也可以如此令人厭惡，只記得當(dāng)時(shí)抱著名單站到小腿發(fā)麻，還有走出辦公室心里隱隱的抱怨。
開學(xué)幾周后她就把全班同學(xué)分成了四個(gè)檔次，很多同學(xué)們?cè)孤曒d道，既是不滿她對(duì)成績好壞的分界，更是對(duì)這幾周來無休無止考試的厭惡。她針對(duì)大家學(xué)習(xí)能力不同，分發(fā)了學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，在每一次考試過后，她每天下學(xué)后都會(huì)留下不合格的同學(xué)反復(fù)背誦默寫，甚至延續(xù)一個(gè)星期，一個(gè)月，直到他們不再出錯(cuò)。那是一種別人想象不到的堅(jiān)持，也是一種沒人理解的執(zhí)著。那張笑吟吟的臉也許就那樣成了所有人的噩夢(mèng)。
初三的時(shí)候，空氣仿佛是灰白的，仿佛抬起頭只能看到褪色的陽光，每日每日的沉寂死氣沒在歲月中激起半點(diǎn)漣漪，只有她笑吟吟的臉。一日晚自習(xí)后拖著疲憊的身子回家，完全黯淡的天空沒有一絲光亮。漆黑的走廊像是恐怖片里的取景，門縫中流出一抹光亮轉(zhuǎn)瞬淹沒在濃稠的黑暗中。是她，細(xì)弱的燈光打在她蒼白的臉上，什么時(shí)候她變得如此瘦弱，我甚至還能記起初見她時(shí)那矮胖笨拙的背影。她伏在案上手中的筆疾速地在紙上劃過。厭惡抱怨的壩終于被名叫感動(dòng)的暖流沖垮，本想無視，卻還是忍不住敲敲門跟她揮手告別，她一臉愁容瞬間化成那張熟悉的笑吟吟的臉。她是那么地渴望得到同學(xué)的理解，就算只是揮手，一個(gè)再平常不過的動(dòng)作。
中考終于來到，直到那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)她要求大家記下的筆記真的有用，熬夜總結(jié)的中考真題真的有不小的幫助，原來我們不理解的真的是她的苦心，我們抱怨的一直是她無法替代的好。中考過后，班里很多同學(xué)成績都不錯(cuò)，但是我聽到的不是感激卻是更多的抱怨�？吹竭@些，我忍不住落淚。是啊，多少老師付出了所有心血傾注在學(xué)生身上，到頭來得到的卻是不理解，就像她。
我整理了三年來所有的資料和試卷拍照發(fā)給她，只是想讓她知道她的辛苦有人在乎，她的付出有人記得。
我想，一切都會(huì)輸給歲月。歲月能磨圓石頭的棱角，也能消除對(duì)一個(gè)人的厭惡。多年以后，我們憶起的一定是她的好，不摻雜任何抱怨的好，一切都會(huì)回到最初的時(shí)候，站在她的辦公室門口，迎著她笑吟吟的臉，說一句謝謝。
我的老師高一作文9
在我們成長過程中成長過程中總是會(huì)有一些令我們印象深刻的人出現(xiàn)，陪伴我們?cè)谌松穆L路上走上一段，教會(huì)我們一些道理，然后又轉(zhuǎn)身離開。就像我的初中物理老師張老師一樣，作為千萬名人民教師中的平凡的他卻有著一股非比尋常的力量令我十分地尊敬這位好老師。
張老師為人做事干凈利落，條理清晰但同時(shí)作為男老師的他在充滿豪氣的外表下并不缺乏細(xì)致的心思。張老師身子挺拔，一頭清爽的板寸，若不是那些許的白發(fā)參雜在其中，他的背影總會(huì)給人一種十八九歲小伙子的錯(cuò)覺，實(shí)則張老師已經(jīng)四十六七歲了。那是一次習(xí)題課，張老師的板書充滿條理、井然有序地躺在黑板上，蒼勁有力地筆跡有一種充滿朝氣的吸引力。再看向他那雙如營一般的雙眼時(shí)會(huì)感受到一種神圣而不可侵犯的威嚴(yán)。張老師站在講臺(tái)上翻閱著診斷，開始講題。我有些許地走神，目光有些呆滯。那是一道受力分析題，我?guī)状慰荚囃ㄍㄍ?biāo)錯(cuò)了方向，就在我神游之間，張老師的目光“若有所說”地望向了我，我心中一驚，“有些同學(xué)幾次大考之中都因此而丟了分，下次千萬要注意了！”伴隨著張老師的話音落下，我的心中一片羞愧，立即認(rèn)真地投入課堂。這就是張老師的人格魅力，令我敬佩與羨慕。
我一直以為輕松的課堂固然有趣都如果要令人印象深刻那就不行。其實(shí)不然，張老師絕不是一個(gè)古板的人。在初三最后沖刺的一百天里，大多是卷子一打一打地發(fā)，同學(xué)們一打一打地寫，課上一打一打地講。還記得，那是一個(gè)晴朗的午后，伴隨著第一即可鈴聲響起，張老師走進(jìn)班中，看到同學(xué)們一張張充滿倦意的面容。張老師并沒有立即開始講課而是說起了別的話題。他闊步走下講臺(tái)，開始用純正的東北話說道：“大家好嚎~好朋友們，我可是純爺們兒嚎�！币桓耐盏膰�(yán)肅穩(wěn)重形象的張老師竟然模仿起了小沈陽。同學(xué)們一下子都來精神，鼓起掌來，張老師再接再厲說：“謝謝噢~好朋友們，不用，停，不用，停，不用停，不用停�！庇忠梦覀円魂嚧笮�。張老師眼睛一挑一挑的，眉毛一勾一勾的，還單腿著地，另一只腿指向地面，就像真的小沈陽在我們面請(qǐng)表演一般，我在心底暗自佩服他，“一定下了不少的功夫吧”。看到同學(xué)們的精神頭兒來了，張老師順勢便提出了一個(gè)問題，“同學(xué)們，我單腿著地的受力情況如何呢？有沒有受到摩擦力呢？”同學(xué)們眾說紛紜，本來死氣沉沉的課堂頓時(shí)變得熱鬧活潑起來。此后張老師的課堂總是用這種形式調(diào)動(dòng)大家的積極性繼續(xù)為中考拼搏。如果有一天沒聽到老師那幽默的語言，有一天沒看到他那搞笑的動(dòng)作我們總覺得這一天里少了點(diǎn)什么，張老師的親切與幽默就像調(diào)味劑一樣點(diǎn)綴著我們那是的學(xué)習(xí)與生活，使我現(xiàn)在仍對(duì)初中的物理知識(shí)記憶猶新，同時(shí)也令我由衷地對(duì)這位老師刮目相看。
張老師的課堂不僅傳授知識(shí)更是育人。那天是國慶放假后的第一天上課。老師從1949年建國開始講起，為我們講述著中國的發(fā)展并聯(lián)系到同時(shí)期國外的物理學(xué)上的發(fā)展，讓我們意識(shí)到中國在那個(gè)時(shí)候的落后，但后來經(jīng)過丁肇中等等中國優(yōu)秀物理學(xué)家們的努力，中國終于能夠趕上，以此來促使我們努力學(xué)習(xí)，作為中國人為自己更國家。就是這樣，每次上課都能幫我們更好地樹立未來的目標(biāo)及方向。
就是這樣一位老師，令我敬佩，令我記憶深刻，他用他深入人心的人格魅力，一如既往的敬業(yè)精神以及他對(duì)于國家的尊敬與熱愛為我的初中生活筑起了一道美麗的彩虹。還記得畢業(yè)典禮結(jié)束后，同學(xué)老師們漸漸散去。我站在校門口回頭望去，張老師正闊步走向教學(xué)樓，被依舊挺得筆直，頭上的白發(fā)有些刺眼，我的眼眶有些濕潤，我深深地鞠上一躬，當(dāng)再抬眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師的身上仿佛閃著金色的光芒，那光芒將令我一生難忘、令我永久銘記。
我的老師高一作文10
老師。不僅僅是學(xué)習(xí)上的前輩。更是人生的前輩。
一三年，我進(jìn)入了高中，遇到了一個(gè)非常有特點(diǎn)的老師，說話講課方式極為新穎就是他的特點(diǎn)。他講課不拘于教案，教案在他的課堂上就顯得蒼白無力。但是沒有教案并沒有影響上課的效率，老師的課可謂是“構(gòu)思巧妙”，非常有邏輯性。有一天上課。老師在一個(gè)同學(xué)做完課前演講后順著演講的內(nèi)容將馬上要講的課文與它完美的銜接了起來。而老師講課文的時(shí)候也并不想其他的老師一樣那么規(guī)矩，而是以聊天的方式將文章的主治逐漸揭示。我記得這種“聊天”式的教學(xué)方式是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)的目前最好的一種讓人能夠記憶深刻的教學(xué)手段。這種教育方式著實(shí)是效率高。
我的老師他雖然讓人感覺放松，但他卻是非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天留下的作業(yè)第二天一定會(huì)有紅色的批語，而這批語的內(nèi)容要視作業(yè)的情況而定。寫得好他一定表揚(yáng)，但要是寫的差他也絕不會(huì)包庇。這種做事嚴(yán)謹(jǐn)，獎(jiǎng)罰分明的人，在歷史上還有一位。我記得他叫諸葛亮。
好的老師是人生的前輩。
“要先學(xué)會(huì)做人”這事老師說過的一句讓我記憶深刻的話。大家都知道教文科的老師情商高，在我看來，此話不假。
有一次課堂演講過后，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)論。但他的評(píng)論中沒有對(duì)演講的同學(xué)的半點(diǎn)好評(píng)。其實(shí)演講的同學(xué)講得很好。只是聲音小了點(diǎn)罷了。這時(shí)房間里的氣氛瞬間沉重了很多，熱鬧的教室頓時(shí)結(jié)冰，寒氣四溢.場面不免有些尷尬。正在這時(shí)，老師開口了：“這位同學(xué)，你說完了？”接著。他走向講臺(tái)，“我覺得如果你這樣做人，那太失敗了。人都有優(yōu)點(diǎn)，但你對(duì)優(yōu)點(diǎn)視而不見，這就不對(duì)了�！甭犃诉@話，我微微一怔，之前評(píng)論的同學(xué)心服口服的點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。我覺得這樣的老師才是好老師，這并非是奉承之言。老師能夠在學(xué)業(yè)上給予指點(diǎn)，這個(gè)是肯定的。但要是一個(gè)老師能夠讓他的學(xué)生明白怎么做人，怎么去生活，那遇見這個(gè)老師就是這個(gè)學(xué)生的幸運(yùn)。
記得在很多年前，有一位泰拳手，他開始不學(xué)好，只知道欺負(fù)別人，后來他遇到了一個(gè)好老師。這個(gè)老師交教了他如何做人，把他扶上了正道。這種人生的老師，哪怕是遇到了一個(gè)也是一生的財(cái)富和幸福。
【我的老師高一作文】相關(guān)文章：
高一我的老師作文02-16
高一我的老師作文（精選23篇）06-09
我的生物老師高一作文（通用11篇）06-01
老師高一作文02-26
我的高一作文01-28
高一感恩老師作文08-16
我的老師_作文09-06
我的“老師”作文10-30
我的老師 作文07-20