給特殊的孩子多一些關愛作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的給特殊的孩子多一些關愛作文，歡迎閱讀與收藏。

　　給特殊的孩子多一些關愛作文1

　　欣怡這學期新來我們班的，見她第一眼就覺得這個孩子的性格有些內向。果不其然來、、我們班的第二天早上，她的媽媽就送不來了。

　　那天早上，我正在組織孩子們活動，聽到教室外面哭聲很大。我的心當時一緊：難道是我們的孩子在鬧嗎？大班的孩子了怎么還這樣？我想著就走出了教室一看，原來是欣怡在鬧著不來上幼兒園。我就急忙走上前詢問，她媽媽說：“她不想上幼兒園了！”我忙問：“為什么呀？昨天不是還好好的`？”“欣怡說她們班的那個小朋友沒來，就不想上了�！彼龐寢屨f道。我一聽，這個孩子是典型的性格內向，對新環(huán)境、新老師明顯的不適應。再加上和她在一起經常玩的那個小女孩那天正好沒來園，她認為人家不上幼兒園了，心里就沒有了安全感，所以也萌生了不想上幼兒園的想法！這是我蹲下來拉著欣怡的手，指著她的好朋友說道：欣怡你看佳怡不是坐在那里嗎，她在等你呢！”欣怡愣了一下，下意識往教室里看了一眼，哭聲明顯沒剛才的大，轉為哼哼了。她媽媽見狀給我使了眼色，悄悄地走了。我拉著欣怡的小手和她一起走進教室，這時，班里的小朋友都一起圍上來說道：“欣怡，我們都和你玩，不要哭了�！�

　　欣怡聽了點點頭，她的小臉也有了笑容。在接下來的活動中，我時時處處都對欣怡“特別照顧”，讓她感到老師是喜歡她的，小朋友們也是喜歡她的，讓她能感覺到集體的溫暖！

　　從那天起，欣怡再也不鬧著不上幼兒園了，每天早上來園都高高興興的，并且見到我還會主動打招呼：“老師早上好！”這時，我也會笑臉回應她：欣怡，早上好！”她媽媽高興地說：“還是老師有辦法！真是太感謝你們了！”

　　其實，對待孩子尤其是那些性格內向的孩子，我們要等待，給他們愛心，讓他們感到幼兒園如家一般溫暖、老師像媽媽一樣愛他們。因此我們不要吝惜我們的愛心，要給孩子愛心，這樣他們就會親近你、喜歡你；給孩子愛心，他們也會在學習和生活中去關愛別人！

　　給特殊的孩子多一些關愛作文2

　　其實，我們不該去歧視特殊兒童，他們應該得到大家的呵護與關愛！

　　在大家的嫌棄之下，有個天使，無私地去給他們傳播愛，讓這些兒童得到成長，這位天使叫做啟智學校。

　　啟智學校是所包容智障或者聽障兒童的學校。這所學校課程很全面：第二課堂，還有些節(jié)日活動是我們學校都擁有甚至沒有的。

　　聽障兒童是可憐的，他們的聽力很低，必需要經過手術來裝上助聽器，所以不要認為他們和我們來對比來說他們什么也不是，如果你也是個聽障兒童，你會怎么想呢？再看看智障兒童，他們的智力跟不上我們正常兒童，所以思維是比較簡單的，我們可以想一下：假設我們就是他們，聽見別人說不好的話，不會很不開心嗎？

　　其實這些特殊兒童正因為身體有別于正常兒童，他們更需要父母的呵護，更需要社會的關愛。但在現(xiàn)實生活中，很多特殊兒童受到來自社會方方面面的歧視，不能像其他兒童那樣享受應有的教育。

　　這些兒童也都是他們父母的小天使��！為什么要歧視他們？嫌棄他們？就算他們聽了之后不咋樣理你，但他們內心又怎么想呢？他們父母又怎么想呢？肯定想著：這個人怎么這樣？都不換位思考一下，假設自己是這樣的兒童，被別人嫌棄也不好受��！

　　我們也應該多關愛那些和我們不一樣的兒童，這樣，才能創(chuàng)造出一片更友好的天地！

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