人生關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的人生關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人生關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文1
有人說(shuō),母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。是啊,人人都有母親,人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài),而我要講的事我的班主任夏老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)下期開(kāi)學(xué)時(shí),我們班換了一個(gè)班主任。老師圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛?吹嚼蠋煹难劬Ψ路鹪诤蛺偟睾臀覀冋f(shuō)話。他的面孔總是那么和藹可親。
在頭幾年里,老師剛開(kāi)始給我們上課,我們班有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué),就沒(méi)給夏老師好臉色看。不是上課講話,就是到處惹麻煩。我本以為夏老師會(huì)狠狠批評(píng)他們幾個(gè)。誰(shuí)知夏老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心,傾聽(tīng)他們的想法和建議,耐心地跟他們交流,使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
夏老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上來(lái)到教室,就組織我們?cè)缱x。平時(shí),他不像其他老師那樣每節(jié)課講很多內(nèi)容,他很注重培養(yǎng)我們自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文重點(diǎn)部分和難以理解的部分講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)。
時(shí)間一天天過(guò)去了,但每天都發(fā)生著同樣的事:夏老師為我們所取得的成績(jī)而高興,為我們所犯得錯(cuò)誤而焦急。那一件件事,使我深深地感到:夏老師是一位表面嚴(yán)肅,而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)的好老師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中,能遇見(jiàn)這樣一位好老師,是我的榮幸。我要永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛(ài)。
人生關(guān)愛(ài)優(yōu)秀作文2
有一種能讓積雪融化的溫暖,有一種能使人敞開(kāi)心扉的力量,有一種讓人永生難忘的感情——愛(ài)。它就在我的`周?chē)鷾嘏业男摹?/p>
在那個(gè)下午,當(dāng)燦爛溫暖的陽(yáng)光舞過(guò)我的課桌時(shí),同學(xué)們正在做練習(xí)。突然,我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,于是,我轉(zhuǎn)過(guò)身去從書(shū)包中取修正帶,同時(shí),因昨晚將修正帶放入書(shū)包的舉動(dòng)而暗自慶幸。我正轉(zhuǎn)身的一瞬間,我看到后面的兩個(gè)同學(xué)時(shí)愣了一下,又迅速行動(dòng):一個(gè)打開(kāi)鉛筆盒,一個(gè)翻開(kāi)書(shū)包,幾秒鐘后,兩只手伸到我眼前,兩個(gè)不同的修正帶安然地躺在他們手心兒里。這次輪到我呆住了。
這時(shí),他們才看到我手中的修正帶,笑著說(shuō):“我以為你又沒(méi)有帶呢!”我做事十分馬虎,收拾書(shū)包時(shí)總會(huì)忘裝修正帶,所以他們才以為我又忘帶了。我恍惚的回過(guò)地回過(guò)頭,不知情的同桌對(duì)我說(shuō):“下次忘帶對(duì)我說(shuō)就好了!”他晃了晃手中的修正帶。我忽然覺(jué)得又沙子落到眼睛里。
三種不同的修正帶,三只不同卻同樣伸向我的手,三顆不同卻同樣關(guān)系我的熾熱的心。他們一直努力包容著我的粗心和任性,只是在一旁默默地等待,在我困難時(shí),向我伸出溫暖的手……我抬起頭,不讓淚水流下來(lái),因?yàn)槲抑溃荒馨颜从袦I水的臉,出示給如此關(guān)心愛(ài)護(hù)我的人。嘴角劃出弧線,對(duì)他們報(bào)以最美麗的笑容,“謝謝!”
這么長(zhǎng)時(shí)間里,我都被各種愛(ài)包圍著,已經(jīng)麻木,直到那天,我才醒悟,衷心地感謝所有愛(ài)我的人,同時(shí),我也會(huì)去回報(bào)他們。愛(ài),就在身邊。
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