觀察吊蘭作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的觀察吊蘭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察吊蘭作文1

　　在我家里，媽媽種了許多吊蘭，我很喜歡它們。

　　吊蘭的種類有很多，如：銀心吊蘭、銀邊吊蘭、金心吊蘭、金邊吊蘭、紫吊蘭等。銀心吊蘭的葉片狹長而柔軟，中心具黃白色縱條紋，基部抱莖，鮮綠色。葉子向四周舒展著，并微微向下低垂，就像一群做了錯事的孩子低著頭轉(zhuǎn)在老師面前。葉片在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，仿佛一朵朵綻放的煙花，又是一個個舞動的小精靈。他們在媽媽的呵護下，葉片綠得發(fā)亮，露出一派生機勃勃的景象。

　　有一天，我回家又去觀察吊蘭，無意間發(fā)現(xiàn)葉叢中抽一根軟軟的枝條，上面綻放出一朵朵小白花，每片花瓣都像一個縮小了好幾倍的木瓜，而黃色的花蕾點綴其中，當(dāng)我低下頭來一聞，一股恬淡的清香撲鼻而來，使人神清氣爽�；ǘ湓谌~片的映襯下既秀麗又淡雅，真像一位下凡的仙子。

　　吊蘭的生命力頑強，可以在土中培植，也可以在水中遨游。他無論是在夏天還是在冬天，總是那么蓬蓬勃勃。

　　吊蘭還是凈化空氣的好植物，有“綠色凈化器”之稱。它可以把空氣中致癌的甲醛凈化為糖和氨基酸等物質(zhì)，并且能夠分解復(fù)印機和打印機排放出來的苯，在剛裝飾的新房里放置幾盆吊蘭是相當(dāng)有益的。

　　我愛我家的吊蘭，愛它的樸素和淡雅！

觀察吊蘭作文2

　　哇，我的吊蘭已經(jīng)發(fā)芽啦！前不久，我在一個花盆里灑了一些吊蘭種子，經(jīng)過一場春雨，我的吊蘭已經(jīng)悄悄的從泥土里探出了小腦袋！我便想觀察一下我的吊蘭成長過程。

　　初春：

　　經(jīng)過了幾場春雨，我的吊蘭已經(jīng)探出了頭，細(xì)小的身軀也從泥土里拱了出來。剛剛露面的吊蘭的葉子顏色是一種嫩嫩的綠，很像剛出生的嬰兒嫩嫩的皮膚，純的沒有一點雜物。又過了一場大雨，其余那些偷懶的吊蘭，也都陸陸續(xù)續(xù)的從土里鉆了出來，整個花盆里綠汪汪的一片。

　　四月初：

　　我的吊蘭的“身高”已經(jīng)超過了花盆“圍墻”的高度，只不過還沒有把身子像柳條一樣向下彎曲。依然筆直的屹立在那，風(fēng)兒一吹，它們又跳起了集體舞。風(fēng)兒就像是一陣優(yōu)美的旋律，吊蘭們隨著旋律，一會兒向右擺擺，一會兒又向左搖搖。等“音樂”一停，舞蹈也結(jié)束了！

　　四月中旬：

　　吊蘭們已經(jīng)很長時間沒有喝大自然的甘露了，渴的喉嚨眼里發(fā)干。而家里面的自來水，也滿足不了它們的需求。一個二個就像是小皇帝一樣，伸著綠色的小手抗議著，還算老天有眼，給他們下了一場大雨。雨滴答滴答的落到了吊蘭的葉子上，吊蘭感覺到是小雨滴來了，就興奮的搖著手臂，又跳起了歡樂的集體舞，伴著雨滴的節(jié)拍，滴答、滴答、滴答……

　　五月初：

　　我的吊蘭的葉子已經(jīng)快夠到地面了，這幾個星期，我的吊蘭過的越來越舒服了，我?guī)缀醺粢粋�星期，就給他們泡一次牛奶浴�，F(xiàn)在，他們長的更加茂盛了。而那個小花盆里，已經(jīng)住不下那么多的吊蘭了。為此，有一些吊蘭已經(jīng)被我移民了。吊蘭的生長過程總算讓我觀察完了。吁，好累……

　　通過這次的觀察，大大增加了我的觀察能力，同時，我又和大自然親近了一小步，真可謂是一舉兩得��！

觀察吊蘭作文3

　　今天上午，我剛來到閱讀與寫作班，就發(fā)現(xiàn)桌上立著幾盆美麗的花，原來，這節(jié)課要寫觀察日記。我觀察的是一盆有趣的金魚吊蘭。

　　它的葉子是深綠色的，莖一半綠，一半黑。它的花朵就像一條可愛的縮小版金魚一樣掛在上面�！敖痿~”是橘紅色的，花朵中間挺著一個“大肚子”，形狀與金魚十分相似，不知道的人可能真會以為是一條條小金魚掛在上面呢。這些“金魚”有的已經(jīng)張開了“嘴”，有的正等待著最佳時機一下子開放。有的還在家里睡覺呢！

　　我很好奇，它有味道嗎？我于是伸長脖子使勁地湊過去聞了聞。它的花和葉子里透著一股淡淡的清香，真好聞呀！

　　我認(rèn)真地聽了聽，好像聽見它們說：“你看我們可愛嗎？”我在心里回答：“非�？蓯�，而且還挺香�！彼�又說：“我們生命力可是最頑強的喲！”

　　我想：金魚吊蘭果然花如其名，像一條可愛的金魚。它那么有趣，同學(xué)們一定會喜歡它。大自然真是太奇妙了，創(chuàng)造出了這么多有趣的物種。

　　金魚吊蘭真是又有趣又可愛，我非常喜歡它。這真是有趣的一節(jié)課！希望以后天天 都 上這樣的課。

觀察吊蘭作文4

　　你想知道吊蘭是怎樣的嗎？我的房間里有一盆吊蘭，我來給你們講講吧。

　　吊蘭的葉子是外面一圈綠色，里面一些白色是一小從一小從那么長的。根先是綠色的比較短，后來，會有一些白色的根冒出頭來。慢慢的，慢慢的，越漲越長，一直伸到瓶底。每一層下面的根都和另一從下面的根相連在一起。就像一個個好朋友一樣，手拉手。那些綠色的根也慢慢的慢慢的萎縮，最后消失。

　　吊蘭的花是藍(lán)紫色的，過幾個月就會開一次花。他的花由葉子和根相連的地方。長出一根筋，那根筋的頭上會長出了一兩個花骨朵。過了幾天，那個花骨朵就慢慢盛開。

　　吊蘭的生命力簡直就是天下第一。一次，我發(fā)現(xiàn)吊蘭枯掉了，以為它死了，于是就扔在墻角，過了幾天，竟然重新發(fā)芽，生根，長葉，開花。我高興極了，這可以拿白居易的詩句“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”來形容了。

　　為什么吊蘭生命力頑強呢？于是，我問了媽媽，媽媽說：是因為吊蘭適應(yīng)能力強，對陽光，溫度，濕度，泥土，肥料的要求都不高。而且只要有小的生出來，就可以繁殖了。所以吊蘭也是一種“長生不老”的植物。

　　這一次觀察使得我愛上了吊蘭，雖然是植物，但對周圍的生活環(huán)境要求也不高，長得旺盛，生命力也強。

觀察吊蘭作文5

　　吊蘭是人們都知道的一種植物。在我家也養(yǎng)了一盆吊蘭，那長長的莖盤繞在陽臺上，似乎是一條威武的龍。從遠(yuǎn)處看，它的全部都是綠色的，但你再走近一些，就會發(fā)現(xiàn)，它的葉片不只有綠色，還有乳白色的，就像給細(xì)長的綠色地毯繡上兩條蕾絲花邊，美極了！頭頂上的風(fēng)扇“呼，呼”的吹動著，使那嬌小的吊蘭翩翩起舞唱出那“沙沙沙！”動聽的歌，使我頓時心情舒暢。

　　你看，那又細(xì)又長的莖，從葉叢中冒出來，那深綠的莖摸起來十分的堅硬，如同細(xì)小的竹子，所以，你只要輕輕的一動或一撥，它準(zhǔn)會說：“小主人，你不可以動我，我是十分脆弱的，要是我死了，我的兒女要怎么生活��？”每次，我一聽完它的訴苦，立馬把它擺正來，不在傷害它。

　　順著莖看到莖的頂端，那小小的葉片像幾朵耷拉著腦袋的花兒，它正垂頭喪氣的反思：自己為什么長得那么丑，沒有蝴蝶跟它做朋友。

　　幾乎每一種植物都會開花，當(dāng)然，我們的小吊蘭也不例外。它的花兒一般都在初夏時節(jié)開的，那含苞待放的花骨朵兒正在慢慢地開放著，開到一半時，一陣淡淡的花香味撲鼻而來，看到那全開的花兒，有雪白的花瓣，黃黃的花芯組成，讓人不由得稱贊它那優(yōu)雅，樸素的氣質(zhì)。

　　吊蘭是一個能清新空氣的植物，把吊蘭放在單調(diào)的的教室或剛裝修完的房子里，他就可以像空氣凈化器那樣，幫人們凈化空氣，它總是那么默默地奉獻。

　　這樣默默奉獻的精神，是我們要學(xué)習(xí)的，這使我想到了依據(jù)一句詩：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這是描寫小草的詩，但我總是覺得吊蘭與小草一樣是頑強的，是偉大的！

觀察吊蘭作文6

　　在今天的作文課上，老師帶了一盆吊蘭讓我們觀察。

　　“吊蘭也叫折鶴蘭，垂盆草，”老師開始滔滔不絕地說起來，“在西歐叫飛機草。以前，它原產(chǎn)于南非，現(xiàn)在遍布世界各地�！�

　　吊蘭的葉子又細(xì)又長，中間有一條淺色條紋。它的正面很光滑，顏色比較深；背面像磨砂一樣，比正面淺一些。遠(yuǎn)看一條又一條的葉子，如同綠色的瀑布。多看一會兒，絕對會賞心悅目！

　　它的花莖會從葉叢中抽出來，過了一段時間，會長成匍匐莖，它還有氣根，像一個個小疙瘩。新的葉子會從頂端抽出，它們會湊在一起，變成新的家�；ㄇo一節(jié)一節(jié)地長，顏色也一點一點地變深，嫩葉的旁邊有幾朵花兒，潔白無瑕，猶如一顆顆晶瑩的珍珠，點綴于綠色的葉子中，看著非常清爽。2-4朵花組成一個家，就像一只只純白的小乒乓球。一朵花有六片花瓣兒，花蕊是金黃色的，很美麗。

　　“粽子，粽子！”咦？哪有粽子��？哦，原來是花兒變成了小果子，它小小的，有一條“線”纏在上面，活像日常生活中的`食物——-粽子！“不知道那么小的粽子有沒有棗啊？”“說不準(zhǔn)！”果子里面是什么呀？是種子？還是什么都沒有？不明白的人可能就認(rèn)定它是個小粽子吧！

　　哦，差點忘了，如果要養(yǎng)吊蘭，千萬不要把它放到太陽下哦！吊蘭喜歡溫暖、濕潤的地方，它是室內(nèi)盆栽，一定要半陰環(huán)境。冬天時，要保持室溫，不然吊蘭就活不久了。

　　各種花都會開放，管它美不美，管它艷不艷；我們都會成長，管他好不好，管他善不善，終究要開放，所以，努力吧！

觀察吊蘭作文7

　　世界上有著許多花，我喜歡鮮艷欲滴的月季花；我喜歡像大蔥的水仙花；我還喜歡粉紅粉紅的桃花……但我只對無私奉獻的吊蘭情有獨鐘。

　　吊蘭的外形非常漂亮，就像一位亭亭玉立的小姑娘。吊蘭的葉子四季常綠，長得非常茂盛。它葉子的兩邊是金黃金黃的。中間還是綠油油的呢，非常漂亮。它的葉子還很柔軟，是由盆沿向外下垂的。春風(fēng)輕輕一吹，它活像展翅跳躍的仙鶴，故吊蘭古有折鶴蘭之稱；吊蘭又像在翩翩起舞，顯得虎虎有生氣。

　　吊蘭不僅葉子美，而且它的花也很美�；ò装椎模�又小小的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一只只白蝴蝶�；ò暌还灿辛�片，花蕊呈黃色，可供盆景觀賞。它的花很小，只有小拇指蓋那么大，不仔細(xì)看的話，是看不見的。白白的花蕾在那時我聞起來真是芳香撲鼻。真想摘一朵下來栽在花盆里或做成一個香包，讓我天天能聞到它這芳香撲鼻的氣味。你們可要記住了，吊蘭是在初夏時開花的。

　　吊蘭不僅外形美，而且它的生命力也很強。上次，我去香港痛痛快快的玩了兩個月。而吊蘭在陽臺上孤零零的待了兩個月。我還以為它會枯死了呢，回到家一看，它還是挺立在那兒，只是葉子上有點發(fā)黃了而已。我給它澆了一點水，它就又恢復(fù)了碧綠可愛的形態(tài)。

　　別看吊蘭嬌嫩纖弱，它還可以吸毒，還有藥用價值呢！我查了查電腦，原來一般房間養(yǎng)有一盆吊蘭，空氣中由吸煙及建材散發(fā)出的甲醛，可以吸收殆盡，起到凈化空氣的作用，還可以對人體的保護作用。它的莖可以入藥，中藥名叫石斛或黃草。有健胃活血，益腎補虛，祛風(fēng)濕等功效。主治陽虛內(nèi)熱，跌打損傷等，對小兒驚風(fēng)有特殊的療效。

　　我愛你——吊蘭！愛你那芳香撲鼻的氣味，愛你生命力強，還愛你無私奉獻的精神。

觀察吊蘭作文8

　　媽媽告訴我，吊蘭是草本植物中一種十分容易存活的植物。于是，我也想種一棵吊蘭試試。

　　我先從一盆吊蘭上輕輕折下一枝，把它放在一直裝滿清水的透明的玻璃瓶中。瓶口不大，吊蘭放進去，正好！可是，沒有根，吊蘭真的能夠存活嗎？看著瓶子里被折下的吊蘭柔弱的樣子，我的心中充滿了疑惑。

　　我把裝著吊蘭的瓶子放在陽臺上，天天靜心地觀察。可是，一天過去了，吊蘭沒有任何變化；三天過去了，吊蘭還是沒有任何變化；一連好幾天過去了，都看不到它有什么動靜。不見它枯萎，也不見它生長。于是，我很快對它失去了信心，不再天天關(guān)注它了。

　　有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，瓶子中的吊蘭不知什么時候竟長出了白色的須根。我十分驚訝：吊蘭真的活了！

　　又過了些日子，那些白色的須根長長了，長粗了，已經(jīng)快把瓶子都塞滿了。露在外面的葉子也越來越大，越來越綠。陽光照射下，窗臺上的吊蘭郁郁青青，白色的須根蜿蜒在水瓶中，顯得十分美麗！

　　不知不覺已經(jīng)快兩個月了，吊蘭越長越大了。我看著快要把瓶子塞滿的吊蘭，心想：如果吊蘭的根把瓶子塞滿了，以后還怎么灌水呢？沒有了水，吊蘭還怎么存活呢？媽媽更擔(dān)心，她說：“如果有一天，瓶子里再也沒有吊蘭生長的空間了，那可怎么辦？”

　　我陷入了沉思：是我用瓶子囚住了它，還是它自己把自己囚住了呢？我不知道答案，只能靜靜地等待，也許，奇跡會發(fā)生的！

觀察吊蘭作文9

　　我家養(yǎng)了好幾盆吊蘭，去年學(xué)�；ɑ苷刮疫�帶了一盆參加展出。吊蘭看上去總是嫩綠卻充滿蓬勃生機，看上一眼就不禁讓人心生愛憐。這個星期老師布置我們觀察一種植物并寫一篇觀察日記，我就想起了它。

　　吊蘭為什么總是一片嫩綠，它的葉子是從哪里生長出來的呢？它又是如何發(fā)展新苗的呢？帶著很多疑問，我從花園里搬來幾盆長勢不一的吊蘭，仔細(xì)地觀察起來。

　　我翻開吊蘭葉子，仔細(xì)觀察那些嫩葉叢，想看看葉子是從哪里長出來的？咦，葉子中間怎

　　么會有小黑點？我又翻看了幾片葉子中間，也有一些有小黑點。再細(xì)一看，有幾個小黑點有一絲嫩意抽出，原來是吊蘭的葉子呀，我為這一發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。過了兩天，我又來觀察這片葉子，它已經(jīng)長出2、3厘米，下面的老葉子葉尖有點枯黃。我回到房間在電腦上查了查，原來是葉子間的新老交替，新葉子在成長，老葉子就逐漸衰老。

　　吊蘭又是如何發(fā)展新苗的呢？我走向那盆有好幾株吊蘭的花盆。原來，吊蘭長到一定程度就從中心抽出一根花莖。爸爸告訴我：春天，吊蘭從花莖上開出許多小白花，花蕊是黃色的�；ㄖx了以后，花莖上結(jié)出了一個個有氣根的小吊蘭，它不需要土，能在空氣中生長。如果把它拔下來種進土里，過一段時間，它就能發(fā)一盆新吊蘭。我們家本來只有一盆，現(xiàn)在用這種方法已經(jīng)發(fā)展了四五盆呢！我湊近一看，果然發(fā)現(xiàn)有幾株新花莖生長在空中，還有一株的跟已經(jīng)植入土中，長成一株新吊蘭了。

　　吊蘭不但清新美麗，還能凈化空氣，我越來越喜愛它了！我搬了一盆擺放在寫字桌旁，天天陪伴我一起學(xué)習(xí)、成長。

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