【必備】觀察作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的觀察作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀察作文 篇1
媽媽送給6條小蟻蠶，每條長(zhǎng)約1厘米。
我在鞋盒里放了幾片嫩綠的桑葉，小心翼翼把細(xì)小的蟻蠶一條條放進(jìn)去，它們就開始聚餐了，有的從桑葉的邊緣啃起，有的從中間開工。沒(méi)多久，桑葉上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小窟窿。為了讓蠶寶寶吃得飽飽，我乘周末到光福老家采了好多桑葉，科學(xué)老師知道后又嘉獎(jiǎng)了我2條蟻蠶，蠶寶寶的隊(duì)伍又壯大了。過(guò)了幾天蠶寶寶就開始蛻皮了，個(gè)兒也長(zhǎng)大了些，越來(lái)越能吃。連它們拉出的黑色小顆粒也比以前更多、更大。當(dāng)我給它們換盒子時(shí)，它們的腳總會(huì)牢牢地抓著一片桑葉不放。漸漸地，蠶寶寶的身體變的又胖又白，不到半天，桑葉就會(huì)被這些“大胃王”一掃而光！，我只能拜托爺爺在家時(shí)時(shí)多照顧它們。我能想象的到農(nóng)民伯伯要養(yǎng)很多蠶寶寶的話，白天、夜里經(jīng)常要喂它們新鮮桑葉，一定非常辛苦！蠶寶寶的身體吃得漲漲的，其中有一條最粗的，抬著腦袋一動(dòng)也不動(dòng)，這是要上樹吐絲了呢！我趕緊給它做小封格。第二天早上，它就在兩個(gè)格的縫隙里結(jié)繭了，是一個(gè)雪白的大繭子。在這一個(gè)禮拜里其它的蠶寶寶也連續(xù)結(jié)繭，我觀察到它們能吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，點(diǎn)著小腦袋把自己繞起來(lái)。繭子的由透明到實(shí)質(zhì)。繭子有大有小，顏色除了白色的還有金色的。
我期待著它們破繭而出，傳播新的小生命！
觀察作文 篇2
今天，老師讓我們每人挑了一個(gè)水果，讓我們觀察，并寫一篇作文。
梨公主是橢圓形的，像一個(gè)橢圓形的大黃雞蛋。梨公主扎著一個(gè)沖天辮。梨公主的大衣很長(zhǎng)，托到了梨公主的腳下。梨公主的大衣上印著很多小點(diǎn)花紋，有大有小，尤其是靠近梨公主頭的地方，這里的小點(diǎn)密密麻麻的，是梨公主用來(lái)呼吸的。我摸了摸梨公主的大衣硬硬的，我搞不懂，它穿這么硬的大衣，難受嗎？梨公主的腳底下有一個(gè)大坑，這個(gè)大坑的作用可不小呢！有了它，梨公主就能站得很穩(wěn)，真好看！我聞了聞，梨公主仿佛噴了香水似的，散發(fā)著淡淡的清香，梨公主真可愛！
我左手拿梨，右手握刀，只聽嘎吱一聲，梨公主被切成了兩面三刀半，切的時(shí)候梨公主流出了很多“血”，我都有點(diǎn)不忍心了吃它了。它有一堆雪白的果肉，梨公主有六個(gè)小寶寶，它們躺在花一樣的搖籃里睡的可甜啦！我拿起切開的梨輕輕地咬了一小口，梨的味道是甜甜的，而不是酸酸的。
梨的作用可多啦！可以做罐頭，可以做飲料，還可以降火。
原來(lái)梨不但外表好看，而且還有這么多的作用。我太喜歡梨了。
觀察作文 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
以學(xué)生參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟悉并正確運(yùn)用寫日記的形式。
2、通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用好眼、耳、心等感官，懂得關(guān)注現(xiàn)實(shí)、仔細(xì)觀察、積累生活素材的道理。
3、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。
【教學(xué)設(shè)想】
指導(dǎo)學(xué)生寫一篇觀察日記，我的理解就是讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、舌、身等五官的'視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺的功能，對(duì)所找到的材料進(jìn)行感覺、品評(píng)和分辨，然后有的放矢地把所見、所聞、所感運(yùn)用日記的形式當(dāng)堂寫下來(lái)，字?jǐn)?shù)300字左右。
這節(jié)寫作指導(dǎo)課，我把學(xué)生參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)變成一個(gè)觀察作文點(diǎn)，要求學(xué)生運(yùn)用日記的形式進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我始終引導(dǎo)學(xué)生處于一個(gè)活動(dòng)的、開放的，也是具體的情境當(dāng)中，讓學(xué)生用自己的感覺器官感受活生生的人和事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。隨著教師的指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)用眼睛看，會(huì)用耳朵聽，還會(huì)用心想，一步步去發(fā)現(xiàn)、去觀察身邊的人，去記錄、去思考發(fā)生在身邊的事，從而學(xué)會(huì)感受生活、享受生活。
這節(jié)寫作指導(dǎo)課，我根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣;(8分鐘)
2、看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài);(17分鐘)
3、寫寫評(píng)評(píng)，展示觀察日記。(15分鐘)
4、引導(dǎo)修改，總結(jié)觀察經(jīng)驗(yàn)。(5分鐘)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、通過(guò)聽學(xué)生講自己寫日記的習(xí)慣，了解學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日記基本格式。
2、制作簡(jiǎn)易的教學(xué)課件，并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學(xué)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。 (8分鐘)
1.同學(xué)們，大家好!我是凌老師，看了同學(xué)們上次寫的作文《這件事我做對(duì)了》，剛才又和同學(xué)們一起上了一堂精彩的作文點(diǎn)評(píng)課，我為你們的聰明才智所感染，情不自禁地有所感慨：讀書人，是幸福人�，F(xiàn)在，我又有機(jī)會(huì)和大家再上一節(jié)作文指導(dǎo)課，互相學(xué)習(xí)，我感到既高興又緊張。你們緊張嗎?(學(xué)生回答：不緊張)
2.對(duì)啊!真正的讀書人就是要守住心靈的寧?kù)o，耐得住美麗的寂寞!讓我們?yōu)樽约赫硎苤_放而幸福的讀書生活鼓鼓掌吧!(學(xué)生鼓掌)謝謝!雖然我們并不曾相識(shí)，但我堅(jiān)信：這節(jié)語(yǔ)文課同樣會(huì)架起一座師生情感交流的橋梁，我們會(huì)成為心心相印的朋友。真心實(shí)意想和老師交朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手。(學(xué)生舉手)謝謝!既然是朋友，凌老師想提兩點(diǎn)要求：一是同學(xué)們上課時(shí)要膽大心細(xì)臉皮厚，能回答問(wèn)題時(shí)就大聲回答。你們能做到嗎?(學(xué)生回答：能)二是同學(xué)們能做的事情老師不做，行嗎? (學(xué)生回答：行)好，為了驗(yàn)證一下我們的默契，我先來(lái)改變一下上課的開始程序。老師先說(shuō)“上課”，班長(zhǎng)大聲喊“起立”;然后老師說(shuō)“我自信”，同學(xué)們高聲喊“我開心”，聽清楚了嗎?(學(xué)生回答：聽清楚了)
3.上課。(班長(zhǎng)喊：起立)我自信。(學(xué)生喊：我開心)
4.好，謝謝大家的支持!我現(xiàn)在已經(jīng)感受到大家進(jìn)入課堂了�，F(xiàn)在，我想打聽一下我們班哪位同學(xué)的字寫得特別漂亮啊?一起大聲說(shuō)出他(她)的名字好嗎?謝謝!(走到這位學(xué)生面前)你好，請(qǐng)上講臺(tái)展示一下，幫老師把這次作文課的題目“寫一篇觀察日記”寫在黑板上，可以嗎? (學(xué)生回應(yīng))
5.謝謝!請(qǐng)回到座位上�，F(xiàn)在請(qǐng)坐在前后左右的三、四位同學(xué)聚在一起作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組開個(gè)1分鐘的短會(huì)，審審題，討論一下這樣的作文要扣住什么來(lái)寫?計(jì)時(shí)開始……
6、時(shí)間到!面對(duì)一篇作文，同學(xué)們首先應(yīng)該知道要圍繞什么去寫，然后才思考怎樣去寫，最后確定寫些什么。是這樣的嗎?(學(xué)生回應(yīng))
7.(點(diǎn)一兩位學(xué)生回答)那你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們小組討論審題問(wèn)題的結(jié)論是什么?(盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥)
8.那好。誰(shuí)來(lái)講講自己平時(shí)都是如何寫“日記”的?也就是說(shuō)，寫日記的結(jié)構(gòu)是先寫些什么，然后寫些什么?(點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充)
【教師適時(shí)總結(jié)，多媒體課件導(dǎo)出“日記”的一般格式】
9.為了便于記憶，老師創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下。(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩(shī)：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;)(教師點(diǎn)評(píng)一下朗讀)
10.日記的格式一定要規(guī)范。好!心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑谋镜牡谝恍邢葘懴逻@些，要簡(jiǎn)要一點(diǎn)。開始……(看學(xué)生寫得差不多了)第二行開始寫正文了，要具體一點(diǎn)：回憶一下，今天天氣如何?描寫一下吧?現(xiàn)在你的心情如何?也形容一下吧?也給你們1分鐘，開始……
11.當(dāng)然，寫日記的目的就是記錄一天的真實(shí)的生活，而且記的是一天生活當(dāng)中最有價(jià)值和重要的事情，還要談?wù)勛约赫鎸?shí)的感受。所以這首詩(shī)還有下半節(jié)，請(qǐng)大家齊讀一下!
(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩(shī)：日記日記，不要忘記;記上見聞和感受，留下一頁(yè)好記憶。)
12.非常好!我感覺到了：讀書的聲音才是世界上最美麗的聲音!讓我們完整地來(lái)感受一下你們最美的聲音吧。請(qǐng)齊讀《日記歌》!(學(xué)生齊讀：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;日記日記，不要忘記;記上見聞和感受，留下一頁(yè)好記憶。)
【適時(shí)多媒體課件導(dǎo)出本節(jié)作文指導(dǎo)課的寫作內(nèi)容：請(qǐng)以“你參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)”為內(nèi)容，寫一篇觀察日記�！�
二、看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài)。(17分鐘)
(一)看。
13.都說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們初一(2)班的同學(xué)們今天參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，目之所及，一定看到了平常課堂上不一樣的地方。現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣?(點(diǎn)三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充)
14.“眼睛是心靈的窗戶”。你想寫好作文，寫出真情實(shí)感，就要多方聯(lián)系。首先要用好自己的眼睛。剛才同學(xué)們說(shuō)了好多方面，都很好地說(shuō)明大家平時(shí)注意用眼睛去觀察周圍的人、事、物、景，這些東西，就是活生生的作文素材。但光有了素材還不行，看，還要看仔細(xì)，看具體，要做個(gè)生活的有心人。現(xiàn)在，我想請(qǐng)這位幫我寫字的同學(xué)回憶一下，一個(gè)月前，你參加作文教學(xué)活動(dòng)后有何感受?(請(qǐng)寫字的同學(xué)說(shuō))
15.謝謝!請(qǐng)坐。你的描述和感受與別的同學(xué)有什么不同呢?我想請(qǐng)你的同桌也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)!(請(qǐng)同桌說(shuō)，教師點(diǎn)評(píng))
(二)議。
16.謝謝!請(qǐng)坐!大家注意了沒(méi)有，好象真的有不一樣的地方呢?其他同學(xué)也來(lái)七嘴八舌地說(shuō)一說(shuō)，更具體地描述一下，你一個(gè)月前和今天看到的不一樣的地方吧!
(點(diǎn)一個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)，再點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)，互相補(bǔ)充)
17.謝謝!請(qǐng)坐!大家注意了沒(méi)有，同樣在一起參加作文教學(xué)活動(dòng)，同樣在課堂，認(rèn)真回憶，仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫得真實(shí)生動(dòng)了。這靠的是什么呀?(盡量讓學(xué)生說(shuō)出“靠眼睛、耳朵和心”等……)
18.同學(xué)們，寫好一篇觀察日記，就是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，積累生活的原素材，這就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。先有思想家，后有實(shí)踐者�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下過(guò)去，對(duì)比一下現(xiàn)在，用6分鐘時(shí)間把自己參加這次作文教學(xué)活動(dòng)中看到的、聽到的、印象比較深刻的地方繼續(xù)寫在作文本里，盡量寫具體一點(diǎn)。開始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫作活動(dòng)中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
(三)訪談。
19.時(shí)間到，沒(méi)寫完的等會(huì)還有時(shí)間繼續(xù)寫。現(xiàn)在，作為你們的新朋友，我想知道我們班誰(shuí)的聲音最洪亮?請(qǐng)大家推薦一下。大聲說(shuō)出他的名字好嗎?(走到這位同學(xué)面前)是這樣的，我呀，很想了解一下同學(xué)們參加這次活動(dòng)的真實(shí)想法，還精心準(zhǔn)備了一份調(diào)查問(wèn)卷，想請(qǐng)你做個(gè)“膽大心細(xì)”的神勇記者，幫我去現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)一下，怎么樣?一個(gè)問(wèn)題采訪一個(gè)人就行。(盡量鼓勵(lì)這位學(xué)生平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生去)
20.好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵(lì)一下。(學(xué)生鼓掌)好象還少了個(gè)幫兇——我來(lái)做吧，一個(gè)業(yè)余攝影師，幫他拍下這節(jié)課中最難忘的一些特寫鏡頭。其他同學(xué)可要瞧仔細(xì)嘍?不然你的作文可又少了精彩的一筆哦。神勇記者，開始采訪吧!
21.(學(xué)生采訪中……)
【適時(shí)多媒體課件導(dǎo)出“初一(2)班神勇記者采訪中……”字幕】
問(wèn)題1(采訪一個(gè)平時(shí)害怕寫作文的學(xué)生)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))在參加這次作文教學(xué)活動(dòng)前，你害怕寫作文嗎?
(等他回答完，繼續(xù))那你現(xiàn)在對(duì)自己寫作文有信心了嗎?
(等他回答完)謝謝!
問(wèn)題2(采訪班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺得我們班同學(xué)在這次作文教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?
(等他回答完)謝謝!
問(wèn)題3(采訪一個(gè)平時(shí)作文比較好的學(xué)生)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺得參加這樣的作文教學(xué)活動(dòng)，對(duì)你寫作文方面有什么收獲?
(等他回答完)謝謝!
三、寫寫評(píng)評(píng)，展示觀察日記。(15分鐘)
22.采訪結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲祝賀一下!現(xiàn)在，我們要將自己在參加這次活動(dòng)的內(nèi)容繼續(xù)寫下去，把自己參加活動(dòng)前后的心情也重新整理一下，加點(diǎn)自己新的感受、意見和愿望什么的。再給大家6分鐘的時(shí)間，字跡潦草一點(diǎn)也不要緊，快點(diǎn)動(dòng)筆、開心寫吧!開始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫作活動(dòng)中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
23.時(shí)間到。上這樣的作文課緊張嗎?(學(xué)生亂答)有的人不緊張，是因?yàn)椤拔恼卤咎斐桑钍峙嫉弥�，他開心地完成了任務(wù);有的人太緊張，平時(shí)沒(méi)訓(xùn)練，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”啊，寫作文，要是平時(shí)我們多注意觀察，有了隨時(shí)寫日記的好習(xí)慣，善于積累生活素材，做個(gè)生活的有心人，那該多好啊，因?yàn)槟鷱拇硕昧藭r(shí)間的寶貴，時(shí)光不等人啦�，F(xiàn)在，請(qǐng)完成這篇日記的同學(xué)舉一下手。(學(xué)生舉手)我想請(qǐng)幾位同學(xué)展示一下他的作品，從頭到尾把這篇觀察日記聲情并茂地念一下，可以嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、切磋切磋，怎么樣?首先，大家推薦一下，我們班的文學(xué)之星是誰(shuí)?大聲說(shuō)出他的名字!
(點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生念作品，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生掌聲鼓勵(lì))
24.現(xiàn)在，老師也獻(xiàn)丑了。昨天晚上，我睡不著，也寫了篇下水日記，希望能給同學(xué)們今后關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從而寫好作文一點(diǎn)參考和啟示。(課件演示，教師范讀)
觀察作文 篇4
在溫嶺的田野里有一大片一大片的葡萄園呢！
葡萄樹的樹干像根木棍子，但它是彎彎曲曲的。農(nóng)民們想讓葡萄長(zhǎng)的多一點(diǎn)，于是在葡萄樹邊搭起了葡萄架，當(dāng)葡萄樹長(zhǎng)到了架子的頂瑞的時(shí)候，它就會(huì)長(zhǎng)出小枝條，枝條往四周展開。
春天，葡萄樹長(zhǎng)出了一片片手掌那么大的葉子，葉子青里帶紅，半透明。夏天，葉子長(zhǎng)滿了葡萄架，陽(yáng)光照下來(lái)地上的點(diǎn)點(diǎn)斑光隨風(fēng)舞蹈，一眼望去整個(gè)葡萄園成了一個(gè)大涼棚。
秋天，葡萄掛滿了葡萄架，葡萄的顏色有很多，綠的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色、美極了。
一串串圓圓的葡萄在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，像一顆顆珍珠瑪瑙，真是好看。我最喜歡坐在葡萄樹納涼了。
4觀察葡萄作文
觀察作文 篇5
今天，我有一個(gè)非常重要的任務(wù)——給我種的大蒜換盆。換盆，能給它們創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)越的環(huán)境，促進(jìn)它們的生長(zhǎng)。
其實(shí)，不止大蒜要換盆，所有的植物都要換盆，不同植物在不同的階段換盆，如：蘆葦每年5～6月份，周圍會(huì)長(zhǎng)出小蘆葦，這時(shí)就要移栽到別的有土的空地上。
家里沒(méi)有移植工具，只好用水果刀和剪刀。我先請(qǐng)爸爸用水果刀插進(jìn)茶罐的土里，挖出一個(gè)坑。然后，我用手抓住大蒜的芽，爸爸再用剪刀輕輕夾住大蒜的底部，我們一起把它移植到花盆里，爸爸再把茶罐里的土倒進(jìn)花盆里，又用水果刀把土壓平了。
太好了，不久以后我就可以吃到自己種的大蒜了！
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