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      水果觀察作文

      時(shí)間:2021-03-12 13:25:36 觀察 我要投稿

      水果觀察作文合集7篇

        在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的水果觀察作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      水果觀察作文合集7篇

      水果觀察作文 篇1

        今天,媽媽買回來一個(gè)又大又圓的柚子。

        柚子像一個(gè)不倒翁,又像一個(gè)金黃的皮球。我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它厚厚的外皮上有一些凹凸不平的小疙瘩,摸上去坑坑洼洼的。

        我費(fèi)了九牛二虎之力,終于把柚子皮剝開了,瞬間,一股濃厚的柚子香味撲鼻而來。這是一個(gè)紅心柚子,看上去像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。只見一顆顆飽滿的果肉緊緊地依偎在一起,晶瑩透亮。我取下一塊柚子,放進(jìn)嘴里,嘴里頓時(shí)彌漫著酸酸甜甜的味道。

        媽媽說,柚子營養(yǎng)非常豐富,含有維生素、果酸、氨基酸和礦物質(zhì),柚子皮可以去除角質(zhì),具有美白的功效。用柚子做柚子茶,柚子精油,用途非常廣泛。

        我喜歡吃柚子。

      水果觀察作文 篇2

        我家種了好多棵西紅柿,它長得紅紅的,像一顆光彩奪目的紅寶石,它的藤長長的,一圈繞著一圈,就像小山一樣。西紅柿的小花擠在一起,像兄弟一樣。

        它的形狀各種各樣,有的西紅柿圓圓的像一盞盞小燈籠,有的西紅柿是橢圓的,像一個(gè)變大版的雞蛋。還有的是扁的……真是可愛極了。

        它會(huì)“變身”,它沒有成熟的時(shí)候是青色的,還會(huì)帶著一些溫和的毒素,會(huì)讓你頭暈眼花,它半熟的時(shí)候是黃色的,成熟時(shí)是紅色的,很耀眼。

        它吃起來酸酸甜甜的,讓人回味無窮。它聞起來有一股清香,當(dāng)一口咬下去時(shí),一股西紅柿汁噴了出來,果肉酸甜帶“沙”,既解渴又美味。它含有豐富的機(jī)酸、蘋果酸,有助于我們的消化,是一種非常有營養(yǎng)的蔬菜。

        同學(xué)們,你們喜歡吃西紅柿嗎?

      水果觀察作文 篇3

        水果店里的水果琳瑯滿目,真是讓人目不暇接。其中我最喜歡的水果是人參果。

        一天,老師讓我們仔細(xì)觀察水果。拿起桌子上的人參果,我就迫不及待地研究起來:人參果的外形像一個(gè)小愛心,圓滾滾、圓溜溜的,果皮白中帶黃,還有一些紫色條紋,在紫色條紋的不遠(yuǎn)處,還有一個(gè)白色小點(diǎn)。我輕輕聞了聞,一股若有似無的清香味直向鼻孔里鉆。再用手在上面摸了摸,果皮非常光滑,但是硬邦邦的。這是我第一次觀察人參果,不免有些詫異,這就是傳說中的人參果?長得和人參娃娃一點(diǎn)都不像!也沒有想象中的濃厚香氣!

        老師用刀切開了人參果,原來是這樣的:果肉黃中隱白,中間就像一串黃色的“葡萄”,“葡萄”內(nèi)有棕色的小籽,雖然它的水分比較多,但是皮堅(jiān)硬帶著韌勁。果肉被切開后,一股濃烈的清香撲鼻而來。我拿起一小半兒舔了舔,哇!果肉較甜,但籽卻很酸。我恍然大悟,原來人參果是這樣的,看來不能以貌取“果”!

        人參果不僅美味,而且功能多多。不僅可以提高免疫力,還能生津止渴、補(bǔ)脾健胃,還有美容和補(bǔ)充維生素C等功效呢!

        我想:這應(yīng)該就是為什么爸爸媽媽讓我多吃人參果的原因吧。非常希望更多人了解它、認(rèn)識(shí)它、品嘗它。

      水果觀察作文 篇4

        據(jù)說,核桃很有營養(yǎng)價(jià)值,所以才有了“六個(gè)核桃”這種飲料,現(xiàn)在我們都在喝。核桃也被弟弟稱之為“補(bǔ)腦”。

        核桃,還沒成熟的時(shí)候,外殼是綠色的。成熟的時(shí)候,外殼是棕色的。外殼有一些凹凸不平的小洞。打開后,會(huì)看到一些白棕相間形狀像大腦的果肉。聞起來有股苦苦的氣味,一口咬下去,苦得更是像樹根了,那味道,永遠(yuǎn)也忘不了。

        核桃可以補(bǔ)腦。平常學(xué)習(xí)累了,來一個(gè)核桃,馬上就會(huì)清醒。

        核桃有“鐵頭功”。平常我怎么也砸不爛,有門夾也會(huì)連殼帶肉地碎掉?粗乔Н彴倏椎拿婵,好像在說:“來砸我!”來砸我啊”最后我還是有刀切開了。

        一個(gè)小小的核桃,竟然能那么有趣!

      水果觀察作文 篇5

        你們知道我最喜歡的水果是什么嗎?我來告訴你們見,我最喜歡的水果是火龍果。

        火龍果的顏色是粉紅色的,像秋風(fēng)姑娘給火龍果穿上了一件粉紅的上衣。它的形狀是橢圓的,上面有許多紅色的小葉片,看上去像燃燒的火焰;瘕埞拇笮「右粯哟笮,我看到這,腦海立刻出現(xiàn)了火龍果樹上一個(gè)個(gè)粉紅色的火龍果,好像一盞盞小燈籠掛在樹上;瘕埞砥ど线有許多白白的小點(diǎn),你不仔細(xì)觀察,你還看不見。我低認(rèn)聞了聞火龍果,還有一股茉莉花香。用手摸了摸火龍果,好像摸再小刺球上,因?yàn)樗纳砩嫌泻枚嗳~片,葉片獨(dú)角獸的角。它的頂部有一個(gè)圓形小孔,由于孔口邊緣有些凹凸不平,好像一個(gè)火山口。底部凸起的部分,看上去像一朵小花。

        我用手把火龍果剝開了,一股清香的味道迎面撲來,緊接著露出了紫紅色的果肉,果肉里面還有很多小黑點(diǎn),看上去像黑色的芝麻。我張開了小嘴,嘗了一口火龍果的果肉,那味道甜滋滋的,果肉咬上去軟軟的,像咬在一塊面包上。當(dāng)我把火龍果的汁與果肉咽到喉嚨里的時(shí)候,一股香甜的味道竄遍全身。

        火龍果的作用:可以減肥、清宿便、保護(hù)胃黏膜、消水腫。

        這次觀察了火龍果之后,我知道原來觀察可以用看、聽、觸、嘗、想,這六種方法,就能細(xì)心地觀察到身邊事物的奇妙之處。

      水果觀察作文 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)去感受生活中的事物。

        2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法(從外到內(nèi))介紹一種水果,并寫成通順連貫的話。

        3、嘗試讓學(xué)生在寫話中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物。

        2、學(xué)會(huì)從外到內(nèi)的觀察方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、 按一定的觀察方法觀察事物。

        2、 怎樣把西瓜的顏色表達(dá)清楚。

        課前準(zhǔn)備:

        自己喜歡的水果及與水果相關(guān)的資料。

        設(shè)計(jì)理念:

        創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)的欲望。我讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活,調(diào)動(dòng)起他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,通過講臺(tái)上擺設(shè)的各種水果,各小組自帶的水果,營造一個(gè)鮮活的貼近學(xué)生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說說為豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),(看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 )讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,讓學(xué)生間有更多交流合作的機(jī)會(huì),使語文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過程,使他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中,達(dá)到了訓(xùn)練聽說能力和思維的目的,使他們身心沉浸在快樂中,達(dá)到了寓教于樂的效果。

        教學(xué)過程:

        一、設(shè)置懸念、導(dǎo)入課題:

        同學(xué)們,想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎?誰來猜猜。(學(xué)生先試猜,然后教師打開包裝紙,出示西瓜。)

       。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生觀察西瓜的外面

        1、說形狀

        師:這是一個(gè)怎樣的西瓜呢?誰能從形狀上來說說?

        生:圓形。

        生:橢圓(教師相機(jī)板書)

        生:又大又圓的西瓜(引導(dǎo)學(xué)生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話)。

        師:橢圓形的西瓜像什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生說一個(gè)比喻句)

        生:橢圓形的西瓜像一個(gè)籃球。

        生:橢圓形的西瓜像大氣球。

        2、說顏色

        師:能說說這個(gè)西瓜是什么顏色的嗎?

        生:這個(gè)西瓜是綠色的

        師:你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎?

        生:碧綠。

        生:淺綠。

        生:深綠。

        師:真了不起,你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細(xì)觀察老師手中的西瓜,誰來指一指這個(gè)西瓜上,哪兒是淺綠?哪兒是深綠?(學(xué)生邊指邊介紹)

        師:你能把“淺綠”和“深綠”這兩個(gè)詞語連在一起說一句話,來描繪西瓜的顏色嗎?

        生:淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。

        師:展開想象的翅膀,這深綠色的條紋像什么呢?

        生:深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。

        生:深綠色的條紋像小溪。

        生:深綠色的條紋像大海里的波浪。

        師:你們把西瓜描繪的多美呀!把條紋比作皺紋、小溪、波浪,運(yùn)用這樣的比喻句,使句子多么形象、多么生動(dòng)呀!從你們說的這些句子中,老師能夠看出你們對(duì)西瓜的喜愛之情。老師也想表達(dá)自己對(duì)西瓜的喜愛之情。

        師:綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎?翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多么珍貴呀!老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點(diǎn)的綠色的硬玉,這是不是也能看出老師對(duì)西瓜的喜愛之情呢?

        3、說觸覺

        師:誰來摸一摸西瓜,說說你有什么感受?

        生:西瓜摸起來感覺滑滑的。

        師:“滑滑的”可以用哪個(gè)詞語換一換?

        生:光滑。

        生:細(xì)膩。

        生:西瓜摸起來光滑細(xì)膩。

        4、說聽覺

        師:輕輕拍打西瓜,你會(huì)聽到什么聲音呢?

        生:我聽到了“啪啪“的聲音。

        生:我聽到了“咚咚“的聲音。

        師:“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語,叫擬聲詞,也叫象聲詞。生活中,還有哪些擬聲詞呢?能說說嘛?

        生:小雞“嘰嘰”的叫聲。

        生:小狗“汪汪”的聲音。

        生:小雨“滴答、滴答”的聲音。

        生:“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。

        師:我們寫話時(shí),也可以用這些擬聲詞!它能使我們的'作文發(fā)出美妙的聲音。

        (二)引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜里面

       。1)、觀察西瓜瓤和西瓜籽

        師:剛才我們觀察了西瓜的外面,現(xiàn)在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧!說說你看到了什么?

        生:我看到了紅紅的瓜瓤。

        師:紅紅的可以換成哪個(gè)詞語?

        生:通紅通紅。

        生:紅彤彤。

        師:老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢?

        生:紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。

        生:紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。

        生:紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。

        師:西瓜里面,除了瓜瓤你們還看到了什么?

        生:我看到了黑黑的西瓜籽。

        師:黑黑的西瓜籽像什么呀?能展開想象說說嗎?

        生:黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。

        師:多么美的西瓜籽呀!像珍珠那樣閃著亮光呢!

       。2)、聞氣味

        師:這么美的西瓜,你想聞一聞嗎?

        生:想。

        師:我們來聞聞吧!說說你的感受吧!

        生:我聞到了淡淡的清香。

        生:我聞到了濃濃的泥土味兒。

       。3)嘗滋味

        師:看到這么誘人的西瓜,你們最想干什么呀?

        生:想嘗一嘗。

        師:讓我們來嘗一嘗吧,說說你嘗到了什么味道。(教師給學(xué)生每人一小塊西瓜。)

        生:西瓜吃起來甜滋滋的。

        生:我感覺嘴里冰涼冰涼的。

        生:真是香甜可口的西瓜呀!

        四、小結(jié)觀察方法及了解關(guān)于西瓜的知識(shí)

        師:剛才,我們觀察了西瓜,誰能說說我們是按什么順序來進(jìn)行觀察的?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“從外到內(nèi)”的觀察方法)今后,我們?cè)趯懸环N水果的時(shí)候就可以按照這樣的觀察方法來寫。

        師:想知道西瓜適應(yīng)在什么環(huán)境里生長嗎?它又含有哪些營養(yǎng)呢?找出你們搜集的資料讀一讀吧。▽W(xué)生自由讀資料,然后全班交流。)

        五、觀察并介紹自己準(zhǔn)備的水果

        師:你觀察了什么水果?能向大家介紹嗎?

        生:我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的,像小船,像月牙,像鐮刀。它穿著金黃的外衣,香蕉的果肉是淡黃色,吃在嘴里軟軟的。

        生:我介紹的橘子。這個(gè)橘子的皮金黃金黃的,上面還有許多小漩渦,剝開橘子皮,你會(huì)看見里面有七、八個(gè)橘子瓣兒 ,他們像兄弟一樣抱在一起。

        ……

        六、快樂寫話。

      水果觀察作文 篇7

        今天,林老師說我們要觀察水果,同學(xué)們帶來了各種各樣的水果,馬云逸帶來了他黃澄澄的大香瓜,吳雅思帶來了她圓滾滾的大西瓜,高銘徽帶來了她最愛吃的芒果……,我?guī)砹宋易類鄢缘男∠愎稀?/p>

        小香瓜是橢圓形的像一個(gè)雞蛋,只不過比雞蛋大十倍,它的皮是金黃色的還有白色條紋,這身衣服還真時(shí)尚!用刀切下去之后,露出了白色的果肉,“哎呦,我的手怎么濕了?”原來這香瓜水份還很多呢!

        我聞了一下,!果香四溢,真是太香了!我馬上就饞涎欲滴!我迫不及待地吃了一口,!這果肉又脆又甜真好吃,我又連吃了好幾口。小香瓜里面還躺著一些白色的小籽,就像小寶寶一樣。夏天,它很解渴也能防暑,是人們最喜愛的水果。

        我喜歡吃香瓜,以后要是有無皮的香瓜多好啊,人們就可以馬上吃到好吃的香瓜了!

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