【熱門(mén)】觀察的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的觀察的作文，希望能夠幫助到大家。
觀察的作文1
動(dòng)物分鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)類等，昆蟲(chóng)類有一個(gè)小不點(diǎn)螞蟻，我估計(jì)螞蟻是大家常見(jiàn)的昆蟲(chóng)了吧。
有一次，我去澆花，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，這時(shí)，許多螞蟻從螞蟻洞里爬了出來(lái)，它們排成了一直整齊的隊(duì)伍，不知道要往哪里去。我非常好奇，于是跟著它們，它們來(lái)到了一個(gè)蘋(píng)果核跟前，可能是要搬回洞里去。我看那個(gè)蘋(píng)果那么大，螞蟻們肯定搬不動(dòng)，我拿起蘋(píng)果核，把它掰成兩半，剛放下去，螞蟻們紛紛地圍著蘋(píng)果核。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我掰的是一半大。一半小，大的那邊螞蟻多，小的那邊螞蟻少，它們真的是動(dòng)物界名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)家”這么會(huì)“計(jì)算�！弊詈�，它們興高采烈的搬回了洞里。
通過(guò)這次觀察，我知道了很多東西，我以后要多多觀察，提高自己的知識(shí)。
觀察的作文2
今天，媽媽叫我燒開(kāi)水。
我把空無(wú)一物的水壺裝滿了水，放在水壺墊上，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，開(kāi)始燒開(kāi)水。
過(guò)了幾秒，水壺里隱隱傳來(lái)呼呼聲。之后，那聲音越來(lái)越大，就像有人在里面敲起了打鼓。我小心翼翼地打開(kāi)蓋子，發(fā)現(xiàn)里面有“大浪”在翻滾�！按罄恕笔鞘裁丛斐傻哪�？我?guī)е蓡?wèn)問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“是因?yàn)槔锩嬗兴魵獾木壒��！?/p>
“哦，原來(lái)如此��！”我揭開(kāi)水壺蓋子，發(fā)現(xiàn)上面有一顆顆大小不一的“小珍珠”，似夜空的繁星，眨著眼睛，美麗極了。這些小小的“珍珠”也是水蒸汽用它的“魔法”變出來(lái)的吧！
水蒸汽可真厲害！
觀察的作文3
在我們的生活的各個(gè)角落總是能看到螞蟻的出沒(méi)。媽媽總是見(jiàn)一只捏死一只，出于好奇，我決定，我要好好的觀察這些小東西。
說(shuō)巧不巧，我剛好看到了桌上的一只小螞蟻，它應(yīng)該是來(lái)給我觀察的吧！那我就不客氣啰！我拿了一塊小面包放在旁邊，但螞蟻卻好像知道我的意思，它一動(dòng)也不動(dòng)，偶爾才走一小步，沒(méi)有耐心的我，也等的不耐煩了，先去睡一覺(jué)好了，我便一走一跳的走入夢(mèng)鄉(xiāng)了。“啊～”一聲尖叫，把我嚇了一跳，趕緊下樓察看，啊！桌上原來(lái)的一只小螞蟻，變成了十幾只的軍人，排排站好，有的在外面看著，而有的在里面搬著面包，小小塊的面包要那么多人來(lái)搬，我還是頭一次看見(jiàn)，但旁邊的媽媽卻生氣的走過(guò)來(lái)：“是誰(shuí)放面包在桌上的，引來(lái)這么多的螞蟻。”哇！螞蟻好厲害呀！�。�(duì)了，我便從書(shū)包里拿出筆記本，把今天發(fā)生的事記下來(lái)，還在后面寫(xiě)上“注意：不能單獨(dú)讓螞蟻和面包放在一起，會(huì)有更多的螞蟻�！边@樣下一次就不會(huì)發(fā)生同樣的錯(cuò)。
這天是星期日，爸爸在花園散步時(shí)，好像發(fā)現(xiàn)了什么一樣，大聲的叫：“妹妹！出來(lái)一下�！笔裁词拢课以诳磿�(shū)呢！“幫我提一下水�！卑职终f(shuō)，為什么要提水，我自言自語(yǔ)的說(shuō)，原來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，我的眼睛，突然發(fā)亮了，“在哪？在哪？”我好奇的問(wèn)爸爸，爸爸把水灌入洞里，和我說(shuō)：“這就是螞蟻洞，等一下，會(huì)有很多的螞蟻爬出來(lái)。”過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻真的爬了出來(lái)，而最后，有一只很大的螞蟻爬出來(lái)，我知道，它是蟻后，我曾在書(shū)上看過(guò)。我便跑進(jìn)去拿筆記本，我學(xué)到的知識(shí)很多，所以寫(xiě)的滿滿的，也不忘留下一個(gè)空位，書(shū)上蟻后的樣子。
有了這次的觀察，我更了解螞蟻了，它們是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體。在她們身上有很多我需要學(xué)習(xí)的東西，我覺(jué)得它們很可愛(ài)！
觀察的作文4
觀察日記盧毅20xx年9月1日——“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來(lái)了，我飛也似的沖出教室，來(lái)到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語(yǔ)文老師的書(shū)桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時(shí)，赫然在語(yǔ)文老師的書(shū)桌上看見(jiàn)了一盆植物，我問(wèn)老師：“老師這是什么東西？”老師說(shuō)：“你自己想想，看你想的出來(lái)嗎？”我想了一會(huì)兒便說(shuō)：“這是瓜子苗”“不對(duì)，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個(gè)靈感出來(lái)了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對(duì)啦。”老師終于說(shuō)出了那句話，我從那天起便開(kāi)始觀察這盆豆芽了。
20xx年9月2日——這是我開(kāi)學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見(jiàn)，這小小的豆芽差不多長(zhǎng)了有一厘米了。20xx年9月3日——第三天，我看見(jiàn)了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì)爆出來(lái)，我的心情也激動(dòng)無(wú)比，等待著這綠豆芽開(kāi)花。20xx年9月11日——這是我開(kāi)始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個(gè)飛奔來(lái)到老師的辦公室，哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長(zhǎng)的好快，老師回頭說(shuō)：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長(zhǎng)才能長(zhǎng)得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見(jiàn)了，便問(wèn)老師為什么會(huì)不見(jiàn)了，老師說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)不高，被我拔掉了。”我心中默默的想，是啊，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了，我在寫(xiě)這篇作文時(shí)也在思考著這個(gè)問(wèn)題。
觀察的作文5
給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：她是一個(gè)小女孩，她很文靜、優(yōu)雅、漂亮，還是我們班的班長(zhǎng)呢！猜猜看她是誰(shuí)——是李佳淇同學(xué)。
今天她又文靜的坐在位子上寫(xiě)她那本花花綠綠本子上還有一些怪物的形狀，我偷偷的瞄了一眼，�。≡瓉�(lái)她在寫(xiě)：李啟豪你是豬！
6個(gè)大字和一個(gè)豬的圖案，李佳淇原來(lái)是一個(gè)喜歡說(shuō)人壞話的�。」�！李啟豪你慘了！
觀察的作文6
今天，我來(lái)到緯十路小學(xué)上課。
下課的時(shí)候，老師讓我們?nèi)ビ^察植物。我觀察的是竹子。學(xué)�；▓@里面的竹子叫鋼竹，鋼竹的葉子和竹子一樣也是個(gè)橢圓形的，葉子還很尖。一說(shuō)到竹子，我就想起了熊貓喜歡吃竹子，我還知道現(xiàn)在的熊貓?jiān)絹?lái)越少呢，所以中國(guó)把熊貓當(dāng)國(guó)寶。我知道竹子有大量的營(yíng)養(yǎng)，所以熊貓最喜歡吃竹子。
因次我也喜歡上了竹子。
觀察的作文7
星期天，我在家觀察樟樹(shù)。我拿來(lái)紙和筆，走近高高的樟樹(shù)，用雙臂抱住大樹(shù)，感覺(jué)一下樹(shù)皮是否光滑。知道了樹(shù)皮是光滑的。
抱完后，我仔細(xì)的看樟樹(shù)的皮，只見(jiàn)樹(shù)皮是棕色的，樹(shù)干上還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，藤蔓上還有小螞蟻在爬和一些不知名的小蟲(chóng)子。
我拿起紙和筆，把這些記錄在紙上。然后我抬起頭，只見(jiàn)樟樹(shù)的葉子十分茂盛，樹(shù)葉的形狀似乎是個(gè)大雞蛋，飄著淡淡的清香，不仔細(xì)是聞不到的。這香氣是從葉子里出來(lái)的嗎？一看，茂盛的樹(shù)葉中間晃動(dòng)著一串串的紅果子，那是樟樹(shù)的果子。哦！原來(lái)香氣是從那里來(lái)的呀！
傍晚，我開(kāi)開(kāi)心心的回家去了！
觀察的作文8
今天放學(xué)回家的路上我發(fā)現(xiàn)在草叢里有一只可愛(ài)的小蝸牛，于是我便把它帶回家放在瓶子里飼養(yǎng)。又在瓶子里放了點(diǎn)青草�；蛟S是蝸牛肚子餓了，它馬上爬去吃草。
我開(kāi)始觀察了。只見(jiàn)蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)有一些黏液，我想應(yīng)該是蝸牛分泌出來(lái)的吧。這時(shí)，媽媽 對(duì)我說(shuō)：“蝸牛有自己的家，它的家就是大自然。你把它關(guān)在這么小的瓶子里，它多可憐呀！” 我想：媽媽說(shuō)的對(duì)，動(dòng)物應(yīng)該生活在大自然里。我馬上把蝸牛從瓶子里取出，把它又送回了自己生活的的家“大自然”。
回家的時(shí)候我又想：無(wú)論你把身邊的小動(dòng)物放在任何狹小的地方都是不對(duì)的，因?yàn)閯?dòng)物想要的不是美味佳肴，而是自由。只有自由才是他們最大的快樂(lè)呀！
觀察的作文9
今天，是國(guó)慶假期的第三天，我和媽媽在老家的池塘邊觀察大樹(shù)，那棵樹(shù)很高、很大，它的樹(shù)根隆起，象一根根巨大的火腿，樹(shù)葉嫩綠嫩綠的，樹(shù)冠特別大，非常好看，在斷開(kāi)的枝干上，還可以看到樹(shù)的年輪，摸起來(lái)很粗糙。而旁邊的一棵小樹(shù)，樹(shù)葉則是深綠色的，樹(shù)冠小，樹(shù)皮摸起來(lái)非常舒服。
媽媽說(shuō)大樹(shù)美麗，我覺(jué)得只要是樹(shù)都美麗！
觀察的作文10
每次我經(jīng)過(guò)鄰居家窗前，都會(huì)看見(jiàn)他們陽(yáng)臺(tái)上擺著一盆綠蘿，我被這盆綠蘿迷住了：多么可愛(ài)又茂盛的綠蘿呀！我按捺不住心中的喜愛(ài)，所以也打算親手養(yǎng)一盆綠蘿。
前幾天我買(mǎi)了一些綠蘿的種子，拿回家后，看到灰黑色、芝麻大小的種子都擠在一個(gè)袋子里面，我很疑惑：這么小小的、又丑丑的種子怎么能長(zhǎng)成一盆綠蘿呢？不管了，行動(dòng)最要緊。
我拿出一個(gè)花盆兒，往里面放了一點(diǎn)兒像海綿一樣綿軟的土，再往土里戳幾個(gè)洞，撒種子，埋洞，灑水，施肥，保持它們的水分和食物充足。弄好這些之后，我盼望著它們舒舒服服地，以便盡快長(zhǎng)大。
三天后，我跑到綠蘿那兒看了看，發(fā)現(xiàn)居然有幾粒種子發(fā)芽了，可是有一些種子還躲在土壤里睡覺(jué)呢。發(fā)芽的小綠蘿特別可愛(ài)，兩片葉子在微風(fēng)中搖晃，一派生機(jī)與活力。看著有模有樣的小葉片，我想起了妹妹小時(shí)候的樣子，也是如此的活潑。小綠蘿是黃綠色的形狀，愛(ài)心形，幾個(gè)愛(ài)心合在一起形成了一片大愛(ài)心，好像在感謝我的付出，對(duì)我比了一個(gè)心。我輕輕地?fù)崦艘幌氯~片，薄薄的，摸起來(lái)有點(diǎn)涼，很舒服。葉子大小不同，各有姿態(tài)。
十天過(guò)后，小綠蘿變成了大綠蘿，葉子和根都長(zhǎng)高了。葉子上的葉脈，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像我們的血管一樣，紋路非常漂亮。大小、形狀、顏色也隨著時(shí)間的洗禮發(fā)生了變化。葉子變得很大，就像在土里撐開(kāi)的一把小傘，又像在土里的'臨時(shí)�？空�；形狀變成了水滴形，顏色也由淺綠，變成了深綠色，好像一個(gè)換上了新裙子的花姑娘……
看著親手養(yǎng)大的綠蘿，我特別的欣慰。以后我要再多多觀察其它的植物，這樣可以讓我學(xué)習(xí)效率更高，知識(shí)也會(huì)變得更加豐富。
觀察的作文11
科學(xué)課上，余老師讓我們下去觀察，還說(shuō)要帶上放大鏡，不要踩踏草坪。
我們?cè)诮虒W(xué)樓后面觀察，有的同學(xué)觀察王棕樹(shù)，可我不一樣，我觀察柳葉榕。
柳葉榕的樹(shù)枝十分細(xì)，粗約一厘米，樹(shù)皮很光滑，還有又細(xì)又短的小胡須。樹(shù)葉彎彎曲曲可像薄薄的小豆芽。這棵樹(shù)的樹(shù)桿也很細(xì)，高約一到兩米之間，還是有小胡須，也是很光滑。
這棵樹(shù)很特別，因?yàn)榱~榕只要種下三、四棵，就特別像一面長(zhǎng)滿美麗的樹(shù)葉的一面墻。
這就是我上科學(xué)課的收獲。
觀察的作文12
三國(guó)時(shí)期，孫劉聯(lián)盟對(duì)付曹操，準(zhǔn)備攻打赤壁，卻沒(méi)有箭。周瑜見(jiàn)諸葛亮有過(guò)人的政治才能，為防后患，決定難為諸葛亮，好名正言順的除掉諸葛亮。他要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，當(dāng)時(shí)材料稀少，人員不多，諸葛亮不但答應(yīng)還胸有成竹的保證三天內(nèi)造完。原來(lái)諸葛亮早就觀察天象得知第三天有大霧，便用二十艘船和稻草人到曹軍那里輕而易舉“借”到十萬(wàn)多支箭。善于觀察思考使諸葛亮在這個(gè)故事中保住了自己的性命。
諸葛亮不僅心胸開(kāi)闊，熟知天文地理，而且在每次大戰(zhàn)中，他都善于觀察思考，做出準(zhǔn)確判斷，使他總能化險(xiǎn)為夷，也使他的國(guó)家、軍隊(duì)越來(lái)越強(qiáng)大。這樣卓越有遠(yuǎn)見(jiàn)的人值得世人敬佩，同時(shí)也讓我知道，善于觀察十分重要。
許多科學(xué)家們都善于觀察：牛頓看見(jiàn)蘋(píng)果掉下，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特發(fā)現(xiàn)蒸汽可推動(dòng)壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)；萊特兄弟發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒能飛的原因是有翅膀，發(fā)明了有兩翼的飛機(jī)。不只是科學(xué)家需要觀察，軍事家也一樣：埋伏往往要觀察地形，才能選擇好的位置進(jìn)行伏擊；沖鋒需要看清敵方薄弱點(diǎn)，才能減少損失;守衛(wèi)也需要觀察對(duì)方的兵力分配，才能布置相應(yīng)的兵力來(lái)防守。生活也需要觀察：早上觀察天氣，決定穿什么；做題看清楚信息，才能正確解決；畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生，也要觀察角度，才能畫(huà)的逼真。
觀察是成功的起點(diǎn)，善于觀察，可以影響一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝與敗，可以影響到一些事情的得與失，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察。
觀察的作文13
今天下午的第四節(jié)課，老師讓我們觀察了校園里一棵高大的法國(guó)梧桐樹(shù)。我從高處看，它像一座花壇。它的葉子有黃了的、有干枯了的，還有綠的，還有一半黃一半綠的。真美呀！
我到樓下看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它身上又像穿上了一件大花襖。梧桐樹(shù)的樹(shù)頂尖尖的，上面的葉子還是綠的，就像戴了一頂小綠帽。我們班的同學(xué)都摘它的葉子，它好像很不高興。它的樹(shù)干從上到下都是直的。它長(zhǎng)的很美！這就是我觀察的法國(guó)梧桐樹(shù)。
觀察的作文14
20xx．10．04星期六晴
今天和往常一樣，給田螺換好水后，我突發(fā)奇想，放點(diǎn)沙子進(jìn)去看看會(huì)有什么變化。我一撒下沙子，兩只田螺還已為是下雪了，就在那里又蹦又跳，當(dāng)我撒完“雪”后，兩只田螺這才知道原來(lái)是沙子，邊說(shuō)邊裹起來(lái)吃沙子中的營(yíng)養(yǎng)，先用螺肉把小沙子裹起來(lái)，然后吃。
田螺吃飽了，喝足了，該給大家露一手了，一只田螺先固定在瓶底，一動(dòng)不動(dòng)，另一只田螺速度飛快，“一眨眼”的功夫，就爬到了另一只的背上，在搖來(lái)晃去，仿佛在演雜技呢！它們倆螺肉對(duì)著螺肉，太不可思議了，這只田螺居然舉起了另一只田螺。表演雜技成功了！
觀察的作文15
在做許多事情的時(shí)候，常常要用眼睛去看、去發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是要學(xué)會(huì)觀察。周?chē)娜硕荚谖覍?xiě)作的時(shí)候，跟我說(shuō)要學(xué)會(huì)觀察，而且觀察對(duì)我們做事有著非常多的好處。觀察能力強(qiáng)的人總會(huì)比觀察能力弱的人做事要順暢許多，這種情況的出現(xiàn)正是由于他們的觀察能力之間的差異而導(dǎo)致的結(jié)果。
你是否很羨慕一些電視劇里面的非常擅長(zhǎng)推理的偵探，例如福爾摩斯。為什么他能很容易地發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微之處？正是因?yàn)樗兄匠Ｈ说挠^察能力，非常細(xì)心地觀察犯罪現(xiàn)場(chǎng)的一切物品，一丁點(diǎn)蛛絲馬跡都逃不過(guò)他們的眼睛，現(xiàn)場(chǎng)的任何細(xì)微的東西都有可能成為決定性的證據(jù)。當(dāng)每一個(gè)犯罪嫌疑人在提供供詞的時(shí)候，他都會(huì)認(rèn)真記下犯罪嫌疑人所說(shuō)的話，仔細(xì)地觀察犯罪嫌疑人的行為、表情，仔細(xì)琢磨他們的話語(yǔ)和表情，所觀察到的每一個(gè)細(xì)微的表情，或是他們所說(shuō)的其中一段供詞，都可能成為斷案的關(guān)鍵性證據(jù)。
觀察是一件非常愉快的事情。嘗試著去觀察身邊每一個(gè)細(xì)微的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事物中所隱藏的美妙的地方，你還能從中學(xué)習(xí)到許多東西。在觀察周?chē)挛锏倪^(guò)程中，其實(shí)就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)橹車(chē)挛锒紩?huì)有書(shū)本的知識(shí)，因?yàn)闀?shū)本的知識(shí)就是根據(jù)生活而得來(lái)的。全部的物理、化學(xué)知識(shí)都可以在生活中學(xué)習(xí)得到，不一定要接觸了課本才能懂，或者說(shuō)，看著課本學(xué)知識(shí)不比在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)好，相對(duì)而言在生活中學(xué)習(xí)還更高效。
在日常生活中，我們天天都要與其他人打交道。學(xué)會(huì)觀察會(huì)更利于你們關(guān)系的融洽，觀察他們每一個(gè)動(dòng)作，你會(huì)知道他們是累了，口渴了，餓了。知道了這些你就可以采取相應(yīng)的措施，他們就會(huì)對(duì)你有種佩服，懂得關(guān)心別人。
觀察于細(xì)微，就可以了解事物的本質(zhì)。學(xué)會(huì)觀察，受用終生。
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