觀察物體作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的觀察物體作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察物體作文1
今天，張老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，名字叫“觀察物體”。于是，張老師在每張桌子前都放了一只可愛(ài)的熊貓。
張老師讓我們觀察熊貓的前、后、左、右。我坐在熊貓的前面，我就跟老師說(shuō)：“老師，老師，我坐在熊貓的前面。”
接著，老師叫我們圍著熊貓轉(zhuǎn)一圈�，F(xiàn)在，我看到了熊貓的后面。老師拿出一個(gè)茶壺，讓我們左手插腰，當(dāng)壺柄，右手舉起，當(dāng)壺嘴。還給我們看盲人摸象的故事。一個(gè)人摸到大象的耳朵，說(shuō)：“原來(lái)大象的.耳朵是一把大扇子��！”第二個(gè)人摸到大象的腿，說(shuō)：“大象的腿像一根長(zhǎng)柱子。”第三個(gè)人摸到了大象的尾巴，說(shuō)：“大象的尾巴原來(lái)就是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子�！钡谒膫�(gè)人摸到了大象的頭，說(shuō)：“大象的頭像一個(gè)圓圓的球�！钡谖鍌�(gè)人摸到大象的身體，說(shuō)：“大象的身體像堵墻�！�
數(shù)學(xué)課上的“觀察物體”，太有趣了！
觀察物體作文2
聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發(fā)現(xiàn)了八個(gè)小正方體，就對(duì)聰明兔說(shuō)：“聰明兔，你這么聰明，我能考考你嗎？”聰明兔說(shuō)：“好呀，請(qǐng)出題吧�！碧蟀寻藗�(gè)小正方體堆成了一個(gè)大正方體，上下兩層，每層四個(gè)，然后問(wèn)道：“現(xiàn)在你能告訴我最多能同時(shí)看到多少個(gè)正方形嗎？”“四個(gè)”聰明兔的答案脫口而出，“啊，不對(duì)不對(duì)，是八個(gè)……也不對(duì)……”跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時(shí)候，山羊老師走了過(guò)來(lái)，捻捻胡須笑瞇瞇的對(duì)聰明兔說(shuō)：“觀察物體要細(xì)心、全面，不然很容易答錯(cuò)題哦�！甭斆魍寐�(tīng)了老師的話定下心來(lái)，它繞著這堆正方體慢慢轉(zhuǎn)了一圈，認(rèn)真觀察后恍然大悟的說(shuō)：“我知道了，最多能同時(shí)看到三個(gè)面的正方形，一共十二個(gè)！”山羊老師點(diǎn)點(diǎn)頭露出了贊許的笑容，跳跳鼠也對(duì)聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎么觀察物體的呢？
觀察物體作文3
今天，我和王靖福玩猜物體的游戲，規(guī)則是：一個(gè)人搭好一個(gè)由幾個(gè)小正方體組成的圖形了，另一個(gè)人則是聽(tīng)搭的人提示去猜，從而畫出圖形。
游戲開(kāi)始了，王靖福來(lái)搭，我來(lái)猜。我問(wèn)：“你搭的圖形一共用了幾個(gè)正方體？”他回答說(shuō)：“用了3個(gè)正方體�！蔽以賳�(wèn)他：“從正面看，能看到幾個(gè)面？”他告訴我：“能看到2個(gè)面�！蔽腋鶕�(jù)他的回答畫出來(lái)如下六個(gè)圖形。我再問(wèn)他：“從側(cè)面看到幾個(gè)面？”他回答：“3個(gè)。”我再問(wèn)：“從左側(cè)面看，上面的方塊在左邊或右邊？”他說(shuō)：“在右邊”。我高興地說(shuō)：“好了�！�
王靖福夸我真聰明�。�
觀察物體作文4
開(kāi)頭一只小鴨說(shuō)：“先擺一擺，再?gòu)恼�、�?cè)面和上面看一看�！庇兴膫�(gè)正方體，第一種擺法：三個(gè)并列成一行，剩下的和最左邊的一個(gè)并排；第二種擺法：也是三個(gè)并排，剩下的一個(gè)和中間的并排；第三種讓剩下的和最右的并排。
我拿起正方體，按書上的要求擺好，分別成L、T型，從正面看，都是三個(gè)面；從側(cè)面看是兩個(gè)面；從上面看，變成了一個(gè)個(gè)字母，真有意思！
后來(lái)，我們用正方體擺出各種圖形，再?gòu)牟煌嵌确謩e觀察，記錄下觀察的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)看到的圖像都有區(qū)別�？磥�(lái)看的角度不同，看到的東西也是不一樣的。猛然想起《畫楊桃》，從不同的角度看到的楊桃是不一樣，作者畫出一個(gè)星星，是因?yàn)樗婵礂钐�，事�?shí)也正式這樣！
其實(shí)詩(shī)人早就說(shuō)了：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同！有時(shí)我們的眼睛也會(huì)欺騙我們自己！如果你不能站在不同的角度多看一看！
觀察物體作文5
聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發(fā)現(xiàn)了八個(gè)小正方體，就對(duì)聰明兔說(shuō)：“聰明兔，你這么聰明，我能考考你嗎？”聰明兔說(shuō)：“好呀，請(qǐng)出題吧�！�
跳跳鼠把八個(gè)小正方體堆成了一個(gè)大正方體，上下兩層，每層四個(gè)，然后問(wèn)道：“現(xiàn)在你能告訴我最多能同時(shí)看到多少個(gè)正方形嗎？”“四個(gè)”聰明兔的答案脫口而出，“啊，不對(duì)不對(duì)，是八個(gè)……也不對(duì)……”跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時(shí)候，山羊老師走了過(guò)來(lái)，捻捻胡須笑瞇瞇的對(duì)聰明兔說(shuō)：“觀察物體要細(xì)心、全面，不然很容易答錯(cuò)題哦。”聰明兔聽(tīng)了老師的話定下心來(lái)，它繞著這堆正方體慢慢轉(zhuǎn)了一圈，認(rèn)真觀察后恍然大悟的說(shuō)：“我知道了，最多能同時(shí)看到三個(gè)面的正方形，一共十二個(gè)！”
山羊老師點(diǎn)點(diǎn)頭露出了贊許的笑容，跳跳鼠也對(duì)聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎么觀察物體的呢？
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