關(guān)于善于觀察作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的善于觀察作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
善于觀察作文 篇1
房子搭在樹(shù)上,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?在樹(shù)上吃飯,你嘗試過(guò)嗎?今年國(guó)慶,我有幸來(lái)到向往已久的石門(mén)公園。那里的美景固然令人陶醉其間,但更令我樂(lè)而忘返的是沿路上那一座座別有風(fēng)味的樹(shù)上房。
通往石門(mén)公園的山路彎曲又綿長(zhǎng),爸爸把車(chē)子開(kāi)得緩慢又穩(wěn)當(dāng),如此一來(lái),我們就可以沿途欣賞美景,不亦樂(lè)乎。談笑間,我們被迎面而來(lái)的招牌吸引住了——樹(shù)上房。字體是手寫(xiě)的,歪歪扭扭,有些笨拙。我不解地問(wèn)爸爸:“什么是樹(shù)上房?”爸爸笑而不答:“你好好觀察吧�!蔽疫€沒(méi)來(lái)得及思考那些字的意思,前面又出現(xiàn)了一幅橫額——你在樹(shù)上吃過(guò)飯嗎?我順著這些宇的指引,目光追尋著關(guān)于它們的蛛絲馬跡。哈,還真被我發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)在這半山腰上,在那些茂盛的大樹(shù)上,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民搭起了一座又一座木房子,用以吸引顧客,招攬生意。一個(gè)又一個(gè)的樹(shù)上房在這條幽曲的山路上,形成了一道道亮麗的風(fēng)景。
眼前的景致醉了我的心,忍不住央求爸爸停下來(lái),到里面坐一坐,吃個(gè)飯。想不到爸爸竟像個(gè)孩子似的,興奮地說(shuō):“好好好!看看我們父子倆誰(shuí)最快‘爬’上樹(shù)�!庇谑�,我們找了一間特別適合觀賞風(fēng)景的既干凈又美觀的樹(shù)上房,停了下來(lái)。老板很熱情,擦桌子備熱茶,還噓寒問(wèn)暖的,那些質(zhì)樸的本地話(huà)讓人聽(tīng)著倍感親切。坐在高高的房子里,一切美景盡收眼底,微風(fēng)輕漾,散發(fā)著泥土氣息的清新空氣撲鼻而來(lái),真令人心曠神怡!
那一頓飯,我們吃得津津有味!
善于觀察作文 篇2
生活中每一個(gè)小事,每一個(gè)小細(xì)節(jié),都值得你去發(fā)現(xiàn),探索。你注意過(guò)身邊的小事情嗎?比如說(shuō),你的同桌今年又胖了,或者又高了。家里陽(yáng)臺(tái)上的花開(kāi)了一朵,又開(kāi)了一朵。公園里你經(jīng)常坐的那個(gè)長(zhǎng)椅換成了新的。而你幾乎每個(gè)周末都會(huì)見(jiàn)到的老爺爺或者是老奶奶,從,上一次見(jiàn)到以后,再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這樣的小事你注意了嗎?你發(fā)現(xiàn)了嗎?善于觀察善于發(fā)現(xiàn),是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該必備的品質(zhì)之一。因?yàn)橥械男〖?xì)節(jié)都注定著一個(gè)大結(jié)果。本來(lái)我也是粗枝大葉,不善于觀察,不善于發(fā)現(xiàn)的,可是偶然的一件事情使我愛(ài)上了觀察,愛(ài)上了發(fā)現(xiàn)。
幾乎每天早上去學(xué)校的時(shí)候都會(huì)碰到一個(gè)老爺爺拿著一根火腿腸,向公園方向走去。我一眼便認(rèn)出了,那個(gè)老爺爺是住在三單元的,而我家就在二單元,其實(shí)是非常近的。久而久之的突然有一天,我便對(duì)這個(gè)老爺爺產(chǎn)生了濃厚的興趣。我有一些好奇,為什么這個(gè)老爺爺每天早上這個(gè)點(diǎn)都會(huì)向公園走去呢?而為什么這個(gè)老爺爺有每天都拿著一根火腿腸呢。老爺爺去公園是干什么呢?而老爺爺拿的這根火腿腸又是什么意思呢?一連幾個(gè)問(wèn)題使我對(duì)這個(gè)老爺爺有了更加濃厚的興趣。于是我接連幾天都仔細(xì)留心這個(gè)老爺爺?shù)男袨�。有一天是星期天,正好我也不上學(xué)。我正想睡一個(gè)懶覺(jué),可是突然想到了這個(gè)老爺爺。于是我一骨碌起身趕緊跑到樓下。果不其然,老爺爺能就是拿著一根火腿腸向公園方向走去。于是我便悄悄地跟在了老爺爺?shù)纳砗�。不一�?huì)的功夫,老爺爺便進(jìn)入了公園,但是老爺爺近也沒(méi)有去,公園跳廣場(chǎng)舞的阿姨們那里,也沒(méi)有去公園的長(zhǎng)椅上坐下。而是徑直的走向了公園的小山上面。
我也悄悄的跟著老爺爺上了小山。就以轉(zhuǎn)眼的功夫,老爺爺一下就不見(jiàn)了。我突然緊張起來(lái)了,老爺爺去哪里了呢?是發(fā)現(xiàn)我在跟著他了嗎?突然就感覺(jué)自己想多了,因?yàn)槲乙晦D(zhuǎn)身就看到老爺爺蹲在一塊石頭的后面。我假裝是自己在鍛煉,在小山上踢踢腿,跺跺腳。想讓老爺爺知道我的存在�?墒抢蠣敔敻揪蜎](méi)有抬頭,還是蹲在那里。我一下就覺(jué)得更好奇了,于是我慢慢的走了過(guò)去。我剛剛走到老爺爺?shù)纳砗螅屯蝗宦?tīng)到一聲貓咪的叫聲,喵。原來(lái)老爺爺蹲在那里,正拿著火腿腸喂貓咪。我一下都明白了。原來(lái)每天老爺爺拿著火腿腸都是過(guò)來(lái)喂貓咪的呀。老爺爺這時(shí),突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)著我說(shuō)。小朋友,你跟著我做什么呀。我仿佛被人一下看穿了心事,臉一下紅了,于是對(duì)老爺爺說(shuō),您都知道了呀。老爺爺對(duì)我說(shuō),我當(dāng)然認(rèn)識(shí)你了,你不是二單元的嗎?你一直跟我來(lái)到這里是做什么呀?于是我把對(duì)老爺爺?shù)暮闷�,都一下說(shuō)給了老爺爺聽(tīng)。沒(méi)想到老爺爺一下就笑了。老爺爺對(duì)我說(shuō),沒(méi)想到你還是這么一個(gè)善于觀察的孩子呀。這個(gè)小貓咪是前兩個(gè)月被車(chē)子軋斷了腿。他行動(dòng)不便,所以我每天,拿著火腿腸過(guò)來(lái)喂一喂它。我對(duì)老爺爺瞬間肅然起敬。沒(méi)想到老爺爺還是一個(gè)這么富有愛(ài)心的人呀。我對(duì)老爺爺說(shuō),老爺爺,您真是一個(gè)好人呀。老爺爺對(duì)著我笑了笑說(shuō),哪里呀?這只是舉手之勞。但是你這個(gè)小娃娃膽子真是大呀,你就不怕我是壞人嗎?你就敢跟著我一路走過(guò)來(lái)。下次可不能這樣,隨便跟著一個(gè)陌生人了。我對(duì)老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō),我也認(rèn)識(shí)您,您是住在三單元的,所以我才敢一直跟著您呀。老爺爺笑著對(duì)我說(shuō),這下你知道原因了,應(yīng)該滿(mǎn)足了你的好奇心了吧。說(shuō)完以后,我和老爺爺都笑了。
因?yàn)檫@件事的原因,后來(lái)我漸漸的愛(ài)上了觀察,愛(ài)上了發(fā)現(xiàn)。
希望各位小朋友們,也能夠在生活中善于發(fā)現(xiàn),善于觀察。
善于觀察作文 篇3
常聽(tīng)有些學(xué)生說(shuō):“我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)�!庇械母纱嗾f(shuō):“我真不知道該 寫(xiě)什么,從何寫(xiě)起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了,但仔細(xì)一看,剛開(kāi)個(gè)頭,敷衍幾句,就草草收?qǐng)�。�?nèi)容 空泛籠統(tǒng),不知所云。針對(duì)這些情況,我常常鼓勵(lì)學(xué)生,作文就是用筆說(shuō)話(huà),會(huì)說(shuō)話(huà)就會(huì)作文。而要想有話(huà)說(shuō) 就要留心觀察身邊的人和事,切忌胡編亂造,閉門(mén)造車(chē)。由于缺乏對(duì)周?chē)挛锏挠^察和分析,頭腦中缺乏材料 ,因而才覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)從下筆。
什么是觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,事事留心,時(shí)時(shí)注意,并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天,他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后,說(shuō):“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西,你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈,把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)�!庇谑悄瓷R庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活,認(rèn)識(shí)生活,練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間,每天外出觀察,終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》,并成為世界著名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),說(shuō):“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它,以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里,都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò):“留心各樣的事情,多看看,不看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見(jiàn),要 想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物,提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏淖⒁饽?這里我想談兩點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
心理學(xué)家認(rèn)為,沒(méi)有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生,動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué),教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫(xiě)作欲望,調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性,變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力,他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望,引導(dǎo)他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。
善于觀察作文 篇4
我是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,寫(xiě)作文是我們的“家常便飯”了,但是我總覺(jué)得自己寫(xiě)得不好,尤其是寫(xiě)觀察作文的時(shí)候,不知道從哪里入手,請(qǐng)問(wèn)怎樣才能寫(xiě)好觀察作文呢?
作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用,沒(méi)有豐富的知識(shí),是很難寫(xiě)出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來(lái).而觀察類(lèi)的作文,更需要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)。怎樣才能寫(xiě)出形象、逼真、充實(shí)、豐富的觀察作文?我建議同學(xué)們從以下三方面進(jìn)行嘗試:
一、抓生活積累
要想寫(xiě)好觀察作文,應(yīng)該到生活這源頭活水中汲取,培養(yǎng)觀察力,練就發(fā)現(xiàn)美的慧眼,豐富作文素材的儲(chǔ)備,變“無(wú)事可寫(xiě)”為“處處有素材”。
如 在寫(xiě)有關(guān)“螞蟻搬食”的觀察作文前,首先回家連續(xù)3天觀察螞蟻是如何搬運(yùn)食物的。觀察的方法是:1、由表及里,深入發(fā)掘。2、由點(diǎn)到面、從主到次。3、從 部分到整體。4、隨時(shí)觀察、即時(shí)積累。在此基礎(chǔ)上,還要把3天的觀察進(jìn)行集中歸類(lèi)整理,使零碎的觀察變?yōu)橄到y(tǒng)的,分散的變?yōu)榧械�,陌生的變�(yōu)槭煜さ摹?/p>
——從身邊的生活入手,處處留心,細(xì)致觀察,就能從根本上解決“無(wú)米之炊”的大難題。
二、抓閱讀積累
有了材料,并不意味一定能寫(xiě)出好的作文。不少同學(xué)是屬于“水壺里煮餃子——肚里有,倒不出來(lái)”,這與平時(shí)的“庫(kù)存”貧乏直接相關(guān),因此在觀察的基礎(chǔ)上還要廣闊閱讀,積累語(yǔ)言材料,開(kāi)拓寫(xiě)作的思路。
比如觀察完螞蟻后,再欣賞從網(wǎng)上或者別的渠道收集的幾篇描寫(xiě)螞蟻搬食的作文,看看別人怎么寫(xiě)。
三、抓模仿積累
朱熹曾說(shuō):“古人作文作詩(shī),多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟。”平時(shí)注意模仿優(yōu)秀作文的章法,模仿課文里的表現(xiàn)手法等,將認(rèn)為精彩的句段摘抄下來(lái),最后,把閱讀摘抄和生活觀察聯(lián)系起來(lái),寫(xiě)作文時(shí)就可以變“無(wú)話(huà)可說(shuō)”為“文思泉涌”。
以上介紹了寫(xiě)觀察作文的一些方法,同學(xué)們不妨在作文中試一試。
善于觀察作文 篇5
在生活中,我們身邊總會(huì)有一些經(jīng)常需要用到的東西,但就因?yàn)槿绱�,所以人們基本上都不�?huì)去仔細(xì)觀察它們,而一些大家沒(méi)怎么看過(guò),或者對(duì)我們來(lái)說(shuō)很新鮮的玩意就總會(huì)嘩眾取寵獲得我們較大的關(guān)注。我也一樣直到今天才仔細(xì)地觀察了一下我的日常用品,讓我發(fā)現(xiàn)有好多東西的一些細(xì)節(jié),我都沒(méi)有觀察到!
就拿我平常在家最常用的水杯來(lái)說(shuō)吧,以前我只知道他是拿它來(lái)接水喝水而已,什么材質(zhì)我都不知道,今天當(dāng)杯子空空如也時(shí)我捧起來(lái)仔細(xì)地看了一下水杯,才發(fā)現(xiàn)我的`這個(gè)小水杯,居然也是一個(gè)保溫杯,難怪我有時(shí)候到熱水,怎么老是不涼呢?原來(lái)是這么回事啊,沒(méi)想到這一小小的細(xì)節(jié)解決了我之前大大的疑惑!真是細(xì)節(jié)的重要性啊!
當(dāng)然,這也只是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn),還有像我突然發(fā)現(xiàn)外套的暗兜不也是一個(gè)例子嗎?所以這就告訴我生活中細(xì)節(jié)很重要,做一個(gè)愛(ài)觀察生活的人真的很重要!
我想:“人若是沒(méi)有一雙善于觀察的眼睛,那他眼里的世界將會(huì)變成什么樣?”他一定領(lǐng)略不到大自然的美,體會(huì)不到細(xì)節(jié)的重要性,也感受不到朋友的優(yōu)點(diǎn)。也許這個(gè)人將會(huì)是自私自利的,因?yàn)樗荒芸吹阶约嚎床坏絼e人,這樣自私的活著還有什么意義?所以人應(yīng)該有一雙善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,這會(huì)使你的心靈得到凈化,眼睛也會(huì)變得更加明亮嗎!
善于觀察作文 篇6
孔子有言:“學(xué)而不思則罔”。此話(huà)道出了為學(xué)的要訣。學(xué)習(xí)必須與思考有機(jī)結(jié)合起來(lái),才有成效。其實(shí),日常生活中,我們不管做什么都需要“思”。這在《衛(wèi)人釣鰥》中子思與釣得鰥魚(yú)的衛(wèi)人之間的一段對(duì)話(huà)中也有所體現(xiàn)。衛(wèi)人告訴子思:“吾始下釣,垂魴之餌,過(guò)而弗視也,更以豚之本體,則吞之矣�!蔽覀兤查_(kāi)它的寓意,來(lái)探討一下衛(wèi)人釣得鰥魚(yú)的原因。釣魚(yú)者一開(kāi)始也并沒(méi)有馬到成功,而是通過(guò)具體實(shí)踐,并加以思考總結(jié),才得出了釣鰥魚(yú)的正確方法,終得一條“盈車(chē)之魚(yú)”。
可以看出,“思”對(duì)于“學(xué)”,對(duì)于“做”來(lái)說(shuō)是何其重要。一個(gè)只能實(shí)踐而不注意思考的人,只能庸庸碌碌浪費(fèi)一生。而善于思考,善于思考生活的人,則可以獲得成功。古代的孔明靠他對(duì)生活的觀察、思考,用草船借來(lái)了箭,周瑜也靠此用火燒打敗了曹軍。愛(ài)迪生一生中有1000多項(xiàng)發(fā)明,不僅僅是靠不斷地嘗試,更離不開(kāi)不斷地思考。牛頓在取得成功后曾這樣說(shuō):“我并沒(méi)有什么辦法,只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去思考罷了”。多思使牛頓由蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)了享譽(yù)世界的“萬(wàn)有引力”。由于注重對(duì)生活的思考也成就了許多的思想家:孔子、墨子、孟子以及柏拉圖、培根......
一位哲人說(shuō)過(guò),思維著的精神是地球上最美的花朵.思對(duì)于學(xué),對(duì)于做,甚至對(duì)人類(lèi)發(fā)展過(guò)程每一個(gè)質(zhì)的飛躍和人類(lèi)歷史文化的顯著提高都起著促進(jìn)作用。小而言之,多思能舉一反三,活學(xué)活用,使人領(lǐng)悟人生,洞察社會(huì),增長(zhǎng)睿智;廣而言之,從刀耕火種到鐵器畜耕,從蒸汽機(jī)到現(xiàn)代電信科技的騰飛,人類(lèi)每一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步,無(wú)不凝聚著思想者的智慧。
由此不難看出,多思對(duì)于我們尤為重要。一些同學(xué),讀書(shū)不可謂不多,做習(xí)題訓(xùn)練不能就不勤奮,老師的教誨不可謂不周詳,可成績(jī)?nèi)陨喜蝗�。那么,我們便�?yīng)該問(wèn)問(wèn)自己是否在學(xué)習(xí)的同時(shí)做到了多思善思。
當(dāng)今的時(shí)代,要求我們不僅只是“寒冬映雪”、“夏夜囊螢”地積累知識(shí)和“懸梁刺股”地埋頭苦讀,更要求我們能運(yùn)用自己的腦子來(lái)多思考。多思考會(huì)使人增長(zhǎng)才干,多思使事業(yè)事半倍,多思更能創(chuàng)造奇跡。
善于觀察作文 篇7
如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
“生活處處皆精彩,只是你缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛”。孩子們是有著豐富的生活的,只是他們不太留心觀察,致使他們不太善于積累,才導(dǎo)致了他們總覺(jué)得“沒(méi)什么可寫(xiě)”。我們要教給學(xué)生觀察方法。由于學(xué)生的心理因素,盡管生活中有不少素材,但往往因無(wú)意關(guān)注和被情結(jié)左右,對(duì)周?chē)氖挛铩耙暥灰?jiàn),聽(tīng)而不聞“。為此教師必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察事物、分析事物、認(rèn)識(shí)事物,使他們做到觀之有法,察之有序。鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生留意生活,教給孩子觀察的方法,讓孩子長(zhǎng)出一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。觀察是一種能力,而這種能力不是一朝一夕就可以有的,需要教師的慢慢培養(yǎng),教師可以領(lǐng)孩子走進(jìn)生活,別無(wú)選擇。學(xué)生寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可說(shuō),有事可敘,有情可抒,就不會(huì)說(shuō)空;有了感受,就不會(huì)說(shuō)假話(huà);有了自己的認(rèn)識(shí)就不會(huì)套話(huà)連篇;有了思想就不會(huì)人云亦云了。指導(dǎo)孩子如何觀察。讓他們感覺(jué)到作文就在身邊,只要我們睜大眼睛,用心去看,生活其實(shí)有很多美的地方。
在生活實(shí)踐中,學(xué)生的感受是豐富的,如果引導(dǎo)學(xué)生有一顆靈動(dòng)善感的心,來(lái)體味生活,那生活中的精彩會(huì)更多地呈現(xiàn)在孩子面前。在生活中,我時(shí)常鼓勵(lì)孩子用心體會(huì)生活中的滋味,把自己發(fā)現(xiàn)的、自己聽(tīng)到的,自己在生活中體味到的讓自己心中有點(diǎn)滴想法的事情,,每天講一講給自己的伙伴聽(tīng),隨心記下自己的點(diǎn)滴感受,孩子們?cè)谡f(shuō)與聽(tīng)中,豐富了內(nèi)心的體驗(yàn)。多讓孩子感受生活,讓他有體驗(yàn),寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)有素材。
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,在寫(xiě)一次有趣游戲教學(xué)中,我鼓勵(lì)孩子玩,玩出趣味。我不僅讓孩子玩遍了書(shū)中描寫(xiě)的游戲,還組織孩子貼鼻子、兩人三腿走、跳皮筋、打羽毛球等活動(dòng),有的是在課間、有的是在課下,孩子們的積極性都非常高,到了組織寫(xiě)“一次有趣的……”單元習(xí)作的時(shí)候,學(xué)生頭腦中已經(jīng)有了很多有趣的玩中的回憶,加之課上互相提醒,一起回顧快樂(lè)的瞬間,孩子的筆下便有了素材。讓孩子熱情的投入到生活中去,才會(huì)有素材,有激情。
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