【必備】國學(xué)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的國學(xué)作文4篇,希望能夠幫助到大家。
國學(xué)作文 篇1
今天,我從爺爺?shù)募魣笾凶x到一條新聞《蘇州初中生拍的實驗圖片被牛津大學(xué)出版社看中啦》。
新聞講的是立達(dá)中學(xué)初二(5)班學(xué)生沈于藍(lán)去年10月11日下午,在發(fā)展性綜合實踐課程班“生物大發(fā)現(xiàn)”的課堂上進(jìn)行“觀察小魚尾鰭血液的流動”的實驗時,在用低倍物鏡進(jìn)行觀察的同時,她用手機(jī)一一拍下照片,并上傳在學(xué)校網(wǎng)站的社團(tuán)實踐展示板塊中。
牛津大學(xué)出版社(中國)的科學(xué)部編輯Shirley通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了這些圖片,認(rèn)為“這些照片對教育出版非常有用”。隨后,她通過校園網(wǎng)站上的校長信箱,電郵費校長,希望批準(zhǔn)牛津大學(xué)出版社使用這些照片,作為配圖錄入牛津大學(xué)出版物《新高中掌握生物學(xué)(第二版)》中。她還告訴費校長,這本生物教材預(yù)計將在今年年內(nèi)出版,使用對象主要是香港的高中學(xué)生。
征得沈于藍(lán)和指導(dǎo)老師的同意之后,學(xué)校最后決定免費提供照片。在《新高中掌握生物學(xué)(第二版)》出版時,立達(dá)中學(xué)和學(xué)生沈于藍(lán)的名字都將會出現(xiàn)在該教科書中啦。
這是沈于藍(lán)和立達(dá)中學(xué)的光榮,也是中國學(xué)生的光榮.
國學(xué)作文 篇2
中國是一個很古老的國家,她擁有與其他國家不一樣的東方美。因為她有自己非常特殊而又非常吸引人的地方,那就是中國古典文化,不知折服了多少人。
“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信……”這就是大家耳熟能詳?shù)摹兜茏右?guī)》里的句子。全書短短的只有360句話,卻詮釋了做人的深刻道理。
“衣貴潔,不貴華,上循分,下稱家,對飲食,勿揀擇,食適可,勿過則。”以前,我吃飯是很挑食的,什么胡蘿卜、蘑菇都不喜歡吃,F(xiàn)在,我已經(jīng)開始吃蘑菇了,因為每種食物都有它獨特的營養(yǎng)。
老師說:受持讀誦,靜定其中;日日滋養(yǎng),智慧增長。
每天都要用一些時間,讓自己完全靜下來,大聲朗讀那些中國經(jīng)典書籍。如果每天都這樣去讀書,時間久了,就會增長你的智慧。書讀多了,自己的知識量也就增加了。
中國的文化是多么博大精深,雖然沒多少字,但是你要把這薄薄的《大學(xué)》、《弟子規(guī)》全部學(xué)精學(xué)透,可不是一天兩天的事喲!
國學(xué)作文 篇3
眾所周知,我們學(xué)校設(shè)有“國學(xué)館”、“陶藝館”、“廚藝館”等八個學(xué)生實踐活動場館,其中三樓的“國學(xué)館”正是學(xué)校傳承傳統(tǒng)教育的主要體現(xiàn)。所謂國學(xué),就是指中國的傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),其中以儒家哲學(xué)為主流。梁老師經(jīng)常會帶我們?nèi)ツ抢飬⒂^、學(xué)習(xí),每一次都會有不同的感受和收獲。走進(jìn)“國學(xué)館”,首先映入眼簾的便是那古色古香的方格天花板和讓人寧靜思學(xué)的滿地的蒲墊。
前方的黑板上寫著蒼勁有力的“學(xué)習(xí)經(jīng)典、奠基人生”八個大字。講臺旁邊是一尊儒家學(xué)派創(chuàng)始人、國學(xué)奠基人“孔子”的銅像。講臺的中央是一張木質(zhì)的長桌,上置古代的文房四寶,一切都那么井然有序,令人肅然起敬。環(huán)顧四周,你會看到很多國學(xué)大師的畫像及其經(jīng)典語錄,比如“老子”的“千里之行,始于足下”等等!皣鴮W(xué)館”內(nèi)還收藏了很多古代名家的論著,在暖黃色的燈光下散發(fā)著幽幽墨香,吸引著我們對文學(xué)知識的渴望。我們在每周一的早讀課上都會朗讀一些經(jīng)典詩文,可是這跟“國學(xué)館”的藏書相比,也只是九牛一毛罷了。
作為一名小學(xué)生,我一定會加倍珍惜時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和人文精神,通過經(jīng)典誦讀潛移默化地提高自身修養(yǎng),讓自己變得更加善良聰慧、樂觀堅定!
國學(xué)作文 篇4
也許那些極富有民族情感的人會覺得我是崇洋媚外,而這確實我認(rèn)為當(dāng)今學(xué)生內(nèi)心的呼喊,也許家長們會提出抗議,可我指的不是家長們寄予我們的壓力,而是我們每個人每天都交流的環(huán)境:學(xué)校。
老師說,他們也是出于無奈,他們也不想給我們壓力,可是21世紀(jì)的競爭就是這么殘酷,老師們還說,有了競爭才有了動力,才會催使我們奮發(fā)向上,而我想不然。
競爭的火花濺滿我們生活的分分秒秒中,就連我們?nèi)ァ跋亩嫉诙n堂”綜合實踐的課程中,也免不了老師“各小組競爭”的話語,說實話,我討厭競爭,我更討厭競爭所帶來的動力,我想要一片純凈的天,我不想要被“文明”糟蹋的`天地。我想,大家深有同感吧。
現(xiàn)在,我們湟二,第一次月考的熱潮還未降下,期中考試就已經(jīng)慢慢逼近了我們的生活,老師天天說:期中考試考不好了我們再慢慢說。傻子都能聽得出老師的話是什么意思,每天為了考試唉聲嘆氣,就像小學(xué)時我的同桌編出的歌謠:考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根。在學(xué)?疾缓茫蜁焕蠋熞活D批死,回家后有的同學(xué)還會吃上家長準(zhǔn)備的苦澀的面條,我還好,老爸老媽從不給我施加壓力,但是學(xué)校老師的壓力已經(jīng)讓我夠受的了。的確,每次的考試我的成績還算是理想的,但每次考試完松一口氣后我有開始擔(dān)心下次的考試,尤其是我的成績較好的時候,我就在想:要是下次考試我考砸了怎么辦?當(dāng)然,這帶有一定的主觀上的心理因素,但是學(xué)友們,你們何嘗不是這樣想的呢?有些人會說,好學(xué)生有什么可擔(dān)心的,可是,正是因為安上了莫須有的好學(xué)生的名頭,才會讓我每次考試前如此的緊張,如此的懊惱。
現(xiàn)在國家天天說減負(fù)減負(fù),可是又有哪個學(xué)校減負(fù)了呢?每個學(xué)校只不過是在表面上做做樣子,在私底下又虛偽的做著競爭,最終受苦的還是我們。的確,正因為這種競爭的氣氛,才讓我們學(xué)到了更多的知識,而我討厭這種方式,它枯燥、無味,甚至讓我們學(xué)生喪失了活潑的本性。
家長們說,我們現(xiàn)在生活在如此優(yōu)良的條件下,以前的孩子想上學(xué)都上不了,我們還不珍惜,天天想著玩玩玩。老師讓我們收心,家長讓我們努力,新的時代真的要把我們培育成一個個孤陋寡聞的書呆子們。
也許,這就是中國教育的最大缺陷,也許,我們注定此生受這樣的教育。
這,就是中國學(xué)生的悲哀!
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