關(guān)于國學(xué)作文匯總8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的國學(xué)作文8篇,希望能夠幫助到大家。
國學(xué)作文 篇1
眾所周知,國學(xué)是以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化。她包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相等等。國學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的載體,是傳承千年世代吟唱的弦歌,她是一把開啟智慧的鑰匙。在誦讀經(jīng)典的過程中,感受中華五千年歷史的脈動,聆聽古代圣賢的敦敦教誨,它們的話語點燃咱們心底的明燈,照亮咱們前行的腳步。
從《詩經(jīng)》里走出來,宛在水中央的窈窕女子,蕩氣回腸的經(jīng)典楚辭,更不用說老少莫不能誦的唐詩,那床前明月光,疑是地上霜的婉約思鄉(xiāng),更有天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來的豪放。更不乏蘇軾那明月幾時有,把酒問青天的千古佳作,隨手撿拾的詩詞,都撼動著咱們的靈魂……
誦讀國學(xué)經(jīng)典,感受中華文化的無窮魅力,領(lǐng)略中華民族多彩的風(fēng)土人情和深厚的文化內(nèi)涵。誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓傳統(tǒng)文化的種子悄悄撒播在咱們心里,生長在咱們的人生旅途,讓咱們受用一生。
源遠流長的國學(xué)經(jīng)典,是華夏文明經(jīng)久不衰的精神瑰寶,誦讀國學(xué)經(jīng)典,使咱們情懷高尚,靈魂純潔,使咱們的人生豐滿充盈。
國學(xué)作文 篇2
這幾天,我讀完了《成才四書——國學(xué)啟蒙》這本書。里面講了百里背米為父母的仲由,友愛兄弟的司馬光,謙虛好學(xué)的孔子,立志高遠的陳勝,改過除三害的周處,節(jié)儉治國的張居正等好多值得我們學(xué)習(xí)的人。他們讓我學(xué)會了孝順父母,言而有信,謙虛好學(xué),知錯就改好多好習(xí)慣。
最讓我印象深刻的是《三人行必有我?guī)煛愤@個故事。里面講了孔子一生謙虛好學(xué),從不向別人請教而感到羞恥。有一次他到東方游歷。不遠處,他聽到兩個小孩在爭論著什么?鬃泳统跔幍妹婕t耳赤的小孩走去。
原來是這樣的:矮個小孩認為太陽剛出來時離人近一些,中午遠了。因為太陽剛出來時候馬車上的傘那么大,到中午時像玉盤一樣小。
高個小孩認為太陽升起時很涼快,中午很熱?鬃勇犃怂麄兊臓幷,覺得都有道理,不知怎樣回答。
后來他常說:“三人行,必有我?guī)熝伞!边@個故事讓我明白了每個人都有自己不知道的地方,應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度,多向他人學(xué)習(xí),只有這樣才能不斷地完善自己。
這個暑假,我向別人接了一本四年級的數(shù)學(xué)書我看了看目錄,覺得這題,認識很簡單。好朋友貝貝看出了我的心思,便出了一道數(shù)學(xué)題。我看了,才知道高估了自己,這題太難了,只好向她求教。
孔子是中國古代思想家,政治家,教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,他從不以向別人請教感到羞恥,何況是我們呢?
國學(xué)作文 篇3
觀看國學(xué)動漫城后,一閉上雙眼,所有的一切,讓我回到了春秋戰(zhàn)國時代。
孝是一種美德。古時候。孔子的學(xué)生——子路,特別地孝順父母。一天,子路的父母非常想吃米飯,可是家里的米恰巧沒有了,望著父母為自己操勞而蒼老的面孔,于是子路中午,翻山越嶺爬涉了十幾里的山路,終于買到了米,子路擦去了頭上的汗水,匆匆忙忙地趕回了家。當(dāng)他到家時,已經(jīng)是傍晚時分了,便馬上給父母做飯。望著父母幸福地吃上了香噴噴的米飯,子路高興得連疲勞也忘記了。從此,大家一見子路就夸他是個孝順父母的好孩子。他是值得我學(xué)習(xí)的。我能為父母做些什么呢?周六了,我多想讓父母安心的休息!于是我早早地起了床為父母做早飯,我把粥熬好,把雞蛋煎好,便把父母叫起了床。看著父母美滋滋吃上了我親手做的美味早點,我明白了,孝也是幸福的!
孝,是中國五千年文明的支柱,是每一個國人永遠不會忘記的,古人尚且如此,咱們當(dāng)今的年輕人又怎樣呢?如今的很多年輕人親手締造了一個新詞匯——“啃老族”。顧名思義,所謂的啃老族,就是在自己已經(jīng)成年,完全可以工作(且不是正在學(xué)校上學(xué)的學(xué)生),卻要求父母來養(yǎng)活自己,將早已健壯、寬厚的手伸向了父母。多么無恥的行為!父母的每一分錢不都是珍貴的嗎?就算那是退休金,可是憑著父母自己都只能靠節(jié)儉才能生活的退休金,不僅享受不到兒女們本該供養(yǎng)的清福,還要將大部分的錢分給他們,以便讓他們過如意的生活,難道我們不應(yīng)該為這種行為感到羞愧嗎?
那么他們知道孝嗎?知道!只是在他們心中,有一種東西更重要——金錢。那么換句話說:金錢是不是比道德還重要?回答有兩種:是與否。是,是因為在這個世界上金錢的地位被一再提升,甚至到了“有錢能使鬼推磨“的地步。否,是因為每個人都有一個精神支柱——道德,如果一個人心中沒有了這個支柱,再強大也會轟然倒地。
如今,這樣的社會,不免讓人沾染俗氣,與世俗同流?傻讲蝗缱屛覀儗⑿撵o下來,多讀讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等。吸取古人身上的美德,把腦中的雜念驅(qū)逐出去,讓意念、思想凈化,脫離世俗,讓人思路更明朗、清楚,回歸道德的坦途。
愿更多年輕人觀看《國學(xué)動漫城》讓孝在每個人身上綻放光彩,讓道德支柱屹立不倒!
北京順義李橋小學(xué)五年級:筆耕少年
《國學(xué)動漫城》觀后感
閉上雙眼,《國學(xué)動漫成》中人物的一顰一語、一舉一動都放映在我的腦海中……劇中的故事令我受益匪淺,獲益終生,人物生動的形象舉動,他們的一詞一語更是令我豁然開朗。
《國學(xué)動漫城》是區(qū)教委聯(lián)合順義電視臺推出的,為的就是營造良好的道德教育社會氛圍,幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、榮辱觀、善惡觀,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng),(讀后感 )它是一檔適合幼兒、兒童、少年、青年朋友們觀看的動畫類欄目,還設(shè)有《中華德育故事》《國學(xué)經(jīng)典讀解》兩個板塊,主要內(nèi)容涉及傳統(tǒng)文化中的“八德”:孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。自從《國學(xué)動漫城》開播后,我每天都準(zhǔn)時收看,因為它不僅教會了我許多做人的道理,還讓我增長了許多知識,充實了我的課余生活,為我的“國學(xué)資料庫”擴充知識。
《國學(xué)動漫城》這個節(jié)目主要展示了“國學(xué)”情境,教授“漢文化”、“國粹”,本著“化繁為簡,寓教于樂”的宗旨,用動漫的'形式,將原本比較枯燥乏味的《弟子規(guī)》、《孔子》、《論語》等國學(xué)內(nèi)容,變得通俗易懂、好玩有趣,真正做到“寓教于樂”。在《國學(xué)動漫城》中,有很多關(guān)于美德的小故事,在我看過的那么多故事中,最讓我獲益的還是這個“學(xué)無止境”的故事了。故事內(nèi)容是這樣的:
從前有—個小和尚,他很想做出一番修為,于是,他找到了一位高僧,并懇求師父收他為弟子。兩年后,小和尚自認學(xué)到了很多東西,便不再跟高僧參禪拜佛了,向高僧告辭后就要下山去,高僧明白小和尚的心思,他并沒有阻攔小和尚下山,而是通過一個試驗來告訴小和尚學(xué)無止境的道理,小和尚明白了師父的一片苦心,愧疚地請求師父原諒他的愚昧無知。
在聽了這個故事后,我的心像海面的波濤,洶涌澎湃,不能平靜。看了這則故事后,我恍然大悟我不正是現(xiàn)實中的小和尚嗎?有一次,老師正在講解新課,我不耐煩地想,怎么那么簡單。∷懔,不聽了,反正我都會了。于是便拿畫紙來畫畫,做做小動作,神游天外,可是怡然自得啊!但老師講的內(nèi)容,我一個字也沒聽進去。結(jié)果,第二天考試可想而知……直至今天,我才真正明白:學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,奮進不息的!我們應(yīng)該活到老學(xué)到老,要謙虛地向他人請教,不能不屑與老師的教導(dǎo)與他人忠言。
國學(xué)作文 篇4
國學(xué),你是沙漠中的綠洲,給我希望;國學(xué),你是黑夜中的明燈,給我光明;國學(xué),你是陽光雨露,沐浴我茁壯成長。國學(xué),是我的最愛。
現(xiàn)在,我已經(jīng)跨入國學(xué)的大門,準(zhǔn)備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學(xué),能讓我讀圣賢書,立君子品,做有德人,與經(jīng)典通行,與賢為友;國學(xué)能讓我解更多的課外知識,讓我學(xué)習(xí)做人的道理。讓我們做國學(xué)的好伙伴,國學(xué)的讀者吧!
《論語》教我們做人要政治磊落,要視仁德;《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范;《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則;而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……
說實在的,我覺得古人挺幸福的:小時候就有這么一套叫你怎沒做人的書,使自己不斷改善。“德”是《弟子規(guī)》主要講的內(nèi)容,他教會你如何尊重長輩,愛護小輩,孝敬父母老師,關(guān)心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先,分分秒秒都要以“孝”為重,真正的做到尊師重道、尊老愛幼。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后,我感觸特別深刻,因為自己平日里的一些舉動,使自己對《弟子規(guī)》有更深刻的解。當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”的時候,我想到自己,腦子里浮現(xiàn)出一幅畫面:在學(xué)習(xí)的太少太少!時間抓得不緊;在處事做人上還有很大差距。
記得有一次,我正在聚精會神、津津有味的看著電視,忽然聽到奶奶叫我:“吃飯彤彤!”而我對著電視機跟奶奶說:“知道,一會就來。”接著又埋頭看電視,奶奶一而再再而三的催促才來吃飯,這是多么不應(yīng)該啊!
國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng),文化瑰寶,傳承國家有利于提高民族文化素質(zhì),使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,提升境界,我們一定要抓緊時間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國學(xué),去品味其中的真情實感,學(xué)會出事,學(xué)會做人。
國學(xué)作文 篇5
“雨從季節(jié)的深處淋過,帶走塵埃的灰暗時光!
芳草碧連天,知交半零落,悄帶起風(fēng)的一些微涼,撩動著日光下的樹影,動征鐸,踏著國學(xué)的腳步走。
東籬下,悠然見南山。
平野盡,匯入大荒流。
臨岸的河水涓涓流過的聲音,似是能淌進人的心底,卻洗不走那景。殘陽如血,滄海如幕,摭拾腳步,山拔石立,高高低低,連綿起伏,沿著水,繞出了山。清澈見底,樹影倒映在水面上,蔚藍的天填充著顏色,淡汝素裹,通幽處,綠葉舒展著懶腰,抖擻著精神,在風(fēng)的引領(lǐng)下,搖搖擺擺。一旁的巖石,潛在草叢里,經(jīng)歷風(fēng)雨,溝壑般的細紋布滿了臉頰,勾勒出山澗,勾勒出停駐的步伐,國學(xué)的身影。
子曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜!睕]有硝煙的戰(zhàn)場在上演,不聞窗外事,全神貫注地投入戰(zhàn)事。奮發(fā)向上的精神滋養(yǎng)著我們,擠出海綿里的水,匯成通向彼岸的航道。
人閑,花落,夜靜春山空。
惜春,開早,奈落紅無數(shù)。
念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊,更能消幾番風(fēng)雨,春匆匆舍歸去。山隱水迢,云蒸霞蔚,乘物以游心,飄飄散散,一片一片,一片接一片,灑在小徑上,拼湊前進的腳步,一步連一步,花開花落,化作春泥,歸程何期?春散飛花,記住了,留下了,姹紫嫣紅,拉過帷幕。在樹下,國學(xué)好像點點滴滴的濃郁的樹膠,順著樹的邊沿流下夾雜著花瓣,我、兜兜轉(zhuǎn)志,素描著最美的花,晶瑩剔透的琥珀在犄角一處點綴著行程的每一個腳印。
子曰:“天何言哉?四時行焉,百物生焉,天何言哉?”閃爍著希望的星星,在孕育的搖籃里茁壯成長。星漢燦爛,若出其中,人才將在這里起步,在這里閃光。
遙看,近卻無。
碧落,青竹靄。
風(fēng)飏飏,若隱或現(xiàn),提起腳跟,踩著泥濘的土壤,竹葉濕漉漉的;時不時地穿過一串串珠子,嘀—嗒,嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒,顫動周圍的氣流,葉子沙沙作響。綠竹下,慢慢地,悄悄地,在枯葉的掩護下,竹筍的小腦袋開始沖破土壤的夾層,呼吸著清新的空氣,晴日初開,一寸陽光射過縫間,雙手合握,體驗著最初的國學(xué),本是同根生,一切都重新來過。
《詩》云:“高山仰止,景行仰止!兵B鳴嘰嘰喳喳,書聲朗朗入耳,墜入知識的殿堂,享受這清新的空氣,是何樂?
歸期未有期,踏著國學(xué)的腳步走。悠長回轉(zhuǎn):“節(jié)彼南山,維石巖巖;桃之夭夭,其葉蓁蓁;瞻波淇澳,綠竹猗猗。”
國學(xué)作文 篇6
“經(jīng)典”是一個民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶,所載為至理常道,透射著人文的光芒,其價值歷久而彌新,任何一個文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。羅曼·羅蘭曾說過:“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動的源泉——咱們必須通過它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂,因為這里反映了它人民的種種思想、熱情和理想!
這個暑假我認真誦讀國學(xué)經(jīng)典,感悟古典魅力,感受頗深。一提到“國學(xué)經(jīng)典”四個字,大家的第一反應(yīng)一定會是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。我覺得《千字文》就是這樣的一本書。
據(jù)史書記載,這篇構(gòu)思精巧、富有韻致的《千字文》,是南朝梁武帝時一位叫周興嗣的人于一夜間編成的。公元六世紀初,梁武帝蕭衍博通眾學(xué),擅長文學(xué),雅愛書法。他對王羲之的書法推崇備至,因而命人從王羲之的墨跡中,選出一千個各不相同的字,讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文,字句間要求有密切聯(lián)系,且要富于文采和韻味,以供兒童學(xué)習(xí)識字,并從中掌握必要的知識。周興嗣才思敏捷,一夜便將《千字文》編成,不過,第二天,他竟已是兩鬢斑白!肚ё治摹菲褚延1400多年了。
流傳到今天,作為一部啟蒙讀物,它獲得了非常高的評價。 書中還有關(guān)于學(xué)習(xí)的,如“尺璧非寶,寸陰是競!闭f明古人非常早就認識到光陰的可貴,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!薄昂V初誠美,慎終宜令!毙奚、求學(xué),重視開頭固然不錯,但始終如一堅持到最后更是難能可貴。做學(xué)問不可以半途而廢、虎頭蛇尾,應(yīng)該堅持不懈,最終才能到達勝利的彼岸。“守真志滿,逐物意移!闭f的是每個人要保持善性,學(xué)習(xí)要專一,不要轉(zhuǎn)移意志,甚至玩物喪志!肮侣崖,愚蒙等誚!睂W(xué)問淺薄,見識少,就會被別人恥笑。咱們不能只讀死書,還要多增長見識,多看看外面的世界,否則就會成為“井底之蛙”。書中還寫了許多歷史傳說,經(jīng)典故事:如夜明珠,盤古開天,讓我大開眼界。這些都深深地吸引了我!皶x百遍,其義自見!弊屧蹅冊诙嘧x、多背中享受這部經(jīng)典美文帶給咱們的樂趣吧!
國學(xué)作文 篇7
上了高一之后,年級主任徐老師總是隔三岔五地找到我:“最近國學(xué)這么熱,咱們要不要搞一個國學(xué)知識競賽?”
“好呀好呀!
然后就冷場了。
但在11月的某個夜晚,徐主任把我們學(xué)生會整個小組都找了過去。
“咱們在12月初辦一個國學(xué)知識競賽吧!
眾人無言,默許通過。
“zk,你牽頭吧!
“哦……好……”
最開始我的心里還是很排斥的,因為高一上學(xué)期到12月時就要進入復(fù)習(xí)階段了,我對導(dǎo)數(shù)圓錐曲線什么的還都不熟練,歷史必修一的幾個單元小知識點心里還挺模糊的,感覺自己實在沒有精力再“分出一個身”來去操辦一個大型活動。
而且之前學(xué)校的競賽類活動,都是學(xué)生會的文藝部或是體育部組織的,我最多就是當(dāng)當(dāng)場務(wù)干干雜活,作為一個主管學(xué)習(xí)部和生活部的副主席,我真的是除了組織“表彰大會”什么也不會。
當(dāng)然我的這些推脫終究是個人的原因,最難的組織點在于“國學(xué)”這個命題上。
不同于合唱比賽或是長跑接力,“國學(xué)知識競賽”,單單是這個名字,就有一種文科生“自詡”很厲害的感覺。國學(xué),對于大部分理科同學(xué)還是模糊的,大多數(shù)同學(xué)對此的印象也就停留在小學(xué)時期的啟蒙教育和電視劇里的“之乎者也”上。讓文科生來操辦“國學(xué)知識競賽”,似乎可以和讓理科生操辦全年級都參與“物理實驗比賽”的想法來一比高下。
周日下午的學(xué)生會例會,我問大家:“如果把所有參賽班級的順序打亂,一組五位同學(xué)都來自不同的班級,是不是就能增加一些不同班級的交流,也能讓理科班級有更多的興趣了解國學(xué)?”
“提議是不錯的,但是可行性太低了!
我有點猶豫了,60個人每人都抽一次簽,光找個抽簽的地方都得弄個較大的場地。
最終大家接受了我這個提議,不然到時候理科生“罷場”可就是件更尷尬的事情了。
接下來就開始了真正忙碌的過程。
找語文和文綜老師要題庫,每天用大喇叭向全年級招募選手,找年級干事批活動場地,不斷開會去通知各個班級做準(zhǔn)備。
初賽時間定在了月考后,月考的當(dāng)天晚上,我還在教室的電腦前設(shè)計著初賽的PPT。
月考結(jié)束后,我沒有心情對答案,反而用很多的時間去協(xié)調(diào)“國學(xué)知識競賽”各方面的工作。本來可以讓部員去做的事情,我總是怕落實不到位,于是自己課間時間在不同的班級間穿梭;本來可以讓學(xué)習(xí)部主管去篩選題目,卻擔(dān)心保密不當(dāng),于是就自己上手選題。
學(xué)生會主席看我忙得像一只找不到回家路的蜜蜂,常常在午休的時候遞給我一包干脆面,一邊互相“分食”一邊提醒我:“別太累了,有些事情分給其他同學(xué)干就好,你主要負責(zé)牽頭。”
其實那時忙碌的我根本就不知道哪些事情還需要干,哪些事情已經(jīng)做好了,也不知道哪些事情應(yīng)該分給哪個部門去做才能做到“不用審核的放心”——我好像只知道不斷埋頭去做。
有點兒傻、進程有點兒慢,但我盡量確保每一步都不出差錯。
但說“不出差錯”,實際這樣的概率還是比較小的。
月考后不到一周的初賽,12組選手分在兩個場地進行比賽。
地點選擇的是學(xué)校的心理教室,面積不大,但大概是因為剛考完試,倒有不少的同學(xué)來觀看。
先是心理教室的門關(guān)不上了,雖然我一直很“強硬地”認為不是我們干的,但還是花了很長的時間去和心理老師處理這件事;因為拷貝題庫的時候出了問題,以至于有兩組同學(xué)的題目并不完全,不得不再另找一天去進行加賽;接著又是計算得分出了一些問題,本來是客觀的題目在不同評委的判斷中卻有了不同的答案,使同一組的同學(xué)的分數(shù)有了很大的出入。這樣折騰了一個中午,還耽誤了下午第一節(jié)課,才把初賽的事情大致了結(jié)了。
辦競賽類的活動比簡單的“頒獎”“講話”要難得多,這不是做好比賽就能畫上句號的工作,還要有后續(xù)的很多工作以確保比賽的“相對公平”。
本來主任跟我約定決賽的時間是周四,結(jié)果第二天早上又告訴我:決賽的時間改到了周二。
哦?!我當(dāng)時連主持人都沒選好,比賽的表格也還沒有打印,一切工作都剛剛起步。
距離正式比賽還有不到30個小時的時間。
我跑到信息樓復(fù)印社把所有的表格都打印了,大課間和幾個同學(xué)開了好幾場會商量決賽事宜,我又把兩個好朋友拉來當(dāng)了主持還不給“福利”……
幾乎每一個課間我都在一樓至五樓之間“上躥下跳”,常常上課鈴打響了還沒有趕回班級,以至于總得一臉尷尬地在前門喊著“報告”,有時候躡手躡腳地溜進教室以防被同學(xué)發(fā)現(xiàn)而被要求唱歌,中午和晚上都買了面包胡亂地吃了兩口又接著去準(zhǔn)備PPT,晚自習(xí)結(jié)束還得在教室的電腦前做著應(yīng)急狀況的預(yù)案……
那兩天我大概把一個月的樓梯都給爬完了,經(jīng)過30個小時的忙碌,終于走到了決賽的那個下午。
所幸的是一切都很順利,雖然最“驚險”的環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)題部分因答錯題要扣分而沒有人參與,沉默且尷尬了幾分鐘,但整個比賽還是順利進行了下來。更讓我比較詫異的是,最后勝出的一組,有4位是理科生。
大概我的目的也達到了吧——理科生享受了答題的樂趣,提高了對國學(xué)的興趣。
在一個霧霾嚴重的下午,在報告廳里,一人一人地答題。與屋外濃重的霧霾相比,屋內(nèi)顯得很簡單、很純粹:有些題目還真的不僅是考國學(xué)性的知識,更考驗一個人的思維。場上的對決已不再是知識面的比拼,而是邏輯的較量,更是對一個小組合作默契度的考驗。
大概整場比賽,是以一串笑聲結(jié)尾吧。獲勝小組的5名同學(xué),沒有拿到“最優(yōu)個人獎”,而是榮獲了“最佳團結(jié)獎”——有點兒好笑的名字,但卻有重要意義。
站在舞臺的旁側(cè),看著同學(xué)們陸續(xù)離場,我想,為了“國學(xué)知識競賽”奔跑的這幾周,其價值也已不單單是局限于“國學(xué)”二字了。
國學(xué)作文 篇8
山東省青少年經(jīng)典誦讀節(jié)目豐富多彩:有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》,有激人奮進的愛國名篇《少年中國說》,有代代傳誦的唐詩宋詞,還有千年流韻的名篇雅言等種種被稱之為國學(xué)的文化經(jīng)典。這些節(jié)目借助音樂、舞蹈、美術(shù)、服裝的藝術(shù)魅力,輔以聲、光、色的現(xiàn)代舞臺渲染,化成了一場見證我省“國學(xué)熱”的視聽盛宴,演繹出了國學(xué)經(jīng)典的獨特魅力,唐風(fēng)宋雨的古典風(fēng)雅。
其中讓我感受最深的是梁啟超先生的《少年中國說》。雖然朗誦的只是其中的節(jié)選段落,但是每一個字都那么的擲地有聲。“少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!”通過他們的朗誦,我仿佛看見了中國少年的磅礴氣勢,屹立于世界之巔。《少年中國說》給了我莫大的鼓舞,它的每一字、每一句都深深地印在我的腦海中,對中國少年的諄諄教誨震撼人心。
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