【推薦】我的故鄉(xiāng)作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我的故鄉(xiāng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的故鄉(xiāng)作文 篇1
沉郁的云集結(jié)在夕陽(yáng)的頭頂，水岸天幕和合處紅日露著半個(gè)臉，正炫透著美麗的光芒，那水岸的山前，正有故鄉(xiāng)老屋的炊煙漂浮。父親扛著犁，嘴里含著煙鍋，牽著牛走過(guò)那道土梁，朝著村口的那棵老樹(shù)走去。那棵樹(shù)太久了，沒(méi)有人記得它的出生年月，父親說(shuō)，他小的時(shí)候就是這個(gè)樣子了。沒(méi)有人知道為什么不老，這棵樹(shù)什么時(shí)候老？父親小時(shí)候的那群鳥(niǎo)兒，還在夕陽(yáng)里飛過(guò)，落在大樹(shù)的梢頭。
村前那水岸無(wú)垠，特別是在這個(gè)時(shí)候，細(xì)風(fēng)吹的滿池碎玉，由紅變橙，由橙變黃最后由韻白變成黛青的顏色。風(fēng)晃動(dòng)葦草，又是綠漪浮動(dòng)。白鳥(niǎo)已藏，正在入搖籃的夢(mèng)鄉(xiāng)，蜻蜓去了誰(shuí)家安歇？金鱗忘不了在這最一抹夕陽(yáng)里撥刺一個(gè)飛躍，泛一圈圈蕩開(kāi)的微瀾。
月亮上來(lái)了，升過(guò)村外的樹(shù)頭，誰(shuí)家的母親在呼喚貪玩的孩子，聲音從小巷溜出來(lái)，趁這機(jī)會(huì)在原野游逛。炊香在村子里散開(kāi)，溢滿農(nóng)家的院子，飄散在街巷里，麥香、粥香，還有蒸紅薯和漿水菜的味道，惹得院子里的花朵也伸著脖子張望......
鄉(xiāng)村在這樣的溫馨里睡去......
我的故鄉(xiāng)作文 篇2
站在山崗眺望，那片繡球花田如一片紫色的海洋。微風(fēng)拂過(guò)，飄落的花瓣如激起的浪花，一波，又一波，這浪花中藏著詩(shī)意。
我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙眼睛。當(dāng)時(shí)不知這是天地給我的恩澤。以為這藍(lán)天上飄過(guò)的朵朵潔白的云是理所當(dāng)然的，以為幽谷里的那聲聲?shū)B(niǎo)鳴是理所當(dāng)然的，以為那美麗的花朵是理所當(dāng)然的，那飛舞在花叢中的蝴蝶和藏在花叢深處的甲蟲(chóng)是理所當(dāng)然的，山中傳出的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)含著竹子陣陣清香的笛音是理所當(dāng)然的。稚嫩的心中有一個(gè)念頭：這里的一切都屬于我。
我在這里學(xué)會(huì)了唱歌。在夜深人靜的時(shí)候，皎潔的月光與若有若無(wú)蟬鳴交織在音符里，動(dòng)聽(tīng)的歌謠和著晚風(fēng)流向遠(yuǎn)方。我漫步在繡球花田里，望著石頭上一直蛐蛐正站起身子，我用手輕輕摁住它，它叫了幾聲，不悅地掙脫開(kāi)來(lái)，跳到粘著雨露的葉片上，俯看蒙上了夜色的繡球花田，心滿意足地長(zhǎng)鳴一聲。
我在花田中吹奏了一首曲子，當(dāng)時(shí)還小，手法并不熟練。但這純真的童音卻注入了我的心靈，留在了這片花海間。這一切都是一個(gè)奇跡，是我的幸運(yùn)，可我卻從未意識(shí)到。我又何曾想到這些花兒，這些鮮活的生命終有一天會(huì)枯萎？我?guī)讜r(shí)又想到它們是怎樣迎著風(fēng)雨努力生長(zhǎng)？它那美艷的花朵又是何等脆弱，不堪一擊？
帶著它給我的歡樂(lè)，我一蹦一跳離去，我的心中無(wú)比充實(shí)，我走到何處，心里都裝著它，它為我的童年增添了一抹紫色的色彩。
在那時(shí)，我還天真地認(rèn)為它是理所當(dāng)然的。
暑假回家，我愣住了，再也不見(jiàn)那片花田，一棟棟高樓拔地而起，灰色的墻映得周?chē)囊磺卸际腔颐擅傻�，述說(shuō)著無(wú)盡的滄桑；記憶中那些美好的事物已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。一個(gè)孩子在玩水，空蕩蕩的水潭里倒映著他孤零零的背影。
那一場(chǎng)夢(mèng)，破碎了。
我多想用一絲線，將我的記憶和那場(chǎng)夢(mèng)織出那些美好時(shí)光。
哪怕雙目失明，我多想讓這一切換上我童年的色彩。
我這時(shí)才明白，除了自己，天地再無(wú)理所當(dāng)然屬于我的東西。
我該怎樣讓我的記憶倒流進(jìn)這枯萎的花田？
我的故鄉(xiāng)作文 篇3
不知大家是否看過(guò)一篇文章，它是刊登在《貴陽(yáng)晚報(bào)》“教育成長(zhǎng)”一欄中一個(gè)由了南寧市圓湖小學(xué)六年級(jí)唐蕾同學(xué)的一篇小文章，她寫(xiě)到，我是一條小魚(yú)，有很多生物與我一起生活在大海里。小魚(yú)兒一般有三種死亡方法，一病死、二老死、三被吃掉。第四種是……
在報(bào)紙上。這篇文章沒(méi)有載完，我想，她所說(shuō)的第四種死亡方法是人類(lèi)的'愚昧。為什么說(shuō)是“人類(lèi)的愚昧”呢？因?yàn)槿藗儼牙谷牒＠铮廴玖撕Ｋ�。而�?dǎo)致魚(yú)兒或其它深水動(dòng)物死亡。人們還到處亂砍亂伐，獵人們把珍稀的動(dòng)物當(dāng)作“敵人”一樣的消滅了，他們不但把它們殘忍的殺掉，并且還把它們珍貴的皮毛剝下來(lái)賣(mài)錢(qián)。他們就不知道他們這樣做是在破壞了生態(tài)平衡。
你們應(yīng)該看過(guò)一 過(guò)公益廣告，食物鏈，應(yīng)該是這樣的：田鼠吃草、老鷹、蛇吃田鼠等……但是在這些生物，已經(jīng)在慢慢的消失了！花草樹(shù)木沒(méi)了，食草動(dòng)物沒(méi)有了食物、被餓死了，動(dòng)物們被獵人打死了。食肉的動(dòng)物也就慢慢滅絕。人們總是在追求時(shí)尚，現(xiàn)在流行吃蛇，這些商販們盲目打蛇，現(xiàn)在流行吃鯨魚(yú)肉，他們又在大海里撲捉鯨魚(yú)。不知今后，又流行吃什么，又會(huì)是什么動(dòng)物將瀕臨滅絕！他們這樣盲目打獵，是在把美好的生態(tài)平衡破壞了，縮小了人類(lèi)的生存空間，也威脅著人類(lèi)自己的生存�？撤�(shù)木，把樹(shù)木們從高大的變成渺小的。樹(shù)們變成了一次性筷子或鉛筆等木制品。
有這樣一幅畫(huà)：
人——————森
利 用
從——————林
利 用
眾——————木
利 用
隨著人口的不斷增加，自然資源逐漸減少，因此要一面控制人口增加，一面還要或要保護(hù)自然資源。
只要是在生物界的動(dòng)物、樹(shù)木，一般都只有三種死亡方法，而現(xiàn)在又多了一種死亡，那就是第四種——人類(lèi)的愚昧，人類(lèi)破壞了它們生態(tài)環(huán)境，總有一天它們會(huì)以同樣的方式來(lái)“報(bào)答”人類(lèi)的。讓我們大家努力保護(hù)周?chē)约旱募覉@，讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)更美的家園。
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