【精品】寒假作文錦集5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的寒假作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寒假作文 篇1

　　隨著寒假的開始，學校一般都布置了不少的寒假作業(yè)。通常來說，這些作業(yè)都是千人一面，每個學生的作業(yè)量與作業(yè)要求都是千篇一律的。事實上，每個人的學習狀況和真正需求都不盡相同。為此，老師認為比較理想的作業(yè)應該是：既要體現(xiàn)共性，更要體現(xiàn)個性、選擇性、自主性、調節(jié)性和綜合性。

　　一 反思性作業(yè)：通過一個學期的學習和兩次大考（期中、期末考），應該靜下心來認真對自己一個學期的學習和考試情況進行一次系統(tǒng)的反思，并在反思中及時總結經驗與教訓。在經驗中感悟，在反思中覺醒，并及時采取相應的對策，這是非常重要的一環(huán)。一是“思得”：這個學期收獲了什么，改變了什么，哪些地方是值得肯定的，哪些地方是有進步的；二是“思失”：哪些地方還做得不夠，哪些地方沒有落實，(如：學習常規(guī)、學習習慣、學習方法、學習策略方面）；三是“思改”：在前面“兩思”的基礎上，關鍵在于“思改”。今后要改變和改進什么？如果改？

　　二 強化性作業(yè)：強化性作業(yè)是基于反思分析后的一種有明確針對性的作業(yè)，其作用主要是針對自己的薄弱科目進行提升或強化，以便及時平衡學科之間的差距，盡量不要拖總分后退。

　　三 拓展性作業(yè)：對于優(yōu)等生來說，應該更多在拓展學習方面多下點功夫。由于平時在正常的學習日里很難滿足課外語文與英語閱讀的需求，因此最有效的拓展性作業(yè)應該全力聚焦在閱讀方面。一是報刊閱讀，二是名著閱讀。課外閱讀的目的一是為了拓寬視野，增長知識，二是為寫作積累最基本的素材，為中英文的書面表達全面夯實基礎。

　　四 調節(jié)性“作業(yè)”：調節(jié)性主要是針對自己的身心狀態(tài)而言的，一是強身健體，二是調節(jié)心理狀態(tài)。由于平時學習比較緊張，很難騰出時間來安排這些調節(jié)活動，所以寒假正好補上這些必要的“作業(yè)”。除此以外，幫助家里做點家務或戶外的一些體力勞動也是一種調節(jié)性的“作業(yè)”。

　　五 社會實踐性作業(yè)：利用寒假時間，嘗試完成“四個一”活動：參加一次公益性活動，完成一項社區(qū)情況調查，參加一次敬老活動，體驗一次鄉(xiāng)村的勞動生活。

　　六 書寫作業(yè)：根據(jù)老師平時的觀察，不少學生的書寫都比較差，無論是中文還是英文的書寫都不大像樣，而書寫對規(guī)范作答和提高卷面分數(shù)是至關重要的。另外，練習書寫對調整自己的心態(tài)也大有幫助（如：培養(yǎng)耐性，學會堅持，遠離浮躁等）。由于寒假的時間比較長而且又相對集中，所以有針對性地進行中英文的書寫練習是完全必要而且也是可行的。建議同學們自己制訂一個具體的書寫練習計劃，只要每天堅持練習二十分鐘，一個假期下來就會有新的突破。

寒假作文 篇2

　　放寒假了，終于放假了。咦，媽媽呢?哦，她上班去嘍，“咦，干什么呢?”我在暗想，看見電腦，我嘿嘿的笑了幾聲，我開開了電腦，一上電腦玩什么?對了，先上qq吧，一上就見到n多人上線，這才···嗯，怎么10點了，唉，我起得這么晚，10點了，再一看電腦屏幕，同學們的頭像在狂閃，哦，原來找我聊天，同學們只有一個問題——“你考得怎么樣?”我依次回答以后，就去玩游戲了。

　　到了中午，我媽中午不會回來了，要吃飯了，我胡亂吃了一點，“篤篤”有人敲門，我去開門，哦，是田霄漢，田霄漢找我去打球，我正愁沒人陪我玩，伸個懶腰去了。 打了一個下午，真累人，四腳朝天往床上一伸，一瓶飲料往嘴里一倒，那叫個爽!我還是老樣上電腦，玩游戲，停，上qq先。哇!同學還在!我開始聊了，和同學談天說地，一會同學們都下了，我就玩《冒險島》，我是67級飛俠，哈哈，厲害吧!

　　放寒假了，好好休息過幾天，去學校拿成績報告單。

寒假作文 篇3

　　其一

　　盼星星盼月亮，期待了一個學期的寒假終于來了！寒假雖好，只可惜作業(yè)太多了！唉，唉，只好先與作業(yè)君“孤軍奮戰(zhàn)”一會兒。再去玩TNT了。誰讓我語文只考了81。5分呢？我大義凜然般地走向了久違的寫字臺，操起“機槍”（筆），對兇神惡煞般的作業(yè)們開起了火。兩個多小時過去了，以《寒假作業(yè)》為首的八九十面練習冊已全部“斬殺”干凈。我不由得暗暗高興起來：哇咔咔咔！沒想到看似多如千軍萬馬、實際也有一個連的作業(yè)在這么短的時間里就完成啦！我躡手躡腳地走進電腦房，恨不得馬上打開電腦用血色十字把副本任務一次全打光！雖然玩TNT的欲望十分強烈，但依然不斷地提醒自己：老媽就在距離自己只有一墻之隔的臥室里看韓��！時間一分一秒地過去，就在即將按到開機鍵的那一剎那，老媽的聲音從我耳邊響起：“姚承熙！你不好好寫作業(yè)，在這里干什么？！”完了完了，看來這次寒假TNT與我無緣了，唉唉唉……

　　突然，我突然發(fā)現(xiàn)，我明明仍然坐在寫字臺前嘛！再把頭放低一看，呵，《寒假作業(yè)》不過才寫了兩面而已，原來這些不過是我的想象啊。萬幸萬幸，這個寒假我依然能玩TNT了，歐耶！

　　其二

　　哇吼！今天老爸老媽都不在家，可以好好玩玩啦！不過回想起前兩天的想象，還真有點兒心有余悸。這次，我多留了個心眼兒，把作業(yè)帶到電腦房去寫，如果爸媽殺了個回馬槍，我就說我在寫作業(yè)，哦不，查資料。這樣就兩全其美、一箭雙雕、一石二鳥、一槍撂倒兩大雁了！哇咔咔咔！說干就干！我先把語數(shù)外的每本練習冊都寫了兩三面，作幌子，然后馬上沖進電腦房，以迅雷不及掩耳之勢打開電腦，再以兩倍以博爾特的.速度連接寬帶，最后瘋狂地敲擊鍵盤，打開TNT。能多玩一秒是一秒�。【驮谖覛⒌谜齢igh的時候，老爸老媽前腳后腳地回來了：“熙熙，你作業(yè)寫多少了？”還好我早有準備“都寫到十七面啦！女兒能干吧？”看到老爸老媽都滿意地點了點頭，我這一顆懸著的心才放了下來�！斑�，怎么有TNT的上網記錄？”老爸一邊敲鍵盤一邊說。慘了慘了，我忘記這一手了，咱家的瀏覽器有記錄歷史的功能呀！還好，這次可能又是想象，我急忙用力地拿手拍打自己的頭部，還真被我說準了，又是想象，我又逃過了一劫。

　　其三

　　有了上面兩次慘痛的教訓，我再也不敢偷偷地玩電腦了，畢竟寫完作業(yè)玩得才開心嘛！又經過了幾次“浴血奮戰(zhàn)”，一個連的作業(yè)終于在春節(jié)前被我搞定了，春節(jié)后我可以瘋玩嘍！只可惜，這一段又是想象，我還得與作業(yè)們奮斗一寒假。唉……

　　六年級:可可789

　　寒假精彩作文：初三的雪天作文900字_初中中考滿分作文

　　初三了，身上的擔子也隨著時間的推移更加沉重。期末考試過后，那成績讓我心灰意冷，使我對中考，乃至對未來失去了信心。

　　一月初，小雪花悄悄地來到了人間，它們好像怕驚動了人們，落在哪里都是那么輕。記得春天的柳絮很溫暖，飄到臉上癢癢的。冬天的雪卻是這樣冰涼，冷得透到心里去。

　　看這片曾經干凈的操場，現(xiàn)在像一個很大很大的生日蛋糕，上面是一層厚厚的白色的奶油，幾乎能散出芳香來。那些蒼翠的青松，此刻像是在青春年華時白了頭，白色的松樹立在上面，像蛋糕上的圖畫和插著的蠟燭。它們當中似乎寫著“生日快樂”幾個字。今天大概是冬天的生日???只有下雪，才標志著冬天真的到了。

　　下課的鈴聲終于響了，我們都有些迫不及待。拉上好友一起跑下樓去打雪仗啦。

　　我們在雪地上狂奔起來，忘情地追逐著漫天飄舞的雪花，任長長的黑發(fā)飄成一面旗幟，任雪花疼絲絲地打在臉上也毫無感覺。

　　此時，心中早沒有了小夜曲的溫柔，而奔涌著交響樂的雄渾；此時，會感悟到世界的博大，自然的深沉，生命的壯美。啊，不好，一個雪球向我飛來了，恰好落在我的身上。

　　“琰，這是送你的新年禮物，好好收藏呀！”這是同桌陽在5米之外發(fā)出的信息�！鞍�，我也送你一個，接好了”。他機靈地一閃，雪球打在了地上。

　　我正蹲下滾雪球時，文看是好機會，向我投來了“信號彈”，又砸著我了，看她得意的樣子，我說：“文，你別高興得太早”。

　　一個巨大的雪球砸在了她的身上。這時，體育委員替她打抱不平，開始反攻我。我只好抱著頭，在操場上四處“逃竄”著。我沒有一點反抗的機會，我只好投降了。欣，拿著三四個雪球正在找“攻擊對象”，不料我進入了他的視線之中，接下來發(fā)生了什么慘劇，你們大概已經也猜出了吧。

　　上課鈴響了，我們戀戀不舍地離開了操場。同學們都在搓著手，一雙雙小手都凍得通紅，但在玩耍中，誰也不在乎這些，只要快樂就好。

　　謝謝你，初三的雪天，是你讓我重新認識了未來；謝謝你，初三的雪天，是你讓我們得到了人間最珍貴的友誼；謝謝你，初三的雪天，是你讓我們的初三生活變得更加豐富多彩；謝謝你，初三的雪天，是你讓我對五彩的初三生活留下美好的回憶。

　　朋友，珍惜剩下的時間，珍惜初三生活的每一天。張開雙翅飛翔，讓快樂初三永在。

寒假作文 篇4

　　盼望已久的寒假將到來，為了過一個充實快樂的假期，我將在寒假實施2、3、4工程。

　　2—完成三科寒假作業(yè)

　　我計劃每天用三個小時完成寒假作業(yè)。早上6：00—7：00完成語文作業(yè)，其中語文重點段要背誦，中午1：00—2：00完成英語作業(yè)，其中包含著以后的工作具體情況；晚上8：00—9：00完成數(shù)學作業(yè)，其中重點“反芻”用方程解應用題，因為這是學習的薄弱環(huán)節(jié)。這樣一來重點研讀現(xiàn)代文，拓寬自己的知識面，積累寫作素材，提高自己的作文水平。

　　3—幫助父母完成3項家務勞動

　　在每天眾多的家務勞動中，我將承包疊被、刷碗和擦地三項家務勞動，以減輕父母的家務負擔。讓父母早上起來有鍛煉時間，吃完飯后有休息時間，雙休日有放松時間。

　　4—完成4項社會實踐活動

　　在社會范圍內，我將完成下列4項社會實踐活動：調研小區(qū)公共設施遭到破壞的情況；了解小區(qū)老年人文化生活情況；掌握小區(qū)今年高考情況；調查小區(qū)家庭“四有”情況（有空調、有電腦、有微波爐、有摩托車）。在4項社會實踐活動完成后，我將以“今日的社區(qū)”為題寫一篇調查報告或論文。

　　總之，我將在今年的寒假里設施234工程，讓我的寒假過得充實而有意義，也將為我今后的學習生活打下堅實的基礎。

寒假作文 篇5

　　放寒假了，天天除了寫作業(yè)還是寫作業(yè)。我覺得很無聊，這時候，爸爸拎著一個大袋子過來了。我往里一看，全都是一些故事書、洋娃娃、護膚霜、變形金剛等等。我奇怪的問：“爸爸，我們干什么去��？”爸爸一邊收拾一邊說：“擺攤�！边@句話猶如晴天霹靂，要知道，我長這么大，還是第一次擺攤呢！我再三推辭，爸爸說：“你一定要去擺攤，要不然長大以后就不會賺錢了！”雖然我知道爸爸是騙人的，可我還是硬著頭皮去了大街上。

　　到了街上，看著來來往往的買賣人，我心中不免有些緊張。在我們放東西的同時，抱著孩子的阿姨，她左看看，右挑挑，最終看上了一套故事書，她問我們：“這套故事書多少錢？”爸爸終于有機會顯示自己的口才了，他滔滔不絕地說：“這套書包含了智力問答、口語交際和說一說……”那位阿姨不耐煩地說：“我是問你這套書的價錢！沒有問這套書里面有什么！”

　　爸爸象我眨了眨眼，那位阿姨問我：“小同學，這套書能不能便宜一點？”我想了想，說：“要不你買兩套書74塊，怎么樣？”那位阿姨聽后，笑瞇瞇地拿出錢包，還對旁邊的路人說：“看！現(xiàn)在的小學生就是不一樣！”一位老爺爺說：“現(xiàn)在的小孩子可不簡單！”我不好意思的掩嘴笑了。

　　不一會兒，來了一個小女孩，她可沒猶豫，拿起一個兔子玩偶（很大的兔子玩偶）就問：“姐姐，這個玩偶多少錢？”我心想：“一個小女孩懂什么，我就忽悠忽悠她�！蔽艺f：“小妹妹，這個玩偶很貴的，你買得起嗎？”小女孩拿出一張100元的鈔票晃了一下，說：“我有的是錢！”我笑著說：“ 這個玩偶要102塊錢。”小女孩嚇呆了，停頓了一會兒 又從口袋里拿出兩元錢，對我說：“好！這個我要了！”我為她出手慷慨而驚嘆，又為我的自私感到羞愧。

　　這次體驗讓我知道了賺錢多么不容易，又了解了勞動人民的辛苦 。

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