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      荷花作文

      時(shí)間:2022-02-07 09:03:45 荷花 我要投稿

      關(guān)于荷花作文合集六篇

        無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的荷花作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      關(guān)于荷花作文合集六篇

      荷花作文 篇1

        暑假的一天,天氣格外晴朗。我和爸爸媽媽一起去人民公園看荷花。

        一進(jìn)公園大門(mén),一陣清香撲鼻而來(lái)。我飛快地跑到荷花池旁邊。那里的荷葉挨挨擠擠。有的像一把把小傘,有的像一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盤(pán)。水珠在荷葉上滾動(dòng)著,就像一顆顆晶瑩的珍珠。潔白的荷 花在風(fēng)中翩翩起舞。有的荷花已經(jīng)開(kāi)了,有的才開(kāi)出了幾片花瓣,還有的含苞欲放?吹竭@里,我情不自禁地說(shuō):“荷花真美呀!”

        爸爸笑著說(shuō):“那你知道荷花的好處嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然知道了!”荷花里的那個(gè)蓮子可以吃,而且荷葉很美。爸爸說(shuō):“有一個(gè)最可貴,那就是”出淤泥而不染“。

        聽(tīng)了爸爸的話,我一邊走,一邊想:做人就應(yīng)該像荷花那樣,不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要做一個(gè)有正義和高尚的人。學(xué)荷花那樣”出淤泥而不染“,就這樣,我漸漸地離開(kāi)了嬌嫩的荷花。

      荷花作文 篇2

        在五彩繽紛的大自然中綻放著許多絢麗多姿的花朵:國(guó)色天香的牡丹,嬌艷可愛(ài)的玫瑰,清新飄逸的蘭花……但我卻喜愛(ài)那純潔的荷花。

        在夏季酷熱難忍之時(shí),牽牛花偃旗息鼓,玫瑰也早已失去了活力。唯獨(dú)荷花,陽(yáng)光越火辣,它綻放的越美。

        月牙狀的荷塘上,鋪滿了綠油油的荷葉。上面綴著幾顆晶瑩剔透的露珠——七仙女的手真巧!

        清清的水里,夢(mèng)幻般映著四周的景色!芭!”的一聲,一只金黃色的小魚(yú)頑皮地躍出水面,著實(shí)嚇了我一大跳。

        碧綠的荷葉上,星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴著一些淡藍(lán)色的荷花。有的婀娜多姿,有的彬彬有禮,有的燦爛奪目,有的優(yōu)雅大方……它們的動(dòng)作更多了:有的害羞地低垂著頭,有的悄悄地和小魚(yú)兒談心……嘿,快看!又一個(gè)花骨朵兒綻放了!它最外面的花瓣徐徐的向外張開(kāi),“衣服”上染著一種迷人的淡藍(lán)色,隱隱約約透著陽(yáng)光,產(chǎn)生了一種朦朧美。一陣微風(fēng)吹來(lái),所有的荷花搖曳著淡藍(lán)色的裙子,合著小魚(yú)兒濺起的水聲,愉快地拉著荷葉王子的手跳起了舞蹈……

        “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是流傳千古的形容荷花的名句。荷花的精神真令我感動(dòng)啊!我喜歡它!

      荷花作文 篇3

        讓我們從收藏的記憶里去細(xì)細(xì)品味荷花的美吧!留一份堅(jiān)持,留一份憧憬,靜等冬去春來(lái)的成功,這樣會(huì)積蓄更加美好的期待……

        ——題記

        又臟又臭的黑泥巴沉沉地壓著我,不讓我有喘息的機(jī)會(huì),其中腐爛的氣味著實(shí)令人惡心,我厭倦了這個(gè)令人作嘔的地方。我不想和沒(méi)有生命的無(wú)機(jī)物一起沉淪。我是一朵荷花,不!還不算,僅是一根芽而已。我努力地,努力地鉆出這個(gè)骯臟的地方。期待著,期待著我的萌芽能夠給這地方增加一方清新,一方翠綠,盡管鳥(niǎo)兒嘲笑著我的渺小,但我一直堅(jiān)持著,期待著。

        習(xí)習(xí)的春風(fēng)拂過(guò),初夏伴著一絲清涼來(lái)到。經(jīng)過(guò)與淤泥的斗爭(zhēng),我鉆出來(lái)了,含苞待放的花蕊就是最好的見(jiàn)證。我挺立在這淤泥中,不沾帶一丁點(diǎn)這污穢的東西。我要讓我的身影開(kāi)遍在每一個(gè)角落,掩蓋住所有的骯臟。看!仲夏清澈如水的星空,顯映出我的身影,仿佛連星星都是綠色的。星星告訴我,這就是所謂的“接天蓮葉無(wú)窮碧”我直直身體,自豪地告訴星星,是的!我做到了!

        “經(jīng)風(fēng)枯葉不勝秋,留得殘荷聽(tīng)雨生”任何生命都經(jīng)不過(guò)秋的考驗(yàn)。我也是一樣。但是我要把我的籽變成蓮子,把我的莖變成蓮藕。我想要,想要用我這最后一點(diǎn)點(diǎn)饋贈(zèng),來(lái)保留這塊土地的肥沃。

        “荷盡已無(wú)擎雨蓋”褪去了前時(shí)的碧綠,我無(wú)力地垂在那刺骨的冰上。想必我這份模樣有夠頹唐,但我依然不屈不撓的憧憬著,醞釀著。希望經(jīng)過(guò)一個(gè)冬的沉睡。我能擁有婀娜的身姿,與周?chē)那逅椎诺沫h(huán)境相映生輝,鐫刻成最清新美麗的畫(huà)面,永駐人心。所有美好的遐想都在我閉上眼之后戛然而止。孰不知這又是一段美麗、傳奇且偉大的開(kāi)始。

      荷花作文 篇4

        世界上有許許多多花朵,有高貴牡丹,有紅艷艷玫瑰……可我最喜歡那出淤泥而不染荷花。

        今天隱隱約約聽(tīng)到遠(yuǎn)處有雷聲響起,不一會(huì)兒那聲音變得真切了,轟隆隆,一個(gè)炸雷,嘩,雨下起來(lái)了。

        大雨過(guò)后天放晴了,我和爸爸去看荷花,一只蜻蜓在河面上飛來(lái)飛去,一只小螞蟻爬到荷花旁,好像在和荷花仙子說(shuō)悄悄話呢!小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去,好像跳舞呢!這般沉魚(yú)落雁美景讓人如癡如醉。

        這就是我喜歡荷花原因。

      荷花作文 篇5

        美麗的荷花長(zhǎng)著須狀根,莖粗而且長(zhǎng),那碧綠的圓盤(pán)狀的葉子,像一把張開(kāi)的大傘。它的花是粉紅色的,桃形的花瓣,花兒像嬌羞的少女滿臉緋紅微微含笑。

        記得有一天,天上鋪滿一層層烏云,突然下起了大雨,我和爸爸媽媽都拔了一片荷葉,頂在頭上,荷葉像一柄大傘給我們遮雨,我們?nèi)齻(gè)人開(kāi)心的笑了。荷葉的用途還真不。∮晖A,太陽(yáng)也出來(lái)了。我和爸爸媽媽一起把荷葉放到池塘里,荷葉在池塘里漂來(lái)漂去。

        荷花最大的特點(diǎn)是出淤泥而不染,它象征著圣潔高雅。

        我喜愛(ài)美麗的荷花!

      荷花作文 篇6

        我的家鄉(xiāng)在五蓮,這里山清水秀,人杰地靈。且不說(shuō)遠(yuǎn)近聞名的五蓮山、九仙山,單單就縣城這兩年的變化,就讓人感覺(jué)耳目一新、神清氣爽。

        城里寬闊的馬路四通八達(dá)、道路兩旁綠樹(shù)成蔭。最讓我流連忘返的地方是剛剛改造完成的河西仙蓮廣場(chǎng),現(xiàn)在的仙蓮廣場(chǎng)真是舊貌換新顏。一盞盞彩燈高懸,每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,五顏六色的彩燈發(fā)出絢麗多彩的光芒,人們?cè)诓薀舻氖澜缋锪奶旒{涼。而最引人注目的還是滿池亭亭玉立、爭(zhēng)相綻放的荷花,她們猶如童話中的一位位仙子,時(shí)而嬌羞欲滴,時(shí)而翩翩起舞,荷花用笑靨迎接觀賞她的人們,荷花的微笑和人們的爽朗構(gòu)成了一幅優(yōu)美和諧的風(fēng)景畫(huà)。

        美麗的'山城,我愛(ài)您!我們一定會(huì)精心呵護(hù)您,讓您的天更藍(lán),水更清,荷花的笑容更燦爛!

        夏天很快就會(huì)來(lái)臨,這不由得想起在炎炎夏日,繁花消失,然而在萬(wàn)綠叢中,荷花展露出笑臉,傲然怒放。清晨,微風(fēng)吹過(guò),送來(lái)了縷縷清香;金光撒過(guò),厚實(shí)的荷葉上,水珠在閃光,在不停地動(dòng),隨風(fēng)飛落湖面,綻放的荷花,在綠葉清水的襯托下,嬌艷欲滴,荷花池真是美。

        烈日下,“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,團(tuán)扇般漂浮在池塘的荷葉,直染得滿唐碧綠,睡眠之上,悄然佇立的荷花。怒放著嬌艷的容顏,高潔而嫻靜。

        荷花,我喜歡他的淡淡清香,喜歡他的淡淡粉紅,喜歡他的亭亭玉立,喜歡他的出淤泥而不染,喜歡他的濯清漣而不妖……

        荷花,我最在意的還是你在烈日下,不斷奉獻(xiàn)自己,裝點(diǎn)著夏日風(fēng)情,荷花全身都是寶,他未曾索取過(guò)什么?只是在以獨(dú)特的豐姿奉獻(xiàn)著青春花季。想到這兒,腦袋中突然閃過(guò)一個(gè)人物——老師。

        老師,是教育學(xué)生的,教育下一代。每天來(lái)到學(xué)校里,從早上開(kāi)始到下午,老師都在默默地做著工作,在不斷地付出,讓學(xué)生們都有好的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心和教育同樣存在。

        有兩個(gè)這樣的老師,他們教的學(xué)校僅僅只有兩個(gè)班,每天在上頂?shù)囊凰茽學(xué)校教書(shū),而且要爬云梯上去,盡管在很差的環(huán)境下,比其他老師教書(shū)的環(huán)境還要差,但是他們還是堅(jiān)持著,堅(jiān)持了18年……后來(lái)有人問(wèn)他們兩位為什么要在這兒當(dāng)老師,而且環(huán)境還是這么的差,這兩個(gè)老師的反應(yīng)卻是:“讓這些大山里的孩子走出深山,到外面的世界,去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)……”

        聽(tīng)完這個(gè)故事,許多的人都兩眼汪汪,止不住得掉淚,為了那兩個(gè)默默奉獻(xiàn)了18年的老師。我們每個(gè)人都會(huì)有那樣的老師,在默默的奉獻(xiàn)他的人生,就像荷花奉獻(xiàn)自己的一切,來(lái)襯托夏日的美,是那樣的清麗脫俗,是那樣的惹人喜愛(ài),那樣的深入人心。

        它不泄氣,因?yàn)樗谧鲎约罕痉值氖虑,?lái)點(diǎn)綴整個(gè)夏日的美。

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