實用的河南作文合集八篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的河南作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
河南作文 篇1
連日的雨讓秋的腳步加快了，溫度驟然下降，在這涼涼的煙雨清晨，我走進南湖。
沿著曲曲折折的花間小路繼續(xù)前行，一個大路從護城河和南湖之間穿過，延伸前方，路兩旁賣零食的、小飾品的、刻字的、畫畫的、打氣球的、臺球的應(yīng)有盡有。再往里，就是一個大型游樂場，暑天酷熱，孩子們在這里嬉戲玩樂，大人們坐在湖邊納涼。孩子們歡快的笑聲在湖邊回響，驚起鳥兒飛旋。
游人漸漸多起來，在湖邊漫步的、坐著的、佇立的，更有人站在水淺處，拿著一根長長的竹竿，竹竿頂端綁上一個小網(wǎng)，從湖中撈魚。今天不知怎么了，一條條魚露出水面張著嘴喝水，人們很容易就撈出幾條來。
抬眼間，城門就在眼前，曰：拱陽門，以一座大橋和南湖相連，橋下是護城河，橋上石獅栩栩如生。城樓和城墻均用藍色磚瓦砌成，經(jīng)歷歲月的侵蝕，磚風(fēng)化破損很多。弓形的城門已沒有門，可以暢通無阻。城墻厚重，這樣厚厚的城墻在古代擋住了多少次千軍萬馬的侵入，免去了多少血光劍影，保護著城內(nèi)人們的安全。
南湖偏安一偶，人們在忙完繁雜的工作和家務(wù)之余，逃開城市的喧擾，來到這里，讓心門輕輕打開，釋放惆悵和感傷，納進空氣的清爽、花兒的清香，享受一份靜謐，沉淀一下思想，觀煙光云影，聽鳥兒鳴唱，和草木結(jié)情，讓愜意、滿足、幸福浸染心房。
回望南湖，柳枝柔長，隨秋風(fēng)輕擺，幾乎低垂至清清水面，湖水微波輕漾，清幽的湖水是否記得月兒皓潔的柔媚情懷？小舟輕蕩，蕩起千年的煙波，揚起歲月的風(fēng)帆，又能承載幾多歷史的滄桑？岸邊的垂柳日夜在湖畔眺望，是否盼到了夕陽下牧童歸家？誰又在湖中采蓮清唱，灑滿情絲縷縷，收獲顆顆蓮子？誰又以楓葉賦詩，寄情遠方？
河南作文 篇2
漫畫中，一個孩子考了100分，臉上賞了一個吻；另一個孩子考了55分，臉上罰了一個掌印。而當(dāng)?shù)谝粋�孩子只考了98分之后，便由吻變掌；第二個孩子考上61分，由掌變吻。這一簡單粗暴的賞罰舉動的背后，或許正是我們長久以來唯分論英雄的人才培育制度的體現(xiàn)�？蓢@，教育之殤！
唯分賞罰，反映出社會中急功近利教育思想正深入人心，毒害著許多跟風(fēng)的家長們。此風(fēng)不止，將直接影響每個孩子的教育成長。第一個基礎(chǔ)稍好的孩子由100分變?yōu)?8分，其中原因是什么？是考試難度大了，還是孩子考試時身體不舒服，抑或是上課時不專心所致？第二個基礎(chǔ)薄弱的孩子由55分考到61分，是正常發(fā)揮，還是方法上的改進，抑或只是猜測蒙對？家長們不由分說，直接玩變臉---晴轉(zhuǎn)過云或多云轉(zhuǎn)晴，孩子呢？或愁眉苦臉或盲目高興。而家長們就做了孩子人生舞臺上的幕后導(dǎo)演，簡單粗暴地左右了他們的人生。急功近利，不明就里的賞罰，帶來的后果必然是造就了一批同樣不明就里的家長和孩子！
唯分賞罰論英雄，也許是我們整個教育界都應(yīng)該警惕反省的。一個巴掌拍不響，家庭、學(xué)校、社會、國家，如果都只停留在一個維度上思考實踐教育的真諦，那將是教育的一場災(zāi)難。教育之殤，源于單一單薄的教育評價體制。兩個孩子的綜合素質(zhì)的高低評價，除了分?jǐn)?shù)這一個結(jié)果，還應(yīng)該與其學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，與同學(xué)協(xié)作的情況，表達交際能力的強弱，特長的發(fā)揮等因素結(jié)合起來，才能給學(xué)生正確而全面的吻與掌，否則教育將走向死胡同，會逼瘋多少個范進，庸常多少個方仲永，埋沒多少個韓寒、馬云、錢鐘書？而那些虎媽狼爸們，巴掌下又教訓(xùn)毀滅了多少優(yōu)秀有潛力的孩子們？可嘆，教育之殤！猜想，這幅漫畫給小學(xué)生們目睹，怕也會會心一笑，更何況歷經(jīng)了大大小小考試的我們。不管學(xué)生或是各行各業(yè)的人士，都能深切體味這分?jǐn)?shù)背后給自己一生帶來的影響。它猶如當(dāng)頭棒喝，敲醒了陶醉于唯分是舉的家長們、老師們、教育專家們？圖中兩個小孩的人生不是簡單的98和61能決定的。我們能給予孩子更好的，或許只是更寬松包容的教育環(huán)境，更多維深厚的文化熏陶，更理性明晰的人生規(guī)劃，更正確適當(dāng)?shù)囊粋�吻和一個關(guān)鍵犯錯時候的掌印。明晰賞罰，不唯分論英雄，教育之殤才有可能變?yōu)榻逃遥?/p>
遙想千年前大教育家孔子面對個性化的學(xué)生，給予的評價各不相同，有默許的吾與點也，有大贊的賢哉，回也，也有委婉否定的虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？沒有簡單粗暴，只有循循善誘。想要我們的教育不再停留于分?jǐn)?shù)的表面，便要明白愛因斯坦那句教育箴言的真諦：學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)該是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。圖畫小兒賞與罰，應(yīng)由社會明眼察。不囿分?jǐn)?shù)殤教育，喜怒哀樂皆人生。希望一幅輕松幽默的漫畫，能敲醒更多沉醉不知歸路的`大家，還教育一個包容博大的天地，給孩子一個快樂完滿的明天！
河南作文 篇3
我坐上了時光機，只見它“嗖”的一下，我穿梭到了80年后的河南。
我一下了時光機，就有好多人來迎接我。突然，我看見一位巨大的老爺爺從人群中走出來，少說也有30米高。我大吃一驚，問：“老爺爺，您是誰��？”老爺爺咳了一下，慈祥的說：“我叫時光爺爺�！苯又�，他帶我去了80年后的商店，“哇！”我當(dāng)時很驚訝。那個商場有10個80年前的廣場那么大啊。有“家具商店”，“玩具商店”，“時尚商店”……“可是，怎么沒有員工呢？”我疑惑地問。突然，從我們眼前蹦出一群機器人，它們還說：“我們就是員工啊！”那群機器人有的頭是圓的，有的身是方形的，有的頭上還有角。
我們走出了商場，來到了大街上，我看見天上有好多星星，我疑惑地問：“時光爺爺，這大白天的怎么天上有那么多星星��？”他說：“小朋友，我把你抱上去看看吧！”我在上面一看，差一點嚇?biāo)懒�。因為上面有好多汽車呀！我天真的問時間老人：“為什么汽車都跑到天上去了呀！”時間老人說：“是因為科技發(fā)達了，所以汽車都跑到天上了。我看看時間，“�。∥覒�(yīng)該回去了。”我便坐上時光機，回到80年前。
我想，未來的科技真發(fā)達呀，我要好好學(xué)習(xí)，將來讓家鄉(xiāng)河南的科技更發(fā)達。
專家點評:
語言平淡，中心不突出
河南作文 篇4
小橋流水人家
潺潺的流水聲經(jīng)年累月地在村邊飄起，水邊的垂柳挑逗著春風(fēng)，與春風(fēng)合謀不時在水面上畫上幾個圓圓的漣漪。頑皮的孩童摘下幾朵油菜花從小橋中央拋下，流水將花瓣帶向遠方，也帶走了孩子們的目光，卻留下了陣陣歡快的笑聲……
沒錯，這正是我要迫不及待地向你介紹的中國鄉(xiāng)村。它們不同于你們有所耳聞的“北上廣”等中國的大都市，這里也許沒有林立的高樓，沒有閃爍的霓虹燈。但這里卻葆有傳統(tǒng)中國的詩情畫意和連接中國人情感的鄉(xiāng)愁。
我的家鄉(xiāng)是江南的一個小山村，依山傍水，田地里的莊稼用它的色彩銘記著時光的流逝。江南在中國不僅是地理意義上的名詞，還是一個文化名詞。所謂“杏花春雨江南”，在江南了解中國鄉(xiāng)村是個不錯的選擇。
在我小時候，一條彎彎曲曲的羊腸小道向村外蜿蜒而去，少數(shù)大膽外出務(wù)工的村民在這里留下了他們尋夢的腳印。大多數(shù)人重復(fù)著祖先們流傳下來的日出而作、日落而息的生活。
今天的小山村，不變的是村名，是村口那棵年年吐綠的柳樹。當(dāng)燕子銜來春天，它依舊楊柳依依。
變化的是通往村外的道路寬了、直了，路面上多了許多車輪印。以往村民走出家門看到的是“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，今天可能未出家門便聽到一陣“嗚嗚……”呼嘯而過，對，這就是神奇的中國高鐵。
它穿青山、跨河流，它過城市、臨鄉(xiāng)村，在中國大地上演繹著“速度與激情”，將村民帶向點燃夢想的遠方，也將遠方的客人帶來桃花盛開的地方，感受這里的風(fēng)土人情。田野上氣勢如虹的高鐵給了年輕人希望，坐在門前拉家常的大媽們有了新話題。高鐵從門前閃過，幾個懵懂的小孩也許會對它出神凝望，思考它到底跑向何方。
如果你來我家鄉(xiāng)做客，早上坐上高鐵出發(fā)，準(zhǔn)能趕上這里的午飯。一路上你可以飽覽遼闊的平原上的各種風(fēng)景：金燦燦的油菜花、坐落在花海邊緣錯落有致的村莊、秀美險峻的山峰、星羅棋布的湖泊。此時，你好比在風(fēng)景畫里面穿行。
臨近村口，柳樹早已在那里迎接你。午餐不用擔(dān)心，一些沒有響亮名頭或叫不上名字的鄉(xiāng)村美食刺激你的味蕾，新鮮蔬果會讓你贊不絕口。
留宿幾晚也無妨，不必?fù)?dān)心鄉(xiāng)村夜晚的無聊。每當(dāng)夜幕降臨，那些響遍大江南北的旋律準(zhǔn)時在村廣場響起，《小蘋果》《最炫民族風(fēng)》一首比一首熱烈。想必你在網(wǎng)上也許聽過，在這個鄉(xiāng)村的夜晚再次與它相遇，除了會心一笑，很難想象你有別的表情。如果你愿意，可以跟隨廣場舞大媽跳上一段，她們嫻熟的舞姿瞬間激活你身上活躍的運動細胞，在這歡快的旋律中感受她們追求幸福生活的節(jié)奏。
美麗的鄉(xiāng)村不僅保留了小橋流水的田園風(fēng)光，也因高鐵氤氳著現(xiàn)代氣息；不僅留存著抬頭數(shù)星星的童年趣味，也因廣場舞揮灑著動感。
在中國，這樣的美麗鄉(xiāng)村還有很多、很多。
如果你哪天真的想要來到我的家鄉(xiāng)，我希望在春天你坐著高鐵來。在鄉(xiāng)村，感受小橋上孩子輕盈的腳步、潺潺的流水聲、村邊的桃紅柳綠和廣場上歡快的旋律。
河南作文 篇5
河南大旱，人皆聞之，今游河南，小雨依稀，旱情緩解，天高氣爽，五谷豐登。
聽說河南大旱，媽媽想到了在河南老家的舅舅，覺得他家也許會受到這次大旱的影響，于是像舅舅家打了一通電話，在電話中聞?wù)f舅舅家也出現(xiàn)了旱情。而姥姥在我家也住了將近一年了，想去舅舅家了，回去了可以幫舅舅做一點事情，給舅舅減少一些負(fù)擔(dān)。我們一家人也順便去河南玩一玩，就當(dāng)做是旅游了。
除了山東，剛到河南就下起了小雨，僅僅夠打濕地面，夜幕降臨之時我們到達了舅舅家，處于山與山之間農(nóng)村的夜晚讓人有一絲絲涼意，在院子里呆久了便感覺炎炎夏日已經(jīng)進入深秋，媽媽為了不讓我感冒，特意帶了幾件長袖長褲，讓我穿上，大人們在院子中圍成一圈，談?wù)撝┨旖┠臧l(fā)生的事，了解著對方的生活。
到舅舅家的第二天，依舊下著小雨，這對我們來游玩的人來說也許不是件好事，但是對于河南大旱已久的莊稼人來說，這真的是不錯的一件事。這一場雨為澆灌莊稼省了不少事。而這一夜的小雨，也讓整個村莊充滿涼意，感覺和夏日的感覺截然不同。再回想到淄博那個大火爐，簡直是天壤之別啊。
到達那里的第三日便感到有些無趣了，于是我們開著車從舅舅家出發(fā)到達另外一個河南的城市：舞鋼市。那里有不少景點，二郎山，石漫灘，水上樂園等等。在舞鋼市游玩了一天，雖然曬黑了不少但是心情卻無比的愉快，全家人一起出游的感覺真好。
剩下的幾天，無疑是在那個小村莊中度過，村莊雖然很小，但是村莊里的人都很熱情，而且家家戶戶的關(guān)系都不錯，一片和諧的景象。
河南之旅，趣味無窮。
河南作文 篇6
從小就聽大人們說外面的世界有多精彩、多美好，所以一直想出去看看，高考過后，我便有了這個機會。
填報志愿的時候，我沒有考慮新疆的學(xué)校，而是一直關(guān)注新疆外的學(xué)校，最后，我選擇了距離家鄉(xiāng)近4000公里遠的鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
懷揣著欣喜又忐忑的心情，我開始了在河南的求學(xué)生涯。欣喜，終于滿足了我內(nèi)心的憧憬——去新疆外面的地方上大學(xué)，去看看外面的世界；忐忑，到了一個陌生的地方，心里難免有些緊張，不知道如何與同學(xué)、與老師相處，畢竟這里與新疆的文化習(xí)俗等有一定差異。
這所大學(xué)里，老師和藹可親，學(xué)習(xí)中不懂的地方老師都會耐心的講解；同學(xué)友善和睦，與同學(xué)們一起解決困難、互相幫助鼓勵。因為有他們，我的大學(xué)生活才更加的快樂。
大學(xué)生活不像高中那么緊張，除了上課其余的時間都是自己的，所以我參加了學(xué)校的勤工助學(xué)，為家里減輕一部分負(fù)擔(dān)。
剛開始，我負(fù)責(zé)公寓執(zhí)勤，負(fù)責(zé)公寓樓出入人員的登記，時刻注意樓內(nèi)動向。當(dāng)時真的讓我感到很枯燥，覺得坐到那也沒有什么作用，慢慢地，也就沒有了動力。直到有一次，我正在樓口執(zhí)勤，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不太對勁，走路有點踉蹌。我走過去問她是不是不太舒服，她說她很暈，隨時可能會摔倒，我趕緊扶住了她，急忙聯(lián)系保安將她送到了醫(yī)務(wù)室，原來她低血糖，確定她沒有事兒了我才離開。后來，我們再見面時，她對我說：“謝謝你及時發(fā)現(xiàn)了我不太舒服，要是我突然暈倒，也沒人發(fā)現(xiàn)，后果都不敢想，謝謝你這么負(fù)責(zé)任，你這個朋友我交定了！”就這樣，我有了一位河南的好朋友。這個時候我才發(fā)現(xiàn)，原來每一份工作都有它存在的意義，你既幫到別人，也能找到自己的價值。
隨后我競選儲備干部時，有什么困難和不懂的地方，為我們做培訓(xùn)的學(xué)長學(xué)姐們總會耐心指導(dǎo)，用他們的親身體驗幫助我們解決問題，我也漸漸地明白，勤工助學(xué)不但能幫助我減輕經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，還能讓我提升自己的修養(yǎng)和能力，所以，我更堅定了在勤工助學(xué)這條路上繼續(xù)走下去的決心。
在這兩年里，我經(jīng)歷了許多的事情，也慢慢地成長起來。我知道有些東西不是物質(zhì)回報所能代替的，勤工助學(xué)不但使我認(rèn)真、踏實，還讓我更加注重責(zé)任意識和團結(jié)意識。勤工助學(xué)陪伴我的時光，讓我變成了一個有追求的人。
兩年的大學(xué)生活，使我更加堅定了在河南發(fā)展下去的決心。我留下的原因，不僅是因為這里的文化吸引著我，這里還有質(zhì)樸的人們，河南，我將她作為我的第二故鄉(xiāng)！
河南作文 篇7
我的家鄉(xiāng)——河南，是個美麗富饒的地方。那里有各種各樣的特產(chǎn)，但我最喜歡的特產(chǎn)是紅薯。也許你會就得，紅薯都一樣，有什么好說的!如果你這么想，那就錯了。我家的紅薯以“色、形、味俱全”而遠近聞名。
我家的紅薯有紅的、紫紅的、紅里帶黃的、紅里帶紫的、紫的……真是五顏六色!這里的每個紅薯的皮都很光滑，簡直就是剛出生的小嬰兒的皮膚一樣光滑細膩，煞是好看。還沒親自嘗一口，這好看的外形已經(jīng)讓人“饞”涎欲滴。
這紅薯不僅形美，味道更美!拿著做好的紅薯在面前掠過，一陣清香撲鼻而來，深深地吸一口氣，就能讓你情不自禁的說：“真香啊!”再咬一口，嚼著嚼著，一股美味直入肺腑。
我聽媽媽說，紅薯的營養(yǎng)價值很高，能幫助消化、養(yǎng)顏、治排便干等。最主要的是它具有抗癌的作用。
我家鄉(xiāng)的紅薯全國聞名，你一定要嘗嘗呦!嘗后定會讓你大飽口福，吃了還想吃！
河南作文 篇8
從100分退到98分，親吻變耳光；從55分升到61分，耳光變親吻——身邊不時聽到這“唧唧”“啪啪”的變奏，上演的是一出出教育的悲劇。
悲劇起因很簡單，教育者的眼光只盯著一個東西——分?jǐn)?shù)。在很多家長和老師眼里，分?jǐn)?shù)是衡量孩子的唯一指標(biāo)，且只能升不能降。于是，學(xué)業(yè)原本優(yōu)秀的孩子，也有厭學(xué)、萎靡乃至自殺的；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的孩子，為了提升分?jǐn)?shù)，往往不惜弄虛作假。試卷上的分?jǐn)?shù)，本是檢驗階段學(xué)習(xí)的手段，有時卻成了扭曲學(xué)生心靈的枷鎖。
這凸顯的是教育者的心理浮躁，急功近利。如果都這樣的話，很多名人都成不了才。北宋著名散文家蘇洵，27歲才發(fā)憤讀書。近代歷史小說的鼻祖——英國大文豪沃爾特·司各特，小時曾是全校成績倒數(shù)第一的孩子。二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛因斯坦，3 歲時還不會說話，10 歲時才進入慕尼黑的一家小學(xué)讀書。讀書時成績壞透了，被人叫做“小笨蛋”……無數(shù)的事實說明，人的成長非常復(fù)雜，從先天到后天，從某一階段到整個成長過程，都千差萬別。如果簡單地只用一個模子去套，唐宋八大家里便少了蘇洵，歷史小說的出生不知會延捱到何時，相對論恐怕難有誕生之日。
不過，問題也不全在家長和老師，人才選拔機制的單一是禍?zhǔn)�。多年來，高考很少顧及人的差異，一卷分�(jǐn)?shù)定升學(xué)，讓萬千學(xué)子擠在一根窄窄的獨木橋上拼殺，拼殺成功的前程錦繡，掉橋落水的，恐怕終身難有出頭之日。這樣一來，逼使著家長在教育視域上一再窄化。很多用人單位，僅以一紙文憑為依據(jù)錄人，看到“985”便舍棄“211”，很少考慮應(yīng)聘者的實際能力。缺乏理性，盲目跟風(fēng)等不良風(fēng)氣，無形中強化著家長和老師對考試分?jǐn)?shù)的偏重。
成長是個系統(tǒng)工程，考試成績只是其中的一點，這一點確實重要，但若因這一點導(dǎo)致教育方法的簡單化，那是教育的失敗。我們可以想像，不管是青少年時期的蘇洵，還是孩童時的司各特、愛因斯坦，一定曾讓他們的父母和老師憂傷煩惱，而這些可敬的家長、老師并沒止于憂傷煩惱，而是在保護人格自尊的前提下，盡量給他們營造寬嚴(yán)相濟的成長環(huán)境，并不斷使用巧妙方法點燃他們內(nèi)心進步的火苗，讓他們一步步褪去懵懂和愚頑，最終成為人中之杰。這過程中，需要眼光、胸懷和智慧，滲透著愛心、細心和耐心，這些，是教育者實施有效教育的真正法寶。
創(chuàng)新社會的要求，為教育者提出了新課題，正在大力推行的教育改革必將引領(lǐng)著教育者改變觀念和做法。我相信，“唧唧”“啪啪”的簡單變奏定會消失，富有愛心的家長和老師定會譜出優(yōu)美交響曲。
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