和諧的班集體催人奮進(jìn)作文700字(通用7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的和諧的班集體催人奮進(jìn)作文700字(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
和諧的班集體催人奮進(jìn)作文 篇1
和諧教育的實(shí)施,為我們營(yíng)造了和諧的氛圍、和諧的班集體。
從前的我十分任性,在家里爸爸媽媽都得聽(tīng)我的,我是想當(dāng)然的“小公主”,事事都依我,致使我養(yǎng)成了以自我為中心的利己主義思想,不聽(tīng)老師的話(huà),動(dòng)不動(dòng)就撒嬌。經(jīng)常和同學(xué)吵嘴,愛(ài)斤斤計(jì)較,與同學(xué)、老師的關(guān)系都不和諧。
上了五年級(jí),我來(lái)到了三小五四班這個(gè)集體中。經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間的相處,我感覺(jué)到不僅同學(xué)好,老師更好,和諧的師生關(guān)系改變了我。
記得有一天中午,天太熱。我來(lái)到了教室后,覺(jué)得很難受,而后便嘔吐起來(lái)。出乎我意料的是周?chē)耐瑢W(xué)們不光沒(méi)說(shuō)什么,還問(wèn)我有沒(méi)有事,甚至有兩名同學(xué)還主動(dòng)地幫我把吐的東西打掃干凈。此時(shí),我內(nèi)心無(wú)比的感動(dòng),頓時(shí)感覺(jué)舒服了許多。同時(shí)我也從這件事中感到了集體的溫暖。從此,我學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué),和同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越融洽。
還有一次,老師為了提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,就讓同學(xué)們自愿讀自己的作文。十多名同學(xué)都讀完了,我也想讀,可就是沒(méi)有勇氣站起來(lái)。我掃視一下全班,同學(xué)們都向我使眼色,示意我站起來(lái)讀,同桌也直捅我。此時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師正用期待的目光看著我……終于,我鼓足了勇氣,站了起來(lái)。老師立刻帶頭為我鼓掌。是老師、同學(xué)們的掌聲給了我勇氣。從那以后,我回答問(wèn)題的膽子大了,能力也提高了,和老師越來(lái)越親近了。
和諧的班集體徹底改變了我。我也因此懂得了沒(méi)有學(xué)校的和諧教育,就不會(huì)有我的今天。我在班里經(jīng)常受到老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng),我表演的舞蹈也為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此,我還被評(píng)為優(yōu)秀特長(zhǎng)生呢。
我要感謝五四班這個(gè)和諧的班集體,我更要感謝三小這個(gè)和諧的大家庭,F(xiàn)在要離開(kāi)五四班這個(gè)和諧的班集體,我還真舍不得,是它使我成為受人喜愛(ài)的優(yōu)秀學(xué)生,它催人奮進(jìn)。
和諧的班集體催人奮進(jìn)作文 篇2
我們的班級(jí)是一個(gè)和諧的大家庭,生活在這個(gè)家庭里是幸福的,是快樂(lè)的,是充滿(mǎn)溫暖的。在這里,沒(méi)有爭(zhēng)吵,沒(méi)有斗架,也沒(méi)有自私自利。這里既有同學(xué)之間互相幫助的溫暖,也有師生之間互相關(guān)懷的深情厚誼,這里充滿(mǎn)了和諧的氣氛,所以我要為我們和諧的班級(jí)喝彩。
在這個(gè)班級(jí)中,同學(xué)們給予我了無(wú)微不至的幫助,讓我倍感溫暖。記得在那一次,數(shù)學(xué)突然考試,我心里毫無(wú)準(zhǔn)備,并且考試必備物品“尺子、鉛筆”也沒(méi)有帶。卷子發(fā)下來(lái)之后,我一看立刻傻了眼:可真是無(wú)巧不成書(shū)呀!卷子上偏偏有一道作圖題,這可怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻,這時(shí),同桌向我伸出了援助之手,他把他的作圖工具借給我,我急忙說(shuō)了一聲謝謝,便拿去用了。這件事雖小,可我卻感受到了溫暖。其實(shí),在我們班,像這樣的人、事兒數(shù)不勝數(shù)!
班上老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷,更是讓我永遠(yuǎn)難忘。我清楚地記得那次,我和好朋友一起去衛(wèi)生間,因?yàn)楹ε孪鹿?jié)課遲到,我在慌忙之中一不小心音樂(lè)書(shū)掉到了下水道中,怎么辦?那么臟,下手撈還是不撈?我和朋友四目相視,誰(shuí)也想不出什么更好的主意來(lái)。這時(shí),老師恰好路過(guò),看見(jiàn)我們?cè)谶@兒呆呆地站著,便走過(guò)來(lái)。當(dāng)她看到我的書(shū)掉到了下水道時(shí),便彎下腰來(lái),毫不猶豫地伸手就把我的書(shū)從下水道里撈出來(lái),還細(xì)心地幫我把臟東西沖掉,遞給我,微微一笑:“下次一定要小心呀!”我感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,不知道該說(shuō)什么好。心想:老師可真好!下水道那么臟,可老師為了幫助我,卻毫不在乎!
在這個(gè)大家庭中,我感受到了快樂(lè),感受到了人與人之間的真誠(chéng),同學(xué)之間共同學(xué)習(xí),相處和睦;老師把最真的愛(ài)給了我們,給了我們母親般的溫暖,生活在這樣一個(gè)班級(jí)中,我自豪,我快樂(lè)。為我們和諧的班級(jí)喝彩吧,我們班的明天會(huì)更美好!
和諧的班集體催人奮進(jìn)作文 篇3
愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠,使生活枯燥的'人感到生活的樂(lè)趣;愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼,使需要幫助的人一個(gè)溫暖。有了愛(ài)生活才會(huì)和諧,我們周?chē)拿總(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)——家庭的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)、班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧班級(jí)里,我為我的班級(jí)喝彩!
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰(shuí)有困難,同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心無(wú)法忘懷。北雁南飛,寒風(fēng)呼呼地吹著,我坐在教室里不禁打了個(gè)寒顫,這樣冷的天,真不想下樓做操。第二節(jié)下課,廣播里傳來(lái)了體育老師洪亮的聲音:“請(qǐng)個(gè)班迅速下樓做操!蔽覀兙鸵匝咐撞患把诙畡(shì),在走廊里排好隊(duì)伍,整裝待發(fā)。做操音樂(lè)響起,同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式,我這個(gè)“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了,但只穿了一間單衣,在冷風(fēng)中微微發(fā)抖,直往衣服里縮,哪還有心情做好操,巴不得趕緊上樓去,坐在暖乎乎的教室里。幾陣寒風(fēng)吹來(lái)我快成“冰棍”了,兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時(shí)我感到后面有人拍了我一下,我扭過(guò)頭來(lái),原來(lái)是肖一鳴,他邊做跳躍運(yùn)動(dòng)邊對(duì)我說(shuō):“你是不是很冷呀?給你穿我的衣服吧!”“那不行,我穿上你不就冷了嗎?”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說(shuō)!皼](méi)事,我穿的厚,體格好,我還熱呢!”說(shuō)著肖一鳴把外套脫下來(lái)給我穿上。穿上后身上頓時(shí)暖和了許多,手也熱乎了起來(lái),便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時(shí),我才看見(jiàn)肖一鳴的身體在微微顫抖,嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了,但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心,使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事,還有很多很多,幾乎每天都在班上上演。正是因?yàn)槌錆M(mǎn)了愛(ài),我們的班級(jí)才會(huì)如此和諧。我愛(ài)我們和諧的六(2)班,我為我的六(2)班喝彩!
和諧的班集體催人奮進(jìn)作文 篇4
405班,匯集了了一個(gè)個(gè)同齡兒童,眼看著快樂(lè)的小學(xué)生活即將結(jié)束,大家的心里都會(huì)有那么一點(diǎn)留戀,因?yàn)樵谶@里融進(jìn)了同學(xué)們的喜樂(lè),下面就給你講這么一兩件吧!
期末復(fù)習(xí)是緊張的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段,按例老師要抽同學(xué)起來(lái)背課文了,大家以往都是臨時(shí)抱佛腳,這次心里沒(méi)了底,你望我,我望你的。老師見(jiàn)我們?nèi)绱司o張,便故意調(diào)開(kāi)了話(huà)題講起了笑話(huà)來(lái),大家曉笑得人仰馬翻的時(shí)候,老師來(lái)了一個(gè)當(dāng)頭炮,叫林班長(zhǎng)起來(lái)背《長(zhǎng)城》。班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng),很輕松地背了出來(lái)。我再抽個(gè)男生來(lái)背。老師一臉笑著說(shuō)道,張曉鋒,就是你了!我想他可是我們班的三大差生之一啊,他能背出來(lái)嗎?他起來(lái)羞羞答答地背了出來(lái),只是最后一句背錯(cuò)了,但大家還是用掌聲給了他鼓勵(lì)!
該背《送元二使安西》了,千萬(wàn)別抽我,我心里叨念著。哎呦喂!是誰(shuí)發(fā)出這種慘叫,一看原來(lái)是小跳小跳的陳林呀!她由于板凳沒(méi)坐穩(wěn),來(lái)了個(gè)老牛耕地,引起了全班的哄堂大笑,老師望了望一臉狼狽的陳林,又繼續(xù)抽人來(lái)背書(shū)了,他走到唐希云面前停了下來(lái),說(shuō):下面有請(qǐng)質(zhì)樸敦厚。以身作則的唐希云來(lái)背好不好。亢么蠹引R聲說(shuō)。唐希云大方地了起來(lái),向四周掃視了一遍,很流暢地把古詩(shī)《竹石》背了。瞧她那樣兒,多得意呀!我冒酸水了!老師走到我身邊,似乎要抽我起來(lái)背了。!抡n了,可高興死我了。哎,天助我也!不過(guò)即使鈴聲不響,我也不怕背古詩(shī),我胸中自有才。因?yàn)槔蠋煶Uf(shuō)我劉真君是才女呀!
雖然我們的復(fù)習(xí)是緊張的,但我們的課間十分鐘卻是快樂(lè)的。我們班男生雖然調(diào)皮,他們玩起來(lái)可謂是頭頭是道,女生會(huì)的他們不可能不會(huì)。
那天,我們與男生來(lái)了一場(chǎng)踢毽大比拼,比賽在三樓的走廊上進(jìn)行。幾個(gè)踢毽高手的女生為女生隊(duì)的代表,幾個(gè)男生也算踢毽高手被選為男生隊(duì)的主力,其余同學(xué)有的在樓上當(dāng)觀眾、保安和報(bào)數(shù)員。有的同學(xué)在樓下等著撿毽子。就這樣比拼拉開(kāi)了帷幕,大家你一腳,我一腳的踢了起來(lái),不一會(huì)兒勝負(fù)就分了出來(lái),我們女生以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏了這次比賽,我們可是踢毽的高手的女生呀!
我們班就是這樣,雖然有時(shí)復(fù)習(xí)緊張得多,但快樂(lè)也不少。讓我們?cè)诋厴I(yè)來(lái)臨之前,攜起手來(lái)把405班建設(shè)得更加和諧快樂(lè)吧!
和諧的班集體催人奮進(jìn)作文 篇5
時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情,我從剛開(kāi)始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級(jí)的初中生了。在這十幾年歲月里,我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部,從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是,在時(shí)間的匆匆流逝中,我對(duì)我們班級(jí)的感情更深了,更濃了?上е挥幸荒甓,我們就要初中畢業(yè),離開(kāi)這個(gè)濃情的班級(jí)體了,這怎么可能不讓我留戀!
358班這個(gè)可愛(ài)的班級(jí),它鼓厲著我,使我在陽(yáng)光下?tīng)N爛的成長(zhǎng)著,這不!我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競(jìng)爭(zhēng)這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,可你知道嗎?成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗,是同學(xué)們用拼出來(lái)的血汗換來(lái)了成功。而競(jìng)爭(zhēng)的背后又是什么,是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競(jìng)爭(zhēng)很苦、很累,但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競(jìng)爭(zhēng)”這條道路。這也還不是為了出人頭地,為了功成名就,為了有比山高、比海闊的知識(shí)?雖然有人在競(jìng)爭(zhēng)這條路上成功了,但那畢竟是少數(shù),更多的人卻是失敗。在失敗后,有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái),繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)下去;而有的人卻因此一蹶不振,甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著。
每次單元考試后,都有人哭,都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè)幾家憂(yōu)傷。競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭(zhēng)取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無(wú)法呼吸了,可是也正是這種氣氛,巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。就連有些成績(jī)差些的同學(xué),也不甘落后喲!所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。
當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥](méi)有合作,同學(xué)們雖然很努力,但卻不自私,我們經(jīng)常在一起合作,討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解,互相提升。又何樂(lè)而不為了。
我們班還有個(gè)好的領(lǐng)頭人——張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來(lái),張老師是最特別的一個(gè),他把學(xué)生都看成平等的,從不為成績(jī)的好壞去責(zé)罵過(guò)誰(shuí)。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑,并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招:他將全班分為17個(gè)小組,實(shí)行合作學(xué)習(xí)?蓜e說(shuō),這招還挺有用的,現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高了。
因?yàn)槲业睦蠋,因(yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛(ài)358班這個(gè)班級(jí)體。
和諧的班集體催人奮進(jìn)作文 篇6
和諧的班級(jí),是我們學(xué)習(xí)必不可少的重要一方面。因?yàn)橹挥泻椭C的班級(jí),才會(huì)團(tuán)結(jié)、才會(huì)互助。也就是說(shuō),個(gè)體成績(jī)?cè)俸,沒(méi)有一個(gè)和諧而團(tuán)結(jié)的班級(jí),同樣沒(méi)有用途。假設(shè)你的成績(jī)并不是那么好,但是你有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí),我相信你的成績(jī)會(huì)在同學(xué)的幫助下成為頂尖的。
大家都知道,只有好的管理和層次劃分,才可能有一個(gè)互幫互助的團(tuán)結(jié)班集體:
1、我們要制定一個(gè)良好的互助計(jì)劃,這樣既可以提高比較弱的同學(xué)的成績(jī),還能讓同學(xué)們更默契,更團(tuán)結(jié)。
2、多一些互動(dòng)。比如下課時(shí)一起討論問(wèn)題,一起玩,不再獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
3、我想懇請(qǐng)班干部們不要在氣勢(shì)逼人的訓(xùn)斥大家,因?yàn)檫@樣會(huì)傷及一些無(wú)辜的同學(xué)。大家對(duì)你不滿(mǎn),甚至對(duì)班干部都產(chǎn)生一種厭惡感。這樣的話(huà),不僅班級(jí)不和諧,還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們出現(xiàn)更深的隔閡,這是大家都不愿意看到的。
4、規(guī)矩一定要死!不能出現(xiàn)通融同學(xué)的情況,因?yàn)榧埌蛔』穑K究會(huì)有同學(xué)知道的,同學(xué)心理不平衡,甚至開(kāi)始打擊報(bào)復(fù),整個(gè)班級(jí)就別談什么和諧了。
和諧的班級(jí)就像一片汪洋大海,平靜而沒(méi)有暗流。但是,這大海又何嘗不是千萬(wàn)個(gè)小水滴,千萬(wàn)顆心凝聚在一起的樣子呢?想要融入這片大海,就應(yīng)該放下自己冷酷的外殼,成為一顆熾熱而團(tuán)結(jié)的心融入進(jìn)去。不然的話(huà),即使你進(jìn)入了大海,也照樣是一個(gè)孤獨(dú)的水滴,周?chē)暮K仓皇潜洹?/p>
和諧與團(tuán)結(jié)并不是一種形式,一句話(huà)告訴我們們:“單絲不成線(xiàn),獨(dú)木不成林!睕](méi)錯(cuò),任何一種牽強(qiáng)的、偽裝的和諧,都沒(méi)有真正理解這句話(huà)。想要班級(jí)團(tuán)結(jié),只有時(shí)間的歷練和長(zhǎng)久的默契。
和諧的班集體催人奮進(jìn)作文 篇7
天空像一匹精致的藍(lán)綢子,幾篇白云隨風(fēng)飄動(dòng),云的樣子好似兩個(gè)正在打架的人兒,看的我不禁扯起一抹淡淡的微笑,那件事又在我眼前掠過(guò)。
我們班是一個(gè)和諧的班級(jí),即便是男女也能極和睦地相處。
一日,鑫來(lái)到宿舍門(mén)前,八成是來(lái)找忻的茬。這小子總喜歡挑撥事端,上門(mén)來(lái)不打聲招呼就直接對(duì)忻來(lái)了個(gè)突襲——揪忻的小辮子。忻雖然外表是個(gè)女孩子,骨子里卻又股男生勁。見(jiàn)鑫已經(jīng)出手,直接有哪有忍氣吞聲之理?磥(lái),又有一場(chǎng)廝殺了。我們幾個(gè)局外人也在瞎參合。雖然“以其人之道還治其人之身”是我們常用的報(bào)復(fù)方式,但看看鑫那短的可憐的青絲,怎么個(gè)揪法?再說(shuō),揪一下頭發(fā)只能發(fā)泄忻的心頭之恨。忻干干脆脆狠狠地給鑫那么一腳。鑫沒(méi)料到忻會(huì)有這么一手,錯(cuò)了,是“一腳”。防不勝防,白白挨了一腳。從一開(kāi)始我們就知道,鑫可不是什么紳士之輩,他可不會(huì)把這腳當(dāng)做扯平。
好,你剛剛給了我一腳,現(xiàn)在我們就用腳力定個(gè)輸贏。眼看鑫的魔腳馬上就要踹向忻的小腿,不過(guò),久經(jīng)沙場(chǎng)的忻早就料到鑫回來(lái)反擊,敏捷地躲開(kāi)了,并開(kāi)始對(duì)鑫進(jìn)行猛攻。俗話(huà)說(shuō),先下手為強(qiáng),我不反攻難道還等你。⌒眠@位女生,一大家就會(huì)“進(jìn)化”成男生,攻擊那個(gè)彪悍啊,無(wú)所畏懼,所向披靡啊,更何況對(duì)手又是身高甚至低過(guò)她的,擁有“袖珍版”身材的男生,勝率也不低、一失足成千古恨,剛剛報(bào)復(fù)的那一腳落空還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的鑫又被忻襲擊了,真是又羞又惱。難道我堂堂七尺男兒會(huì)輸給那個(gè)丫頭片子不成。笑話(huà)!鑫又無(wú)辜挨了幾腳,他立馬反擊,為了駁回面子,這戰(zhàn)只許贏不許輸。
許久,仍然不見(jiàn)勝負(fù),我們這些局外人紛紛為他們叫陣。一開(kāi)始占上風(fēng)的忻已經(jīng)和正在奮力抗敵的鑫打成平手了,他們互不相讓?zhuān)瑧?zhàn)爭(zhēng)那個(gè)激烈啊,看得我們是眼花繚亂。
大戰(zhàn)了幾回合,忻還是敗給了她是女生的事實(shí)——有點(diǎn)體力不支了。不過(guò)這邊的鑫也沒(méi)撈到什么便宜,也打得相當(dāng)吃力啊。在這樣打下去實(shí)在是沒(méi)玩沒(méi)了,干脆就一腳定勝負(fù)吧!忻掏出全身力氣,奮力一搏,鑫也知道了忻的意圖,也搜空剩余的能量,勝負(fù)在此一舉,究竟誰(shuí)會(huì)是笑到最后的勝利者呢?
兩人竭盡全力給對(duì)方致命一擊,那氣氛緊張得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)了。發(fā)出攻擊的一瞬間,兩人頓時(shí)元?dú)獯髠。忻因(yàn)槠胶馐д{(diào),摔了在地上,好不狼狽。我宣布,持續(xù)六百回合的腳力戰(zhàn)爭(zhēng),最后勝利者是:鑫!旁邊一陣喝彩聲…鑫得意地大笑。忻不甘地“哼!”了一聲。戰(zhàn)斗終于揭下了幕布。
天空上的白云被一陣風(fēng)吹散了,形狀又變了,像是兩個(gè)人握手問(wèn)好。
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