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      和諧的樂章作文

      時間:2021-01-08 10:08:21 和諧 我要投稿

      【推薦】和諧的樂章作文5篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的和諧的樂章作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【推薦】和諧的樂章作文5篇

      和諧的樂章作文1

        記得三年級時,我參加了學(xué)校組織的合唱表演。臺下有我的同學(xué)們,有我的老師,最重要的是還有我的爺爺。他們都微笑地看著我,給我加油、鼓氣。美妙的音樂在每個人心中回蕩,激情、感人。最后,演出在觀眾們熱烈的掌聲中結(jié)束。

        我們演唱的是《在那銀色的月光下》,因為分三個不同的聲部,分別是高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)。經(jīng)過不斷篩選下來的人被音樂老師劃成三個區(qū)域,我被分在了高音區(qū)。

        彩排是很辛苦的,一有空閑時間就要去,而且很容易被老師篩掉。我們班就有好幾個被篩了,就剩我和曹逸風(fēng)這對同桌冤家。有時,會因為排練,我連作業(yè)都沒完成就要急匆匆跟去音樂教室。

        三個聲部的歌曲很難唱,特別是在三個聲部全部合起來的情況下。有一次,排練中有同學(xué)建議說只唱一個聲部好了?纱蟛糠滞瑢W(xué)都反對,我也是在反對派之列。因為我覺得,如果大家都只唱一個聲部,那該有多單調(diào)無味,分三個聲部就迥然不同了。在電視上,我看到的合唱都會分兩至三個聲部。由于反對派的實力大,有足夠的理由。所以,老師也贊同了我們的觀點。

        這個小插曲更加激發(fā)了我們對這次演出的認(rèn)真。上課時我也聽得更仔細,這樣我就可以不做錯作業(yè),也不會浪費時間了。

        歌曲經(jīng)過我們的不斷研究,終于,我們能流暢地把整曲唱下來了。排練時,連我們自己也陶醉其中。

        離演出還差幾天時間了,我們在教室里唱了幾遍,老師就把我們帶到體育館去踏臺。這次演出,我們是排在最后一個節(jié)目的,這更讓人覺得振奮,因為就像是壓臺戲,是最受歡迎和最隆重的。

        就是這一天了。俗話說臺上一分鐘,臺下十年功。該我們上臺了,我們很激動,看見臺下那么多熟悉的面龐,我們用手中的花束擋住了自己的紅臉蛋。音樂開始了,我們每一個人都用自己最美妙的歌聲共同創(chuàng)作了一曲和諧難忘的樂章。

      和諧的樂章作文2

        生活就像一篇和諧的樂章,時而悠揚婉轉(zhuǎn),時而高亢激昂。每個人都是五線譜上的一個不起眼的音符,但是只要有一個顫抖的音符,整首曲譜將變得不再完美。讓我們盡自己的一份力,攜手共創(chuàng)和諧社會!

        每個家庭就像樂章中的一小節(jié),一個家庭和睦,才能使樂章更加悅耳動聽,更加和諧。就拿我們家來說吧!我非常喜歡吃水果,因此家中的夜宵或下午茶常常是水果大餐。在一個悶熱的下午,火辣辣的太陽無情地烘烤著干燥的大地。放學(xué)回家,我早已口渴難耐,恰好水桶已經(jīng)“干涸”了,就連美味多汁的水果也“缺貨”了。我像熱鍋上的螞蟻——急地團團轉(zhuǎn),我在家里翻來找去,總算在冰箱的里角找到了一小串甜甜的葡萄。我欣喜地跑進衛(wèi)生間,很快就把葡萄洗好了,我剛想美美的享受一番,但轉(zhuǎn)念一想:媽媽每天為我操心,天天都能看到她那疲憊的身影,不如把葡萄留給媽媽吧。于是,我把葡萄放回冰箱。

        等媽媽一回家,我就趕快拿出葡萄對媽媽說:“媽,這個給你吃 !”媽媽的眼里涌滿笑意,拍了拍我的頭,說了一聲“乖女兒”,端起盤子又把葡萄放回冰箱,一邊放,一邊對我說;“你爸爸就要回家了,等他回來,我們一起吃!辈灰粫䞍,門外傳來轉(zhuǎn)動鑰匙的聲音,肯定是爸爸回來了,我趕緊迎了上去。只見爸爸一手拎著包,一手提著一袋沉甸甸的葡萄,還未進門就喊道:“源源,我買了你最喜歡吃的葡萄,快來接一接!我看著爸爸,笑了。真有趣,我把葡萄給了媽媽,媽媽又把葡萄留給了爸爸,現(xiàn)在爸爸又把葡萄給了我。聞聲走出房間的媽媽也笑了,笑得爸爸莫名其妙,連連追問。我接過葡萄,媽媽把葡萄清洗干凈,又拿出冰箱里那盤葡萄,爸爸似乎明白了什么,也笑了。

        我們?nèi)齻津津有味的吃著葡萄,我發(fā)覺這葡萄格外美味,格外甜。

      和諧的樂章作文3

        秋日的涼風(fēng)送來無邊的涼爽,碧空如洗映著艷陽,灑下縷縷金色的陽光。趁著這好天氣,鴨媽媽帶著她憨態(tài)可掬的孩子們,漫步在溫哥華街頭。

        小鴨子們對城市里的一切都感到十分的好奇。它們跟在鴨媽媽的身后,左右張望,一會兒看看那高樓,一會兒又看看汽車,還不時發(fā)出疑問:咦?這些沒有腳的怪物是怎么走的呢?小鴨子們常常停下來看看風(fēng)景,鴨媽媽總是要回身提醒小鴨子們。它們排成一列,搖搖擺擺地走在人行道上,成了溫哥華街頭一道獨特的風(fēng)景。

        鴨媽媽帶著小鴨子們要過馬路了,汽車都禮讓地停下來。走在斑馬線上,小鴨子們又對紅綠燈萌發(fā)了好奇之心。小鴨子們只顧著琢磨紅綠燈了,渾然沒有發(fā)現(xiàn)腳下的危險。只聽“撲通~撲通~”的`聲響,小鴨子們接連掉入了下水道中。等鴨媽媽發(fā)覺不妥,轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)小鴨子們落入了下水道中。小鴨子們在下水道里撲打著翅膀,牢牢抓住邊緣,在水中掙扎著。鴨媽媽心急如焚,如同熱鍋上的螞蟻一般,原地直打轉(zhuǎn)。忽然,鴨媽媽看見了遠處的崗?fù),于是決定向巡警求助。鴨媽媽撲打著翅膀,來到巡警身邊,使勁拽巡警的褲角。巡警看見鴨媽媽,笑了,以為鴨媽媽是想要吃的,便拿了塊餅干,給鴨媽媽吃。鴨媽媽急壞了,連聲鳴叫,用翅膀指著下水道的方向。巡警意識到有情況,跟著鴨媽媽來到了下水道旁。此時已經(jīng)圍觀了不少人,人們嘗試了各種辦法,都沒能成功。這時,巡警看見人群中有一位打著太陽傘的女士,馬上便有了主意。巡警借來傘,將傘伸入下水道里。小鴨子們像是找到了救命稻草,連忙游進傘內(nèi)。巡警迅速將傘一提,小鴨子們被安全地救了出來。巡警又取出水壺,仔細地將小鴨子們洗干凈。鴨媽媽和小鴨子們連聲鳴叫,表示感謝。這鳴叫聲,好像一曲美妙的樂章,一曲人與動物之間和諧相處的美妙樂章。最后,巡警目送它們搖搖擺擺地上路了。

        可見加拿大的人民與動物之間達到了和諧相處的意境。我相信,只要人與動物之間能夠和諧共存,這世界一定會成為美好的天堂。

      和諧的樂章作文4

        很多人都會問什么是和諧?和諧又體現(xiàn)在哪幾個方面?我可以告訴他:中國是一個擁有13億人口的泱泱大國,若是缺少了和諧,必定會“天下大亂”。

        而最基本的和諧則是鄰里間的和諧與家庭的和諧,再擴大些來說,就是國家與國家間的和諧。也許是覺得鄰居就是鄰居,再親也不會像親人一樣親吧,我一直不喜歡與鄰居走動,之間的交集也不多,甚至連哪間屋子里住著的是男還是女,是老還是少都不知道,之間見了面也只是“啊”一聲。但是一次,一位鄰居奶奶敲開了我家的大門,我還在郁悶時,她說,她是新搬來的,對我們還不熟,所以來認(rèn)識認(rèn)識,以后互相幫助。聽她這樣一說,我倒有些不好意思了,便隨口應(yīng)著“好”、“行”、“沒問題”,心中暗暗記住了這位奶奶。之后幾天,她只要包餃子或是包子,就一定會送一些來給我們,我們也吃得“不亦樂乎”,也會隨時“禮尚往來”地回一些小菜。在不經(jīng)意間,我們似乎成了熟人。

        在之后的一次偶然的閑聊中,我了解到:奶奶的老伴去世的早,子女都在外地工作,有著不錯的薪水。他們幾次想把奶奶接到外地去,都被奶奶回絕了,理由很簡單:想一個人安逸的度過余生。我這才突然發(fā)現(xiàn),奶奶自從搬來就沒有人來看過她。從此之后,我大改個性,開始增加與鄰居奶奶的走動次數(shù)。我們之間互幫互助:奶奶有新做的包子,會送來給我們;我們有新做的小菜,也會送給奶奶吃;奶奶閑暇時間做的小玩偶,更是會送過來給我;我有時間也會去陪奶奶說說話,嘮嘮嗑。我突然發(fā)現(xiàn),我們和奶奶之間的關(guān)系似乎由熟人進化成“親人”了吧!

        我和奶奶之間曾經(jīng)有過的陌生已全部消失,我那種對生人恐懼的性格也隨著它一起消失了,這就是和諧的最好證明,和諧會使人們生活得更美好,一個國家也會繁榮昌盛,何樂而不為呢?

      和諧的樂章作文5

        和諧是一條條鮮艷的彩虹,和諧是一片片碧綠的原野;和諧是一朵朵盛開的花兒;和諧是一個沒有硝煙的美好世界;和諧是一篇美妙的樂章。

        這座城市正下著傾盆大雨,天空上烏云密布。一位中年婦女和一個捧書的年輕的大學(xué)生站在大樓前,中年婦女撐著雨傘,而年輕的大學(xué)生沒有雨傘,就只能用手上的書、文件夾遮在頭上。那位善良的中年婦女見到大學(xué)生沒有雨傘,便走到她身邊,讓她和自己在這把傘下避雨。有時候,多一點分享,對他人就是一種幫助。

        一輛公交汽車?吭谲囌九裕晃话装l(fā)蒼蒼,年逾古稀,臉上布滿了皺紋的老人揮著手蹣跚地走來。司機透過反光鏡明白了老人的意思,就耐心地等待著老人爬上車后坐穩(wěn),才繼續(xù)開車。有時候,多一些耐心的等待對他人就是一種關(guān)懷。

        公交車上,一位年邁的老太太上車后,找不到坐位,只好站著,周圍的人無動于衷,誰也不肯讓就在這時,一位中年人站了起來,走到那位老奶奶的身邊,輕輕地挽扶著她坐到位子上,老奶奶連連道謝。和諧社會不就是從這點滴小事開始建立起來的嗎?

        校園里,同學(xué)們也要和諧相處。一位二年級的同學(xué)在水泥地上奔跑時,不小心摔了一跤,一位正在掃地的六年級的大姐姐看到了,馬上放下掃把,把那個小同學(xué)扶起來,幫他拍掉了身上的灰塵,并幫他揉了揉膝蓋,然后讓他回去了,自己就繼續(xù)掃地。雖然,只是這么一個小小的動作,但卻讓和諧充滿了整個校園。

        湛藍的天空上點綴著朵朵白云,溫暖的陽光照射著大地,小溪的水潺潺地流著,鳥兒在茂盛的大樹上歌唱。和諧的社會多么美好。

        讓我們譜寫“和諧”的樂章,奏響“和諧”的樂章。

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