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和諧校園作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的和諧校園作文,歡迎大家分享。
和諧校園作文1
和諧,一個(gè)多么美好的字眼,一幅多么動(dòng)人的畫面,一份多么怡人的意境。請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受和諧:春風(fēng)是和諧,她使堅(jiān)冰融化,萬(wàn)物復(fù)蘇,把人們帶到美好的季節(jié);寬容是和諧,她消除了人們之間的矛盾,溝通了彼此的心靈;愛(ài)心是和諧,她溫暖了人們的心房,照亮了前進(jìn)的行程。
古往今來(lái),和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用,和為貴”到孟子“天時(shí)不如地利,地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使”到康有為描繪的“人人相親,人人平等,天下為公”的社會(huì)狀態(tài);從孫中山“在同世界”的理想到“全球同此涼熱”的追求。悠悠中華幾千年,和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦,協(xié)調(diào)發(fā)展。
當(dāng)我們以和諧為標(biāo)尺,去衡量校園時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有太多的不和諧:有的同學(xué)習(xí)慣了隨手亂扔,豈不知你的一扔,扔出個(gè)紙片、垃圾滿天飛的校園;有的同學(xué)習(xí)慣了亂說(shuō),可曾想,你的開(kāi)口臟話,嚷出個(gè)不堪入耳的校園;甚至于有的同學(xué)把違紀(jì)當(dāng)本事,以遲到、曠課、上網(wǎng)、打架、敲詐為榮耀。前不久,我們的某些同學(xué)拉幫結(jié)派,以大欺小,給其他同學(xué)帶來(lái)了很多苦惱,但恐于他們的囂張,敢怒不敢言。校領(lǐng)導(dǎo)了解這件事后,采取了積極行動(dòng),以柔克剛,用說(shuō)服教育,讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并與其家長(zhǎng)溝通共同引導(dǎo)孩子。這件事終于圓滿結(jié)束了,校園恢復(fù)了和諧。這是一個(gè)典型的例子,讓我們引以為戒,在和諧校園的樂(lè)章里,千萬(wàn)別再譜錯(cuò)了音符。
作為新一代的中學(xué)生,我們成長(zhǎng)在以講“仁愛(ài)”,行“友善”、重“人和”的中華民族,我們應(yīng)該繼承這些美德,與同學(xué)和諧相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。今天,為構(gòu)建一個(gè)和諧的校園而努力,明天,就要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出。這是歷史交給我們的重任!這是時(shí)代賦予我們的使命!
同學(xué)們,讓我們多一份文明,少一些庸俗;多一份關(guān)愛(ài),少一些爭(zhēng)執(zhí);多一份真情,少一些矛盾。讓我們的校園奏出和諧的交響樂(lè),讓青春的音符,成為校園交響樂(lè)中最動(dòng)聽(tīng)的篇章!
和諧校園作文2
俗話說(shuō)得好,“一年之計(jì)在于春”,現(xiàn)在,我們正迎來(lái)一年中最美好的季節(jié)——春季。你瞧,陽(yáng)光變?nèi)嶙兞亮,天空變?qǐng)變藍(lán)了,樹(shù)木吐出了新綠,花朵綻開(kāi)了嫣紅,滿目芬芳,鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著歡樂(lè)的歌曲。多美的春天,多美的家園。≡谶@樣一個(gè)美好的春光里,上演了和諧的一幕。校園里,同學(xué)們都在歡快地玩耍。有的在跳長(zhǎng)繩;有的在跳皮筋……而我,則在和同學(xué)么打乒乓球。這時(shí),賁翔揮起球拍,剛要來(lái)個(gè)扣球,沒(méi)料到竟然把球扣飛了,球掉到了操場(chǎng)上,筆直地滾進(jìn)了排水溝。
“哎呀。”我驚叫一聲,連忙跑進(jìn)了操場(chǎng)。我走到排水溝前,趴在地上,朝里面忘去:那令人作嘔的黑水在緩緩地流淌著,一些枯葉和垃圾漂浮在水面上,而我的乒乓球就漂浮在一片垃圾之間。
我緊盯著乒乓球,卻遲遲不敢下手。這時(shí),一個(gè)六年級(jí)的大哥哥走到我身邊。他拍拍我的肩,輕聲說(shuō):“小朋友,你怎么了?”“我的乒乓球掉到了水溝了。哎,真倒霉。”“要不然,我來(lái)幫你撿吧”他說(shuō)!翱墒牵@底下……”我有些驚奇。“沒(méi)事。”說(shuō)著,他挽起衣袖,趴在地上,從排水口將手伸了進(jìn)去!班蓿 彼辛艘宦。他抽出手來(lái),只見(jiàn)他的手臂被排水口旁一塊突出的石頭刮破了,一小塊皮被蹭掉了!八懔耍是不揀了。”我小聲對(duì)他說(shuō)!皼](méi)事!彼俅握f(shuō)道,又一次將手臂伸了進(jìn)去。他將手向四處摸索,不時(shí)碰到黑糊糊的臭水和各種各樣的垃圾,他不由得皺了皺眉頭。這時(shí),他眼睛一亮,大喊一聲:“好嘞!”原來(lái),他摸到了乒乓球。
他小心翼翼地提著乒乓球,慢慢地將它拿了出來(lái)。“給。”他把乒乓球遞給我,然后便向水池走去?粗h(yuǎn)去的背影,我情不自禁的大喊一聲:“謝謝!彼D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),笑了笑,繼續(xù)向遠(yuǎn)處走去。和諧與我同行,與大家同行,與社會(huì)同行,讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)吧。
不論在哪,不論在何是,都有著和諧歡樂(lè)的步伐。美麗的學(xué)校里,也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧,首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽,讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察,努力發(fā)現(xiàn),就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影!
和諧校園作文3
告別不文明行為,構(gòu)建和諧校園
目前,國(guó)家非常重視青少年的健康成長(zhǎng),把未成年的思想道德建設(shè)做為國(guó)家大事來(lái)抓,現(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行綜合治理,杜絕校園不文明行為,凈化和美化校園環(huán)境,營(yíng)造文明和諧的校園氛圍,不光有利于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展,更重要的是它體現(xiàn)了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)一聲親切的“您好”,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾;樓道走廊上的大喊大叫,亂跑亂跳;部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話;故意損壞學(xué)校公共財(cái)物……
網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑就如同一個(gè)美麗的陷阱,使許多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,曠課、逃學(xué),丟魂失魄、喪失意志、無(wú)心學(xué)習(xí)、不能自拔,導(dǎo)致學(xué)業(yè)廢棄,心理受損,身體遭到摧殘,以及由此產(chǎn)生了種種不安全事故。
網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫面,同時(shí),美好的網(wǎng)絡(luò)生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。作為承擔(dān)著祖國(guó)騰飛大業(yè)的中學(xué)生,更應(yīng)該把精力投入到學(xué)習(xí)中去,自主成人、成才,以此來(lái)回報(bào)祖國(guó)及父母的養(yǎng)育之情。
讓我們彼此提醒,不斷提高對(duì)網(wǎng)吧的認(rèn)識(shí),不沉迷網(wǎng)上聊天、交友,自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧中的游戲、色情、恐怖暴力等不健康的內(nèi)容。
讓我們彼此監(jiān)督,自覺(jué)抵制網(wǎng)上腐蝕思想、消磨意志的內(nèi)容。早睡早起、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極主動(dòng)地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作風(fēng)。還自己一個(gè)健康美麗的人生……做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的年輕一代。
老師們,同學(xué)們,人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對(duì)人性的不斷完美。
同學(xué)們,良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣是保證我們有效學(xué)習(xí)的前提,是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ),更是人生成功的重要因素。告別不文明行為不是一句空口號(hào),需要踏踏實(shí)實(shí)的去做,我們是學(xué)校的主人,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,告別不文明行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立陳毅中學(xué)的文明形象,讓我們的成長(zhǎng)與文明同行!
和諧校園作文4
有一種美,令九中師生向往追求,她——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云之上,這是一種可以吸引靈魂的美,她——深藏不露;有一種美,樸實(shí)真摯,發(fā)自肺腑,這是一種可以創(chuàng)造和諧校園的美,她——無(wú)處不在。
這便是和諧之美。
我認(rèn)為創(chuàng)建和諧在于“建立新型師生關(guān)系”與寬容。寬容是人類情感的種子,她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽,在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。每一位老師都擁有一顆寬容之心,就可以感化邪惡撥撒善良。擁有一顆寬容之心,更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾,與幸福同行暢游天地之間。寬容待人,能讓校園充滿師生愛(ài),能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn),自然也就創(chuàng)建了和諧。
“建立和諧師生關(guān)系”是平等的師生關(guān)系,是對(duì)老師的尊重和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),是教學(xué)互長(zhǎng)的體現(xiàn)。
初入九中,對(duì)周圍的一切充滿敬畏。對(duì)老師也敬而遠(yuǎn)之。而那一次……
不知道為什么,對(duì)班級(jí),老師的做法多少有些不理解,對(duì)班級(jí)的工作自然也就少些力度,少些干勁兒!白劣,是不舒服嗎?”王老師注意到了我的矛盾。“老師,說(shuō)實(shí)話我對(duì)班級(jí)的管理有意見(jiàn)。我覺(jué)得您對(duì)同學(xué)太友善了,雖然說(shuō)這樣拉近了師生距離,但是不能對(duì)同學(xué)們起到威懾作用,容易讓同學(xué)們放松自我管理。”我一口氣大膽地說(shuō)完,深深地埋下頭,等待著……“謝謝你!可是,我們的班級(jí),校園需要平等的師生關(guān)系,需要和諧的愛(ài),需要我們的互相理解。你們的年齡需要這樣的相處方式,而且我相信,這樣,你們的叛逆會(huì)少很多。”
那一刻,雖然我沒(méi)有看到老師身后的天使才有的白色翅膀,但是我淺淺地對(duì)政治課的“建立和諧師生關(guān)系”又有了新的理解。我深信,這樣的愛(ài)可以創(chuàng)建和諧校園。
和諧之美在于友善。每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上,當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò),當(dāng)你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳,你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),露出善意的笑容?請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切,自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧,才能與萬(wàn)物共存。
和諧之美在于真誠(chéng)。真誠(chéng)才是人與人交流的基石,學(xué)會(huì)真誠(chéng),才是創(chuàng)建和諧校園的根本!
藍(lán)天需要飛鳥(niǎo)來(lái)顯示他的博大,而校園則需要我們每一個(gè)人的努力改變來(lái)展示她的和諧。在這里,我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺;在這里,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去譜寫和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章!
和諧校園作文5
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間!毙@里回蕩著這首不朽的歌,聽(tīng)著,我心中忽然一動(dòng),這不就是我尋找已久的答案嗎?只要有愛(ài),人間便流淌著和諧,而我們的校園流淌著和諧。讓校園流淌著和諧,就是要每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園,用心為校園作點(diǎn)什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮,不禁出現(xiàn)了許多畫面:有感人的、有充滿樂(lè)趣的、有好笑的……它們將會(huì)成為校園的一大風(fēng)景線。在這之中,又有多少友誼在開(kāi)花結(jié)果,扎根校園里的每個(gè)角落。
記得那是一個(gè)星期一,我們正在上課。所謂六月的天,孩兒的臉,說(shuō)變就變。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里,這會(huì)兒天空烏云密布,像倒扣的鍋底。遠(yuǎn)處雷聲陣陣,電光閃閃,不一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。由于雨下得突然,我沒(méi)帶上雨具,去上廁所時(shí),我又跑得慢,一去一回讓我即將成為落湯雞了,冷得我直打哆嗦,雙手冰涼的,但還是咬牙挺著。老師看見(jiàn)后。她上下打量我?guī)籽郏呓皝?lái),摸摸我的衣服,把我的小手捂進(jìn)她的大手里,疼愛(ài)地說(shuō):“唔,手冰涼,穿少了吧,瞧,衣服也淋濕了。”說(shuō)著,她麻利地脫下自己的外套,不由分說(shuō)就給我穿上,再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻,我感到有一股溫暖的味道,使我全身都熱乎乎的,不再那么冷了。這雨再大,也沒(méi)有老師對(duì)我的關(guān)心大啊,她為我擋住了風(fēng)雨,她保護(hù)了我幼小的身軀,溫暖了我的心靈。
周三,該我們這組做清潔了,可我們組的人都忘記了做清潔,不知都跑哪兒去了,連個(gè)人影都沒(méi)有。沒(méi)辦法,我只好獨(dú)自一人打掃教室。可正當(dāng)我掃到第二組時(shí),垃圾竟被一個(gè)掃把一掃而過(guò),我抬頭一看,原來(lái)有幾個(gè)熱心的同學(xué),也拿起掃把,和我一起掃地?粗殷@訝的眼神,一位同學(xué)笑了笑說(shuō):“掃地也是為班級(jí)服務(wù),看著你挺累的,這種事少不了我!闭f(shuō)完,他便又認(rèn)真的掃起地來(lái)。雖然掃得是滿地灰塵,但灰塵里散布著同學(xué)們的熱心。就像陸游的詞一樣“零落成泥碾作塵,只有香如故”。這灰塵雖不是香的,但同學(xué)們的熱心卻是香的,它們會(huì)一直在教室里飄浮,讓每一位同學(xué)能感受到,體驗(yàn)到……
讓校園流淌著和諧,讓愛(ài)流淌在每個(gè)人心尖,這個(gè),我們能做到!
……
和諧校園作文6
愛(ài)心小櫥和諧校園 姜卓然 和諧如春風(fēng)拂面,和諧如潺潺小溪,和諧如柳絮飄飛,和諧就是我們溫暖的心,之間的愛(ài)。在我們校園中,和諧無(wú)處不在,我們教室一角的愛(ài)心小櫥,就是一個(gè)和諧的音符。 (得那天上課時(shí),我們班里有好幾個(gè)同學(xué)忘記了帶筆,有的同學(xué)的鋼筆沒(méi)有墨水了,只好到處去借。到了第二天,我們一進(jìn)教室,便發(fā)現(xiàn)墻角多了一個(gè)小櫥子,打開(kāi)一看,里面放著鋼筆、墨水、鉛筆,我們大家都很驚奇,這是誰(shuí)放的,又是干什么用的呢?上課了,班主任老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這小櫥里面的東西,同學(xué)們忘記帶時(shí),都可以借用。”
原來(lái),昨天的事,老師看在眼里,急在心里,為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí),老師們便用自己辛苦掙來(lái)的工資買來(lái)了這些學(xué)習(xí)用品。下午,我發(fā)現(xiàn)小櫥里又多了許多東西,橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……,應(yīng)有盡有,簡(jiǎn)直就象一個(gè)學(xué)習(xí)用品商店,這些都是同學(xué)們從家里帶來(lái)的。這個(gè)小櫥,我們給它起了個(gè)名字,就叫“愛(ài)心小櫥”。 有一天,上語(yǔ)文課時(shí),老師的聲音有些嘶啞,并且不斷的咳嗽,但他還是堅(jiān)持著認(rèn)真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后,我們的愛(ài)心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片,這是同學(xué)們用自己的零花錢為老師買來(lái)的。 有一天上午,我們正在上課。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里,突然天空烏云密布,不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。下課了,我急著去上廁所,但由于雨下得突然,同學(xué)們都沒(méi)帶雨具,我只好冒雨前去了,一去一回讓我即刻成了落湯雞,冷得我直打哆嗦,雙手冰涼。
數(shù)學(xué)課上,老師上下打量了我?guī)籽,走近前?lái),摸摸我的衣服,把我的小手捂進(jìn)她的大手里,疼愛(ài)地說(shuō):“唔,手冰涼,衣服也濕透了。”說(shuō)著,她迅速地脫下自己的外套,不由分說(shuō)就給我穿上,再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻,我感到全身都熱乎乎的。下午,我從家里帶來(lái)一把雨傘,放進(jìn)了愛(ài)心小櫥里。不久,愛(ài)心小櫥里又多了幾把雨傘、幾件雨衣。 (…就這樣,我們的愛(ài)心小櫥在不斷地充實(shí)著。 如果和諧是一縷春風(fēng),那我們的校園就是整個(gè)春天;如果和諧是一顆星星,那我們的校園就是璀璨的夜空;如果和諧是一滴生命之水,那我們的校園就是愛(ài)的海洋。而我們的愛(ài)心小櫥也正在伴隨著這和諧的音符,把老師、同學(xué)們的愛(ài)不斷地向外傳播著,傳播著……
和諧校園作文7
有一種和諧,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目。有一種和諧,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露。有一種和諧,給生命帶來(lái)激情,給生活帶來(lái)溫馨,這是一種和諧之美,它時(shí)時(shí)刻刻都與我們同在。
“和諧”是什么?和諧是天蒼蒼野茫茫,風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊的憧憬;和眾人拾柴火焰高的眾志成城;和諧是國(guó)泰民安,龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡;和諧更是全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)!
中華巨龍正在騰飛著,中國(guó)正在斗轉(zhuǎn)星移般日新月異的變化著,世紀(jì)的中國(guó)正在如火如荼的建設(shè)中。我們作為一名中國(guó)人更是作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生,能為有如此偉大的祖國(guó)而倍感驕傲和自豪!
我們是和諧校園的一分子,都有無(wú)限愛(ài)國(guó)的雄心壯志,一談到祖國(guó)都不禁熱血沸騰,是的,祖國(guó)的未來(lái)要讓我們來(lái)創(chuàng)造!
我們是青春的火焰,我們是初升的太陽(yáng),我們雄心勃勃但壯志難籌,現(xiàn)在談建設(shè)祖國(guó)仍為之過(guò)早,再學(xué)校就要努力學(xué)習(xí),伴著跳躍的青春音符為共建和諧校園,貢獻(xiàn)自己的一份力量!
說(shuō)道共建和諧校園,有的人會(huì)想那是多么崇高,我怎么能做到?教室的門壞了,你把它修好,水桶里的水滿了,搭上一八,隨手將他倒掉,花該澆了,你淋上寫些清水,同學(xué)摔到了你跑過(guò)去扶。不在乎你的功績(jī)有多大,不在乎你的成績(jī)有多好,只要你努力了只要你付出過(guò),哪怕你只是為同學(xué)為學(xué)校,借過(guò)一只筆,拔過(guò)一棵草,你就是一個(gè)合格的中學(xué)生,你就是和諧校園的一分子,就是所有同學(xué)們的榜樣!沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事等著你做,建設(shè)和諧校園就體現(xiàn)在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大,瑣碎之中出英雄,不在乎風(fēng)雨有多大,不要顧忌成敗得失,不要懷揣畏懼與不安,牢記你是和諧校園的一分子,帶上你青春的激情,擁上你矢志不渝的意志,載上你勇往之前的自信,揚(yáng)帆起航,手挽手,肩并肩,眾志成城,一齊建設(shè)我們和諧的學(xué)校。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
和諧校園作文8
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng),它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園,向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的`校園環(huán)境,催人奮進(jìn)的校園文化,真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī),環(huán)境是我們的朋友。1997年時(shí),亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí),6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙,全場(chǎng)干干凈凈的,6萬(wàn)人!那是一個(gè)多么大的數(shù)字,在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運(yùn)會(huì),沒(méi)有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比,有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關(guān)愛(ài)的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應(yīng)該多多的去愛(ài)護(hù)環(huán)境,去維護(hù)它們的平衡與和諧。
人和人之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣,表現(xiàn)了師生交融和諧,因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言:“你愿意別人怎樣善待你,你就應(yīng)該怎樣善待別人”。中國(guó)也有句哲理名言說(shuō):“己所不欲勿施于人。”談到這里,讓我想起了一件事。
那一天,我們上體育課。我正要下去上課時(shí),在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟,他正哭得傷心,我看見(jiàn)了,想過(guò)去扶他,誰(shuí)知,后面竄出了一個(gè)大姐姐,她把小弟弟扶起來(lái):“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的。俊蔽铱匆(jiàn)這情形,也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣,和諧的集體生活,讓同學(xué)們思維更緊密,獲得更多、更全面的知識(shí)。李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書活動(dòng),她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書,讓我們?cè)跁纠镲w翔,讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間,讓我們了解了讀書的好處,在這樣一個(gè)和諧的校園里,我們學(xué)到更多的知識(shí)。
“千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!
和諧校園作文9
近年來(lái),校園暴力事件頻發(fā),通常是校內(nèi)學(xué)生勾結(jié)校外的一些小青年毆打自己的同學(xué):
1.某校學(xué)生阿紅與同學(xué)阿潔因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生吵架,懷恨在心的阿潔糾集了4個(gè)人,將阿紅騙至阿華家里,用圍巾將阿紅勒死,并把尸體肢解棄之野外。
2.廣東,開(kāi)平某中七名女生結(jié)成“七姐妹”,邀四個(gè)男生侮辱毆打同班同學(xué),并把毆打和侮辱場(chǎng)面錄制下來(lái)傳到網(wǎng)絡(luò)上。
3昆明,某高校女生因懷疑舍友偷內(nèi)衣,邀來(lái)同伙毆打舍友,強(qiáng)迫其脫下褲子暴露下身,并用手機(jī)拍下施暴與受辱的照片和視頻。以上這些案例的原因有很多種,讓我綜合一下:
一. 人的攻擊性
當(dāng)一個(gè)人受到挫折時(shí),容易引起情緒上的沖動(dòng)和憤怒,因而產(chǎn)生的報(bào)復(fù)和攻擊的行為。導(dǎo)致挫折感的原因:如受到欺負(fù)、遺棄、排擠、自卑等都容易引發(fā)攻擊性的行為。現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),極易染上心胸狹隘、自私、任性、萬(wàn)事以我為中心的不良性格,所以在學(xué)校一遇到?jīng)_突就會(huì)把這種不良的心理帶出來(lái),釀成校園暴力。
二. 家庭因素
一個(gè)人的人格是否能夠健康地形成與家庭的教育很有關(guān)系。如果家庭成員文化素質(zhì)低下,道德品質(zhì)敗壞,父母的管教方式過(guò)嚴(yán),
或過(guò)于溺愛(ài)或父母疏于管教,家庭氣氛緊張,不和諧,使孩子缺少關(guān)愛(ài)和安全感等情況都會(huì)對(duì)孩子的健全人格產(chǎn)生不利影響。尤其重要的是,父母本身心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)也極其重要。
三. 學(xué)校因素
長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的學(xué)校一直偏重于知識(shí)教育。學(xué)生被老師布置的作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái),師生之間處于一種緊張關(guān)系,由于有些學(xué)生學(xué)習(xí)差,自然被叫為 “壞學(xué)生” 、“差學(xué)生”,時(shí)常被人歧視。他們認(rèn)為老師和學(xué)生對(duì)待他們不公平,傷害了他們的心靈。一些素質(zhì)差的老師還會(huì)打罵、體罰、侮辱學(xué)生,由于老師的這種行為,引起學(xué)生的憤怒,校園暴力在所難免。
四. 社會(huì)因素
越來(lái)越多的網(wǎng)吧、KTV、酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所影響青少年的身心,為了有錢去玩,他們勒索小孩子,得不到就打。而且,暴力的電影,如《古惑仔》、《第一滴血》,都會(huì)讓青少年迷戀和仿效,立志要當(dāng)電影中所謂的“英雄” “好漢”,從而模仿他們?nèi)⑷恕尳,走上犯罪的道路?/p>
如何預(yù)防校園暴力?
首先要自己做的自尊,自愛(ài),自強(qiáng),自立,不要和一些社會(huì)上的不良少年打交道,交朋友,不然,你也會(huì)受影響,開(kāi)始變壞。也不要看過(guò)于暴力色情的電影,同時(shí)各位家長(zhǎng)還要給孩子創(chuàng)造一個(gè) 和諧,快樂(lè)的家庭氛圍,多關(guān)心孩子,多于孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理的溝通,時(shí)刻掌握孩子的各種變化,孩子迷茫困惑的時(shí)候給予幫助,及時(shí)疏導(dǎo)不良心理。學(xué)校多開(kāi)展一
些有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,人生觀的活動(dòng)。如果遭到威脅、恐嚇、勒索,不要害怕,要告訴老師或家長(zhǎng),如果已經(jīng)涉嫌犯罪,就要借助司法機(jī)關(guān)為自己維權(quán)。保證自己不參與校園暴力,也絕不姑息校園暴力。我希望社會(huì)上少一些校園暴力事件,讓校園有一片潔凈的天空。
和諧校園作文10
當(dāng)午間的鐘聲敲響天空的湛藍(lán),一場(chǎng)突如其來(lái)的噩耗傳遍了大江南北,震撼了全國(guó),揪住了我們中華兒女的心。
5月12日,是我們中國(guó)人悲痛的時(shí)刻。在這一時(shí)刻,8級(jí)的大地震,震碎了多少房屋!奪走了多少鮮活的生命!摧毀了多少幸福美滿的家園!每一個(gè)生命的逝去都是我們共同的哀傷。
我們不能挽回災(zāi)難所失去的一切,但面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,我們團(tuán)結(jié)互助、舉國(guó)救援的一個(gè)個(gè)畫面又不能不令人感動(dòng)。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)。普通百性還是下崗職工,無(wú)一不投入抗災(zāi)救災(zāi)的隊(duì)伍中,用自己的行動(dòng)援助災(zāi)區(qū)。領(lǐng)導(dǎo)冒著危險(xiǎn)親自到災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救災(zāi)工作,出租車司機(jī)不顧自己的安危前往災(zāi)區(qū)救援,各行各業(yè)掀起了捐款救災(zāi)活動(dòng),有錢出錢,無(wú)錢捐物,無(wú)數(shù)人民為拯救災(zāi)區(qū)人民而踴躍獻(xiàn)血。他們用最真摯的感情、最純樸的愛(ài)心,共同譜寫了一曲動(dòng)人的樂(lè)章。他們團(tuán)結(jié)互助的精神,體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。這種團(tuán)結(jié)互助的精神,促使我們中國(guó)人萬(wàn)眾一心、眾志成城,迎難而上,戰(zhàn)勝了一次又一次的困難。譬如:98年的洪災(zāi),03年的非典,08年的南方雪災(zāi)。也正由于這種精神,不法分子不得不停止罪惡行徑,讓奧運(yùn)圣火得以順利傳遞。我們相信憑這團(tuán)結(jié)互助,同舟共濟(jì)的精神,同樣能戰(zhàn)勝這次的地震災(zāi)難。
同學(xué)們,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,攜手共創(chuàng)和諧校園。
和諧校園能夠豐富我們的智慧凈化我們的心靈、塑造我們的性格。
作為一名中學(xué)生,我們有責(zé)任和任務(wù)為構(gòu)造一個(gè)和諧校園而努力;為構(gòu)建和諧社會(huì)而付出自己的力量。
在我們校園生活中,團(tuán)結(jié)互助的現(xiàn)象層出不窮。同學(xué)們?yōu)閷W(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)伸出熱情之手,為生活上有困難的同學(xué)捐錢捐物;學(xué)校推行的陽(yáng)光工程為貧困的同學(xué)撐起了一片蔚藍(lán)的天空,幫他們渡過(guò)了一個(gè)個(gè)難過(guò)。在學(xué)校的陽(yáng)光工程下,相信我們每個(gè)人都能享受陽(yáng)光般的溫暖。
但是,由于部分同學(xué)思想觀念的偏差,興趣愛(ài)好的不同,導(dǎo)致不利于團(tuán)結(jié)互助的行為的發(fā)生,甚至有的同學(xué)為了滿足個(gè)人利益而做出損人利己的事情。對(duì)于這些同學(xué),我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,熱情的幫助他們,讓校園的不良現(xiàn)象銷聲匿跡。讓我們的校園充滿和諧,讓我們每個(gè)人在團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里學(xué)習(xí)、工作、生活,茁壯成長(zhǎng)。
古人云:人心齊,泰山移。團(tuán)結(jié)就力量。我們新一代的中學(xué)生要努力自己的團(tuán)隊(duì)精神和互助觀,確立“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”的思想。相信在我們實(shí)中人的努力下,團(tuán)結(jié)互助之花定然會(huì)綻放于校園。
相信在團(tuán)結(jié)互助之下,今年的高考我們學(xué)校會(huì)再創(chuàng)輝煌!
和諧校園作文11
近年來(lái),著實(shí)刮起了一股“和諧”熱潮,我們的社會(huì)要和諧,我們的城市要和諧,我們的校園也要和諧。但尚有很多人只是一味的跟隨大眾的步伐,把口號(hào)喊的響亮,卻從未為構(gòu)建和諧社會(huì)做過(guò)任何事情。
我們是學(xué)生,學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所,也是社會(huì)的重要組成部分之一,所以,為了構(gòu)建和諧社會(huì),我們應(yīng)該把和諧帶進(jìn)校園。
校園中有兩大集體——學(xué)生和老師。因此校園的和諧則包括了學(xué)生間的和諧,老師間的和諧以及師生間的和諧。
學(xué)生之間的和諧要做到團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。我們的校園若再無(wú)暴力產(chǎn)生,若每個(gè)學(xué)生都笑臉盈盈,若大家彼此都謙恭有禮,若再也聽(tīng)不到學(xué)生口中的污言穢語(yǔ),那我們算是初步完成了構(gòu)建和諧校園的光榮使命。
其次是老師間的和諧。若以共同學(xué)習(xí),相互幫助,你追我趕的局面代替心存嫉妒,“關(guān)起門來(lái)授課”的現(xiàn)象,那么獲益的便是學(xué)生,老師和學(xué)校三方了。學(xué)校是授人知識(shí)的地方,也是教人處世做人的地方。老師交給學(xué)生的應(yīng)該不僅僅局限于課本中的文言句法,函數(shù)幾何,更多的應(yīng)該是怎樣以君子的氣度和修養(yǎng)處世為人。如此則是校之大幸,國(guó)之大幸。
做好了以上的兩種和諧,那么校園和諧的成功就指日可待了。但還是要乘勝追擊,不宜懈怠,否則就會(huì)功虧一簣。這第三種和諧也是最重要的:師生間的和諧。這一層的和諧可以把校園的兩大群體緊密,巧妙地聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體。所以在校園和諧中占據(jù)極大的分量。若師生間既有尊敬也有疼愛(ài),那么校園將會(huì)成為一個(gè)美麗的地方。學(xué)生對(duì)老師尊敬有加,則先有了校園的莊重與嚴(yán)肅;再來(lái)老師疼愛(ài)學(xué)生如自己的孩子,那么校園又有了家的溫馨;最后師生間像朋友一般共處,校園就更多了許些歡聲笑語(yǔ),而學(xué)校正是一個(gè)創(chuàng)造歡樂(lè)的地方,我們有什么理由不這么做呢?若真能將三種和諧都做到,那我們的和諧校園就真的成功了!
中國(guó)的古訓(xùn)有說(shuō):以和為貴。想來(lái)確有真理。若有和諧的校園,和諧的城市,和諧的社會(huì),那么國(guó)家的發(fā)展則是不可限量的。若真能如此,孔夫子將能在現(xiàn)代的社會(huì)看到它描繪的“大同境界”,再也不是設(shè)想,是真實(shí)可見(jiàn)的和諧!
把和諧帶進(jìn)校園!
和諧校園作文12
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園》。藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)東苑這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子我們遨游在東苑校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻,尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到友情的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠(chéng)的心去換取另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,和自強(qiáng)不息、積極向上的學(xué)風(fēng)。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們,真正的和諧是內(nèi)心的和諧,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。
我的演講到此結(jié)束!
和諧校園作文13
構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分,為了更好地把 “創(chuàng)建平安和諧校園”的目標(biāo)落到實(shí)處,我認(rèn)為,關(guān)鍵要從細(xì)處著手。
首先就是人”和!昂椭C”的本意是和衷共濟(jì),協(xié)調(diào)和睦。和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)最為關(guān)鍵的因素在人,是以“人和”為基本標(biāo)志的有序發(fā)展。干部、教師、職工、學(xué)生,大家之間都要和諧相處。其中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵,干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。培育“人和”,要從日常學(xué)習(xí)、生活和工作中的小事著手,建立起和諧的人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)的公正處事,公平待人,工作上多一份要求,生活上多一些關(guān)心;教師的寬懷大度,彬彬有禮,多看一點(diǎn)大局,多做一點(diǎn)貢獻(xiàn),多講一點(diǎn)服從。同志同學(xué)同事之間,要多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)愛(ài)心。每一個(gè)人對(duì)自己要多一點(diǎn)自律,多一點(diǎn)自省,多一點(diǎn)修煉。這樣才能形成見(jiàn)賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的“人和”氛圍,營(yíng)造“各盡其能,各得其所而又和諧相處”的校園環(huán)境。
學(xué)校事情很多,尤其是小學(xué)。所以任何時(shí)候都是還要講究“事”和。和諧校園的建設(shè),最終要體現(xiàn)在教書育人事業(yè)的發(fā)展上。如果教學(xué)、科研事業(yè)難以發(fā)展,質(zhì)量萎縮蕭條,前景堪憂,肯定無(wú)和諧可言。校園的和諧程度必然要通過(guò)校園內(nèi)發(fā)生的每一件事情體現(xiàn)出來(lái),諸如崗位的設(shè)置、人員的安排、教學(xué)科研活動(dòng)的實(shí)施、校園建設(shè)、安全穩(wěn)定家庭和睦程度等等無(wú)一不關(guān)系到校園的和諧。只有注重“事”和,做到圍繞大事抓小事,事事公正,學(xué)校才能興旺發(fā)達(dá),才能充滿活力與生機(jī)。
物質(zhì)決定意識(shí),同樣構(gòu)建和諧校園要?jiǎng)?chuàng)造“物”和。和諧校園建設(shè)如果沒(méi)有物的和諧肯定是難以為繼的。物的和諧既表現(xiàn)為教學(xué)、科研設(shè)施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧,又表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度、組織管理的和諧。教學(xué)、科研設(shè)施配置和諧與否,關(guān)鍵要體現(xiàn)在有利于教學(xué)活動(dòng)有效地開(kāi)展上,體現(xiàn)在有利于學(xué)生培養(yǎng)上,體現(xiàn)在有利于人人身心健康上。相比顯性和諧,隱性的和諧更為重要。只有我們的組織管理、規(guī)章制度的健全和諧,才能夠?yàn)榫S系校園和諧提供有力的保障。
高新區(qū)景色宜人,雅居園校區(qū)安靜美麗,這樣的環(huán)境讓我們體會(huì)到“景”和。建設(shè)和諧校園,優(yōu)化環(huán)境、營(yíng)造“景”和是重要內(nèi)容之一。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠陶冶人的情操,啟迪人的思想,塑造人的心靈,愉悅?cè)说纳硇,激發(fā)人的上進(jìn),正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。 和諧校園中的每一個(gè)人、每一件事、每一事物都是一道靚麗風(fēng)景,是展現(xiàn)校園和諧的窗口。透過(guò)這個(gè)窗口的任何一處景致,就可以感知校園和諧的風(fēng)貌,透視校園的精神。因此,校園里每一名干部、教師、職工和學(xué)員,都要從我做起,樹(shù)立主人翁意識(shí),熱愛(ài)校園的一草一木,注重自己的一言一行,關(guān)心學(xué)校的一事一人,為構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園添磚加瓦。
和諧校園作文14
有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,她——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云之上,深埋在古壘之下,這是一種可以吸引靈魂的美,她——深藏不露;有一種美,樸實(shí)真摯,發(fā)自肺腑,這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美,她——無(wú)處不在。
這便是和諧之美。
和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子,她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽,在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。擁有一顆寬容之心,可以澆熄怒火化解仇恨,可以感化邪惡撥撒善良,可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心,更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾,與幸福同行暢游天地之間。寬容待人,能讓人間充滿真情,能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。
和諧之美在于真誠(chéng)。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò),人們常常戴著面具,遮掩自己、保護(hù)自己、欺騙別人,只有在夜深人靜的時(shí)候才脫下面具恢復(fù)真我。于是,人與人之間一直隔著障礙,在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意,卻總是學(xué)不會(huì)真誠(chéng)。孰不知真誠(chéng)才是人與人交流的基石,而并非金錢、利益。真誠(chéng)能在心靈與心靈之間架起一座橋梁,縮短人與人之間的距離。學(xué)會(huì)真誠(chéng),你能收獲到的將是無(wú)法用金錢度量的數(shù)不盡的真誠(chéng);學(xué)會(huì)真誠(chéng),你將收獲快樂(lè)。
和諧之美在于友善。每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上,當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò),當(dāng)你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳,你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),露出善意的笑容?請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切,自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧,才能與萬(wàn)物共存。
和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔,而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨,而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。人也一樣,只要有一顆平常心,也會(huì)找到屬于自己的星群。
古人有五行之說(shuō),金木水火土代表了世間萬(wàn)物的平衡點(diǎn)。而和諧,同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當(dāng)代大學(xué)生,正站在社會(huì)革新的浪口上,更應(yīng)該用和諧的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,成為和諧校園的一分子,從而建設(shè)一個(gè)更和諧的社會(huì)。學(xué)會(huì)了這些,也同時(shí)能夠提高自身的社會(huì)價(jià)值,讓自己更好的溶入社會(huì)之中。遇到挫折時(shí),她會(huì)告訴你如何迎難而上;遇到困難時(shí),她會(huì)告訴你如何解決問(wèn)題。得意之時(shí),她會(huì)告訴你如何謙遜;失意之時(shí),她則會(huì)告訴你如何爬起來(lái)。她能在你接受人生考驗(yàn)的同時(shí),升華你的靈魂。
紅花需要綠葉來(lái)襯托她的艷麗;
藍(lán)天需要飛鳥(niǎo)來(lái)顯示他的博大;
而校園則需要我們來(lái)展示她的和諧;
在這里,我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺;
在這里,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章;讓每一個(gè)和諧的個(gè)體,壘成和諧社會(huì)的長(zhǎng)城。
未來(lái)不是夢(mèng)。今天,在我們手中。
和諧校園作文15
和諧校園的早晨是恬靜的。雖然立春已過(guò),可呼呼的寒風(fēng)還是讓人感覺(jué)有一些刺骨,吹的學(xué)校剛剛種下的小樹(shù)苗沙沙作響。薄薄的晨霧象紗一樣籠罩著校園,教學(xué)樓上若隱若現(xiàn)的閃出八個(gè)大字“好好學(xué)習(xí),天天向上”。晨霧中快樂(lè)、和諧已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了,而這個(gè)和諧校園實(shí)在美好。
校門一開(kāi),同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校。便開(kāi)始了早晨的清潔打掃,你瞧是那么認(rèn)真仔細(xì),正在這時(shí),一個(gè)幼兒園的小朋友摔了一跤,一個(gè)大個(gè)子連忙走過(guò)來(lái)把他扶起來(lái),并送到教室,離開(kāi)時(shí)還不忘叮囑他,下次走路一定要小心,要看清楚前面有沒(méi)有障礙物。
上課時(shí),老師講課是那么的繪聲繪色,我們聽(tīng)的是那么津津有味。突然,聽(tīng)到“吧嗒,吧嗒”的聲音。一滴,兩滴,三滴……漸漸成為嫣紅的一片,是同桌流鼻血了,我“刷”的舉起手來(lái),急忙告訴老師。老師知道事實(shí)后,擔(dān)憂的說(shuō)道:“哎呀,流了這么多,快快去洗洗,然后到醫(yī)務(wù)室看看,誰(shuí)陪他去?”
“老師我去!我去!”“我去!老師我去!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的喊到,教室里頓時(shí)沸騰起來(lái),洋溢著的是關(guān)心。同桌也被感動(dòng)了,因?yàn)橥瑢W(xué)們都在關(guān)注他,他使勁的捏住鼻子,害怕鼻血再次流下來(lái),我想他也怕不爭(zhēng)氣的眼淚流下吧。最后,老師讓我陪他去洗。
到了水池,我匆匆的打開(kāi)水龍頭。然后,用左手扶著他的頭,右手在盆里蘸了些水,很利索地給他清洗鼻血,一邊洗還一邊關(guān)心的問(wèn):“還在流嗎?疼嗎?”他搖了搖頭。洗完之后,我連忙掏出我新買的手絹給他擦臉,他急忙擋住,驚訝的問(wèn):“你不怕被我弄臟嗎?”我毫不猶豫的地說(shuō):“手絹弄臟了算什么?洗洗就好!”給他擦臉的時(shí)候,他真誠(chéng)的說(shuō)了一聲“謝謝”!我感到一股暖流流遍了我的全身,我有些不好意思了!
下課時(shí),同學(xué)們都在寬闊的操場(chǎng)上玩著健康有益的活動(dòng)。記得曾幾何時(shí),我們還有瘋玩打鬧的現(xiàn)象,而今,我們這個(gè)和諧的校園一下子變的更加活躍,可是安全。因?yàn)橥瑢W(xué)們的心中不僅僅有著自己,還有著他人!而我們的心中都有著這個(gè)和諧校園!
和諧校園是健康的,
和諧校園是安全的,
和諧校園是快樂(lè)的,
和諧校園是永久的,
讓我們一起努力創(chuàng)建這個(gè)和諧校園吧!
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