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【精品】和諧校園作文300字四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的和諧校園作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
和諧校園作文300字 篇1
同享一片藍(lán)天,共建和諧校園南京市百家湖小學(xué) 唐世煜在校園里,我們無憂無慮,盡情享受著和諧的陽光;在校園里,我們自由自在,盡情吮吸著友誼的雨露。同學(xué)之間的友誼是最純潔的,它像一塊干凈透明的鏡子,純潔的沒有一絲污染,透射著我們美好的心靈。我很在乎朋友之間的友誼。我認(rèn)為知心朋友,僅此于親人。如果朋友是花,那么友誼就是甘甜的雨露,有雨露的滋潤,花兒才會開得更加艷麗。記得那件事……····有一次體育課,我把外套脫下來放在草坪上,恰巧我的衣服容易吸附茅草,外套被粘了一身的草,拍也拍不掉,抖也抖不下來。穿在身上,十分的不自在。正好那個(gè)下午,我忙著學(xué)校的一些表演彩排。于是我便請求在一旁打掃衛(wèi)生的葛紫璇,讓她幫忙拔衣服上的那些小草。
沒想到她居然答應(yīng)了,等我彩排回來時(shí)候,看著她專業(yè)雜志把一絲絲草絮拔下來時(shí),我感到很慚愧。那些小草實(shí)在太頑固了,最后,我們兩用膠帶一點(diǎn)一點(diǎn)地把草粘下來。最終,那些頑固的家伙終于被我們給“降服”了,我十分感謝葛紫璇。其實(shí)很多時(shí)候,在朋友需要幫助的時(shí)候,幫他(她)一把,那樣才算的上好朋友。那件外套穿在身上后,我感覺到無比溫暖,沐浴著這和諧友誼之光。
和諧校園作文300字 篇2
我,在南湖第二小學(xué)也已經(jīng)將近五年了!我們的'校園也顯得那么和諧、溫馨!
我們學(xué)校的一角有一個(gè)小池塘,里面的水可清了!連水底的魚兒都能看清楚!而四周,開著一朵朵美麗的花兒!美極了!尤其是在學(xué)校講臺兩側(cè)的垂絲海棠!這海棠雖沒有牡丹的高貴,也沒有玫瑰的艷麗,但她并不是把自己的美顯露在外表,而是樸實(shí)無華的美,他給人們留下的,是她那冰清玉潔的品質(zhì)!這海棠,與我們相處了那么多年,裝點(diǎn)了我們的校園,也與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼!不要以為我們學(xué)校只是外表美,而同學(xué)們呢?也是個(gè)個(gè)活潑可愛!記得有一次,我與號稱我們班實(shí)力最強(qiáng)的孫漢切磋羽毛球,一決勝負(fù)!
開始了!我先發(fā)球!我一開始就使出了最引以為豪的高吊球!原以為孫漢根本不會接到,可出乎意料的是,他竟往后一腿,接住了球,并把球顛倒了“網(wǎng)前”,扣殺!可我也不是什么省油的燈,我利用扣球的沖力,當(dāng)球微微彈起時(shí),我一會球拍,耶!打回去了!我有點(diǎn)沾沾自喜!
又過了幾個(gè)回合,我輸了!但我卻輸?shù)煤荛_心,因?yàn)椋@是同學(xué)之間友誼的象征!
我們的校園是美麗的,我們的校園是有趣的,我們的校園更是和諧的!
和諧校園作文300字 篇3
環(huán)境與學(xué)習(xí)是有緊密的關(guān)系。良好的環(huán)境對學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。所以,創(chuàng)建和諧校園至關(guān)重要,人人有責(zé)。近來,我校開展了以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的征文活動。同學(xué)們也都積極投入其中。
晨讀再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲,教室里靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。以前,在那種情形下有誰都會浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)光陰。校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化,F(xiàn)在我們再也看不到在天空“翩翩起舞”的小紙片了。路面被打掃的干干凈凈,更別提什么飛舞的紙片了,也沒有了難洗的口香糖了。學(xué)校的花壇里多了幾棵小樹,幾叢花草,別小看這些小東西,它給我們的校園增加了許多樂趣與生機(jī),真可以說得上是畫龍點(diǎn)睛?雌饋碜屓怂膼偰俊
由于環(huán)境的改變,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增。現(xiàn)在,在圖書里學(xué)習(xí)的人越來越多,大家讀書的激情被調(diào)動起來了。而這與環(huán)境的改變是分不開的。
所以,創(chuàng)建和諧校園的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),大家要從我做起,從點(diǎn)滴小事做起,為了自己,為了我們大家,把建設(shè)美好環(huán)境,把創(chuàng)造和諧校園當(dāng)著一項(xiàng)功課來認(rèn)真看待,盡力做到最好。
我們確信:在大家的共同努力下,我們的校園會更美麗,更清爽。
和諧校園作文300字 篇4
我,在南湖第二小學(xué)也已經(jīng)將近五年了!我們的校園也顯得那么和諧、溫馨!我們學(xué)校的一角有一個(gè)小池塘,里面的水可清了!連水底的魚兒都能看清楚!而四周,開著一朵朵美麗的花兒!美極了!尤其是在學(xué)校講臺兩側(cè)的垂絲海棠!這海棠雖沒有牡丹的高貴,也沒有玫瑰的艷麗,但她并不是把自己的美顯露在外表,而是樸實(shí)無華的美,他給人們留下的,是她那冰清玉潔的品質(zhì)!這海棠,與我們相處了那么多年,裝點(diǎn)了我們的校園,也與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼!不要以為我們學(xué)校只是外表美,而同學(xué)們呢?也是個(gè)個(gè)活潑可愛!記得有一次,我與號稱我們班實(shí)力最強(qiáng)的孫漢切磋羽毛球,一決勝負(fù)!開始了!我先發(fā)球!我一開始就使出了最引以為豪的高吊球!原以為孫漢根本不會接到,可出乎意料的是,他竟往后一腿,接住了球,并把球顛倒了“網(wǎng)前”,扣殺!可我也不是什么省油的燈,我利用扣球的沖力,當(dāng)球微微彈起時(shí),我一會球拍,耶!打回去了!我有點(diǎn)沾沾自喜!又過了幾個(gè)回合,我輸了!但我卻輸?shù)煤荛_心,因?yàn),這是同學(xué)之間友誼的象征!我們的校園是美麗的,我們的校園是有趣的,我們的校園更是和諧的!
·簡評:語言流暢,但中心分散。
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