【推薦】美麗和諧作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的美麗和諧作文4篇，希望能夠幫助到大家。
美麗和諧作文 篇1
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”相信這句換大家都耳熟能詳，常掛嘴邊的吧！但是，真正能做到的人又有幾個(gè)呢？
不說(shuō)那喧鬧的大街，就說(shuō)我們那朝夕相處的校園吧！我們的校園里，桂花沁人心脾。樹木高大挺拔，綠化帶生機(jī)勃勃，綠得耀眼……歡呼聲、笑聲填滿了我的校園�？墒�，在這樣令人向往的校園里，卻常常會(huì)出現(xiàn)讓人目不忍睹的現(xiàn)象……
早上，輪到我掃地了，當(dāng)我拿著掃把走到包干區(qū)時(shí)，展現(xiàn)在我眼前的是：零食袋，大小紙片、瓜皮果殼以及家長(zhǎng)接孩子時(shí)留下的煙蒂……垃圾多得讓我們?cè)尞悺Ｎ液芤苫螅簩W(xué)校不是有零食區(qū)嗎？每天不是都有值日生巡視的嗎？校園班級(jí)不是都張貼者警示語(yǔ)嗎？老師不也是為我們長(zhǎng)鳴衛(wèi)生警鐘的嗎？怎么會(huì)這樣？
我再到洗手池邊洗手時(shí)，總會(huì)看到水龍頭滴水或沒(méi)關(guān)的現(xiàn)象。要知道，當(dāng)水資源枯竭時(shí)，水是無(wú)法找任何東西代替的。指縫間，生命之源就這樣溜走了，為什么會(huì)這樣呢？當(dāng)我洗完手路過(guò)那花壇邊時(shí)，看到花壇中的嫩草——為學(xué)校增添了無(wú)限綠意的我們的守護(hù)者，是那樣的楚楚可憐。那綠茵茵的草地卻被無(wú)數(shù)無(wú)情的腳在中間穿梭，留下了條條小徑，使得那塊芳草地遍體鱗傷，還把泥土帶出來(lái)踩得到處都是，把原本干凈的操場(chǎng)糟蹋的不堪入目。這又是為什么呢？
這一切都是為什么呢？歸根結(jié)底是同學(xué)們環(huán)保意識(shí)薄弱，不知道環(huán)保的重要性，對(duì)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”沒(méi)有付諸行動(dòng)。所以，我呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，彎彎腰撿起垃圾，伸伸手關(guān)緊水龍頭，抬抬腳還小草一片綠茵。讓污染環(huán)境、破壞環(huán)境的行為在我們愛(ài)的感召下消失，還學(xué)校和諧美麗！
美麗和諧作文 篇2
和諧就像是一陣清風(fēng)，吹醒了沉睡的小草；和諧是一縷陽(yáng)光，溫暖了亂蹦的小鳥；和諧是一團(tuán)烈火；照亮了學(xué)子前行的道路。因?yàn)橛辛撕椭C，才有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的美麗景色；因?yàn)橛辛撕椭C，才有了“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的壯麗詩(shī)篇；因?yàn)橛辛撕椭C，才有了“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的秀麗風(fēng)光。學(xué)校因和諧而徜徉，校園因和諧而美麗。
青山常在，綠水常流，悠悠校園情，夢(mèng)想在飛揚(yáng)。和諧的校園，朗朗書聲，悠悠書香，樓亭芳草，古柳清河，這不正是我們和諧而美麗的校園嗎？我愛(ài)二小和諧的校園，因?yàn)樾@里的一草一木，一花一水，都滲透著人文的關(guān)懷、悠悠的清香、淡淡的詩(shī)意。
和諧似水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蜿蜒曲折。為了我們美好的明天，讓我們行動(dòng)起來(lái)，建立和諧的社會(huì)關(guān)系，打造和諧校園。因?yàn)椋@因和諧而美麗！
美麗和諧作文 篇3
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)輝煌騰達(dá)的今天，人們的生活水平逐漸提高.然而，我的家鄉(xiāng)--廣西的環(huán)境也越來(lái)越惡劣.
廣西是個(gè)大家園，保護(hù)這個(gè)大家園上我們的責(zé)任，但是我卻發(fā)現(xiàn)有些人不顧大家的利益，正在破壞廣西的“容貌”!為了廣西的清潔、美麗、和諧，我向廣西人民提出了幾點(diǎn)建議.
�、爆F(xiàn)在的工廠，經(jīng)常把生產(chǎn)后余下的一些沒(méi)有凈化的污水排入江河里，使江河受到污染.原本清澈的河水變成黑乎乎的一片!真不知道他們看到這些污水會(huì)有什么感受，聞到臭水狗味會(huì)怎么想.也有些人，常常浪費(fèi)水資源，總以為這沒(méi)有什么大不了，那你可就錯(cuò)了!水在我們中國(guó)是非常寶貴的.再不好好珍惜它，會(huì)導(dǎo)致這兒嚴(yán)重缺水.因此我們不要浪費(fèi)任何一滴水.
�、灿械娜顺３y扔垃圾，造成公園里、馬路邊垃圾隨處可見，“無(wú)頭蒼蠅”到處亂飛，人們路過(guò)都要捂著口鼻.甚至有的人喜歡“玩”高空拋物：從窗戶把垃圾扔下去，一不小心就會(huì)砸到過(guò)往行人，自己的“門前雪”成了他人的“瓦上霜”，大家都對(duì)這件事有很大的看法.我希望大家都不要亂扔垃圾，應(yīng)把它們分類好，再放入
垃圾桶中.這樣，廣西的街道就干凈多了.
�、澄覀儜�(yīng)該在路邊多種一些樹木.讓樹木吸收二氧化碳，釋放出新鮮的空氣，而且還能擋住風(fēng)沙，也能防住暴風(fēng)雨以及人們畏懼的洪水.多植樹造林，還能美化環(huán)境呢!
我希望大家都行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)現(xiàn)代的女媧，把家園創(chuàng)建得更美麗吧!
美麗和諧作文 篇4
和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精髓之一，儒家的“仁愛(ài)”、“仁義”，墨家的“兼愛(ài)”、“非攻”等都蘊(yùn)含著和諧思想。構(gòu)建和諧校園，讓溫馨漫步于校園的每一個(gè)角落是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，
有句老話說(shuō)的好：“和諧創(chuàng)造美，美在和諧中。”反思這句話，我忽然想到在我們的校園生活中不就是處處充滿著和諧嗎？就拿我們的學(xué)校生活說(shuō)吧。清晨，旭日東升，同學(xué)們紛紛談笑風(fēng)生地走出宿舍；此時(shí)教室里不時(shí)傳出瑯瑯的讀書聲；操場(chǎng)上，同學(xué)們?yōu)樵诖杭具\(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出優(yōu)異的成績(jī)而辛苦地鍛煉著；樹木搖晃著身軀，“沙沙”作響……寧?kù)o的校園變得喧鬧起來(lái)，各種音響匯成一曲歡快和諧的交響樂(lè)。
此刻，首先讓我們感受到的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的和諧充斥著我們的校園。友愛(ài)是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，它無(wú)形勝似有形。我們都是盲人，在日常的生活或?qū)W習(xí)中，難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事，會(huì)不小心踩腳，會(huì)不小心相撞還會(huì)無(wú)意間說(shuō)錯(cuò)話、辦錯(cuò)事、傷害了別人的感情，這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)以友善的態(tài)度，一方真誠(chéng)地賠禮道歉，另一方也寬容、大度的諒解別人，我們彼此都能做到“以情感人”，從而真正的“化干戈為玉帛”。因此，我覺(jué)得是和諧校園教我們學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了拋棄積怨。再者，因目盲給我們外出上操或者是吃飯、活動(dòng)時(shí)帶來(lái)了種種的不便。當(dāng)不小心跌倒時(shí)，我們?cè)跓o(wú)助中尋找著支持，此時(shí)，有人帶著微笑走向你把你扶起，說(shuō)上幾句安慰你的話。那會(huì)使你有何等的感動(dòng)呢？或許你會(huì)永遠(yuǎn)記住他，會(huì)與他成為好友。這小小的`一點(diǎn)就體現(xiàn)出一種人與人之間和諧、互助、友愛(ài)之美。
當(dāng)一曲優(yōu)美的音樂(lè)奏起，上課了。課堂上，老師為了讓同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常為我們講一些課本外的知識(shí)，豐富學(xué)生們的頭腦。老師幽默的談吐給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，也提高了大家的學(xué)習(xí)興趣；其實(shí)，這就是一種合作美，互相配合，既顯得默契又覺(jué)得十分和諧。不錯(cuò)，因?yàn)椤懊涝诤椭C中”嘛。這種和諧是我們老師用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，老師會(huì)不約而同的伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
有一件事情，在這里我不知道值不值得一提，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是令我終生難以忘記的大事。記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我的身體很不好，經(jīng)常的生病，有一個(gè)傍晚，我忽然發(fā)起了高燒，那時(shí)我的心里特別的害怕與無(wú)助，真想生出一雙翅膀，立刻飛回家去，飛到媽媽的身邊。就在我感到恐懼無(wú)助的時(shí)候，老師伸出了他堅(jiān)實(shí)有力的大手挽住了我，給了我安全，給了我安慰。那天是任老師值班，晚飯后，王老師和任老師帶我去了人民醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)需要掛吊瓶,兩位老師便立刻為我辦理了住院手續(xù)，我進(jìn)病房以后，醫(yī)生立刻給我輸了液，我的老師們就在旁邊站著。看著那些半透明的液體一滴一滴的輸入我的體內(nèi)，雖然進(jìn)入我體內(nèi)的是冷冰冰的液體，但是我的心里卻暖暖的。
輸完液已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)了，雖然是春天了，但是料峭的寒風(fēng)還不時(shí)的向我們襲來(lái)，任老師脫下了自己的外套給我披上。就這樣我們?cè)诖汉姓玖税雮�(gè)小時(shí)才好不容易等來(lái)了一輛出租車�；氐綄W(xué)校時(shí)同學(xué)們都各自休息了，整個(gè)學(xué)校都是一片寂靜。老師送我回到宿舍，看我躺到床上漸漸的安靜下來(lái)，又漸漸的入睡，他們才想起來(lái)還沒(méi)有來(lái)得及吃晚飯。當(dāng)幾乎睡著還有點(diǎn)清醒的我，聽到他們帶上門，走出宿舍，才低聲的說(shuō)要回去泡方便面吃，我的淚水便不聽話的流了下來(lái)。聽著他們遠(yuǎn)去的腳步聲，心里回憶著他們送我去醫(yī)院的情景，我的心里泛起了無(wú)數(shù)的波瀾�？矗@就是我們的老師。是和諧的校園環(huán)境給他們帶來(lái)了巨大的人生魅力。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信�！� 和諧的校園是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程，它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)更加和諧的校園吧！
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