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      和諧的作文

      時(shí)間:2021-09-09 08:29:53 和諧 我要投稿

      和諧的作文(11篇)

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的和諧的作文,歡迎閱讀與收藏。

      和諧的作文(11篇)

      和諧的作文1

        云朵在天空中自由地飄泊,因?yàn)楦卸,所以送給了天空一幅唯美畫(huà)作;青草在沃土中健康地成長(zhǎng),因?yàn)楦卸,所以送給了大地一片生動(dòng)新綠;魚(yú)兒在流水中幸福的游動(dòng),因?yàn)楦卸,所以送給了流水一處美麗生機(jī)。天地萬(wàn)物都因?yàn)楦卸鞫椭C的生活,那人類(lèi)呢?人類(lèi)是否也需要擁有一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造和諧呢?答案是毋庸置疑的。

        構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì),是人類(lèi)共同的期盼與追求。正因?yàn)槲覀冃枰粋(gè)和諧社會(huì),所以感恩變得更加有意義。正因?yàn)閷W(xué)會(huì)了感恩,人類(lèi)才會(huì)變得更加寬容、善良,變得更加具有責(zé)任心與愛(ài)心。也正因?yàn)槿绱,人與人之間才會(huì)更加友好相交,社會(huì)才更加和諧。

        在人類(lèi)的精神海洋中,感恩不是那能觸到卻終會(huì)從手心里默默流盡的水,而是那一片永遠(yuǎn)能看清的凈藍(lán)。感恩也不是天空中那雖美卻虛無(wú)飄渺的云朵,而是那最耀眼奪目的太陽(yáng),它不僅明亮了人類(lèi)的精神世界,也真正的溫暖了人心,創(chuàng)造了一片和諧。

        一個(gè)和諧的社會(huì),必定少不了感恩,否則這個(gè)社會(huì)就如同生了銹的機(jī)器,冷冰冰,硬邦邦,毫無(wú)感情可言,又怎么談得上和諧呢?我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)傳說(shuō):人去世后,一些會(huì)下地獄,成為了魔鬼;還有一些則飛上天堂,成為了天使。在地獄里,所有的人吃飯時(shí)都得用三尺長(zhǎng)的筷子,每次吃飯,他們都會(huì)彼此怨怪,爭(zhēng)吵不休;而在天堂里,雖然每個(gè)人吃飯時(shí)也得用三尺長(zhǎng)的筷子,不同的是,每次吃飯,他們臉上都洋溢著歡喜感恩。為什么同樣是用三尺長(zhǎng)的筷子吃飯,卻生活得不同呢?那是因?yàn),在地獄里,魔鬼們總是互相搶奪對(duì)方的食物,因此哀怨連連,就像轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪,不曾停息;而天堂中天使們總是互相喂給對(duì)方食物,因此只聽(tīng)見(jiàn)他們幸福和諧的聲音,就像山谷里的回音,久久回蕩。一切只源于兩個(gè)字——感恩。因?yàn)橥魇悄Ч,所以亂世如地獄,因?yàn)楦卸魇翘焓梗院椭C如天堂。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑,你哭,它也哭!备卸鱽(lái)自對(duì)社會(huì)的希望,希望有一個(gè)和諧的社會(huì)。所以如果我們能像天使一樣銘記感恩,那我們的希望不也就不再是空想,而是現(xiàn)實(shí)了嗎?

        我曾讀過(guò)這樣一件事:清晨,一名女子由于騎車(chē)過(guò)快摔成了重傷,一位老爺爺遇見(jiàn)了她,連忙將她輕輕扶起,并將她送進(jìn)了醫(yī)院,并且為她墊付了醫(yī)藥費(fèi)?蛇@名女子連一句感謝的話(huà)都沒(méi)說(shuō),還誣陷老爺爺是肇事者,趕來(lái)的家人幾次想要上前毆打老爺爺,幸虧被圍觀的人群阻止了。后來(lái),經(jīng)過(guò)警方的調(diào)查才還了老爺爺?shù)那灏。這多么令人寒徹心扉。∵@名女子不僅不懂得感恩,忘記了那位老爺爺?shù)亩鞯虏徽f(shuō),竟然還恩將仇報(bào)。這樣的“感恩”誰(shuí)受得起呢?英國(guó)有一句諺語(yǔ):“忘恩比之說(shuō)謊、虛榮、饒舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害!狈▏(guó)作家雨果也曾這樣說(shuō)過(guò):“卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的,忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分!蔽覀兊纳鐣(huì)需要感恩之心來(lái)構(gòu)筑和諧,忘記了如何感恩只會(huì)使這個(gè)社會(huì)變得如同地獄那般而已?烧l(shuí)會(huì)喜歡那樣黑暗、不潔、混亂的地獄呢?人類(lèi)自古以來(lái)向往的都是明亮、純潔、和諧的天堂。不是嗎?

        很多人都明白“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的意思,可誰(shuí)又真正付諸實(shí)施了呢。更何況,社會(huì)給予你的僅僅只有一滴水嗎?所以我們就更要學(xué)會(huì)感恩,為創(chuàng)造出一個(gè)和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。于是,黑夜就不再漫長(zhǎng),冬季就不再寒冷,內(nèi)心就不再空寂。眼眸中所呈現(xiàn)的便是皎潔的月光,溫暖的太陽(yáng),陽(yáng)光的微笑。感恩就像是一個(gè)太陽(yáng),初日曈曈,明亮了世界;正午,金色的陽(yáng)光灑下,融化了冰雪;傍晚,雖只帶有一絲余溫緩緩降下了地平線(xiàn),但照樣溫暖了人心……

        德國(guó)著名哲學(xué)家尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“感恩即是靈魂上的健康!币粋(gè)會(huì)感恩的人,心中永遠(yuǎn)存在著一個(gè)圣潔的世界——充滿(mǎn)了陽(yáng)光與生機(jī),處處都綻放著純潔的白玫。香氣隨風(fēng)而舞,浸透了他的每一個(gè)足跡。那是一個(gè)高貴的靈魂所飄溢出的幽香,芬芳馥郁,貫穿了他的整個(gè)人生。不錯(cuò)哦

        每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,從而創(chuàng)造出一個(gè)和諧社會(huì)。

        因?yàn)樾枰粋(gè)和諧的社會(huì),所以必須學(xué)會(huì)如何感恩;因?yàn)閷W(xué)會(huì)了感恩不錯(cuò)哦 不錯(cuò)哦,所以社會(huì)變得更加美麗和諧。

        因?yàn)楦卸,所以和諧!

      和諧的作文2

        從楊學(xué)長(zhǎng)家出來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)半了,我四點(diǎn)鐘要到火車(chē)站搶票回家,這意味這我只能在福利院待一個(gè)半鐘,唯能以珍惜待之了。

        剛剛到那就聽(tīng)到樓上傳來(lái)小宇的哭聲,我趕到樓上時(shí)看見(jiàn)兩個(gè)女生面對(duì)著呱呱不停的嬰兒而無(wú)可奈何,作為干媽的我按照以前領(lǐng)悟出來(lái)的抱法順手把小宇擁入懷中,并不停地輕晃,他霎時(shí)便不哭了,表情也安靜了下來(lái)。不停地打哈欠,嘴巴張的好大,極其可愛(ài)又可憐。聽(tīng)那兩個(gè)女生說(shuō)是剛剛抽完筋,一定很累了。小宇的眼神遺留著對(duì)先天而來(lái)的痛苦的恐懼與絕望,他除了哭泣別無(wú)其他的方式來(lái)向我們闡述他無(wú)時(shí)不刻所遭受的痛苦?蘼,是他與這個(gè)世界唯一的交流方式,至少目前為止哭聲中一直都包含了對(duì)這個(gè)世界的疑問(wèn)與控訴,而我能做的只能是輕輕晃著他瘦小的身體,讓他在一個(gè)彌漫著汗餿味的懷抱里安然,盡管那兩個(gè)女生如何逗他,撫摸他,他也不會(huì)輕輕笑一下,駱軍甚至把小宇的嘴角捏上去也于事無(wú)補(bǔ),或者說(shuō),小宇眼中的世界里還沒(méi)有教他如何去笑。

        今天下午去的人更少了,剛開(kāi)始的氣氛也沒(méi)有以往的那樣熱鬧,大家都圍著那三個(gè)孩子,喂他們飲料和零食。由于波波還不能走,他扶著一把椅子在眾人的鼓勵(lì)下慢慢挪步,或者說(shuō)波波還不能理解大家的好意還是他覺(jué)得這樣對(duì)他很不公平,忽然便趴在那大聲哭起來(lái),楊學(xué)長(zhǎng)在他旁邊依然鼓勵(lì)著,可越鼓勵(lì)波波哭得越厲害。我在樓上抱著小宇看著他們的無(wú)奈,不禁感傷起來(lái)。在這里很容易就會(huì)感傷,而且念頭一起就容易沒(méi)完沒(méi)了。但我們不允許感傷,努力笑起來(lái)是我們使命的責(zé)任與義務(wù).

        很快,阿姨提了一桶熱水上來(lái),她要為小宇洗個(gè)澡,即使有了個(gè)專(zhuān)門(mén)的浴盆,但我依然說(shuō)我想回避一下,當(dāng)小宇轉(zhuǎn)移到阿姨手中時(shí)我就下樓去了,剛下到樓梯口就聽(tīng)到了樓上傳來(lái)的哭聲,那個(gè)小家伙雖然那么小,才六個(gè)月,可哭出來(lái)的聲音卻能像雷電一般不停地打擊我的內(nèi)心。在之后回家的火車(chē)上我看到一位媽媽抱著一個(gè)熟睡的嬰兒,情不自禁地問(wèn)阿姨寶寶多大了,她說(shuō)才一個(gè)半月。一個(gè)半月的孩子就長(zhǎng)的和小宇一樣大了。我又接著問(wèn)寶寶洗澡時(shí)會(huì)哭么?她笑了聲,說(shuō):“怎么會(huì)哭呢?寶寶最喜歡洗澡了,泡在水里多舒服!”

        前幾天福利院又來(lái)了一個(gè)孩子,不過(guò)四五歲,被爸媽直接拋棄在門(mén)口,像生他那樣那么干脆,聽(tīng)說(shuō)也是先天性羊癲瘋,經(jīng)常抽筋。我看到他一個(gè)人靜靜地坐在石椅上,也沒(méi)人去理會(huì)他,可能是因?yàn)樗饷渤蠡蛘叽蠹覍?duì)他不熟,整個(gè)下午他都在那不知所措。我看了不忍,走過(guò)去搭理他,可他默而不語(yǔ),只給了我一個(gè)極其絕望的眼神,似乎含著淚卻不敢流出來(lái),因?yàn)橐呀?jīng)絕望,淚有何用!那種眼神我在小宇眼中也看到過(guò),在上個(gè)星期天的下午,剛洗完澡,在我懷里待了很久也沒(méi)有睡著,所以我把他放回到床上,蓋好被子,卻見(jiàn)他依然睜著眼睛,睜的很大,呆呆地看著天花板,或者是絕望地看著,表情很痛苦,濕潤(rùn)的眼睛毫無(wú)光澤,真的好冷,好冷……

        待到哭聲漸漸緩和下來(lái)的時(shí)候,我立刻跑上樓去,阿姨快為小宇換好尿布了,阿姨一邊換一邊向我們嘮嗑自己怎么累,我偽心說(shuō)了聲阿姨辛苦了便立馬把哭聲還未消盡的小宇抱入懷中,輕輕晃著他,之后他就停了哭,恢復(fù)到看不出表情的表情。依然不停地打哈欠,喝了幾口牛奶,就緩和了下來(lái),我哼著催眠曲哄著他,即使我唱得不好或者被寶寶聽(tīng)了還可能會(huì)提他神,但是到最后他真的在我懷里睡著了,嘟囔著兩頰,輕閉著眼睛,睡得香香得。而我甚至有了做了父親的感動(dòng),等到確認(rèn)他已經(jīng)睡著了后小心翼翼地把他放回床上,蓋好被子,還不忘說(shuō)一聲:寶貝,明早見(jiàn)……”“小寶貝,安睡吧,丁香紅玫瑰,在輕輕爬上床,陪你入夢(mèng)鄉(xiāng),小寶貝,安睡吧,愿你睡到天明……”

        歸途中我和孩子的干爸駱軍說(shuō),孩子爸,這個(gè)學(xué)期的任務(wù)就是逗小宇微微一笑。他說(shuō)這任務(wù)任重而道遠(yuǎn),難度很大,但一定要實(shí)現(xiàn)!

        后記:都說(shuō)造物主對(duì)誰(shuí)都很公平,但對(duì)于福利院的孩子們,是不是要將他們劃出“誰(shuí)”這個(gè)范圍才可以維護(hù)造物主的公平性!即“非人”!我質(zhì)問(wèn)這世界,是不是一直把那么多因?yàn)榛虻哪硞(gè)片段不同于凡人的同類(lèi)置于“人”之外,以此虛構(gòu)偽和諧的公平!那我會(huì)為我是一個(gè)健全人而苦惱,我會(huì)為我是這“和諧”社會(huì)的一員而感到恥辱!

      和諧的作文3

        黃鶯飛來(lái)告訴他:花兒很紅,看著它就想唱歌;

        微風(fēng)吹來(lái)告訴他:花兒很香,它是玫瑰香風(fēng)了;

        小蜜蜂告訴他:花兒很甜,它采到了最甜的蜜;

        原來(lái)快樂(lè)了別人,也就快樂(lè)了自己!于是,我明白了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的道理,從此,我的心中便也盛開(kāi)著一朵沁香的玫瑰。

        今年寒假,翻開(kāi)《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū),讀著一個(gè)個(gè)感人的故事,我似乎看到滿(mǎn)園盡情綻放的玫瑰,似乎聞到了陣陣的醉人花香。我才知道,這樣的玫瑰不僅開(kāi)放在美麗的童話(huà)世界里,更會(huì)綻放在真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中。

        毛陳冰就是在與死神賽跑的過(guò)程中將愛(ài)的玫瑰綻放在我們的心中。她,為了一個(gè)素不相識(shí)的人,義無(wú)反顧地踏上了人生的第一次遠(yuǎn)征:第一次一個(gè)人坐火車(chē)到上海、第一次坐飛機(jī)到貴陽(yáng)、第一次在外地陌生人家里住宿、第一次顛簸11個(gè)小時(shí)的汽車(chē)再走山路到黎平……獨(dú)自一人來(lái)到人生地不熟的異地他鄉(xiāng),只是為了幫助一名和她一樣有著稀有血型的農(nóng)村孕婦楊昌花。她,不顧身體單薄,“救人要緊”的念頭讓她一再要求醫(yī)生多抽一點(diǎn)血,甚至在抽血時(shí)出現(xiàn)了昏厥、虛脫依然堅(jiān)持著……她,采血完成后,謝絕了院方的酬謝,悄悄離去,匆匆趕回學(xué)校,硬是不肯留下自己已經(jīng)閃亮著光輝的名字!她說(shuō):“不肯透露姓名是因?yàn)椤龊檬虏涣裘?是人之常情!

        多么樸實(shí)的一句話(huà),多么感人的一句話(huà)!這不就是玫瑰散發(fā)出的馥郁清香嗎?在這沁入心脾的芬芳里,我看到了她不顧一切,沒(méi)有半點(diǎn)猶豫遠(yuǎn)赴異地救人的行動(dòng)背后是大愛(ài)無(wú)疆的思想;在這沁入心脾的芬芳里,我感受到了她做好事不留名,默默轉(zhuǎn)身離去的背影展示的是匹夫有責(zé)的精神。多么質(zhì)樸的行為卻又是多么高尚的品德。

        毛陳冰就是一朵鏗鏘玫瑰,一朵洋溢著朝氣的玫瑰,一朵充滿(mǎn)著愛(ài)意的玫瑰。當(dāng)這樣的玫瑰盛開(kāi)在別人需要幫助的時(shí)候,整個(gè)世界就會(huì)變得美好,溫暖;當(dāng)這樣的玫瑰盛開(kāi)在我們心田的時(shí)候,愛(ài)就會(huì)充盈整個(gè)世界。這是人世界最美,最艷麗的花朵,愛(ài)使世界變得親如一家人,愛(ài)使是世界變得和諧溫馨。

        我在校園里尋找這那一朵朵的玫瑰:那個(gè)水池邊把水龍頭輕輕擰緊的小弟弟;那個(gè)走過(guò)櫥窗把脫落的圖釘小心摁上的大哥哥;那個(gè)走廊上見(jiàn)到老師甜甜問(wèn)好的小妹妹;那個(gè)彎下腰撿起地上的小紙片的大姐姐,在你們的身影中我見(jiàn)到了嬌美的玫瑰,我聞到了沁人的芬芳。

        有一次,我做值日生,因?yàn)閯e的同學(xué)沒(méi)空去倒垃圾,我正好擦完桌子,就主動(dòng)去倒垃圾了。垃圾裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋,我不得不彎著腰,用兩只手才把垃圾拎起來(lái)。為了節(jié)省時(shí)間我快步走向倒垃圾的地方,在離垃圾桶不遠(yuǎn)處,突然,垃圾袋被一支鉛筆捅破了,垃圾爭(zhēng)先恐后地沖破垃圾袋,撒滿(mǎn)了一地,同學(xué)們吃剩的蘋(píng)果核滾到了幾米外,紙屑被風(fēng)一吹四處飛撒,揚(yáng)起的灰塵嗆到了我的鼻子里。我呆了幾秒鐘,趕快收拾這個(gè)爛攤子?墒抢静宦(tīng)我的話(huà),仍然四處飛揚(yáng),我手忙腳亂,卻欲速則不達(dá),面對(duì)一地的垃圾一臉無(wú)奈。正在這時(shí),一個(gè)三年級(jí)的女生看見(jiàn)了我的窘態(tài),她二話(huà)不說(shuō),蹲下身手腳麻利地?fù)炱鹄。很快,一地的垃圾被我們兩個(gè)撿完了。我剛想跟她說(shuō)聲謝謝,她已經(jīng)蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了。望到她漸漸遠(yuǎn)去的背影,我的內(nèi)心仿佛有一陣春風(fēng)拂過(guò),濃濃的暖意溢滿(mǎn)心田。她的行為讓我感受到了和諧就在我們的身邊,就在我們不經(jīng)意的給予別人的快樂(lè)中。

        我的腦海里忽然冒出了書(shū)前言中的那首和諧之歌:

        “和諧的世界

        和諧的心態(tài)

        和諧的生活方式

        能讓人心里充滿(mǎn)——

        愉快,安寧,溫暖,和力量!

        其實(shí)這樣的愛(ài)之和諧曲總是在我們身邊輕輕流淌,不需要我們做驚天動(dòng)地的大事,不需要說(shuō)感天動(dòng)地的贊言。和諧在汶川地震的廢墟里不顧一切解救他人的沖勁中,它還在你俯下身送給乞丐一元錢(qián)的幫助中;和諧在毛陳冰千里迢迢去獻(xiàn)血的義舉中,它還在同學(xué)忘帶文具盒時(shí)你遞上的一支鉛筆行為中……

        贈(zèng)人玫瑰,手有余香;播種玫瑰,春滿(mǎn)人間?|縷春風(fēng)吹暖心田,愛(ài)讓翠草相逢在春天,讓花朵相逢在春天,讓百鳥(niǎo)相逢在春天,讓心與心相逢在春天,和諧就會(huì)常駐我們的心間。我們相逢在春天,我們播種在春天,這樣,美麗的玫瑰才會(huì)永遠(yuǎn)綻放在我們心間,我們才能擁有永恒的春天。

      和諧的作文4

        生與死,就在你的一念之間。

        ――題記

        隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,生活、工作節(jié)奏也越來(lái)越快,汽車(chē)成了人們的主要交通工具,他給我們帶來(lái)了前所未有的方便和快捷。在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí),它給我們帶來(lái)了災(zāi)難,一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在鮮紅的車(chē)輪下,一個(gè)個(gè)美滿(mǎn)的`家庭轉(zhuǎn)眼破碎。

        交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生,它就像一顆威力十足的定時(shí)炸彈,一觸即爆,這顆埋伏在我們生活的炸彈,只要你稍不小心就會(huì)爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦。

        一個(gè)11歲的男孩和他的朋友,騎著三輪車(chē)在公路上來(lái)來(lái)回回的玩耍,他們玩得非常高興,幼小的聲音傳遞著他們的喜悅。突然,一輛“終結(jié)者”(大卡車(chē))飛奔而來(lái),無(wú)情地結(jié)束了這幾個(gè)小孩的生命,一瞬間鮮紅的血染紅了“終結(jié)者的手”(車(chē)輪),幾個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)死亡,一場(chǎng)不應(yīng)該發(fā)生的悲劇就這樣發(fā)生了,幾個(gè)幼小的生命也隨之逝去。

        大卡車(chē)隨意亂闖,只是為了交差,得一筆工錢(qián),不顧違章的后果?蛇@位司機(jī)知道嗎?只是為了工錢(qián),只是為了這么一筆小小的工錢(qián)便違反交通規(guī)則,剎那間就葬送了幾條無(wú)辜的生命,使悲劇上演,鮮血染紅了車(chē)輪,受害者的親人悲痛萬(wàn)分。

        生命像音樂(lè),像畫(huà)面,暗自?huà)稁е环N命定的聲調(diào)或血色,只有當(dāng)它遇到大潮的襲擊,聽(tīng)到號(hào)角的催促,此時(shí)它才會(huì)頓時(shí)抖擻,露出本質(zhì)的絢爛和激昂。

        生命是美好的,不講安全的生存是危險(xiǎn)的。

        繁忙的市內(nèi)大街上,道路兩旁的綠樹(shù)正在發(fā)芽。樹(shù)下,若隱若現(xiàn)著一道綠色的防護(hù)欄。柵欄內(nèi),行人步履匆匆,忽然停下腳步的人要干什么?別忙著疑問(wèn),看―他四下張望,最后將目光停在了遠(yuǎn)處的那一條人行斑馬線(xiàn)上,一抬腳,便越過(guò)柵欄,向著人行的斑馬線(xiàn)跑去。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,一轎車(chē)急速駛來(lái)……他大字形倒在地上,腹中的腸子混著血大量流出體外。不多時(shí),活潑的生命奄奄一息地躺在擔(dān)架上。

        時(shí)光飛逝,歲月輪回。從歡樂(lè)到悲傷,從成功到失敗,生與死的距離何其遙遠(yuǎn),卻又何其相近。也許就是你一個(gè)偶然的疏忽,一個(gè)盲目的行為,一線(xiàn)僥幸的心理,讓生命付出了昂貴的代價(jià),終生無(wú)法彌補(bǔ)!

        我了解到每一分鐘受傷于交通事故有1人,每六分鐘死于交通事故1人。據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界每年死于交通事故的人上億,直接造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)幾千億美元,間接損失更遠(yuǎn)甚于此。

        這樣大的數(shù)目,這么多血淋淋的事實(shí)告訴了我們,人的生命雖然寶貴,但很脆弱,一旦失去了,就永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。每一個(gè)人的動(dòng)作都系著安全,只有把安全記在心中,才能做到珍愛(ài)生命,才能讓生命活得更有價(jià)值,更有意義。

        人是堅(jiān)強(qiáng)的,但也是軟弱的。在面對(duì)死亡時(shí),人們可能會(huì)勇敢地接受一切,但也許會(huì)畏懼,會(huì)哭泣……可是當(dāng)那些死者個(gè)個(gè)緊閉著眼睛,離我們遠(yuǎn)去……他們可曾想過(guò)比他們更傷心,更悲痛的是他們的親人……

        母親給予了我們生命,使我們能自由的呼吸,不斷成長(zhǎng),今天的我們不正是冉冉升起的初陽(yáng)嗎?充滿(mǎn)著青春活力,散發(fā)蓬勃朝氣,但是你們可曾想過(guò),當(dāng)我們離開(kāi)母親的懷抱,獨(dú)立行走在人生道路上時(shí),我們?nèi)绱嗣烂畹纳康氖鞘裁茨?我思?lái)想去,歸結(jié)為兩個(gè)字,安全!是“安全”這把拐杖捍衛(wèi)著我們的生命,維護(hù)我們生存的權(quán)利。

        綠色的交通使我眼中浮現(xiàn)出一個(gè)唯美的畫(huà)面:在山的那邊,一位少女慢慢走來(lái),她的手中捧著一只白色的小船,漸漸地,她來(lái)到了這里,蹲下身,把小船投入了浩瀚無(wú)邊的大海中,此時(shí)少女跪著,在胸前畫(huà)著十字架,神態(tài)莊嚴(yán)而肅穆的虔誠(chéng)祈禱。風(fēng)雨中,小船仍屹立不倒,漸漸地向遠(yuǎn)方漂去,最后小船離開(kāi)了少女的視野。此刻少女慢慢起身,漫步在海灘上,微風(fēng)吹動(dòng)著她的秀發(fā),陽(yáng)光照在她那清純的臉上,一切都顯得那樣的和諧。此時(shí)少女的背影漸漸離我遠(yuǎn)去。陽(yáng)光下,這位少女仿佛是天使的化身,她象征著生命的可貴,所有的一切在她的身上都表現(xiàn)得盡致淋漓。無(wú)言中,我似乎明白了一切。

        讓我們共同努力構(gòu)建一個(gè)安全、和平的社會(huì)。讓和諧充滿(mǎn)今日,使美麗留在明天,這就是我的夙愿。

      和諧的作文5

        社會(huì)是一個(gè)大家庭,我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì),只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì),我們才能有機(jī)結(jié)合起來(lái),擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任,社會(huì)才能和諧發(fā)展。

        在校園,就在我們身邊,團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心,想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭,大家齊心協(xié)力、心往一處想,勁往一處使,動(dòng)作協(xié)調(diào),終于在那心驚肉跳的一瞬間,拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團(tuán)結(jié)合作的力量!

        讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心,伸出援助的手,讓那些貧困的同齡人也和我們一樣,在鮮花和快樂(lè)中讀書(shū),也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后,同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián),5元、10元、20元......有的同學(xué)甚至捐了100元!雖然我們捐的錢(qián)不多,但是滴水成河,表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福,可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué),別說(shuō)讀書(shū),有的連吃飯都困難,這對(duì)他們多么不公平!也給社會(huì)帶來(lái)不和諧,真希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助他們!

        在我們校園生活中,也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久,xx學(xué)校xx班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué),前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她,就回打了后面的同學(xué),于是,她們就這樣你一下,我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止,還不知會(huì)打成什么樣呢。從那以后,他們互不理睬,有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù),吵架。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期,其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢!多虧同學(xué)把這事告訴了老師,老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室,對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育,使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑,寬宏大量,就不?huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。

        有人說(shuō):“人生就像一年四季,從朝氣蓬勃的春天開(kāi)始,逐漸走向熱情的夏天,輝煌的秋天,再到達(dá)滄桑的冬季。而愛(ài)心,是天上永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。如果沒(méi)有太陽(yáng),一年四季,就不會(huì)那樣絢麗多彩!

        我們的出生,是醫(yī)護(hù)人員的謹(jǐn)慎,母親的痛苦和父親的焦慮。我們的成長(zhǎng),是老師的期待和同學(xué)的鼓勵(lì)。從呀呀學(xué)語(yǔ)的小孩子一步步成為一個(gè)滿(mǎn)腔熱血的青年。我們得到了社會(huì)許許多多的關(guān)懷。醫(yī)護(hù)人員把愛(ài)心投注在手術(shù)刀上;父親的愛(ài)夾在厚厚的學(xué)費(fèi)里;母親的愛(ài)織進(jìn)溫暖的圍巾內(nèi);老師把愛(ài)劃進(jìn)一行行鮮紅的批語(yǔ)中,而同學(xué)的愛(ài),融在一張張字跡歪斜的賀卡里…… 這些都是社會(huì)和諧的象征呀!

        團(tuán)結(jié),無(wú)處不在,回想1998年那場(chǎng)罕見(jiàn)的洪水給人們帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。盡管離現(xiàn)在已經(jīng)很久了,但我們忘不了那一年,當(dāng)洪水席卷而來(lái)時(shí),多少村莊被吞噬,多少田園被埋葬,又有多少人流離失所,又有多少人在洪水中掙扎。然而,洪水無(wú)情人有情,人們的心是相連的。他們用血肉之軀抵擋了洪魔的一次又一次的進(jìn)攻。老人來(lái)了,孩子也來(lái)了,港澳的同胞來(lái)了,海外的游子也來(lái)了,他們有錢(qián)的出錢(qián),有物的捐物,他們用愛(ài)心筑起一條洪水也無(wú)法沖垮的防線(xiàn)。

        如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)太陽(yáng),那人們不正是圍成這太陽(yáng)的縷縷陽(yáng)光嗎?我們?cè)谏鐣?huì)的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大。一顆小樹(shù)尚懂得制造氧氣來(lái)回報(bào)社會(huì),那我們呢?我相信人都是有良知的,一定不會(huì)對(duì)他人的困難孰視無(wú)睹,只是,有時(shí)候人們的良知在沉睡。

        不要等待災(zāi)難來(lái)臨時(shí)才知道和諧,友愛(ài)應(yīng)該揮灑在我們的生活中。同學(xué)們,當(dāng)早晨跑步看到一個(gè)同學(xué)摔倒遭到別人譏笑時(shí),你有沒(méi)有想到過(guò)拉他一把?當(dāng)一位同學(xué)因成績(jī)下降而遭人白眼從此一蹶不振時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)要幫他重拾信心?

        一縷陽(yáng)光,一份溫暖。同學(xué)們,讓我們多一份關(guān)愛(ài),少一些爭(zhēng)執(zhí),多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)!和諧團(tuán)結(jié)是一個(gè)民族最寶貴的靈魂,是一個(gè)國(guó)家最堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。讓我們的社會(huì),我們的校園充滿(mǎn)和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。讓我們奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,讓社會(huì)的太陽(yáng)多一份溫暖,讓它融化所有的冰川。

        ……

      和諧的作文6

        小時(shí)候,每天清晨,總會(huì)有一陣歡快清脆的鳥(niǎo)鳴聲把我慵懶的耳朵叫醒。那是我家屋后的兩排大樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在為迎接朝陽(yáng)而歌唱。推開(kāi)窗戶(hù),清新的空氣迎面撲來(lái),我貪婪地大口呼吸,享受著大自然賜予我們的禮物……有了這美妙的開(kāi)始,一天的生活似乎也變得輕松愉悅。

        只是——這……現(xiàn)在只能是我的記憶了。

        因?yàn)椴疬w,我家搬進(jìn)了樓房,那曾經(jīng)的兩排枝葉密密的大樹(shù)和曾經(jīng)的老屋一起填充了我的記憶。因?yàn)樗麄,記憶是那般的美好——真的好想他們,好想好想…?/p>

        記憶中的家門(mén)口還有一棵香椿,青青翠翠的,我和小伙伴們總是爬上樹(shù),去摘嫩嫩的芽?jī)簛?lái)吃,澀澀的但透著一股清香。之后自然是家長(zhǎng)一頓責(zé)罵,我們卻偷笑著,只回味著那份清香和快樂(lè),嬉笑著跑回屋里,悔意自是沒(méi)有的,卻盼望著明年的春可以早些到來(lái),我們好再享受那份快樂(lè)。

        現(xiàn)在,那一切只能在回憶中上演。樹(shù)還是那些樹(shù),只是原先的郁郁蔥蔥,因?yàn)椴疬w被罩上了一層抖不落的塵土。而我也仍愛(ài)著樹(shù),曾經(jīng)的,眼前的,只是感覺(jué)樹(shù)和我,不——是我和樹(shù),與之前相比少了幾分親蜜。清晨再也沒(méi)有鳥(niǎo)兒來(lái)驅(qū)趕我的慵懶;我也越來(lái)越不喜歡把頭伸出窗戶(hù),清新的空氣溜走了,換來(lái)的是那樣沉悶壓抑的心情;風(fēng)兒變得越來(lái)越暴躁;就連夜晚也變得猙獰可怕,銀河“干涸“了,繁星閉上了眼睛了,只留下黑色的精靈漫無(wú)邊際地?fù)]灑漆黑的墨汁。

        無(wú)論我怎樣回憶他們?cè)?jīng)的樣子,一切的一切——這眼前的一切,都沒(méi)有絲毫的改變。

        這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)記憶是不具有任何力量的,F(xiàn)實(shí)不會(huì)因?yàn)槟愕摹坝洃洝倍腥魏蔚母淖,那些記憶中的美好,只?huì)增加你對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡,那些開(kāi)在記憶深處的花朵永遠(yuǎn)不會(huì)在眼前綻放,那些美好的昨天永遠(yuǎn)不會(huì)擦亮人們今天渾濁的眼睛。

        停下吧,人們——用你們僅剩的一雙明亮的雙眼,好好看看這世界;用你們的被噪音充斥的雙耳,好好聽(tīng)聽(tīng)這世界;用你們那盲目的追隨所謂的文明的心靈,好好感受這世界——她,還跟以前一樣嗎?把手中的事停下,把混亂的心靜下,好好想想,你做的一切都對(duì)嗎?若是錯(cuò)了,請(qǐng)你趕快把走向錯(cuò)誤的腳步停下,那地球還會(huì)微笑著向你招手。

        人們,不要再無(wú)謂的懷念過(guò)去了。沒(méi)錯(cuò),記憶是個(gè)小嬰兒,純潔美好,讓人充滿(mǎn)無(wú)限的想象,但他是那么得脆弱,禁不起敲打,一碰即碎。醒來(lái)吧!從美好的記憶中醒來(lái)吧!因?yàn)?--他幫不了我們,幫不了這個(gè)生命垂危的地球,因?yàn)椤痪哂腥魏瘟α,他只能讓我們繼續(xù)沉迷,看不清前進(jìn)的路。

        那,我們能做的到底是什么呢?行動(dòng),馬上行動(dòng)。記憶不具有任何力量,記憶的美麗奇葩不會(huì)自己在現(xiàn)實(shí)中綻放,讓我們?nèi)补喱F(xiàn)實(shí)中的另一朵更絢爛的鮮花吧!行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,切切實(shí)實(shí)地來(lái)改變世界,來(lái)拯救地球。不要埋藏你內(nèi)心的真實(shí)感受,不要無(wú)所謂,不要讓眼中的沙子肆無(wú)忌憚的滋長(zhǎng),用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)身邊每一棵草,每一朵花,每一潭水。

        地球與每一個(gè)人都息息相關(guān),她是我們共同的母親。不要害怕,不要畏懼,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)打擊就放棄,勇敢地和那些傷害地球的行為作斗爭(zhēng)吧,勝利永遠(yuǎn)屬于正義。若是我們對(duì)那些不法行為置之不理,那我們和那些傷害者又有什么區(qū)別呢?到那時(shí),或許那個(gè)“破爛不堪”的地球就真的只剩下一些從未親眼見(jiàn)過(guò),只能依靠零碎的文字篇章去感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香的“可憐人兒”了。

        “故人具雞黍,邀我至田家。綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜,開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花!蔽蚁肽菚r(shí)的孟浩然怎樣也沒(méi)有想到,他的“就菊花”,對(duì)今日的人們而言,不是“無(wú)暇”,而是“無(wú)處可去”。

        曾經(jīng)人們渴望追求陶淵明的“桃花源”,那是一種幻想,F(xiàn)在,讓我們把過(guò)去那美好的記憶當(dāng)作奮斗的目標(biāo),給自然留下更多修復(fù)空間,給農(nóng)業(yè)留下更多良田,給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園的愿景,為了使記憶不僅僅只能在回憶中上演,讓我們行動(dòng)起來(lái),抒寫(xiě)生態(tài)文明,建設(shè)美麗中國(guó),造福人類(lèi)社會(huì)!

      和諧的作文7

        有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它————光彩奪目。

        有一種美,飄逸在浮云上深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它————深藏不露。

        有一種美,給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨,和諧之美無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。

        和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感的種子,她能在人類(lèi)心靈這片土上扎根發(fā)芽,在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),寬容之心是偉大的,她能澆熄怒火化解愁恨,她可以感化邪惡、播散善良,她能無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較得失,她能化悲痛為力量解千愁為云煙,她可以與快樂(lè)毫無(wú)掩飾,她可與幸福同行暢游天地間,她可以讓人間充滿(mǎn)真情,讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖,雨露般的滋潤(rùn)寬容之和諧,妙不可言。

        和諧之美在于誠(chéng)信。誠(chéng)信是美奠基石,是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰,在花園中她最美,美得妍艷欲滴,美得熱人心潮。百花眾中她最美,美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠(chéng)信,和諧之美足以體現(xiàn)!愿你擁有誠(chéng)信之花,送給身邊的每一個(gè)人,讓人間多一縷馨香。

        朋友,若想演奏和諧的旋律,我勸你再攜一顆友善的心,來(lái)面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一雜花友善,保你擁有一個(gè)花馥郁四溢的春天;對(duì)每一只鳥(niǎo)友善,保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨;對(duì)每一條魚(yú)友善,保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年;只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善,保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界;只要你對(duì)每一個(gè)人友善,保你朋友臺(tái)云親情如細(xì)雨,讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信,只要你對(duì)一切真心善待,世上的一切將會(huì)更和諧。

        朋友,愿你播下寬容的種子,送上誠(chéng)信的玫瑰,帶上友善之心,伴上平凡的生活,躺在清風(fēng)送爽的大草原上,仰望那無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)屏障,聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠,它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界充滿(mǎn)和諧之美的人間天堂。

        那美麗的鮮花,因?yàn)橛辛司G葉的依偎,才顯得清純和鮮潤(rùn);那藍(lán)藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频拇驋,才顯得靜穆和安詳;那寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,才顯得和平和馨香。而一個(gè)人,一個(gè)家庭,一個(gè)社會(huì),甚至一個(gè)國(guó)家,不也是因?yàn)榛ハ嘁来,互相映襯,互相促進(jìn),一起共同發(fā)展,才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎?和諧猶如一幅畫(huà),好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗,和諧生發(fā)了力量。

        和諧不是強(qiáng)行的,而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴,無(wú)法演奏生活美好的樂(lè)章!和諧不是停滯,也不是凝固的,而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方,今天和諧了,明天又會(huì)被新的矛盾所打破;我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。

        和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。寬容是人類(lèi)情感中的種子,她能在人類(lèi)的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽,再愛(ài)的保護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)。寬容之心是多么偉大的,她能夠熄滅怒火,她能感化邪惡播散善良,她能夠無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤(rùn)——寬容之和諧,竟妙不可言。

        誠(chéng)信是一顆珍貴的鉆石,是和諧之美的結(jié)晶。誠(chéng)信好過(guò)一支玫瑰,在花園之中,她是最美的,美得妍艷欲滴;美得熱人心潮;美得高尚;美得完美無(wú)瑕。有了誠(chéng)信之后,和諧的美足以體現(xiàn)了!

        和諧之美絕不容忍名利所縛,只有淡泊名利才可以稱(chēng)為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔,而不是為了炫耀自己的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè)的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨,而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè)園。其實(shí),你也一樣,只要你用一顆平凡的心去看待,也會(huì)找到屬于自己的星群!

        有一種美,給生命帶來(lái)溫暖,和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在,只是沒(méi)有人留意到,而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà):“親善產(chǎn)生幸福,文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等!

      和諧的作文8

        迎著春風(fēng),走進(jìn)海頭中學(xué)。大門(mén)上八個(gè)赤色的大字“和諧校園,幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門(mén),兩排整齊的樹(shù)不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來(lái)賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕,每一句話(huà)都深入人心,每一句話(huà)都給人深深的教誨,使每一位海中學(xué)子牢記它們,奮發(fā)努力。 和諧校園是海中的理念,但海中的和諧校園是多方面的。首先說(shuō)的是也是大家首先想到的:生生和諧,師生和諧,師師和諧。邁過(guò)學(xué)校的大廳,兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍。

        “心聲墻”掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)部門(mén)的意見(jiàn)箱,時(shí)刻在傾聽(tīng)老師和學(xué)生們的心聲!盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生,老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。 課堂上,響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號(hào)召。劃分課堂學(xué)校小組,一方面讓同學(xué)們便于討論,增加了課堂的效率。;另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧,學(xué)生成了課堂的主角。即增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。

        課間中,學(xué)生會(huì)為了一道題目的不同解法而爭(zhēng)得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間,學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng);@球在他們手中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn),進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等?傊@的每一個(gè)角落都非常精彩。 海頭中學(xué)充分利用可利用資源,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項(xiàng)目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的兒子,從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化,“海之韻”藝術(shù)節(jié),“海之帆”體育節(jié),“海之馨”讀書(shū)節(jié),“海之聲”誦讀節(jié),“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧,雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候,沒(méi)到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來(lái)人的水汪汪的眼睛。圖書(shū)館內(nèi)書(shū)香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書(shū)的海洋。課外興趣小組,在討論這研究的問(wèn)題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)校充滿(mǎn)了生機(jī)。

        相信幸福的海中,和諧的校園會(huì)不斷描繪出美麗的聲色。藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng).花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)章. 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識(shí)的啟迪,使們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。

        老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng).師生互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心.同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系. 構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng).好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.

        校園的石榴樹(shù)_250字

        校園的石榴樹(shù)在我們四季如春的校園里,有著各種各樣的植物和花卉。操場(chǎng)旁邊還有幾棵石榴樹(shù)呢!春天,石榴樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下,盡情地享受著溫暖的陽(yáng)光。沒(méi)過(guò)多久,它們就開(kāi)出了火紅的小花,就像一簇簇的火焰。夏天,石榴樹(shù)吸收著雨水,為秋天做準(zhǔn)備。慢慢地,石榴樹(shù)結(jié)出了嫩嫩的小果實(shí),剛開(kāi)始的果實(shí)還是淡綠色的,大小就像個(gè)圓圓的乒乓球。

        過(guò)了幾天,它們又變大了,有點(diǎn)象我們小朋友的拳頭那么大。慢慢地,果實(shí)變成深綠色的了。漸漸地,變得有點(diǎn)黃又有點(diǎn)紅。那時(shí),它們就快要成熟啦!過(guò)完暑假回到校園,石榴真的熟了。你看,它們正朝著我們笑呢!石榴們露出了晶瑩透亮的小牙齒,在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光,就像顆顆美麗的紅寶石。我們的學(xué)校有了這幾棵石榴的裝扮,就顯得更加美麗啦。

      和諧的作文9

        唱響和諧之韻

        -----讀《走進(jìn)和諧的春天》有感。

        504班:鄭思雨

        老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和諧。

        -----孟子

        什么是和諧?我拷問(wèn)自己,雖然我對(duì)“和諧”有著粗略的理解?珊闷嫘淖钃醪涣宋业奶骄坑。寒假里,我細(xì)細(xì)品讀《走進(jìn)和諧的春天》,陣陣沁人心脾的油墨香四處飄散。悄然間,我沉入和諧的幻想之中……

        和諧,是融化堅(jiān)冰的陽(yáng)光,

        和諧,是滋潤(rùn)大地的春雨,

        和諧,是掠過(guò)天際的飛鴻,

        和諧,是構(gòu)建生態(tài)自然的音符。

        和諧,是新芽破土的生機(jī),

        和諧,是清泉流淌的旋律,

        和諧,是雛鳥(niǎo)振翅的勇氣,

        和諧,是創(chuàng)造美好生活的音符。

        ……

        和諧無(wú)處不在,大到宇宙中的恒星﹑行星﹑彗星都在和諧中相互繞轉(zhuǎn);小至我們身邊的萬(wàn)物,花﹑草﹑鳥(niǎo)﹑獸都在和諧中互相依存。

        和諧·贊美

        贊美別人,對(duì)你毫無(wú)損失,對(duì)他人卻是莫大的鼓舞。

        去年春天,我轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校,進(jìn)了數(shù)奧訓(xùn)練班。課上,“這道題做對(duì)的舉手!”坐在墻角的我遲遲舉不起手。深深的低著頭,臉紅一直紅到脖子根部,心里不停地叨念:“我與奧數(shù)無(wú)緣!我與奧數(shù)無(wú)緣!趁早退出吧!別在這里丟臉……”

        “王小華,是剛轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)友,帥氣的他不僅各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,在寫(xiě)作、書(shū)法上曾多次獲獎(jiǎng),我相信…… !崩蠋熣裾裼性~地說(shuō)著。學(xué)友們投來(lái)羨慕的目光。

        這甜甜的贊美,如和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田,帶我走出陰霾。此時(shí)的我又陽(yáng)光起來(lái),心里暗暗下決心:相信自己,定能學(xué)好!有侯老師悉心指導(dǎo),學(xué)友們的熱情幫助。如今,我的奧數(shù)成績(jī)已達(dá)到中等水平。

        老師常說(shuō):“孩子,是夸出來(lái)的!”是呀!贊美,能讓孩子變得彬彬有禮;贊美,能讓校園變得更加文明;贊美,能讓城市變得更加美麗――贊美之和諧,竟妙不可言。因贊美,社會(huì)處處和諧也。

        和諧·寬容

        初夏的傍晚,太陽(yáng)將要落了,天還沒(méi)黑時(shí)是它最美的時(shí)候。我獨(dú)自漫步在小路上,清風(fēng)徐來(lái),楊柳依依。突然,一個(gè)小男孩騎著醉漢似的自行車(chē),撞上了年邁老奶奶,奶奶重重地摔倒!鞍选币宦,打破了此時(shí)的寧?kù)o。

        小男孩意識(shí)到自己闖了禍,急忙扶起老奶奶。頭埋得很低很低,小聲說(shuō)道:“對(duì)——對(duì)不起,我不是故意的,真的——不是!”

        老奶奶站穩(wěn)后,輕輕地?fù)崦∧泻⒌念^,和顏悅色地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!奶奶不怪你,以后可要小心哦!”

        “真的?你真的不怪我!”小男孩稍稍抬起頭笑了,“奶奶!我扶你過(guò)馬路!薄班,好!”老奶奶滿(mǎn)意地答道。

        夕陽(yáng)下,我望著一老一少遠(yuǎn)去的背影……

        哦!多么溫情的一幕。我的視線(xiàn)久久沒(méi)有轉(zhuǎn)移!皩(duì)不起!”“沒(méi)關(guān)系!”簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ),卻流露出人間最真摯的情誼。

        寬容,是一顆情感的種子,在人類(lèi)的心靈這方凈土上扎根發(fā)芽,在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。寬容,讓我們感受到陽(yáng)光般的溫暖,春雨般的滋潤(rùn)——寬容之和諧,竟妙不可言。因?qū)捜,社?huì)處處和諧也。

        和諧·溫馨

        暑假的一個(gè)午后,整個(gè)下午我都埋在練習(xí)二胡中,刻苦奮戰(zhàn)。因?yàn)樵龠^(guò)兩天就要應(yīng)考了,不得不加把勁。

        轉(zhuǎn)眼,日落西山。陪了我一下午的媽媽?zhuān)F(xiàn)在依舊還坐在我身旁,一手搖著蒲扇,一手為我擦汗。爸爸呢?坐在一邊翻看著我近期練習(xí)的書(shū)法稿,“嗯,好……”不時(shí)地發(fā)出稱(chēng)贊。一首優(yōu)美的“月夜”二胡曲從我指尖蹦出……

        “滴答,滴答……” 墻上的掛表靜靜地走著,我的眼皮開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了,不停地上下抽動(dòng),屢屢倦意困著我。心想:爸媽也一定累了,可我只能感到抱歉。

        “爸、媽?zhuān)銈兿热ニ!時(shí)間不早了。”

        “沒(méi)事,我們不累!

        月兒靜靜地掛在窗前,柔柔的燈光下,三個(gè)身影緊緊地依偎在一起。

        哦!多么溫馨的一家。也正是這一個(gè)個(gè)溫馨的家構(gòu)成了一個(gè)和諧的社會(huì)。一個(gè)人,一個(gè)家庭,一個(gè)社會(huì),甚至一個(gè)國(guó)家,不也是因?yàn)榛ハ嘁来,互相映襯,互相促進(jìn),一起共同發(fā)展,才呈現(xiàn)出那溫馨的和諧——和諧之溫馨,竟妙不可言。因溫馨,社會(huì)處處和諧也。

        和諧猶如一幅畫(huà);和諧好似一曲歌……

        朋友們,讓我們伴隨四季更替的腳步,共同唱響和諧之韻,愿和諧之聲響徹云霄……

      和諧的作文10

        和諧中有自然,自然中有和諧。所以說(shuō),和諧是自然的,又是因?yàn)樽匀欢椭C的。

        ——題記

        和諧就像一個(gè)數(shù)學(xué)方程式,它只是一個(gè)x。怎么求這個(gè)x的值呢?方法很多,辦法很多,它就像在解一個(gè)不定方程,解得的x的值永遠(yuǎn)是不唯一的,只要你肯認(rèn)真地算,認(rèn)真地找。它就在生活中,在人與人中,在雖遙遠(yuǎn),卻又近在咫尺的心靈中。

        你有沒(méi)有注意到,在上學(xué)的路上,在小區(qū)旁,在城市的很多角落,有那樣一群人。他們是做小本買(mǎi)賣(mài)的,東西不多,卻在哪里擺放得整整齊齊的。雖然,他們是路邊衣著樸素,有些略顯灰舊的人;雖然,他們中多數(shù)來(lái)自農(nóng)村;雖然,他們中很多沒(méi)能受到良好的教育;雖然,有這么多的“雖然”,但是,只有一個(gè)“但是”就夠了,有誰(shuí)曾經(jīng)去觀察過(guò)他們的工作?又有誰(shuí)真正地了解他們的心靈?

        出院門(mén),向左轉(zhuǎn)。

        只要一秒鐘,眼前定會(huì)呈現(xiàn)出那道熟悉的風(fēng)景。小小的一條街,裝載著滿(mǎn)滿(mǎn)的一群男男女女,老老少少。他們有的就席地而坐,有的則自帶了個(gè)小推車(chē),或搭個(gè)遮陽(yáng)傘,但他們無(wú)一例外地在街邊擺起了攤,蔬菜水果小吃飯館,什么都有,樣樣俱全。我喜歡叫這兒“小吃一條街”,顧名思義,這兒的小吃很豐富,世界各地的無(wú)奇不有。在這兒擺攤,人們從不爭(zhēng)地兒,來(lái)的早的揀個(gè)好地兒,來(lái)的晚些的也不嫌棄,屁股隨便一擱,完事兒。

        晚上,“小吃一條街”最熱鬧,也最漂亮了。下班的人們都在這兒買(mǎi)菜買(mǎi)水果,聊天聲是不斷的;放學(xué)了的學(xué)生們都在這吃小吃,笑聲也是不斷的。來(lái)的人雖多,但從沒(méi)有人吵過(guò)架。路旁的燈每天在同一個(gè)時(shí)間都會(huì)亮,紅的,黃的,藍(lán)的,綠的,紫的,白的,五花八門(mén)的,遠(yuǎn)看就像是一盆含苞欲放的花,真是一道風(fēng)景呢。

        一天晚上放學(xué)回家,我因做值日回得比平常要晚得多,天早已發(fā)黑,現(xiàn)在就像是一個(gè)阿拉伯?huà)D女,裹這一層黑紗,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。走著走著,就在不知不覺(jué)中走到了“小吃一條街”,這里并不像往常一樣喧鬧,反而有些安靜。我正打算快步走過(guò),突然,一段爭(zhēng)吵聲打碎了這寧?kù)o,使我不禁駐足向聲音的傳播處望去。原來(lái)是一個(gè)中學(xué)生模樣的女生,正和賣(mài)燒烤的李媽媽吵起來(lái)了:

        “你看看啊,這串里的雞肉怎么這么少啊,都是兩塊錢(qián)一串,怎么他的就比我的多這么多?”女生氣鼓鼓地說(shuō)著,還用手指了指旁邊一個(gè)比她矮半頭的小男孩手中的雞肉串。

        “哦?是嗎?我記得都串得差不多。嗯……”李媽媽笑了笑,扭過(guò)頭看了眼兩個(gè)肉串,好像也覺(jué)出女生那串是比男孩那串少一小塊,于是微微皺了下眉頭。

        沉默。雙方此時(shí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà),女生一臉怒氣地盯著李媽媽?zhuān)顙寢尨藭r(shí)也有些慌了,兩個(gè)不大的眼睛這時(shí)候皺得更小了。她干這行這么多年了,卻從沒(méi)出過(guò)這種事情。夜一般的寂靜,就連麻雀輕輕滑過(guò)天空時(shí)小聲的低吟聲,也聽(tīng)得格外清晰。

        “孩子,要不這樣吧!崩顙寢屖紫却蚱屏诉@沉默!拔以俳o你烤一個(gè)雞肉串,當(dāng)作補(bǔ)償,好嗎?”這個(gè)年近中年的婦女,此時(shí)小心翼翼地問(wèn)著女生,好像生怕遭到拒絕一樣。

        “嗯……成啊,可是卻沒(méi)有解決我這一串的問(wèn)題。 迸行┎桓实鼐锪素首,慢吞吞地說(shuō)著令人尷尬的話(huà)。( )

        一秒,兩秒,三秒。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了,而大家也越來(lái)越尷尬了。李媽媽愣住了,張了張嘴,想說(shuō)些什么,卻又沒(méi)說(shuō)出口來(lái)。

        “姐姐,我的這串還沒(méi)吃呢,這串你覺(jué)得肉多的也給你吧!蹦钦驹谝贿叺男∧泻⑿÷暤卣f(shuō)著,把手中的肉串遞了上去?匆(jiàn)女生有些不知所措,于是接著說(shuō),聲音大了些:

        “我是李媽媽的兒子,這些肉串是媽媽讓我?guī)兔Υ,是我沒(méi)穿好。不過(guò)你放心,以后我一定會(huì)讓大家買(mǎi)到肉多的肉串!

        頓時(shí),四周傳來(lái)議論紛紛的雜聲,女生也慌了手腳,趕忙說(shuō)了聲,算了,就走掉了。人們都笑了,我也笑了,李媽媽和小男孩也笑了。笑聲回蕩在美麗的“小吃一條街”上,回蕩在我們每一個(gè)人的心里。

        瞧,這街上的男男女女,老老少少,都不喜歡吵架,是從心底的不喜歡。所以,他們的生意一直很興隆,買(mǎi)的人一直很多。

        瞧,這里又恢復(fù)成往日熱熱鬧鬧的小街道了。

        世界上有很多個(gè)這樣的街道:很漂亮,很自然,成為一道風(fēng)景。很善良,很樸素,成為一個(gè)習(xí)俗。這里的人們開(kāi)開(kāi)心心地做著簡(jiǎn)單的小本買(mǎi)賣(mài),來(lái)這的人們自然也被感染了。

        自然的景色,自然的人們,創(chuàng)造出自然的和諧。

      和諧的作文11

        我們黨中央一直在提倡構(gòu)建和諧社會(huì)。在我看來(lái)構(gòu)建一種和諧的文化對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有極大的幫助。和諧文化是和諧社會(huì)的靈魂和隱性結(jié)構(gòu),是構(gòu)建和諧社會(huì)的底蘊(yùn)。正因?yàn)槿绱,古今中外的政治家和思想家們總是力圖構(gòu)建一種和諧的文化,以便從人們的內(nèi)心深處給出一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),使這種標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為一種強(qiáng)大的自省力和約束力,在人們依據(jù)這種標(biāo)準(zhǔn)做出某種行為的時(shí)候,能夠“發(fā)而皆中節(jié)”,保持社會(huì)的和諧狀態(tài)。創(chuàng)建和諧文化作為治國(guó)安邦的基本理念和方略,對(duì)于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展,對(duì)于社會(huì)的文明和進(jìn)步,都具有深刻的意義。它為我們考察和構(gòu)建社會(huì)體制及文化形態(tài)提供了新的思維方式、新的哲學(xué)理念、新的實(shí)踐邏輯,為我們實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、造福人民、推進(jìn)文明提供了新的理論方向和思想動(dòng)力。和諧文化的內(nèi)涵和價(jià)值以及對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用,值得我們從哲學(xué)的思維方式和實(shí)踐邏輯的深刻層面加以把握和理解。

        首先,和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種文化哲學(xué)。作為文化哲學(xué),它研究人們精神生活的一般規(guī)律和根本規(guī)律。全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代,需要“和諧哲學(xué)”,強(qiáng)調(diào)各種積極的力量各盡所能,各得其所,互動(dòng)互補(bǔ),同心協(xié)力,為振興共同的事業(yè)而奮斗。和諧哲學(xué)是與改革、發(fā)展、穩(wěn)定相適應(yīng)的哲學(xué),是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展而使人民共享發(fā)展成果的哲學(xué)。所以,和諧文化的形成有深刻的社會(huì)背景和廣闊的文化背景,深度和廣度上的價(jià)值重建和文化轉(zhuǎn)型,激蕩著和諧文化產(chǎn)生強(qiáng)健的凝聚力,為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮作用。

        其次,和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種文化能力。文化的作用在于化入人心,日漸滲透,成為人們修煉素質(zhì)和習(xí)慣的指引。改革開(kāi)放以來(lái),人們的生產(chǎn)、生活、思想、觀念、行為等多元化,生活方式多樣化。在多元化與多樣化的選擇中,東方與西方、文明與沖突、高雅與通俗、現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性等現(xiàn)象造成了中國(guó)文化的繁榮與浮躁并存,斑斕與喧囂同行。我們面對(duì)多樣性,應(yīng)積極有效地引導(dǎo)多樣性的和諧,妥善處理復(fù)雜的矛盾和沖突。發(fā)揮和諧文化的能力,使和諧社會(huì)的思想道德要求內(nèi)化為人民群眾的思想和行為方式。和諧文化需要對(duì)多元文化產(chǎn)生認(rèn)同,不能簡(jiǎn)單粗暴地壓抑和消解多樣性,而應(yīng)運(yùn)用和諧文化的操控能力,積極引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、提升和規(guī)范多樣性,在多樣性之間求溝通、理解、對(duì)話(huà)和融洽,進(jìn)而從中提煉出民族的向心力和前進(jìn)力。

        總之,和諧文化是和諧社會(huì)的思想靈魂和精神實(shí)質(zhì),是建構(gòu)和諧社會(huì)的底蘊(yùn)。沒(méi)有和諧的文化,就沒(méi)有和諧社會(huì)的思想根基,也就不可能有社會(huì)和諧發(fā)展的實(shí)踐追求,更不可能有社會(huì)和諧的實(shí)現(xiàn)。

        相應(yīng)地,追求社會(huì)和諧的實(shí)踐又會(huì)推動(dòng)和諧文化的發(fā)展,和諧文化是社會(huì)和諧的文化升華,也是人們追求社會(huì)和諧智慧的結(jié)晶。和諧文化是和諧社會(huì)的重要特征,有沒(méi)有和諧的文化,是一個(gè)社會(huì)能否和諧發(fā)展的所在,也是衡量一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)尺之一。

        構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),既包含著和諧文化建設(shè)的內(nèi)容,同時(shí)更需要和諧文化的引導(dǎo)和支撐。和諧文化是社會(huì)和諧的精神歸依,也是社會(huì)和諧所必需的凝聚力、向心力和感召力的文化源泉,它對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)具有觀念引導(dǎo)、思想保證和精神支持的作用。和諧社會(huì)越發(fā)展,和諧文化的地位和作用就越突出、越明顯。對(duì)個(gè)體而言,和諧文化起著潛移默化的教育作用,影響著人們的思想和行為準(zhǔn)則;對(duì)全社會(huì)而言,和諧文化具有明確的價(jià)值導(dǎo)向作用,內(nèi)含著人們高度認(rèn)同的共同價(jià)值觀念。和諧文化的建設(shè)與和諧社會(huì)的構(gòu)建應(yīng)該是同步的,相輔相成的。

        建設(shè)和諧文化,是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。作為一名在校大學(xué)生,同時(shí)也是一名預(yù)備黨員,我們一定要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,讓自己的文化素養(yǎng)不斷提升,這樣才能為我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。

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