【熱門】和諧作文300字合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的和諧作文300字7篇,希望能夠幫助到大家。
和諧作文300字 篇1
夜深了,靜悄悄,鉛筆盒的小主人睡著了,鉛筆盒里的游戲開始了,游戲成員有:鉛筆,橡皮、直尺、三角板,還有一枝紅筆。
鉛筆盒打開了,它門都一個(gè)個(gè)跳到桌子上,鉛筆是個(gè)可愛的小女孩,橡皮是個(gè)貪玩的小男孩,直尺是個(gè)受別人欺負(fù)的小姑娘,三角板是個(gè)誠(chéng)實(shí)的小伙子,紅筆是個(gè)愛欺負(fù)別人又愛騙人的男孩。
有一次,它們?cè)谫惻,三角板?dāng)裁判。紅筆跑步最慢,它給三角板說(shuō):“這次比賽我要得第一!比前鍥]有答應(yīng)它,紅筆跑步的時(shí)候故意絆了直尺一下,直尺斷了,鉛筆飛快地跑到了終點(diǎn),橡皮也不甘落后,幾個(gè)跟頭就翻到了終點(diǎn),直尺也堅(jiān)持跑到了終點(diǎn),比賽結(jié)束了,鉛筆第一名、橡皮第二名、直尺和紅筆并列第三。
小主人起床了,它們都趕緊跑回鉛筆盒,排列整齊,等待小主人的使用。
和諧作文300字 篇2
今天,晴空萬(wàn)里,我、媽媽和阿姨他們一同乘坐高鐵“箭頭火車”從湖南省常德市看望舅舅回來(lái)。
“和諧號(hào)”別名”箭頭火車”。在回家的路上,阿姨的的兒子打電話給他的爸爸是我聽到了一個(gè)奇怪的名詞“地圖田”,“地圖田”是什么東西?我心想。我問(wèn)媽媽:“媽媽,地圖田是啥東東?”
“不知道!”媽媽回答。
我問(wèn)了一下阿姨:“阿姨什么是‘地圖田’?”
阿姨回答:“是一塊一塊分開的田地叫‘地圖田’,因?yàn)樗芟竦厍!?/p>
“哦原來(lái)是這樣。”我回答。
在途中我還看見了一團(tuán)白云,這云一會(huì)像個(gè)兇猛的巨人,一會(huì)像飛流直下的瀑布。那大山是翠綠的,那樹木是茂盛的,那小溪是清澈的,那草地是廣闊的。
開車時(shí),那速度是像風(fēng)一樣快,時(shí)速可達(dá)300多公里,快極了,車內(nèi)有電視、廁所、小餐廳、服務(wù)臺(tái)等。
這次旅游來(lái)回往返兩次都坐了“和諧號(hào)”感覺真是不一樣,看見了那青山綠水,那藍(lán)天白云,那流水人家,那大雁齊飛。這樣的景象真是美麗動(dòng)人,我還想再次乘坐高鐵,再次感受一下那動(dòng)人的畫面。
和諧作文300字 篇3
這幾天雨水在全國(guó)蔓延,繁華聲,雨滴聲,混合諸多人情世故。
北京遭遇了六十余年以來(lái)特大暴雨,損失慘重,對(duì)于不幸者,我們唯有默哀,愿在天堂安詳。這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨其實(shí)并非偶然,隨著全球氣候變暖、大氣環(huán)流改變、異常天氣不斷發(fā)生,導(dǎo)致強(qiáng)降水和泥石流等災(zāi)害性天氣頻繁劇增。
上述現(xiàn)象,不禁讓人引發(fā)出一種深思,人類自主活動(dòng)是否強(qiáng)烈影響了大自然的生態(tài)平衡,這個(gè)地球的氣象特征越來(lái)越打上了人類的烙印。
很顯然近幾十年以來(lái),工業(yè)廢氣大量排放,嚴(yán)重干擾了大自然水循環(huán)這個(gè)平衡,水蒸氣不能遵循正常大氣壓而凝結(jié),取而代之的是雜亂無(wú)章的大氣層。
眾所周知,人與自然既是統(tǒng)一又是對(duì)立的,人與自然和諧發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”,然而現(xiàn)在很多城市或地區(qū),為了盲目追求經(jīng)濟(jì)效益而無(wú)視環(huán)境的劇烈變化,長(zhǎng)期以往必將遭到大自然的“報(bào)復(fù)”。
為了后代子子孫孫孫的幸福,我們必須認(rèn)識(shí)到人與自然和諧的重要意義,認(rèn)真對(duì)待自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系。
唯有如此,我們才能與自然和諧共處,才能讓自然更好地造福于人類。不是嗎。
和諧作文300字 篇4
走進(jìn)鄉(xiāng)下,你會(huì)看見那里綠樹成蔭,鮮花盛開,遠(yuǎn)處那連綿不斷的山峰;走進(jìn)鄉(xiāng)下,你會(huì)聞到那里清新怡人的空氣;走進(jìn)鄉(xiāng)下,你會(huì)聽見那里到處是鳥語(yǔ)蟲言。
雞,鴨,每家總要養(yǎng)幾只或十幾只的。外公家當(dāng)然也不例外。他家的母雞是最有趣的。它只要一下蛋,就會(huì)竭盡全力扯大嗓門叫著“咯,咯,咯!”好想要讓全世界都知道自己下了蛋似的,跑來(lái)向主人請(qǐng)功。每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)迫不及待地跑到雞窩旁查看一下是否真的下了蛋。如果真的下了蛋,我就會(huì)小心翼翼地將蛋捧在手里。摸著那只有溫度的雞蛋,真舒服呀!這時(shí)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它一把如珍珠般的米。有時(shí),看著很笨的雞還會(huì)耍小聰明呢!它為了得到米,就會(huì)假裝下了蛋,然后跑了向你請(qǐng)功,來(lái)騙米吃。所以我要去雞窩查看。外公家除了耍小聰明的雞,還有憨厚老實(shí)的鴨。我很喜歡外公家那只貓,以為它,外公家一直沒有老鼠。
熱情好客的鄉(xiāng)下人家,還是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。無(wú)論你在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),他們都會(huì)讓你挑他們種的菜。
傍晚的鄉(xiāng)下,歸巢的燕子,雞,鴨,大人呼喚小孩回家的聲音和勤勞歸來(lái)的人們繪成了一幅和諧,自然的田園風(fēng)景畫。
和諧作文300字 篇5
我是一名司機(jī),今天艷陽(yáng)高照,微風(fēng)習(xí)習(xí),我和家人準(zhǔn)備去兜風(fēng),不一會(huì)兒,我駕車來(lái)到一條鄉(xiāng)村公路上。
路邊垂柳依依,各種花兒競(jìng)相開放,河水清的能照出人的影子,水里的魚兒怡然自得地游來(lái)游去。村莊的農(nóng)民都養(yǎng)著雞、鴨、鵝、牛、羊等家禽、家畜。農(nóng)民下地干活了,公路上的汽車川流不息。突然對(duì)面來(lái)的車都停了下來(lái),我也緊急剎車。下了車,才知道發(fā)生了一件有趣的事——鴨群過(guò)馬路。
一身雪白的鴨媽媽仰著脖子,身后跟著十多只穿著淺黃色衣服的鴨寶寶,正橫穿馬路,它們好像去玩耍,又好像去尋找食物,還好像去學(xué)游泳……鴨媽媽看到車都停了下來(lái),嘎嘎叫了兩聲,好像與我們打招呼。然后又嘎嘎叫了幾聲,似乎對(duì)鴨寶寶說(shuō):“孩子們快點(diǎn)走,別耽誤了人們的工作!兵唽殞毬犃藡寢尩暮魡荆涌炝瞬椒,向?qū)γ嫘『幼呷ィ萨唽殞毝歼^(guò)了馬路,鴨媽媽回頭向我們深情地看了一眼,透過(guò)這眼神,我深深體會(huì)到,它對(duì)人們的感激。
是啊,人類能夠多一點(diǎn)等待,就會(huì)給其他生物多一些生存的希望,人與動(dòng)物、人與植物,人與環(huán)境和諧相處,大自然才會(huì)更加美好,地球才能長(zhǎng)壽,我們?nèi)祟惒拍苊馊珥斨疄?zāi)。
和諧作文300字 篇6
校園中,冬季是個(gè)最快樂的`季節(jié)。把校園的房前屋后都染成白色。冬天,我們?cè)谛@中堆雪人、打雪仗,有的還在雪地里玩雪。那時(shí),小草睡了,大樹閉上了眼睛,動(dòng)物們都在冬眠,大家玩累了,睡了,呼,呼……
艷麗、統(tǒng)一、燦爛、快樂的四季是一年,我們慢慢長(zhǎng)大了,校園里不再有些不文明現(xiàn)象。
“對(duì)不起,那天是我不對(duì),以后我們還做好朋友好嗎?”“沒關(guān)系,我們永遠(yuǎn)是好朋友!”說(shuō)著,一對(duì)剛鬧完別扭的同學(xué)隨著快樂的歌聲走遠(yuǎn)了。
和諧校園要建立好的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系,關(guān)心幫助同學(xué),將心比心,以心換心,
以誠(chéng)待人。在學(xué)海中,讓我們把握住生命的每一天,向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力,讓我們構(gòu)建和諧校園,只要我們努力,未來(lái)不是夢(mèng)。但是,今天掌握在我們自己手中。
和諧作文300字 篇7
為迎接自治區(qū)示范性高中評(píng)估團(tuán)的驗(yàn)收,柳州市三中全體師生近期正積極打扮著自己的“家園”,準(zhǔn)備以整潔美觀的校園環(huán)境歡迎評(píng)估團(tuán)的到來(lái)。因此,三中校園近日有了許多新景象。其中,最新的亮點(diǎn)可要數(shù)“文化走廊”了。
當(dāng)你走在學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓走廊時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里的墻上新掛了許多書畫作品,形成了特有的“文化走廊”。特別需要指出的是,這些作品全部都是出自學(xué)校藝術(shù)班學(xué)生之手!拔幕呃取保粌H展現(xiàn)了學(xué)生的才華,而且也展示了學(xué)校特色辦學(xué)的成果。
此外,學(xué)校還在畫室定期舉行畫展,展覽各方名畫名作,校園學(xué)生佳作。這樣,既是培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)品位,亦充實(shí)了學(xué)校的藝術(shù)文化底蘊(yùn),完善了校園藝術(shù)教育與文化教育的和諧統(tǒng)一。
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