合作的作文(通用54篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的合作的作文(通用54篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
合作的作文 篇1
“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!比艘惨粯樱敖馃o足赤,人無完人”。每個人都有優(yōu)缺點(diǎn),每個人都不可能僅靠自己就能生存。所以,合作就成為必然,人類文明發(fā)展的歷史,每一步都有“合作”的影子。
在茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵,一起御敵,分工合作,才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來。隨著時(shí)間的推移,歷史的發(fā)展,合作也變得越來越重要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離,促使人類社會向前邁了一大步,隨著科技的發(fā)展,合作非但沒有減少,反而更加細(xì)微更加緊密。每一件成品,都是經(jīng)過各個部門生產(chǎn)部件,再經(jīng)過有機(jī)組合而成。而且現(xiàn)代生產(chǎn)更加趨向國際化。20世紀(jì)人類的三大工程——曼哈頓原子彈計(jì)劃、人類登月及人類基因組的測定,都是經(jīng)過全世界各國科學(xué)家通力合作才成功的。人類文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。
生活中處處離不開“合作”。每一個人,都是社會人,離開了社會這個集體,便無法生存。人們的衣食住行,哪一樣能實(shí)現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會說,那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理,其實(shí)不然。試想魯濱遜剛到孤島時(shí),盡管使用了別人發(fā)明的斧子,由于無人合作,他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚;盡管使用了別人發(fā)明的火槍,由于沒人合作,他有多少次險(xiǎn)些喪命。合作,能給你帶來快樂和幸福。
學(xué)習(xí)也是這樣,“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”?鬃由星艺f“三人行必有我?guī)熝伞保螞r我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語,但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆,但你有對物理的獨(dú)到見解。你們合作,互相幫助,綜合實(shí)力不就增強(qiáng)了嗎?尺有所短,寸有所長,我們既要看清自己的弱勢,又要看清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)。把你的強(qiáng)項(xiàng),我的強(qiáng)項(xiàng),他的強(qiáng)項(xiàng)聯(lián)合起來,也許我們就組成了一個聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”。
合作的作文 篇2
三年前的那一堂訓(xùn)練課,我們這個班的每個同學(xué)都是不會忘記的。
那是我們班入校后,第一次上合奏課。作為我們管樂班的同學(xué)來說,沒什么比這更讓人興奮的了。大家拿著各自的樂器,神采飛揚(yáng)地走進(jìn)了訓(xùn)練室。來自南藝的教授已在室中等候多時(shí)一了。
“好,同學(xué)們,我們現(xiàn)在上課!苯淌谡酒鹕恚霸谧魑粚W(xué)管樂已有一段時(shí)日了,我想問問,你們知道合奏,最關(guān)鍵的一條是什么嗎?”教授十分和藹地笑著問。
“是要記得譜!”不知誰插了一句,頓時(shí),臺下一片哄笑。
“很好!崩辖淌谝廊晃⑿χ瑔,“那還有嗎?”
同學(xué)們嘰嘰喳喳議論了一陣,教室里漸漸沉寂了。
“好!崩辖淌谀闷鹗种械闹笓]棒,十分輕盈地一點(diǎn),“我們開始演奏!崩辖淌趪(yán)肅了。
同學(xué)們斂住笑容,拿起手中的樂器,我也舉起了手中的鈴鼓。此時(shí),教室中的空氣仿佛凝固了一般,一絲聲音也沒有。只見,小號組的男生們挺起了胸脯,長號組的同學(xué)們也拉直了銅管,長笛組的女生們橫起了笛子,我們打擊樂組,自然也不甘落后……
“一、二、三,齊!”指揮棒在空中優(yōu)美地畫了一個弧。
于是,我開始賣勁地敲起了鈴鼓,前排的銅管組用勁地吼著,木管組仿佛在無病呻吟……四個小節(jié)一過,教室里形成了三重奏的局面。
“停!”老教授一聲令下,所有的聲音戛然而止。我們也慚愧地低下了頭。
“好,F(xiàn)在知道合奏中,最關(guān)鍵的一點(diǎn)是什么嗎?”
五十六雙眼睛齊刷刷地抬了起來。
“是合作!”老教授很激動地說著,“你們有合作精神嗎?一個樂團(tuán),如果沒有了合作精神,就等于一個人沒有了靈魂。合作,就是在表現(xiàn)自己的同時(shí),能更好表現(xiàn)別人。在音樂上是這樣,做人,也是這樣!崩辖淌谑掌鹆酥笓]棒,嚴(yán)肅地說:“下課!”
那次課上,雖然我們沒能合奏成功,但老教授的指揮棒卻為我們指出了一點(diǎn):無論合奏也好,做人也好,我們都需要合作精神。三年的管樂生涯,我時(shí)刻不忘這點(diǎn):三年。
合作的作文 篇3
今天,我想和大家談一談“合作”的話題。
任何人在這個世界上都不是孤立存在的,總要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系:你是蝴蝶,就要和同伴共同紛飛,為大自然增添一份姿色;你是小樹枝,就要和朋友一起生長,為人類作出貢獻(xiàn);你是雛鷹,就要和發(fā)小一起生活,一起學(xué)飛,共同成為萬鳥之王……總之,不論你是什么身份,也不論你是在何時(shí)何地,都離不開與別人的合作。
那么什么又是合作呢?顧名思義,合作就是互相扶持,互相配合,共同把一件事做好。人們常說:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。由此可見,合作還是一筆非常寶貴的財(cái)富,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻珍惜。合作還是一種美德,一種可貴的品質(zhì),合作更是每個人打開成功之門而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂和成功。
交響樂團(tuán)的演奏大家應(yīng)該都見過吧!那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧,指揮家一揚(yáng)手里的指揮棒,悠揚(yáng)的樂曲便從樂師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來。但又是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種樂器和做的這樣完美和諧呢?就是高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和每個人為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)所具有的協(xié)作精神。
可是,合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事,而且心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。
一位外國的教育家邀請七位中國的小學(xué)生模擬做火中逃生的小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)哨聲響起后,七位小學(xué)生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球,總共才用了三秒鐘。并且,在其中沒有爭執(zhí),沒有斗毆,一切是那么順利。在場的人無不驚嘆,連著為教育家也連聲贊嘆總算發(fā)現(xiàn)了一種可貴的合作精神。
還有,中華健兒在奧運(yùn)會上的種種表現(xiàn)也需要合作。如果在一個團(tuán)隊(duì)里出現(xiàn)了“叛亂”,那么也不會有一枚枚寶貴的金牌了。
同學(xué)們,請記。汉苫m好,卻也要綠葉扶持,一個籬笆打三個樁,一個好漢要有三個幫。我們只有學(xué)會合作,才能跨進(jìn)成功的殿堂!
合作的作文 篇4
望著那浩瀚的星空,那璀璨的群星,我想起了最近看的一則寓言故事:有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃罷后餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,剛到海邊,也餓死了。
魚可以暫時(shí)充饑,但不能解決長遠(yuǎn)的生計(jì)問題,魚竿雖然可以解決長遠(yuǎn)生計(jì),但是“遠(yuǎn)水解不了近渴”,對于眼前的饑餓卻無法解決。
只有將這兩樣?xùn)|西結(jié)合起來,才能徹底解決生計(jì)問題。所以,兩人只有一起享用這簍活魚,一起走向海邊,才有可能同時(shí)獲救。但是他們拒絕合作,只顧自己,就落了個雙雙赴黃泉的下場。
這個故事生動的證明了巴爾扎克曾說過的一句名言:單獨(dú)一個人可能滅亡,兩個人在一起可能得救。它向世人證實(shí)了合作的重要性。
時(shí)光如白駒過隙。丹麥天文學(xué)家第谷花費(fèi)了30年的時(shí)間精密觀察行星位置,積累了大量精確資料。但他不善于理論和整理,也就未曾有重大發(fā)現(xiàn)。臨終之前,他將資料交給了助手開普勒。開普勒充分發(fā)揮了自己善于深入研究的特點(diǎn),一舉發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動的三大定律。這個研究成果的誕生,沒有合作是不可想象的。
古今中外,因?yàn)楹献鞫删蛡ゴ蟮娜诉很多——
周瑜和諸葛亮聯(lián)手,在赤壁大敗曹操八十萬精兵。
廉頗負(fù)荊請罪,與藺相如結(jié)為摯友,兩個人齊心協(xié)力,使趙國有了生存的機(jī)會。
日本松下公司董事長松下幸之助親自拜訪岡田電池公司董事長,兩人合作,互贈產(chǎn)品,聯(lián)合宣傳,打了一場成功的商戰(zhàn)。
是的,合作才能成就大事業(yè)。人生貴在合作,如果合作到底,我們也能完成許多看似不可能的奇跡。
合作的作文 篇5
有一個故事是這樣的:一個餓了三天的賣棉被的人和一個只穿了一件單衣的賣包子的人,同時(shí)進(jìn)入了一個廟里。那天晚上風(fēng)雪交加,十分寒冷。他們兩個人誰都不想主動去合作,只想讓對方先過來。結(jié)果,一個晚上過后,一個人被餓死,一個人被凍死。
這個故事是假的,但道理卻不假。沒有合作,一切力量都是空虛無力的。如果有了合作,就會成強(qiáng)大的合力,一切都會是強(qiáng)大的、堅(jiān)不可摧的。這個諷刺的故事值得我們好好反反。涸谏钪,我們有過真正的合作嗎?
合作,其含義是:通過正當(dāng)手段共同完成相同目標(biāo)。抄襲、作弊、傳紙條、開后門肯定不是合作。這些不正當(dāng)、不光彩的共同行為,只稱得上是共同做事,至于是不是正面行為?肯定不是!這一點(diǎn),必須要澄清。
把目光聚焦于戰(zhàn)國時(shí)期,史書中就有記載:“滅六國者,六國也,非秦也。”把它們翻譯過來,也就是:消滅六國的人,是他們自己,而并非是秦國。是啊,如果六國聯(lián)合起來共同抵抗秦國,那么,中國的格局就會隨之改變。秦國很聰明,它采用了“遠(yuǎn)交近攻”政策,拉攏強(qiáng)國、攻占小國,最終統(tǒng)一天下!
戰(zhàn)爭如此,學(xué)習(xí)已是如此!昂献鞴糙A”是我們的目標(biāo),無論誰遇到了困難,我們都要幫助他/她,讓他/她走出瓶頸期。我們在為別人講題時(shí),自己也加深了一次記憶,一舉兩得,何樂而不為?
但是,我們不能盲目幫助,我們必須不斷強(qiáng)化自身,提高文學(xué)素養(yǎng),將自己的知識師傳身授下去。如果一個人連知識都沒有,即使他再熱心也是白瞎。
我們要合作,我們要共贏!
合作的作文 篇6
人生在世,難免要與人相處,其中,合作是與人相處不可缺少的重要部分。古人說:“天時(shí)不如地利,地利不如人和。”就充分地說明了合作的重要性。
合作開創(chuàng)輝煌的先例比比皆是。唐朝初年,唐太宗有兩個宰相,一個是房玄齡,一個是杜如晦。唐太宗每與房玄齡討論國家大事時(shí),房玄齡總能提出自己獨(dú)特的見解,使太宗心悅誠服,但房玄齡做事優(yōu)柔寡斷,總不能做出最后的決斷。于是,太宗又叫來杜如晦,讓他來分析房玄齡的見解,最后一起作出判斷,這兩位宰相,一個善于謀略,一個善于決斷,將國家治理得繁榮昌盛,出現(xiàn)了唐朝的“大唐盛世”,他們兩人也被人們美譽(yù)為“房謀杜斷”,成為歷的一段美談。
“能用眾力,則無敵于天下矣;能用眾智,則無畏于圣人矣。”孫權(quán)是這么說的,也是這么做的。東漢末年,曹操率領(lǐng)百萬雄師進(jìn)攻東吳,在這危急關(guān)頭,孫權(quán)和劉備聯(lián)手抗曹,諸葛亮和周瑜更是同心協(xié)力。吳軍、蜀軍強(qiáng)大的軍事力量合作了,二軍主帥的智慧合作了,這種從力到智的合作,曹操焉有不敗之理。但退后一步想,假如孫權(quán)和劉備當(dāng)年不聯(lián)手,也許歷史就得改寫了。
集眾人之力可以得天下,同樣,失眾人之力亦可以失天下。楚漢時(shí)期,項(xiàng)羽和劉邦爭奪天下,兩人都是亂世豪杰,但勝利卻只屬于一個人。項(xiàng)羽本來擁有極為有利的形式,但他不注重聚攬人心,導(dǎo)致兵敗烏江,自刎絕世。劉邦在戰(zhàn)爭的初期雖然處于不利形式,但幸運(yùn)的他卻擁有眾多人才的扶助,最終成就了大漢王朝。
由此可見,合作是成功的前提,合作能創(chuàng)造奇跡。在21世紀(jì)這個多元化的年代里,競爭固然不可避免,但是合作卻更為重要,只有擁有了合作,我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
合作的作文 篇7
一個人若想成功,免不了與別人去合作。這個道理是我自己發(fā)現(xiàn)出來的。不過在發(fā)現(xiàn)這個的過程中,也不是一帆風(fēng)順的,免不了挫折,而我發(fā)現(xiàn)它起因,就是我做了一件錯事,從中總結(jié)出來的教訓(xùn)。
在經(jīng)歷了一次考試之后,我們進(jìn)入了同一所初中,同一個班級,不同的是:我名列前茅,他是成績勉強(qiáng)夠的,我們依然是好朋友。有一次我去找他玩,既然發(fā)現(xiàn)他在看書,我非常詫異:他以前從來不看書的,便問他:“今天怎么看起課本來了?”“你別笑,我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)習(xí)了,可能還會超過你呦!”見我在笑,他也笑嘻嘻地說。“嗯,只要你好好學(xué),會超過我的。”雖然嘴上這樣說,但我在心里對此嗤之以鼻:想超過我,是不可能的。
有一次考試將近,我和他約好在一起復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)他比我復(fù)習(xí)的快,于是也就拼命的學(xué),在考試前一天晚上,我學(xué)到了凌晨將所有知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)完了,才心滿意足的上床睡覺。在睡夢中,我夢見我考試一帆風(fēng)順,每個題都寫對了,得了第一名。我高興的跳了起來,然后重重的掉在了地上。原來是夢啊,我自言自語,揉了揉惺忪的睡眼,看向了鐘表,抓住書包,匆忙的奔向了學(xué)校。
考場上,我看向了第一個題,然后注意力怎么都集中不了,總是閉上眼睛睡覺,然后就不受控制地趴在桌子上睡著了。
考試結(jié)束了,我已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果,最讓我不能容忍的是他比我考得好,不過事后我得知他早上起來的太遲,沒有進(jìn)考場。我倆見面時(shí)苦笑了一下,我們兩個決定,要互相幫助,我?guī)退麑W(xué)習(xí),他教我怎樣復(fù)習(xí)。我想信,我們一定會在下次考試中拿到好成績!
合作的作文 篇8
我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)攜手解開道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無限的智商。
團(tuán)結(jié)力量,合作橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個密密麻麻的“結(jié)”時(shí),總會想起那個同窗好友——楊柳。
這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制結(jié)。真沒想到,小小的結(jié)里竟會包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來琢磨去,終結(jié)果。回家后,我書上的做,都不。天,我和楊柳打算合作,幾個課間,行動起來了,下決心結(jié)來。用大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書上的做著,而書上的圖太了,看得眼花繚亂,仍然,真急死人了,但干著急是解決不了問題的,求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個已學(xué)會了的同學(xué)教。耐心地教著,專心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來如此,我明白了!”在楊柳的下,我也很快學(xué)會了。
不久后,就編成了盤長結(jié),是我和楊柳一起做的,做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品,但這卻是合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空,陽光沐浴大地。萬物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無一離不開合作!
合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作的作文 篇9
什么是合作?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》,上面寫道:“合作,就是同心協(xié)力做某事。”言簡意賅,明白之至。
合作需要分工。一枚針看起來雖小,但制針的過程卻很復(fù)雜。可以分解為若干道工序:一個人抽絲,另一個人拉直,第三個人切斷,第四個人削頭,第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序,這樣,制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè),只雇了10個工人,每個工人負(fù)責(zé)其中的兩三道工序,卻能在一天內(nèi)制造出4.8萬枚中等大小的針,平均每人每天制針4800枚。如果由一個人獨(dú)自承擔(dān)全部工序,或許一天也制造不出一枚針。
合作源于誠信。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個體共同完成的,而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任,就不會有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠意和信任的合作毫無存在的價(jià)值。
合作產(chǎn)生力量。在美國貝爾實(shí)驗(yàn)室,布拉頓是一個出色的研究表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家;巴丁是一個固態(tài)物理學(xué)家,他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說明物理現(xiàn)象。1945年,肖克萊設(shè)計(jì)了晶體管和有關(guān)電路,布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),卻未發(fā)現(xiàn)預(yù)期的電流調(diào)制作用。1946年,巴丁提出了表面效應(yīng)理論,克服了這個困難。1947年,巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過程中發(fā)揮了不同的作用,1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
合作的確需要分工,它源于誠信,且會產(chǎn)生力量,更重要的是這種力量是難以估量的。
合作的作文 篇10
團(tuán)結(jié)是一種精神,一種同心協(xié)力的精神,為達(dá)到共同的目標(biāo)一起努力,必須服從他人的命令,做起事來通常無往不利,但是隊(duì)友必須先彼此信任對方,才能合作無間,不能彼此猜忌,讓團(tuán)體不一致,那后果不只是凄慘,而且事半功倍,不值得!
團(tuán)體合作,能把人的心像強(qiáng)力膠一樣緊密結(jié)合,很多團(tuán)體競賽就特別講究這種執(zhí)著的合作精神,團(tuán)結(jié)力量大,做起事情來可以不費(fèi)吹灰之力就能圓滿完成,最主要的臺柱就是團(tuán)結(jié),就算一個諸葛亮,也勝不過三個臭皮匠,所以團(tuán)結(jié)能把人的心連起來,像一座墻一樣,不容易被擊垮,團(tuán)體接力就靠著它,才能贏得光榮,又如上次運(yùn)動會,我們有800為團(tuán)體接力,在跑的人盡力向前跑,接棒的看好棒子的位子,沒跑的人在旁當(dāng)啦啦隊(duì),大聲加油打氣,老師在旁叮嚀,大家分工合作,展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)力量大的精神,雖然有一些突發(fā)的狀況,但是大致上還是完美無缺,所以奪得冠軍的寶座。
有句話說:“天時(shí)不如地利,地利不如人和。”人們合作努力,發(fā)揮團(tuán)結(jié)的精神,讓事情進(jìn)行的非常圓滿順利;但是如果團(tuán)體松松散散,如一盤散沙般,大家意見不合,缺乏信任與包容,而反目成仇,團(tuán)隊(duì)的一條心一刀兩斷,做起事來往往被打得落花流水,兵敗如山倒,就因?yàn)橐庖姴环,而使大家交惡,弄得水火不容,這樣不就太不值得了嗎?
俗話說:“風(fēng)大就涼,人多就強(qiáng)!保@句話,所以團(tuán)結(jié)的力量大過于個人的力量,成功率也大,孤軍奮斗累了自己,分工合作大家分擔(dān)一些,才不會過于勞累,團(tuán)結(jié)就是力量,力量大事情就能輕輕松松,完美無缺的完成,不是很好嗎?
合作使人的心連在一起,也使事情完美完成,這種力量無限大,雖然看不見,但是卻行得通,所以合作的優(yōu)點(diǎn)這么多,我們應(yīng)該要合作,不要剛愎自用,一意孤行,當(dāng)個孤單的獨(dú)行俠!
合作的作文 篇11
在生活中我們經(jīng)常會對一些人有著這樣或者那樣的評價(jià),這個人就是挺好相處的,做什么事情都能夠顧及到他人的心情?做什么事情都能夠考慮到別人的情況?那個人感覺挺難相處的,做什么事情只顧著自己的感受?以后再也不和他打交道了!
這是生活中我們和別人聊天的時(shí)候,經(jīng)常能夠聊到的話題!
然后生活中我們也真的是能夠遇到各種各樣的人!就是有的人真的是性格特別的好,無論做什么事情?都會考慮到別人的感受,也會處處照顧到他人的情況,可是有一部分人卻真的習(xí)慣了我行我素,就是做什么事情都習(xí)慣于自我為中心?習(xí)慣從自己的角度出發(fā),而忘了考慮他人的處境!當(dāng)然,這樣的人是注定不討人喜歡的!
雖然生活中的我們平常就是感覺每個人過著自己各自的小日子,平日里生活也沒有多大的交集,除了逢年過節(jié)的時(shí)候聚一聚!但是偶爾還是會有一些需要合作的時(shí)候,就比如過元旦的時(shí)候,老師就會通知說,好幾個家長組成一個小組,表演一個節(jié)目,唱歌或者跳舞之類的!
每當(dāng)組成一個小組的時(shí)候,總會有人就是特別的隨和,別人提什么意見也會虛心去接受,就感覺只要能夠最后把節(jié)目表演好就可以了,沒必要,就是出一些難題,讓大家都不愉快!
但是也有一些人,就是感覺自己像領(lǐng)導(dǎo)一樣,對,剩下的幾個組員指手畫腳的,就感覺這個也做的不好,那個也做的不對,好像除了自己就是其他人都是不對的!
這樣的小組,最后表演的節(jié)目肯定是不盡人意的,然后表演完節(jié)目之后,剩下的人際關(guān)系也就處理的特別的不好!
所以生活中的一些小事也告訴我們說,其實(shí)很多時(shí)候做人還是比較隨和一點(diǎn)好,就是做一個善于合作的人,在一些團(tuán)團(tuán)合作中,多注意聽一聽對方的意見!
多照顧一下別人的情緒,這樣的話就是合作完成以后,你會收到好多合作之外的收獲!
合作的作文 篇12
一個人的單打獨(dú)斗往往很難成功,每個成功的背后幾乎都有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。每個團(tuán)隊(duì)成員互相合作又相互競爭,使他們更快地進(jìn)步。
小時(shí)候我比較內(nèi)向,有什么事都不敢說出口,只好爛在肚子里。也正是因?yàn)檫@樣,我的朋友少之又少。
在學(xué)習(xí)中,我往往“孤軍奮戰(zhàn)”,認(rèn)為什么問題都能自己解決,不需要別人的幫助。但我錯了,世界上的難題太多太多,若沒有“貴人”相助,完全不知如何是好。每當(dāng)我看見班級的尖子生團(tuán)在一起討論難題時(shí),我多么渴望加入他們,可又不知怎樣開口。這使我錯過了很多好機(jī)會,讓我在考試中失利。
升入初中后,我開始建立起新的人際圈,這有利于我與同學(xué)的關(guān)系,因?yàn)橐磺卸紝⒅匦麻_始。在班中我們成立了一個個的小組,每天都會有特定時(shí)間討論難題,自己不能解決的可以向老師尋求幫助。我和一些成績位于班中前列的人分到一起,這使我感到壓力很大,也讓我有點(diǎn)興奮。就這樣,我們一起合作解決了許多難題,使我的成績逐漸升高。
所謂“高處不勝寒”,成績越好競爭也越激烈,每個人為保住自己的“飯碗”奮斗著,我也不例外。在巨大的壓力之下,我不得不提高自己來打敗其他人,使我的成績更上一層樓。班級中有一個人,考試中我們是“死對頭”,課間便是好朋友,這種合作中競爭,競爭中合作的關(guān)系使我和他的成績都在提高,在班中以至年段都比較拔尖,做到了雙贏甚至多贏,讓我受益匪淺。
在人生的漫漫長路上,我們總會遇到各種各樣的困難。倘若只有之身一人面對往往走不遠(yuǎn)。如果你想走的更遠(yuǎn),就和大家一起走,因?yàn)闊o論是合作還是競爭都會讓我們進(jìn)步,所以在合作中競爭,競爭中合作吧。
合作的作文 篇13
我是一名學(xué)生,在學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常和同學(xué)一起鉆研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發(fā)。漸漸地,題越來越簡單,最后很容易就攻克了。
這就是合作,在字典中,合作的意思是:互相配合某事,或共同完成某些任務(wù)。軍樂隊(duì)中,鼓手需要于號手相協(xié)調(diào),這樣才能奏出鏗鏘有力的軍樂。在球場上,球員們要互相幫助,才能得到好的成績。在制作中,大家要共同用心,在能得到好的制作。
合作在很早以前就有了。遠(yuǎn)古時(shí)期,古人類就互相合作,你去獵物,我去捕魚,他去摘果子。個個都分配明確。合作不只是在人類中,在昆蟲世界里也有合作。如:螞蟻、蜜蜂……
在學(xué)習(xí)生活中,合作是不可缺少的。解題,大家互相幫助,背課文,大家互相提問,寫字詞,大家互相聽寫。甚至玩耍時(shí)也需要合作。每一件東西也是由合作產(chǎn)生的,一輛汽車,有多個廠家提供材料,合作生產(chǎn)而成。一棵樹,它是由自身許許多多的細(xì)胞不斷生長而形成。全世界的空氣,也是有全世界的樹木產(chǎn)生的。所以,合作是不可缺少的。
合作是一種力量,也是一種財(cái)富。在歷史上,我們的祖先正是靠著團(tuán)結(jié)合作的力量,告別了蒙昧和野蠻;也真是靠著群體合作的力量才得以生存并發(fā)展至今。在今天不論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技哪一領(lǐng)域。也不論你從事什么職業(yè),要想順利完成一項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)自己的理想,都離不開與他人的合作。
古人說:獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。通過合作學(xué)習(xí),大家互相幫助,互相啟發(fā),彼此交流,從而獲取更多我們解決問題的能力。同時(shí)通過合作營造集體互幫互助的良好氛圍。在團(tuán)體中感受群體的力量。體會成功的喜悅。有助于我們形成開朗、活潑、勇敢積極的個性心理品質(zhì)。
合作的作文 篇14
自從老師分了小組后我們組就喜怒哀樂樣樣俱全了,有陶文卓、戴誠這個“活寶”給我們組增添了許多歡聲笑語,讓我們枯燥無味的學(xué)習(xí)生活變得有趣了,但是有一件事讓我又怒又哭笑不得!
這件事發(fā)生在星期四打掃衛(wèi)生的時(shí)候。我還像往常一樣先給他們分配任務(wù),“陶文卓到垃圾,胡雪涵123組,陳志遠(yuǎn)456組,我789組,張舒雯小房間,戴誠前后兼打雜。Go,Go想回家的快。 痹谖业囊宦暳钕,組員便都開始了值日。陶文卓還不情愿的一屁股坐在地下,耍無賴的說“我不要倒垃圾!”戴誠說“那我們一起去就是了”我便同意了。過了5分鐘后他們倆回來了,看他們氣喘吁吁的樣子我便讓他們休息一會,可是發(fā)現(xiàn)不對勁,“垃圾桶呢?”我詢問著他們,陶文卓和戴誠笑得快要憋死的說“垃、垃圾桶掉進(jìn)了大、大垃圾桶,哈哈!”我聽的一頭霧水,霎時(shí),我明白了,用我那河?xùn)|獅吼般聲音叫道:“你們今天不把垃圾桶從大垃圾桶里撿回來,就甭想—走—了!”我氣沖沖的把他們趕了下去,自己也忍不住笑了起來,想:這么無語的事情除出他倆,還有誰能干的出來,如果湯老師明天發(fā)現(xiàn)垃圾桶不在了會有什么反應(yīng)。10分鐘過去了······我們也打掃好了,可是他們還沒回來,胡雪涵奸笑道:“莫非,他們也掉進(jìn)了大垃圾桶?”當(dāng)我們剛出門口,全體尖叫“啊——”,他們竟然、竟然在門口站了十分鐘也沒下去撿垃圾桶,我崩潰了!其他人也一起把他們“押”到了垃圾桶旁邊,只見他們一只手捏住鼻子,表情厭惡的用手撿起了它,這才平安無事的回家了。
瞧,這就是我的組員!
合作的作文 篇15
在生活與學(xué)習(xí)中,你們嘗試過與別人合作去做好一件事嗎?應(yīng)該有吧,我也有過一次很愉快的合作,下面我就與大家講講我的合作經(jīng)歷吧!
記得,那是一個即將入秋的日子,校園里傳來一陣悅耳的歌聲,你一定會感到奇怪:這是怎么回事?告訴你吧,是我與同學(xué)們在練習(xí)參加比賽的歌曲呢。看,我們唱得多么起勁,多么認(rèn)真,多么動聽呀,明天的比賽一定會很成功。第二天,我們來到參賽地點(diǎn)。比賽即將開始,我們的節(jié)目是第一個,此時(shí),同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子,撲通撲通地跳個不停,我也緊張的手心直冒汗。
上場了,我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺,今日,誰都格外的小心。音樂響起來了,帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦勇牭穆曇粜煨炖_。男低,男高;女低,女高,聲音此起彼伏,與諧優(yōu)美,如銀鈴般清脆,如小提琴般動聽,如蟲鳴般婉轉(zhuǎn),比畫眉的歌聲悅耳,比百靈的曲調(diào)動聽,比夜鶯的歌喉美妙。一個人的聲音小了,大家的聲音高上來,一個人的聲音高了,大家的聲音又低下去。就這樣,大家彼此幫助,相互彌補(bǔ)他人不足,整個經(jīng)過非常順利。歌曲快接近尾聲了,我們的聲音開始慢慢低沉下去,變得莊重,嚴(yán)肅,沒有一個人破壞這種氣氛,仿佛此時(shí),世界萬物都凝固了。歌聲末了,臺下響起了雷鳴般熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。
這是一次多么愉快的合作啊!如果我們每次做事情,都能像這樣愉快地合作,我相信,不僅僅人與人的相處會更加愉快,很多事情的完成也會更加簡單,快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)美好未來吧!
合作的作文 篇16
星期四,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們四人小組一起做一張有關(guān)春天的小報(bào),由組長給我們四人小組成員分配任務(wù)。一共有四項(xiàng)任務(wù),分別是:描寫春天的好句子,描寫春天的一篇好作文,描寫春天的兩首古詩和一幅描寫春天的畫。于是,我們四人小組開始討論,我先問:咱們這四個人里,誰有彩色打印機(jī)?任姿穎笑笑說:我家有,我負(fù)責(zé)完成那幅春天的畫。接下來,該推選誰寫春天的作文,大家一致認(rèn)為我平時(shí)作文寫得好,于是這個任務(wù)就非我莫屬了。后來,經(jīng)過了一番討論,推選結(jié)果是宿恒偉寫春天的好句子,我寫春天的一篇好作文,邢宇菲寫春天的兩首古詩,組長是春天的畫。大家對自己的任務(wù)都信心滿滿。
回到家里我在網(wǎng)上搜了幾篇描寫春天的好作文,經(jīng)過我的閱讀和比較我確定了其中的一篇,我把它讀了又讀,改了又改,加上了許多生動的語句,直到我滿意為止。按照組長的要求,這篇作文打印出來只能占A4紙的四分之一空間,這可難倒我了,這時(shí)媽媽的及時(shí)出現(xiàn)幫我解決了這個大問題。
第二天,我們都把自己準(zhǔn)備的材料拿了出來,我寫的那篇作文,我同桌那幅春天的畫,畫面好看極了,太陽當(dāng)空照,金黃的小菊花好像露出了燦爛的微笑,天空中的白云好像一只只小綿羊,地面上還有綠茵茵的小草,真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩真是句句優(yōu)美,描寫貼切。這時(shí)組長拿出了一張A4紙,她讓我們把自己準(zhǔn)備的東西都貼上去,然后問我們:你們誰帶水彩筆了。我拿出了我?guī)У乃使P,這時(shí)我的同桌在紙上畫了個很大的房子,大家都不知道他要干什么,原來她是要把我的作文貼上去,她真是太有創(chuàng)意了。緊接著她又把自己的那幅畫貼了上去,這時(shí)小報(bào)已經(jīng)有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫了一朵非常大的云,在云里面寫著春天的腳步,然后將兩首古詩貼在了上面,最后把準(zhǔn)備好的詩句貼在了紙的中央。一張春天的小報(bào)在大家的齊心協(xié)力下完成了,大家都很開心,楊老師也夸獎我們做得好。
合作的作文 篇17
俗話說:“獨(dú)木不成林”,如果要完成一件事,靠自己單槍匹馬的力量去拼搏的話,即使他有三頭六臂,成功的幾率也只有百分之二十。所以,要完成任何一件事,就要與別人團(tuán)結(jié)合作。我也有和別人合作過的經(jīng)歷。放暑假后的第二天,天氣晴朗,萬里無云,是個難逢的好天氣。
這天我早早地起了床,尋思著做一件有意義的事。對了!我靈機(jī)一動,賣報(bào)紙唄!既可以鍛煉我的鍛煉,又能賺到一些零花錢。好,說干就干!我從我的錢包里拿了一些零花錢,向家里人打聽了進(jìn)報(bào)的地點(diǎn)后,就準(zhǔn)備出發(fā)?晌肄D(zhuǎn)念一想,不能自己一個人賣吧?又要拿報(bào),又要收錢,肯定忙不過來。于是,我拿起了電話,向好朋友葉葉發(fā)出了邀請,葉葉滿口答應(yīng)了下來。我們約好在進(jìn)報(bào)的地方見面。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到進(jìn)報(bào)地點(diǎn)時(shí),正好8點(diǎn),許多報(bào)販早已等待著了。等到報(bào)紙一到,人們就立刻擁上去。我這個矮個頭兒根本沾不上邊。幸虧一位阿姨幫我們搶到了一些報(bào)紙,不然我們就無法實(shí)行計(jì)劃了。搶到報(bào)紙后,我們首先來到一個熱鬧的地方——龍馬大商城。這里車水馬龍,人山人海,是個“下手”的好地方。我急忙上前拿著報(bào)紙,呆呆地站著,可沒有一個人來理我們。對了,賣報(bào)紙就要吆喝嘛!可是誰來吆喝呢?這時(shí),葉葉說:“你不是挺能說嗎?平時(shí)你說起話來滔滔不絕;發(fā)起言來口若懸河;與人辯論起來妙語連珠。
合作的作文 篇18
合作能夠使我們的生活更加美好,合作是我們?nèi)伺c人之間必不可少的交流方式,有了合作,我們社會大家庭才會更加和諧。
競爭是合作的對立面,那么競爭是不是就不利于社會的發(fā)展呢?在此,我簡單回答一下,并不是不利于社會發(fā)展,反而更加促進(jìn)社會的進(jìn)步,我們今天說的主題主要是合作,合作能夠使我們的身心愉快,在交流合作中我們能體驗(yàn)到一種互利共贏的快樂,競爭和合作一樣,都能促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
合作誠可貴,如果兩個競爭對手在競爭之中也能夠合作共贏的話,那是多么難得,在競爭中合作,這種感覺非常之奇妙,你想不到有一天你會和你的競爭對手合作。但是這種合作,卻是能起到雙方共贏的作用,所以在競爭中合作,往往能帶來不錯的收益,嘗試和你的競爭對手合作,不僅讓自己的意志更加強(qiáng)大,也提高了抗壓能力,對于自己的素養(yǎng)各方面的提升還是比較明顯的。
合作能彌補(bǔ)自身的不足,一項(xiàng)工作,也許,依靠一個人的力量難以完成,兩個人三個人甚至更多人來完成這個任務(wù)可能比一個人要簡單,這時(shí)候合作就發(fā)揮著巨大的效用了,懂得合作,懂得怎么分工互助,那么,這項(xiàng)工作一定會造成得非常簡單,且不說簡單,這個過程就會讓你非常舒心,當(dāng)然,合作還是要掌握一定的方法的,盲目地合作依靠別人只會讓效率更低,最終引來許多不必要的麻煩,明智合作,把自己的長處和他人的長處結(jié)合起來,共同完成一項(xiàng)工作,這樣,工作完成起來就不會那么艱難,取長補(bǔ)短,當(dāng)然我們在合作之后,肯定會有所進(jìn)步,肯定會讓自己的短處有一個明顯的提升,甚至質(zhì)的飛躍,所以說,合作,不僅可以彌補(bǔ)自身的不足,對于自己短板的提升還是有相當(dāng)大的好處的。
懂得合作,明智合作,在競爭中合作,在合作中獲得快樂,書寫我們?nèi)松芯实钠拢绱丝磥,合作真是非常有必要的啊?/p>
合作的作文 篇19
合作的首要前提是有一個共贏的心態(tài),即我們合作是為共同的目標(biāo),共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體龐大,皮糙肉厚,但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄,長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題,同時(shí)自己也獲得食物的來源,有生存的能力。通過合作,他們各取所需,互幫互助實(shí)現(xiàn)共贏,也成自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也,善假于物也。”我們每個人都有不足。那么,合作便是借鑒別人來彌補(bǔ)自己,而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義,而它需要以合作作為基礎(chǔ)。
在一條人來人往的馬路旁,一位盲人正在等待某位好心人的攙扶,等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過馬路。而不遠(yuǎn)處,有位瘸子也在等待,等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到瞎子,艱難地走上前,俯在他的耳旁,輕聲道:“如若可以,我便是你的眼,你便是我的腿!
在夕陽的籠罩下,一切都似乎變成紫紅色,那抹修長的身影里,燃起兩個生命的光芒!
為雙贏才有合作,有合作才有雙贏。雙贏與合作,相依相存,互為表里。以合作求雙贏,不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則,也是人類社會發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園!睆墓胖两瘢覀儫o時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞,但個人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做,缺其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去。
大海因?yàn)橛欣嘶ǖ挠縿佣@波瀾壯闊,浪花因?yàn)橛写蠛6兓嘧,航海因(yàn)橛袩羲恼找粫允Х较,燈塔因(yàn)橛泻胶6陵P(guān)重要。
在合作中他們?nèi)¢L補(bǔ)短,因?yàn)橛泻献,共贏便不再遙不可及,因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。
合作的作文 篇20
一天,小鴨散步的時(shí)候沒注意看路,掉到了坑里,他一直跳啊跳,爬啊爬,沒有一次成功,小鴨就一邊大哭一邊大喊著:救命啊,救命啊!
這時(shí)有一只小鳥飛來看見小鴨子,小鳥連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細(xì)又長的竹竿,把竹竿握在了手里,尾巴倒掛在樹上,把竹竿收緊,叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍,可是小猴升上來的時(shí)候,小鴨子堅(jiān)持不住松了手,第一次失敗了。
大象來了,他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來,小鴨緊緊地抱住大象的長鼻子,然后大象用力一升,小鴨子又松了手,第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小熊來了,他說:我們要合作才行,這樣一定能夠成功!小熊接著說:我站在河邊,用小籃子裝滿水,小猴,你站在中間,用木棍把水傳給大象,大象用鼻子吸水,然后噴到坑里去,讓小鴨子浮上來,這樣就一定能夠成功!按照這個方法,大家最后成功地救出了小鴨。
大家都興高采烈地笑了,小鴨子說:謝謝你們,合作救出了我!
合作的作文 篇21
“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃”,合作的獨(dú)特魅力就在于它可以使合作的雙方或是多方獲得共同的利益,達(dá)到共贏或是多贏的局面。
就拿足球來舉例,一個球隊(duì)主力隊(duì)員11人。若這11人都各行其是,那么這個球隊(duì)就必將是一盤散沙。所以球隊(duì)必不可少的一樣?xùn)|西便是合作,擁有了合作,便擁有了邁向成功的重要一步。
再拿我們這些學(xué)生來說,學(xué)生偏科滿是,且偏科項(xiàng)目各不相同,學(xué)生們想要補(bǔ)缺漏洞,卻又沒有那么多的時(shí)間去報(bào)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班,去上一對一專課,所以便可以找與自己偏科項(xiàng)目不同的同學(xué)合作,你幫我補(bǔ)缺漏洞,我?guī)湍闾钛a(bǔ)缺點(diǎn),大家一起探討,一起進(jìn)步,一起補(bǔ)缺自己的弱項(xiàng),達(dá)到雙贏的局面。
當(dāng)然,合作是一種獲取成功和利益的方式。但不代表著所有的合作都能成功,都可以達(dá)到多方共贏的場面。
再比如,三只老鼠偷油吃的故事。三只老鼠想要偷油喝,在商量后決定一起合作,于是便開始一只踩一只的搭建城堡,最終卻因?yàn)榉N種的原因?qū)е铝怂鼈兺涤褪 ?/p>
所以合作不一定會成功,就像這三只老鼠雖因偷油而合作,但最終還是失敗。但它們也有可取之處,在失敗之后還會討論一下失敗的原因,所以合作即使失敗了,那也不要灰心。找尋其失敗的根源,防止日后再犯,從而再次失敗。
合作共贏是好事,但失敗了也不要灰心,及時(shí)的查補(bǔ)缺漏,也是為了以后更好的成功。所以說合作也是兩面的,我們要平淡的看待這個事物,不要因失敗而喪失斗志,也不要因成功而過度自信。
合作的作文 篇22
有句名言說得好:“成功在于合作”。一個星期天,我和媽媽的快樂廚藝合作,留下了難忘的回憶。
上個星期五,老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)——與親人合作做一樣美食。我一聽,頓時(shí)激動萬分,我的媽媽可是“美食達(dá)人”,尤其是那香噴噴的椰汁馬蹄糕,那香味,令人流連忘返、回味無窮。于是,我下定決心,就做馬蹄糕吧。
首先,媽媽準(zhǔn)備好材料。把馬蹄粉分成兩盆,各加入一點(diǎn)水,壓碎成糊狀,我和媽媽每人負(fù)責(zé)一盆,我剛開始做得十分輕松,心想:第一步這么簡單,第二步就由我自己來吧。我似乎胸有成竹。第二步,把黃糖加水放進(jìn)煲里煮,等糖熔化了,就慢慢倒進(jìn)剛壓碎成糊狀的其中一個馬蹄粉盆子里,要一邊倒一邊攪拌。還沒等媽媽伸出手去,我就如一支離弦的箭,迅速把糖、水倒入煲里,打開了火。我得意洋洋地看著媽媽,媽媽也沒說什么。不久,糖熔化了,這時(shí)需要一邊倒一邊攪拌,我這才發(fā)現(xiàn)我一個人做不成了,就不好意思地看著媽媽,他看出了我的心思,說:“做不成了吧?正所謂‘成功在于合作’呀!蔽业哪樕仙鹆藘啥湫〖t云。片刻后,制作美食繼續(xù)進(jìn)行。第三步,煮一罐椰漿加白糖在煲里。之后同樣倒入另一盆馬蹄粉在盆子里,這次我配合著媽媽做,不敢出現(xiàn)任何差錯。這樣,兩種顏色的液體就做好了?粗鴾(zhǔn)備好的材料,我心里十分急切。
終于到了最后一個步驟,這是最關(guān)鍵的一個步驟。我先找來又扁又平的盤子,在鍋里倒一些水,再把盤子放上去,并開火。等水開了,就用兩種顏色的液體一層一層地鋪上去,每層煮兩分鐘。很快,我和媽媽一起合作的勞動結(jié)晶就出來了,媽媽提出盤子,色香味俱全的馬蹄糕撲鼻而來,當(dāng)我正想把它切開時(shí),媽媽叫住了我:“現(xiàn)在還不能吃,要讓它涼了才行!蔽抑缓玫却,坐在馬蹄糕旁邊,眼巴巴地看著自己與媽媽合作的杰作,真是垂涎欲滴!
“成功在于合作”這句話說得好,有些事情一個人不能完成,但只要合作,事無不成!
合作的作文 篇23
烈日當(dāng)空,火熱的陽光如同蒸爐烘烤著我們,陽光照在湖上,反射出奪目的光芒照在乒乓球上,小草倚在微風(fēng)中,安詳?shù)乜粗淮斡忠淮蔚貍髑颉?/p>
我們頭上的汗水如同露珠一樣劃過我們的面頰,“嗒嗒嗒”,伴隨著幾聲輕響,乒乓球如同精銳的士兵準(zhǔn)確地傳入,迅速地離開。臘梅、松樹、竹子為我們加油鼓掌喝彩。大家一次又一次準(zhǔn)確無誤地弦接,離開。終點(diǎn)就要到了。
不知是上帝的惡作劇,還是命運(yùn)的不公,一陣狂風(fēng)刮來,乒乓球如同喝醉酒的人七搖八晃,在空中滴溜溜地打轉(zhuǎn),向著逆反的方向一次又一次地奔去,別的隊(duì)呢?只見他們疾速地往前走,我們擋住了大部分的風(fēng),剩下的風(fēng)對他們來說可是輕而易舉呢。
離終點(diǎn)只剩一步了,就那么小小的一步,就決定了誰勝誰亡,可兵乓球還是不安分地在竹筒中打著轉(zhuǎn)兒,仿佛終點(diǎn)是它的克星,久久不愿意經(jīng)過終點(diǎn),只能吹氣了。大家鼓足了腮幫子,如同膨脹的氣球,使勁地往前吹去,可乒乓球仍然不聽話地蹦了回來。
“大家一起吹,三、二、一,一起吹!”伴隨著整齊的風(fēng)響,乒乓球如同被馴服的犬,乖乖地沖向終點(diǎn),大家期望地凝視著,凝視著,心都懸到了嗓子眼,終于,球順利地突破了終點(diǎn)。我們歡呼雀躍,如同興奮的小鳥上蹦下跳。
合作,曾經(jīng)三個和尚學(xué)會了合作,獲得了水源。合作也使得迷失在森林里的人走出死亡,合作就如同友誼的橋梁,鋪出人生的道路。
夕陽已經(jīng)西斜,時(shí)光悄悄地從指縫中溜走,美好總是那么短暫,或明白了合作能夠讓人走向勝利之巔峰,永不失敗。
合作的作文 篇24
一節(jié)節(jié)竹竿拼接在一起,可連接的并不是竹竿,而是一顆顆熾熱的心。這次集體活動,不僅給每個人心間的隔閡建起了一座橋梁,也讓我們明白了一個深刻的道理,一種高尚的精神——合作。
昨天下午,明亮的光斑透過污濁的窗戶,紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來。有幾個同學(xué)已不滿坐在教室里浪費(fèi)這大好時(shí)光,開始暗暗摩拳擦掌。這時(shí),2節(jié)竹竿出現(xiàn)在講臺上,至于是干什么用的,大家都十分好奇,議論聲在教室里回蕩著!按蠹乙部赡茏⒁獾搅耍@2節(jié)竹竿是干什么的呢?”老師緩言說道,“這是用來傳球的,大的卡在小的上面,傳乒乓球,哪一組先到終點(diǎn)哪一組就勝利,自己練習(xí)!痹捯魟偮洌恍腥司吞ぶ鞓,破門而出了。
幾十米的賽程和幾十厘米的竹片相比,可能是100:1甚至是150:1的差距,而且,想要巧妙地利用地心引力使球滾起來,需要不停地下落?墒牵凑瘴覀冇H近的趨勢,最后一個人可能就必須躺在地上撿球了。時(shí)間過得飛快,不一會練習(xí)就結(jié)束了,每個人都感到心有余而力不足。一輪熱身賽,各隊(duì)就打得火熱,打得精彩,更打出了活力,這是因?yàn)槭裁础献鳌?/p>
老師的哨聲剛響,球就蹦蹦跳跳地跑過了起點(diǎn),跑過了各人的竹板。同時(shí),竹片也耐不住性子,爭先恐后地拆解,向后奔去,又組合。開始,我們與其它一隊(duì)的長龍領(lǐng)先,兩條龍向終點(diǎn)奔去,在競爭,在撕扯,在交融?勺詈螅Y(jié)果總是不盡人意的。在最后的決賽中,我們得了個“第一”。
但就在我垂頭喪氣,怨天尤人時(shí),一股力量點(diǎn)醒了我,它使我清醒,使我重新站起身來,去面對一切,這就是團(tuán)隊(duì)的力量。這次比賽雖然一敗涂地,可沒有人去埋怨隊(duì)友,只是在一味地自責(zé),這本身就是一種許多人之間的奉獻(xiàn)——合作。
所以,當(dāng)你成功時(shí),是團(tuán)隊(duì)中的什么力量支持你?當(dāng)你失敗時(shí),想把責(zé)任推卸在隊(duì)友身上時(shí),請不要忘了當(dāng)時(shí)他們?yōu)槟惴瞰I(xiàn)過的力量——合作。
合作的作文 篇25
大家都應(yīng)該和許多人合作過吧,我也不例外,但記憶猶新的還是上一次“六一”兒童節(jié)的“兩人三足”比賽,那一次是最快樂的一次合作。
兒童節(jié)那天的游戲有一個是“兩人三足”比賽,游戲規(guī)則是先兩個人組成一組,用一條繩子把左邊那個人的右腳和右邊那個人的左腳綁在一起,然后兩組同學(xué)一起比賽走十米遠(yuǎn),哪一組先到哪一組就獲勝,還可以得到獎品。
看著那些玩這個游戲的同學(xué)開心的笑容,我躍躍欲試,于是我找來了沐沐,我說:“咱們也來玩一玩吧,說不定可以得到獎品噢!便邈逡幌伦泳痛饝(yīng)了。報(bào)了名,同學(xué)就把我的右腳和沐沐的左腳綁在了一起,我試著走了一步,差點(diǎn)兒摔倒,沐沐對我說:“等一下你第一步先出右腳,接下來順其自然,我先出左腳,這樣就不會摔倒了,嗯?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,等旁邊的一組同學(xué)也綁好了腳,游戲就開始了。
“出右腳!”我在心里默念。沐沐小聲念著:“一二一二一二……”我也緊跟著小聲念。這樣子,我突然感覺自己就好像平時(shí)走路一樣,很輕松,一點(diǎn)都不像是比賽。看看下面,我和沐沐的腳正一左一右地邁著,一點(diǎn)都沒有要摔倒的樣子。差幾步就要到終點(diǎn)了,我們很高興地向終點(diǎn)邁了一大步,要兩三步才能到的終點(diǎn)已經(jīng)到了,我和沐沐興奮地拍了拍手,手還比成“V”字型。看后面,另一組同學(xué)還沒到,他們離終點(diǎn)還有兩三米呢。我和沐沐興高采烈地領(lǐng)取了獎品,回到了座位上。
這個比賽看出了我和沐沐的默契,正是因?yàn)橛心醪趴梢院献鞯眠@么好,希望下次還可以和沐沐合作,會是什么樣子的呢?
合作的作文 篇26
“一根竹竿容易斷,十根竹竿不易折。”團(tuán)結(jié)就是力量。別說,我還真發(fā)生過一次呢!那一次讓我終生難忘。
有一次,我所在的幼兒園里要舉行一次精彩的“三人四足”運(yùn)動會,我心里是那么的緊張,那么的激動不已呀!在等待開始的時(shí)候,我感覺猶如度日如年一樣,而爸爸媽媽好像看出了我內(nèi)心的`緊張,剛想對我說什么,只聽見裁判說:“請高梓軒家庭,王剛家庭,迪克家庭上來表演三人四足。”我如離弦的子彈奔了過去,我在中間,老爸和老媽在兩邊。只聽見一聲槍響,我們就飛快地跑了起來。
可是呢!一切不是想象的那么順利啊!
我剛要起步,就摔了一個口啃泥,我被老爸給拉了起來,唉!又丟人了,一看迪克家庭,一家人有序地跑著,我借著老爸的力量起來了。這時(shí)我想:這樣下去一定不可以拿第一。只見靈光一閃,哈哈,我終于想到辦法了。
我對老爸老媽說:“我喊一,咱們就出右腿,喊二就出左腿,這樣有序地進(jìn)行,就可以拿第一了!崩习掷蠇屄牶,不約而同地說:“好,好,注意!
我們喊著一二一,一出右腿,二出左腿,超過了迪克家庭。終點(diǎn)離我們越來越近了,我們又加快了速度,伴隨著我們的口號聲,終于邁過了終點(diǎn)線。好呀!我們獲勝了。當(dāng)裁判剪下了繩子,宣布:“第一名是高梓軒家庭。”我的手高高地舉過了頭頂,開心地笑了,第一次真正地笑了。
參加這一次運(yùn)動會,我悟出了一個道理:
合作十分重要,只要同心協(xié)力就一定會有好結(jié)果的!這也讓我想起一句話,合作才能共贏!
合作的作文 篇27
一天,一只獅子正悠閑的邊吹著口哨,邊唱著小曲兒,在森林溜達(dá)。忽然,碰到了狐貍和驢。“喂,你們倆給我站。 豹{子叫道,“說什么呢?”
“哦,是獅子大王呢!我們正商量著怎么一起合作捕獵呢。”狐貍搶先回答道。
獅子一聽這恭維,馬上變了臉色,笑著說:“太好了,我也正找合伙人呢,那不如我們?nèi)齻一起吧,這樣可以捉到很多獵物的,你們跟本大王一起,可以占很多便宜的。”
狐貍和驢知道獅子是百獸之王,不敢拒絕,只好假裝歡迎它的加入。果然,不到半天,它們就捉到了很多小動物,足夠他們好好享受幾天的了。
到了分獵物的時(shí)候了。
“驢老弟”,獅子平靜的說,“把這些食物分了吧,我知道你最公平了!
驢聽到獅子夸獎自己,非常得意。它很快就把食物平均分成了三份,讓獅子和狐貍來選。獅子把食物仔細(xì)的比較了一會兒,把驢叫了過來,什么話也沒說,一口就把驢吞了。
站在一旁的狐貍看呆了,嚇得手心手背全是汗。
“狐貍老弟,我沒想到驢的算術(shù)這么差,太讓我失望了。還是你來分吧!
狐貍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的又把三份食物合到了一起,再挑出一塊最小的肉放在自己面前,其余的全部都推到了獅子面前!肮!”獅子看了大笑起來,“看來你比驢聰明多了啊?墒,你怎么知道,我想讓你這么做呢?”
“是丟了命的驢告訴了我一切”。狐貍低聲說著,拎著那小塊肉匆匆離開了。
合作的作文 篇28
在生活中,我們常常需要同別人合作。合作能夠做成一個人沒法完成的事情,合作能把事情做得更好。在合作中有快樂也有矛盾。
那是溫暖的一天,陽光明媚,萬里天空飄著朵朵白云。鄰居小強(qiáng)忽然出現(xiàn)在我的面前,差點(diǎn)把我嚇個半死,我剛要開口說話,他便拉上我跑,我掙扎開說:“干什么?去哪里?”他說:“去了就知道了,反正肯定是好事。”我一聽,迅速向前奔去。“這邊!”小強(qiáng)大聲喊道。我連忙“剎車”,來了個急轉(zhuǎn)彎,便跟著小強(qiáng)奔去。
片刻工夫,便到了目的地!斑@不是學(xué)校嗎?”我問道。“對呀,就是學(xué)校!毙(qiáng)回答道。看著我一臉的不滿,小強(qiáng)急忙說道:“昨天,你走的太早了,沒聽到,今天咱們班舉行一個‘合作大賽’,兩個人一組,贏了還有獎品呢!”“是嗎?”說罷我們便向班里沖去。后面?zhèn)鱽怼安灰獊G下我”的聲音,為安靜的校園增添了一點(diǎn)氣氛。
講臺上,同學(xué)們正在一個一個抽簽,有的格外高興,有的像被雷電劈了一樣,有的則目瞪口呆。隊(duì)伍分好了,我的合作伙伴竟然是小強(qiáng),真是緣分那!我們倆互相拍著對方笑了笑,便領(lǐng)材料去了——模型。
首先,我們小心翼翼地把機(jī)身做好,然后開始做機(jī)翼了,我拿上一個機(jī)翼準(zhǔn)備安裝在左邊,他也拿上一個機(jī)翼要安在左邊“我先安吧!薄癗O”“不要這么絕情,就讓我試一試吧!薄癗O!蔽遗曋,他也看著我,一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了,我們始終一動不動,望著對方。我慢慢地移動著,準(zhǔn)備來個突然襲擊,“咚”我和他撞在了一起,“疼!”“好疼!”真是叫“疼”連天。忽然我抬頭看見了兩個大字——合作,又轉(zhuǎn)頭看著他,他也看著我,大笑起來。別的組用異樣的眼光看著我們。
配合我的知識,他的手工藝術(shù),不一會兒,一件精美的作品誕生了,我們開心地向講臺走去。一會兒,所有隊(duì)伍都交上了作品。經(jīng)過評委們仔細(xì)挑選以后,冠軍終于出來了——小剛、小芳。看著他們高興的樣子,我和小強(qiáng)露出了一絲苦笑……
每個人都擁有不同的智慧和無可限量的潛力,當(dāng)大家對此有所了解,并同心協(xié)力加以開發(fā)時(shí),就為社會帶來繁榮。
合作的作文 篇29
人們常說“獨(dú)木不成林”,這不是沒有道理的。在生活中,無論你從事什么職業(yè),都離不開與別人的合作。一個人學(xué)會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的金鑰匙。
放暑假后的第二天,天氣晴朗,萬里無語,是個難逢的好天氣。我早早地起了床,估摸著要做一件有意義的事。對了,我靈機(jī)一動,賣報(bào)紙吧!即可以鍛煉我的勇氣和口才,還可以賺到些零花錢。我問了媽媽哪里可以批發(fā)報(bào)紙,就帶著我的錢包出發(fā)了。再批完報(bào)紙的路上,我心想:就我一個人,又要賣報(bào),又要收錢,肯定忙不過來。于是,我拿起電話,給我的好朋友多多發(fā)出了邀請,多多滿口答應(yīng)了下來。
我們約好了賣報(bào)的地方——古彭廣場,這里車水馬龍,人山人海,是個“下手”的好地方。我急忙上前拿著報(bào)紙,呆呆的站著,可沒有一個人來理我們。對了,賣報(bào)紙不是要吆喝嗎!可是誰來吆喝呢?這時(shí),多多說:“你不是挺能說的嗎,平時(shí)說話滔滔不絕;發(fā)起言來口若懸河;辯論起來見招拆招,妙語連珠。今天豈不是小菜一碟!”我一拍后腦勺,對呀,不吆喝怎么能做成生意呢?于是,我鼓起勇氣,大聲吆喝:“《彭城晚報(bào)》,事事知道;《彭城晚報(bào)》,一塊錢一份……”在我?guī)酉,多多也開始大聲吆喝起來。不一會兒,許多人圍了上來,“給我來兩份兒!”“我要一份兒!”我們立刻分工:我來賣報(bào),多多收錢。整整一上午,我們忙得不亦樂乎,一直到中午11點(diǎn),我們的報(bào)紙所剩無幾。我們數(shù)了數(shù)賺來的錢,不但賺回了本錢,還另外又賺了一些錢,我們心里比吃了蜜還甜。
同學(xué)們,現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,但同時(shí)也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人,只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功。
合作的作文 篇30
有人說,人的一生就是在不斷的學(xué)習(xí),而人生也是一本書,需要我們仔細(xì)閱讀。
我們充溢著年少輕狂的夢幻,總喜歡什么事都自己去挑戰(zhàn),而生活的大海卻總一次又一次的深深打擊者我們。也許我們應(yīng)該換個角度,不要事事都獨(dú)自去挑戰(zhàn),跟自己的朋友和同學(xué)一起乘風(fēng)破浪,穿過波濤洶涌的大海,到達(dá)成功的彼岸。
我曾經(jīng)很倔強(qiáng),總認(rèn)為沒必要合作,認(rèn)為自己什么都懂,什么都回,直到那次,我才徹底醒悟了。小學(xué)時(shí),我的作文水平在班里還算也可,也算是班里的佼佼者了,也獲過獎,每次老師讓4個人一小組互相修改作文時(shí),我總是漫不經(jīng)心、滿不在乎,又到了語文課,老師讓4人一小組互相修改作文,我總是挑別人的作文的毛病,這個詞用得不當(dāng)啦,那個句子有毛病啦,唯獨(dú)我沒有讓同學(xué)修改我的作文。老師又把作文發(fā)現(xiàn)來了,說上次修改得不行,得從新修改。作文發(fā)下來后,我們小組里那幾個同學(xué)的批語都很好,只有我,我的作文幾乎沒有老師欣賞的地方。
看著自己的作文我不知如何是好,突然,我們組里的一個同學(xué)說:“要不,我們幫你修改修改吧!蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了,“好吧”把作文遞給了他,他們一句一句的仔細(xì)得幫我修改,時(shí)而用筆在上面填記個詞,時(shí)而在上面劃掉幾個句子,我也不時(shí)地和他們一起討論“這地方取掉吧!彼麄冋f:“不用去,添記個詞就很好了,這個句子還很重要呢!蔽覀儙讉討論得熱火朝天,我看得出他們眼中的真誠,不一會兒,一片枯燥的作文經(jīng)我們幾個億修改,變得真實(shí)了許多,由一杯白開水變成了一杯濃濃的綠茶。我把作文交上去以后,又經(jīng)老師一番修改,還在報(bào)紙上發(fā)表,拿到報(bào)紙后,我急忙給我們組的同學(xué)看,我們都樂成了一朵花。
這就是合作的喜悅,是我們齊心協(xié)力的成果,讓我感受的合作的力量,我愿是海中平凡的一個貝殼,與同伴一起乘風(fēng)破浪,經(jīng)受著海的撫柔與磨礪,到達(dá)成功彼岸。
是啊,成功的喜悅是無法言喻的,需要我們仔細(xì)與品讀。如果說成功是魚,那么合作便是滋潤于得水;如果說成功是水,那么合作就是捧住水的雙手;如果說成功是靈巧的雙手,那么合作就是支配雙手的心靈;如果說成功是美好的心靈,那么合作就是凈化心靈的藥劑……
合作的作文 篇31
任憑抓耳撓腮,苦思冥想,也喚不出此題的答案。
靜悄悄的考場仿佛已能聽到我的心跳聲。放下手中的筆,思維開始游蕩,手伸入書包,指尖已觸到塵封已久的課本。眼睛雷達(dá)般的搜索著老師。天助我也,老師正捧報(bào)細(xì)讀,精神專注。我暗暗手腕發(fā)力,正要千呼萬喚始出來之時(shí),老師放下報(bào)紙,睜圓了雙眼,眼球中的怒火一觸即發(fā)。我感到熾熱從四周籠罩過來,賊心小如鼠的我觸電般地放下書,恢復(fù)到做題姿態(tài)。血液循環(huán)已經(jīng)加快,抖動的手快要握不住筆。雙眼的余光展現(xiàn)出:老師摘下眼鏡,揉了揉那能發(fā)出條條射線的雙眼,又開始了他的專注。暗笑自己草木皆兵,暗幸自己也不是“鼠目寸光”之輩,何必在一棵樹上吊死,旁門不行,左道亦可。鄰座正襟危坐著,一位“泰斗”、“北斗”,何患無答案可抄,況且平日與他的交情之深可以遠(yuǎn)航萬噸輪。于是我拿出一小紙片,寫上“題,速遞答案,危機(jī)四伏,切宜謹(jǐn)慎,合作愉快!本沓杉垐F(tuán),輕輕一扔,滑著弧線擊中他的筆桿,他停下答題,朝我看了看,我現(xiàn)出無奈的笑容,他立刻高效率的奮筆疾書……
不一會兒,捷報(bào)飛來,先抄再說,展開紙條,無疑是驚世駭俗的,上面寫著“x題,才疏學(xué)淺,資質(zhì)駑鈍、節(jié)哀順便,合作愉快”。我正要以置人死地的眼神回敬他時(shí),一張皮笑肉不笑的臉“從天而降”,目標(biāo)暴露,密謀未果,厄運(yùn)先臨,我沮喪地看了看他,他痛苦的看了看我。
從辦公室里出來后,他看見我那張“飽經(jīng)風(fēng)霜”的臉,似乎輕松的說:“剛才那道題,我來教你吧!彼贸隽思埡凸P,不停的演算,不停的講解,盡量詳細(xì)的寫著步驟,望著他純真的雙眼,我不禁為考場上的舉動而慚愧。
“對不起,讓你含冤受屈了!
他笑了笑“沒關(guān)系,塞翁失馬,焉知非福。通過老師的教育,讓我懂得了在考試中如何‘幫助’人。這道題現(xiàn)在你會了嗎?”
“會了!”我高興的說,“讓我們的真誠的合作,而今邁步從頭越吧!”
合作的作文 篇32
合作,是孔子“三人行,必有我?guī)熝伞钡目畤@;合作,是古語“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”的提醒;合作,是禮記“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”的勸誡……
人與人之間需要合作,有共同的目的和任務(wù),并能齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。人與人之間不能沒有合作,就像諾大的花園不能只有一朵鮮艷。
人與人之間有合作,才能有社會的繁榮。松下幸之助曾說:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當(dāng)大家對此了解并齊心協(xié)力加以開發(fā)時(shí),就能為社會帶來繁榮。”在2008年北京奧運(yùn)會上,一支隊(duì)伍驚艷了全場,她們便是中國體操女隊(duì),她們統(tǒng)一卻又有各自的動作特點(diǎn),她們完美的合作讓評委們無可挑剔,最終獲得了冠軍。是她們發(fā)揮彼此的優(yōu)勢,并團(tuán)結(jié)一致只為追求更好,于是,她們才有如此驚人的表現(xiàn)。是眾人的力量讓她們贏得榮譽(yù),為祖國增光添彩,讓社會為之繁榮,若無合作,她們怎么會有如此的輝煌?
人與會之間善于合作,才能實(shí)現(xiàn)雙贏,獲得成功。個人的力量總是有限的,與人聯(lián)合則可以壯大自己。在成功的路上,大凡明智的人都懂得聯(lián)合起來改變自己的命運(yùn),歷史上六國聯(lián)合抗秦,都能互保,而聯(lián)合一旦破裂,就會被強(qiáng)秦所滅。香港兩大富豪李嘉誠和包玉剛的聯(lián)合可謂是成功經(jīng)典,包玉剛幫助李嘉誠控股和記黃浦,李嘉誠幫助包玉剛登陸九龍倉。協(xié)作思考,產(chǎn)生1+1>2的效果。若無合作,他們還能實(shí)現(xiàn)雙贏嗎?
人與人之間的合作是必需的。然而,現(xiàn)實(shí)生活中不愿合作的人委實(shí)不少,他們的私心太強(qiáng),什么利益都想自己獨(dú)吞,凡涉及名利的事都想自己優(yōu)先,都想將他人排斥在外,自己一點(diǎn)小虧都不肯吃;有些人功利主義太強(qiáng),對合作者采取實(shí)用主義的態(tài)度,用到他人時(shí),什么都好商量,不用他人時(shí),則采取將人一腳踢開,理都不理的態(tài)度……凡此種種,我們要堅(jiān)決反對、打擊,為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路。人與人之間需要合作,需要同心協(xié)力。
合作的作文 篇33
今天,我們和老師同學(xué)一起談?wù)摵献鬟@個話題。老師笑瞇瞇的問我們:“同學(xué)們你們都和誰合作過呢?”
鞠昕語爭著說:“我和老師門合作過!
我想了想說:“我和醫(yī)生合作過!
老師微笑著對我們說:“我們要和同學(xué)合作,和導(dǎo)游合作,在家里我們要和親人合作……”接著老師又問我們:“同學(xué)們,你們覺得我們?yōu)槭裁匆献髂??/p>
沈子懿搶著說:“這樣可以讓我們做事,做得很快!
“還可以把事做得更好”,我接著說。
蔣昱璇說:“如果我們都不合作,那我們的世界就不和平了……”
老師笑瞇瞇的把我們的話總結(jié)了一下:“其實(shí)我們?nèi)绻缓献,我們就會發(fā)生爭吵。老師語重心長的說,比如學(xué)生和老師不合作,我們還怎么學(xué)習(xí)呀?再比如病人和醫(yī)生不合作,病人的病還能治好嗎?”
接著老師又問:“那你們有什么和別人合作的例子嗎?”
我笑瞇瞇的說:“我和我姐姐玩兩人三足的游戲時(shí),我和姐姐合作的非常好,得了全班第一名!
蔣昱璇邊想邊說:“我和我的同學(xué)在比賽中合作得很好!
上完這堂課,我明白了人心齊泰山移的道理。
合作的作文 篇34
一朵花,即使再小也需要雨水的滋潤,肥土的給予,陽光的饋贈及綠葉的襯托,才顯得美麗青翠;人生中,一個人若想有所發(fā)展,他就離不開眾人對他的幫助與支持,離不開相互溝通,相互合作。在這個大千世界里上演的一段又一段故事,無不說明合作的力量是無法估量的。
曾記否,秦滅六國就是利用六國的不團(tuán)結(jié)、不合作的這個弱點(diǎn)逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結(jié)道:“滅六國者六國也,而非秦也。”若是六國能團(tuán)結(jié)起來抗秦,六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠(yuǎn)交近攻之策,而六國君主只顧自己的利益,卻沒想到正中秦人心懷,這六國滅亡的事實(shí)就深刻地揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見合作是多么重要呀!
還記得那個黑色的“5·12汶川大地震”嗎?中華大地上發(fā)出了陣陣的撕裂聲,國人悲痛萬分。但地震可以摧毀我們的家園,它震不動人與人之間的相互幫助、團(tuán)結(jié)關(guān)愛的合作之情。
我們看到了一個更加美麗的山河圖,縱然山河破碎,縱然困難重重,但人們手拉手,心連心,筑成了一座堅(jiān)強(qiáng)不摧的長城。我們也看到了武警戰(zhàn)士們義無反顧沖向廢墟的身影,看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾,看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢想的偉大,看到了用愛編織成的一件件物品運(yùn)向?yàn)?zāi)區(qū)……在這場災(zāi)難中,我們看到了更加頑強(qiáng)的中國。
三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業(yè)積累在一個個看似渺小的個體上,是一個個平凡的付出,卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發(fā)明電燈而流芳于世,但他的發(fā)明離不開全身沾滿土灰的工人,中國社會主義制度的建立也離不開那些為新中國事業(yè)頑強(qiáng)奮斗的人。
而我們,從現(xiàn)在起更應(yīng)該明白合作的重要,前面的路或許布滿荊棘,你走過去需要的不僅是個人的智慧,還需要眾人的幫助。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,你有信心向前嗎?
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你,別忘了合作就是力量,合作會讓你充滿活力與信心。
合作的作文 篇35
在競爭日趨激烈的二十一世紀(jì),為了更好地生存與發(fā)展,無論小到一個人,還是大到一個國家,團(tuán)隊(duì)合作都是極其重要的一種素質(zhì),它能夠把一個個孤立的力量集中在一起,為了一個共同的目標(biāo),齊心協(xié)力地將團(tuán)隊(duì)的力量最大化,以獲得大的利益。古往今來,靠團(tuán)隊(duì)合作而一舉成功的事例可謂不勝枚舉,值得我們?nèi)ソ梃b。
如果沒有團(tuán)隊(duì)合作,一群弱小的螞蟻不可能在成群結(jié)隊(duì)而紀(jì)律嚴(yán)明的組織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無敵的大型“蟻”軍;如果沒有團(tuán)隊(duì)合作,歐洲各國便不可能在聯(lián)合之后在國際舞臺上與強(qiáng)大的美國一爭高下,成為強(qiáng)大的歐盟;如果沒有團(tuán)隊(duì)合作,日本的企業(yè)也不可能在達(dá)成企業(yè)聯(lián)盟以后齊心協(xié)力地瓜分世界各行各業(yè)的市場,日本的企業(yè)也不可能成為世界上運(yùn)營能力與年度利潤最強(qiáng)、最高的企業(yè)。這就是團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢與力量,無論在人類社會還是在大自然中,它都在競爭中顯示出了自己異乎尋常的效率與強(qiáng)大。
然而,我們當(dāng)中的有些朋友也許會說:“二十一世紀(jì)是一個張揚(yáng)自我,展現(xiàn)個人才華與能力的時(shí)代,團(tuán)隊(duì)合作會不會就此埋沒了個人的才華與創(chuàng)意呢?”
不錯,個人才華與個性的充分展示與體現(xiàn)的確是當(dāng)今民主社會所追求和認(rèn)可的。正是因?yàn)樽⒅亓藗人能力的體現(xiàn)與發(fā)揮,我們社會的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間,造就了社會的一大批成功人士;正是因?yàn)樽鹬孛總人的個性發(fā)展與利益,西方民主社會才會有今天百家爭鳴的文化體現(xiàn)與強(qiáng)大的實(shí)力。美國也正是因?yàn)榫哂型怀龅摹皞人英雄主義”的民族性格特質(zhì),才會吸引了來自世界各地的各行各業(yè)的精英,使每個人都能各盡其才、各顯其能,成就了當(dāng)今世界上最為強(qiáng)大、居于霸主地位的美國。
因此,團(tuán)隊(duì)合作與個性張揚(yáng)并不矛盾。團(tuán)隊(duì)合作并不意味著人云亦云;張揚(yáng)個性也并不代表沒有合作。我想:真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作與個性張揚(yáng)的各自優(yōu)勢并真正調(diào)和它們之間關(guān)系的應(yīng)當(dāng)是一套完整的體制。在這種體制下我們既可以充分地發(fā)揮自我的能力,又可以成為一個牢不可破的團(tuán)隊(duì),我想,制定這樣的一套健全的體制才是我們真正的智慧選擇;也是我們個人,我們國家,我們民族通往成功彼岸的必由之路。
合作的作文 篇36
“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫!痹谖覀兊纳钪,合作是不可缺少的。經(jīng)過人與人之間的合作,將事情辦得順順當(dāng)當(dāng),那種成功的喜悅,是無法用語言來形容的。
這還得從去年的元旦前夕說起。一個星期五的下午,老師在班上讓同學(xué)們發(fā)表意見,為斑里舉行新年聯(lián)歡會各抒己見。我第一個發(fā)言:“老師,咱們來個競賽好不好?”“行!你說咱來個什么競賽呢?”“就來個‘雙人三腿跑’吧廣“好,你就先報(bào)個名吧!”“我……行!”我先愣了一下,然后便一口答應(yīng)下來。
后來討論的其他內(nèi)容,我半個字也沒有聽清,心里只盤算著如何應(yīng)戰(zhàn)。好,就是他!我的目光一下停在了好友xx身上。平時(shí)我倆最要好,可稱得上是心心相通呀!于是我一下課就和他說明了我的意思,他也爽快地答應(yīng)下來。接著我們又制定了一套準(zhǔn)備和訓(xùn)練計(jì)劃,可以說沒有半點(diǎn)兒琉漏。
按照計(jì)劃,第二天早上六點(diǎn)鐘,我倆便在后操場準(zhǔn)時(shí)會了面。他取出從家里找來的紅繩帶,把我的右腳和他的左腳結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地綁在了一起!邦A(yù)備,開始!”我大聲喊道。說著,我一步就邁了出去。誰知他還沒有作好準(zhǔn)備,身子一斜,差一點(diǎn)兒摔個“老太太鉆被窩”!鞍パ,真有你的,我還沒有準(zhǔn)備好呢!”他有些不高興地埋怨我。我馬上連聲說“對不起”,然后建議:“咱們還是一起喊號子來吧!”“行!”“開始!”“一二、一二……”就這樣,我們一邊喊號子,一邊歪歪扭扭地同時(shí)向前走去。有時(shí)我向前一歪,他便手疾眼快地把我拽住。就這樣,我倆你扶我,我拉你地努力向前走,就像一對都得了半身不遂的老倆口在練習(xí)走步,操場上還不時(shí)回蕩著“一二、一二”的聲音,還有我們爽朗的笑聲。
隨著新年一天天的臨近,我倆的“雙人三腿跑”也越來越熟練,無論是動作和速度都很不錯了。聯(lián)歡會那天,我們倆精神抖擻,并肩作戰(zhàn),隨著“一二”的節(jié)拍,我們邁著整齊的步伐,向終點(diǎn)跑去,第一個沖過終點(diǎn)線,取得了第一名,當(dāng)時(shí)我倆的高興勁兒就別提了。
有了這次合作的經(jīng)驗(yàn),后來在學(xué)校舉辦的物理實(shí)驗(yàn)競賽上我倆又取得了年級第一名。這是真誠的合作精神起了作用啊!
合作的作文 篇37
黑白的琴鍵上,手指若飛旋般翩躚。一次次靈活的起落,奏出靈動的音符。兩雙手,配合默契,于交錯中,彈出錯落有致的曲調(diào)?諝庵谢厥幹曛榘闱宕嗝骺斓穆曧,兩個聲部,主次分明,層次清晰,時(shí)而激昂,時(shí)而舒緩,于高潮與低吟的跌宕輪回中,透現(xiàn)著技巧的純熟。循序漸進(jìn),漸入佳境,酣暢淋漓。褪去青澀外殼的音符,披上象征嫻熟的霓裳,仿佛在與從前的生澀告別。音符,構(gòu)成音樂,見證時(shí)間,創(chuàng)造友誼與組合。一曲終了,臺下掌聲如濤。我輕輕握住伙伴的手,優(yōu)雅地鞠躬。不經(jīng)意間的碰撞,我們的目光相接。只是悄然一瞬,我卻讀懂了她對這些天成果的欣慰,以及由此衍生出的,對我們組合的信念。
清澈的陽光映上她的面容,她白皙的皮膚因這一映透出些許亮色,為整個人更添一絲活潑。她細(xì)長的手指握住筆,正細(xì)心地演算著一道數(shù)學(xué)題,櫻唇輕抿,卻掩蓋不住眼角眉梢愈來愈濃的笑意。原來她靜若處子的時(shí)候是如此可愛。我如是想著,卻又同時(shí)看到了另一個畫面:操場上的我們,親密地挽著手,互相笑鬧打趣,飛揚(yáng)的馬尾,是不朽的青春。她的重重一拍忽然驚醒了回憶中的我。她又恢復(fù)了動若脫兔的情態(tài),興奮地劃著演算紙上密密麻麻的計(jì)算步驟,細(xì)心為我講著;砣婚_朗之余,我不禁為擁有這樣的組合而感到歡悅——朋友之間,本身就是一種組合;而好友,則是升華到精神境界的最強(qiáng)組合。
可是也司空見慣那些名存實(shí)亡的組合。齊宣王的樂隊(duì)組合,氣勢宏大,場面壯觀,不也一樣留下了濫竽充數(shù)的千古笑柄?為了各自利益糾纏在一起的人們的組合,當(dāng)變故威脅到他們的利益時(shí),不一樣作鳥獸散?這樣的組合,無疑是可悲的。而可悲的核心,卻是無法改變。也許,這就是生命中注定要承受的悲愴嗎?
就像許多事物一樣,組合,源于平淡的生活,有的會在生命中開出絢爛的花朵,有的卻是非宜的存在。而在充滿正能量的生活中,我們應(yīng)當(dāng)做的,就是去欣賞并創(chuàng)造更多陽光的組合,讓我們無論在陰天還是晴天,都會因自己所創(chuàng)造的組合,心中始終落滿陽光。
愿那組合的陽光徹底灑遍大地的一天,早些到來。
合作的作文 篇38
合作是一首歌,一首美妙動聽的歌;合作是一首詩,一首激情昂揚(yáng)的詩;合作是一劑藥,一劑給予人勇氣的藥;而我認(rèn)為合作更是一種力量,一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的力量。
自古以來,人們都說“合作才能雙贏”,這句話是一句真理。合作為何不是雙贏呢?我自己就有親身感受:我與s以前是競爭對手,因?yàn)槲覀z成績相差不大,我語文好,她數(shù)學(xué)好,于是我倆你追我趕,互不相讓,我們把大部分精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)自己的優(yōu)勢科目上,為了在自己最擅長的科目上贏過對方,而忽略了其他科目的學(xué)習(xí),結(jié)果可想而知…在經(jīng)歷了幾次失敗的考試后,我倆發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是不可偏廢的,各科目均衡的進(jìn)步才能成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。于是我們達(dá)成了共識,我們要合作學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步!她教我數(shù)學(xué),我?guī)退Z文,分享自己的解題思路,向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和理解。在這“一教一學(xué)”過程中,我們深刻體會到相互學(xué)習(xí)的重要性,我倆不僅穩(wěn)定了自己的強(qiáng)項(xiàng),弱項(xiàng)也得到的很大的補(bǔ)齊和提升。在半期考試中,我們倆竟然三科都上了90分,成為了最大的黑馬。這不就是雙贏嗎?我們不但收獲了成績,還收獲了友誼,真可為一舉兩得。
可是這時(shí)就會有人說:“競爭才會有進(jìn)步!辈徊徊!這是偷換概念,動物界就是弱肉強(qiáng)食,可你看:如果一只獅子與一只老虎,互相爭搶一只狐貍,它們倆為了自己吃獨(dú)食,而打了起來。最后,斗得兩敗俱傷,而那只狐貍呢?早就跑了?窗,這就是競爭的下場,但如果它們一起合作,捉那只狐貍的話可能就是另一種結(jié)果了:它們一起合作,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,抓住了那只狐貍,再一同享用那美味的狐貍?cè),何樂不為?以后它們倆可能還會成為一起捉動物的好搭檔。這一例子再次論證了我的觀點(diǎn)。
一根筷子易折斷,一把筷子折不斷,這就是合作的力量。自己的人生就如一塊拼圖,我們都渴望得到更全面的世界,大家伙若能緊密合作起來,就能共同創(chuàng)造出一個更美好的畫面。
生意上的合作讓你獲得商業(yè)財(cái)富,學(xué)習(xí)中的合作使你均衡發(fā)展,與他人合作不僅能實(shí)現(xiàn)目的,還會收獲金錢買不到的驚喜。合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo),合作創(chuàng)造藝術(shù),合作能給你開辟一個更加美好的世界。
合作才能雙贏!
合作的作文 篇39
孟子說過:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。這就說明,想要成功,就必須合作。
合作是使“泰山移”的“人心齊”,合作是“火焰高”的“眾人抬”,合作是使“力斷金”的“二人同心”。南朝時(shí)的一個少數(shù)民族的部落首領(lǐng)“阿豺”向我們詮釋了合作,他有20個兒子,但他們不愿在一直合作。于是,有一天,他把他的兒子召集在一起,并每人發(fā)一根樹枝,讓他們折斷,他的兒子們每個人很快就折斷了,接著,阿豺拿了一梱樹枝,他們便折不斷了,十幾年過去后,他的孩子們將部落管理地非常好。
所以,合作使人有超越個人的巨大力量,它是成功的前提。
個人與個人間需要合作,那么一個企業(yè)就更需要合作了,希爾頓集團(tuán)便是一個在合作中獲得巨大成功中的一個典例。希爾頓集團(tuán)的旅店在五大洲都有分布。有記者問到為什么希爾頓集團(tuán)是如何在激烈競爭中立于不敗之地的,希爾頓這樣答道:“我可能是德克薩斯最幸運(yùn)的人,我的成功不止在于我,更在于我有一批團(tuán)結(jié),樂于合作的員工,集團(tuán)上下不分職位的高低都能很好的合作,我的成功離不開他們,更離不開合作”!如果希爾頓集團(tuán)上下的員工不能好好合作,那么,希爾頓集團(tuán)或許只是一個德克薩斯州中的一個被埋沒的小小企業(yè)罷了。如果不是合作,它是不可能成長成如今的龐然大物的。
所以,合作給人以獲得成功的捷徑,它是成功的條件。
那我們要如何做到合作呢?我認(rèn)為,合作是需要犧牲精神的。在第27屆奧運(yùn)會的女子20公里競走比賽上,我國選手劉宏宇在吃了兩次紅牌的情況走在第一集團(tuán)的第四位,想不吃紅牌就超過前方三位外國選手是不可能的。但我國另外一位選手王麗萍走在第二集團(tuán)首位,于是,劉宏宇采用犧牲自己的戰(zhàn)術(shù),未到?jīng)_刺便猛沖。使領(lǐng)先的外國選手的戰(zhàn)術(shù)被打亂了,有的因拼光體力而無法領(lǐng)先,有的因技術(shù)動作犯規(guī)而被罰出場,王麗萍一舉壓冠,如果劉宏宇沒有犧牲自己的合作精神,那么就沒有這一枚金牌鎖定在中國金牌榜上了。
合作要求人有犧牲精神,它是成功的方法。
但是,合作并不是一起商討害人方法的借口,并不是讓他人刻意付出的途徑,更不為己之利以合作來降低他人警惕的小人之道。
所以,讓我們以合作來迎接那即將到來的成功吧!
合作的作文 篇40
一天早上,一只小螞蟻去上學(xué),走在半道上,他發(fā)現(xiàn)自己每天必經(jīng)的羊腸小道被一大塊的土坷垃堵得死死的。
為了能夠按時(shí)趕到學(xué)校,小螞蟻開始奮力攀登那塊土坷垃。他將書包挎在身后,手腳并用,使勁往上爬,但每次爬到中間的時(shí)候,他就會被強(qiáng)大的重力吸引到地面上來。最后一回掉到地面的時(shí)候,他幾乎已經(jīng)筋疲力盡了。
怎么辦?他可不想半途而廢!于是,在稍稍歇息了一小會兒后,小螞蟻再次向土坷垃發(fā)起了沖鋒。這次,他采用的是用牙啃的辦法,沒想到,開始還可以啃下一些土坷垃的,后來,他的小嘴連張開的力氣都沒有了。
但是他還是沒有放棄越過土坷垃的念頭。在又一次歇息了一小會兒后,小螞蟻開始了第三次努力。這一次,他用盡所有的勁兒爬上了離土坷垃不遠(yuǎn)的一棵不知道名字的高稈植物的莖頭——他想摘一片草葉兒當(dāng)降落傘,沿著風(fēng)吹過的路線,自己就能順利越過土坷垃啦!只是,那風(fēng)左等右等就是等不來,小螞蟻只好冒險(xiǎn)自己往土坷垃那邊跳去?伤氖直墼鐩]勁兒了,剛一跳,手中的草葉兒降落傘就抓不住了。結(jié)果,這一次他比任何一次都摔得重——幾只胳膊都被摔得好疼好疼。
小螞蟻只好傷心地回到自己家中。他的爸爸聽了這件事情后,對小螞蟻說:“孩子,其實(shí),你還有的是力量啊,而且是無窮無盡的力量!”
小螞蟻不明白,就問他的爸爸。他的爸爸對他說:“孩子,你還有的力量就是我和你媽媽對你的幫助!你為什么不請求我們來幫助你呢?”
于是,小螞蟻請求爸爸媽媽幫他解決這個問題。爸爸媽媽很快就用他們鋒利的牙齒將那塊土坷垃咬穿了一個小洞。小螞蟻從洞中穿過,高高興興地上學(xué)去了。
人互有短長,你解決不了的問題,對你的親人朋友們來說或許不過是輕而易舉的小事。記住,他們也是你擁有的寶貴資源和力量。世界上沒有一個人是萬能的,沒有一個人只靠自己的力量就能辦成所有的事情,因此,學(xué)會合作是多么的重要!
確實(shí),我們早已不再是生活在一個個人英雄主義的時(shí)代了,那么,就讓我們學(xué)會合作吧!
合作的作文 篇41
“融合”這二字其實(shí)并非近幾年來才出現(xiàn)的新詞,早在古代,各國之間的經(jīng)貿(mào)往來其實(shí)就促使著這一詞匯的發(fā)展。久而久之,各種融合也為我們世界文化的發(fā)展起著推動作用。
這不禁讓我想到了古代的各種戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭在常人眼中看到的往往是血腥以及殘酷。的確,戰(zhàn)爭是會使得國家民不聊生,但我們從另一個角度來看,戰(zhàn)爭又何嘗不是一個文化融合的過程。
回想當(dāng)初的兩次鴉*戰(zhàn)爭,一方面給政府帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失,另一方面也迫使中國結(jié)束了閉關(guān)鎖國、以天朝自居的狀態(tài),接受許多外來的文化進(jìn)入。上海就是這樣一個很好的例子。從前的上海只是一個落后的小漁村,而由于鴉*戰(zhàn)爭成為了第一批通商口岸其中的一員,外來的文化不斷地涌入,使得這個小漁村漸漸開始了發(fā)展,形成了一種“華洋雜處”的獨(dú)特景觀。原本的中國文化在接受了西方文化的洗禮之后,相互交匯融合形成了如今上海所特有的海派文化,經(jīng)濟(jì)也發(fā)展迅速。
然而,文化的融合僅僅靠接納是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要有不斷地推陳出新。
說到日本,首先應(yīng)該會想到他在唐朝時(shí)期派來了“遣唐使”對中國的文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,日本的文化的根源從一定程度上來說來自于中國,但是我們并不能說日本只是一個模仿者。雖然有保留例如服裝、文字等方面的文化,但日本也在不斷的致力于創(chuàng)新。如今的日本雖然依舊有對其他國家產(chǎn)品的模仿,但他卻不像中國一樣“純山寨”,他依舊會對產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的改裝、改造,成為他國特有的產(chǎn)品。
日本用他的學(xué)習(xí)加創(chuàng)新始終維持著自己民族所特有的個性,而卻不像蕓蕓眾生一般趨炎附勢、隨波逐流,這往往也是一種文化融合后沒落的主要原因。對于其他文化的學(xué)習(xí)固不可少,然而過度的學(xué)習(xí)卻會讓我們失去自身文化中所固有的特色。因此,在接納外來文化的同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)兼顧本民族所擁有的優(yōu)勢,不再是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),為了融合而融合。否則我們就只是學(xué)習(xí)與模仿的工具,同時(shí)自身文化也會失去它原有的生命力,不斷衰落,直至消亡。
文化,是一個民族所特有的標(biāo)志,不斷地與外來文化的融合使其注入新鮮血液而更加具有生命力,而過度則使其走向頹敗。因此,融合也需要有所選擇,去粗取精,創(chuàng)造出屬于文化所特有的活力。
合作的作文 篇42
人的競爭,好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺吧?所以,在這種情況下,也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系———合作。偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進(jìn)去一個更理想的社會,但著僅他一個人是不夠的,另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為“科學(xué)社會主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個人,或就沒有如此大得逞就。一個美國成功人士說過:“沒有永遠(yuǎn)的朋友,也沒有永遠(yuǎn)的敵人!敝湓捳f的沒錯。秒年個個很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能,著只是外表的朋友。敵人也是一樣的,我們么有永遠(yuǎn)的敵人,就像棉隊(duì),考場上,我們都是競爭的對手,誰也不會因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí),互相幫助,著就是朋友是合作,我們沒有選擇的余地。生活在這個社會里,生下來就要競爭,只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競爭給了我們表現(xiàn)的機(jī)會。我們要合作也要竟鎮(zhèn),要成為雙贏的群體,只有這樣,我們才能聲錯,才有競爭的資格。競爭與合作看似很遙遠(yuǎn),其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的,我們要在競爭中尋求合作,在合作中競爭。人不是萬能的,如果兔子背著烏龜跑,烏龜背兔子過河,那這個成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個成績這樣簡單了。也就是說,我們要把自己的短處與別人的長處相結(jié)合,別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補(bǔ),著樣,我們就真的做到了雙贏!
在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天,幾乎在每一個社會領(lǐng)域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏,在競爭中合作,在合作中競爭,競爭合作求雙贏。競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的,如果缺少了競爭,生活就會安于現(xiàn)狀,社會永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展,因?yàn)橛辛撕献,社會才會不斷快速的發(fā)展到今天,同樣,如果沒有合作,那所有的成果,都是自私的,不會取得永久的成功,競爭合作求雙贏。競爭是成功地基礎(chǔ),現(xiàn)代社會一切產(chǎn)物,都離不開競爭。
合作的作文 篇43
有一天,地面掀起了一場大波。做官的、做買賣的、工人、農(nóng)民……好多種不同職業(yè)的人也都走到一塊,爭論各自的重要性。
胖胖的商人摸著圓滾的肚皮,首先發(fā)言了:“要說當(dāng)今世界啊,發(fā)展首推經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)發(fā)展了社會才發(fā)展嘛,F(xiàn)在的市場經(jīng)濟(jì)是我們促使流暢的啊。若論重要性嘛,我們商人……”
脾氣急躁的工人受不了商人那長長的論調(diào),不等他說完,就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道:“你們商人買的是啥,賣的又是啥?如果我們不把它生產(chǎn)出來,你們有啥用呢?”
企業(yè)家一聽,翹著小胡子,也來勁;:“工人作用大啊!而我們負(fù)責(zé)組織,管理他們,作用更大!”
科學(xué)家挺著瘦長的身軀,站了起來:“知識推動發(fā)展,發(fā)展首推科技。我們就是社會發(fā)展的領(lǐng)航人!
企業(yè)家一時(shí)語塞,突然看見旁邊也欲發(fā)言的教師,笑了,小胡子一翹一翹的。他推了推教師,高聲說道:“知識重要啊!可如果沒有知識的傳播者,我想也就沒有了科學(xué)家啊!
教師被推了一把,順勢站了起來,靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡,說道:“我覺得教師事業(yè)是最重要的。知識需要一代代的傳遞積累,沒有教師是不行的!
這時(shí)候,做官的站了起來,威嚴(yán)地環(huán)顧了四周,用洪亮的聲音、鏗鏘的語調(diào)把各人的聲音都壓了下去:“各行各業(yè)都要在正常的社會秩序下才能快速地發(fā)展。維護(hù)井然有序的社會秩序是我們的義務(wù),與外國政府友好發(fā)展、共處是我們的職責(zé)。我們的任務(wù)最艱巨,作用最大!
敦厚的農(nóng)民聽到那么多人在夸各自的職業(yè),本著對自己職業(yè)的熱愛,也有微詞了:“‘民以食為天’,每個人都要吃我們種出來的糧食才活得下去啊!
首先被責(zé)難的商人憋了一獨(dú)自氣,現(xiàn)在終于也有插話的機(jī)會了:“如不是我們,糧食推不到市場,誰有得吃?米菜爛掉,農(nóng)民也得窮死!
……
吵來吵去,一切都只是繞著原點(diǎn)畫著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天,都沒有定論。聲音沖破云霄,傳到佛主、上帝和的耳中,他們往地面一看,明白了緣由,三張老臉也變得通紅。派神下人間調(diào)和,人間很快就相安無事了。
神只說了一句,這句話就是:“只有你們共同努力,才能撐起一片美好的天空!
合作的作文 篇44
試想,戰(zhàn)國時(shí)期如果沒有六國合縱之計(jì),他們又如何能在這一時(shí)期抵御住秦國的攻打?三國時(shí)如果沒有孫劉兩家的聯(lián)手合作,又怎么能有赤壁打敗曹操八十萬大軍的輝煌戰(zhàn)績?如果沒有協(xié)約國間的緊密合作,又如何能打敗同盟國,贏得第一次世界大戰(zhàn)的勝利?如果沒有反法西斯國家的統(tǒng)一戰(zhàn)線、緊密合作,又如何能擊破法西斯侵吞世界的野心?這些國家的成功,都是建立在國家間合作的基礎(chǔ)之上。由此可見,合作是成功的基石,沒有國家間的合作就沒有國家的成功。
大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧,鱷魚在我們應(yīng)向中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人類看到他都會聞風(fēng)喪膽,更別說是別的動物了。但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友,這又是怎么回事呢?
原來,鱷魚每次吃完食物之后,就會把嘴張開。這時(shí),就會有一只千鳥飛進(jìn)他的嘴里,替他細(xì)細(xì)的清理牙齒,把齒縫里的食物殘?jiān)氖掣蓛簟w{魚獲得了舒適,千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴和上了,鳥兒就用他堅(jiān)硬了翅膀戳一下,鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作,讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧!爸挥性诩w中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段!倍鞲袼刮⑿χf。
當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多人拒絕交流和合作,在拒絕合作中,他們又能得到什么呢?
《伊索寓言》里有這樣一個故事:有一個人擁有一匹馬和一頭驢。一天,馬和驢走在路上,驢對馬說:“如果你想救我的命,就分擔(dān)一些我身上的行李吧!”馬沒有答應(yīng),結(jié)果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上,并且將剝下來的驢皮也放上去。馬以痛苦的聲音說:“唉!這下可慘了。本來是想偷一點(diǎn)懶,而現(xiàn)在不但要馱全部的行李,甚至連驢皮也包括在內(nèi)!敝劣隈R的結(jié)果,我向大家也都猜到了吧!皞人離開社會不可能得到幸福,正如植物離開土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣!绷蟹颉ね袪査固┰(jīng)說過
朋友們,讓我們手挽手,肩并肩,踏著堅(jiān)實(shí)的步子,去迎接明天的挑戰(zhàn)!因?yàn)槲覀兿嘈牛簣F(tuán)結(jié)就是力量!
合作的作文 篇45
在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂,那就是她—李嘉美。
雖然,我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾,可是不到半個小時(shí)又和好了,所以我們兩個經(jīng)常在一起,心靈相通,非常默契。
記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說有笑的走著。突然,看見前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來了,我奮不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過去了,那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn),我小心翼翼地睜開眼,卡車已經(jīng)停住了?墒俏遗c卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開卡車的大叔鞠了一個躬,敬了一個禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神,都不約而同的笑了。
現(xiàn)在你們知道了吧!只有我和她的合作,才是最完美無缺的!
合作的作文 篇46
在家里的時(shí)候,薛志浩來我的家里玩,可是天氣不給力,突然下起雪來了。我就和薛志浩在我的家里寫作業(yè),雪停了,我們的作業(yè)也寫的是差不多了。
我們就在外面玩起雪來了,雪下的可多了,我們就去我家的后院的那一片空地玩了,我們在空地上打雪仗,玩雪球。
玩雪球,我想到了我可不可以和薛志浩好一起來做一個大大的雪球呢?我就交上了正在玩的薛志浩,說了下我的想法:“我們可以合作來完成一個大大的雪球”薛志浩說:“行,那我們一起來做,你先弄一個大雪球,我也弄一個大雪球,然后我們倆個的雪球在合并在一塊,行嗎?”我就高興的回答:“行!”我們就開始,我們的滾雪球的游戲,我在一個雪非常多的,一個地方哪里,我就在哪里,開始弄我們的雪球了,我就抓了一吧雪,然后再弄成一個雪球,然后,我就在把雪球放在地上滾,我過了好大個,我滾完了,我就去看了一下薛志浩的雪球,我的雪球是學(xué)治好的雪球的,好幾倍呢,我們兩個的雪球一融合,就變成了一個大的雪球,我們兩個還真沒有,白白的費(fèi)勁那。
從這件事中我明白了一個道理,只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的,非常的好。
合作的作文 篇47
我們一個人學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的事情是很少的,但是發(fā)現(xiàn)知識最快捷的方式莫過于小組合作。
我們班一共有七個小組,我們是第一組,我們各組都一個組的口號,我們一組的口號是:一組一組,不當(dāng)后五,站在前線,殲滅二組。
我們的斗志十分高昂,就在今天上午,老師讓我們一起討論語文書第一單元的口語交際課,叫“手拉手”活動,就是和遠(yuǎn)在外地的小朋友取得聯(lián)系,可以通過哪些方式,還可以讓他們來我們這里參觀。
一開始,我一點(diǎn)兒頭緒也沒有,老師一說小組合作,我們就開始了,我們七嘴八舌地討論著,各自分享自己的觀點(diǎn)。
時(shí)間在一分一秒的過去了,我們已經(jīng)說好主體了,就等待修改和加工了,我們都各自提出想跟哪里的小朋友取得聯(lián)系,最后經(jīng)過討論,我們決定采用和貧困山區(qū)的小朋友取得聯(lián)系。
討論時(shí)間到了,我們組長就抽簽。抽到了第七個。
終于輪到我們了,我們走上講臺,按照剛剛安排好的順序流利地說了下來。走下講臺,就覺得心里舒服了。
果不其然,兄弟齊心,其利斷金。
合作的作文 篇48
人人都知道,做事,一定要合作,因?yàn)檫@樣得出來的結(jié)果,才更好。
有一次,我在家里實(shí)在沒有事可干。于是,忽然一看窗臺上的一個小箱子,里面裝的,全是做卡子的材料。我就想起來了,可以做一個卡子,送個我的小妹妹!
說完,我就立刻開始動了手。首先,要先準(zhǔn)備好做卡子的材料。分別有,一條大彩帶,兩條小才帶,膠,很細(xì)的線和卡子最下面的東西。
我先把卡子最下面的東西,做好。然后,在給它纏上一條小彩帶。再有膠粘上。然后,就是做蝴蝶結(jié)了。我一疊,先疊三下子。然后,再用線以纏上,蝴蝶結(jié)就好了。最后,在把蝴蝶結(jié)和卡子下面的東西,用膠粘在一起,就好了。
可是,我做的非常難看,也不是一般的難看。于是,我有按照步驟,從新又做了一遍。還是有點(diǎn)不好看。就把妹妹叫過來,也跟著我一起做。
我在做疊蝴蝶結(jié)的時(shí)候,讓妹妹給我扶著,我來把蝴蝶結(jié)纏起來。在把卡子下面的一部分,和蝴蝶結(jié)粘在一起。嗯!比以前的卡子好多了。
但是,妹妹也想學(xué)。我就耐心的把她教會。先給他說了要準(zhǔn)備的材料。然后,一步一步的教會她。她在疊蝴蝶結(jié)的時(shí)候,我就幫她扶著。也非常的好。
通過這件事,我明白了,一起合作,才更好。
合作的作文 篇49
我最喜歡跟我們班的好學(xué)生合作,比如說:呂子研、李可馨、任冰奕……
我這次的合作對象是李可馨。有一次我在李可馨家,她們家里面有很多好玩的,比如:小木偶,小玩具,拼圖,砂畫,搖椅……我跟她一起玩的玩具是砂畫、拼圖。我們是合作著玩的,我們先玩的是砂畫,李可馨安排道:“你來接,我來撒,第二章我來接,你來撒!蔽宜斓卮饝(yīng)了說:“嗯嗯!睆哪菚r(shí)候我們就開始了合作關(guān)系,在我們合作玩的時(shí)候,我們每一個人都把自己的工作做得漂漂亮亮的,李可馨很認(rèn)真的撒我仔仔細(xì)細(xì)的接,李可馨的媽媽還給我們錄了相,發(fā)了朋友圈。
我們在玩拼圖的時(shí)候,首先,我們先把它的基本樣子記住,然后,李可馨說道:“我來遞,我們一起來拼。”我們的想法都不同,吵吵鬧鬧的,甚至都吵起架來了,實(shí)在不行反過來看一看以前拼對的還得重新拼,就這樣我們反復(fù)拼了還幾次,原本打算的是一下子拼完,這下可好拼十下也拼不玩,最后我想到一個法子:“我們用手機(jī)把這個圖的樣子拍了下來,然后再拼!边@樣一次就能成功。
通過這次玩,我明白了合作的力量很偉大。
合作的作文 篇50
獨(dú)木不成林,只有千樹萬樹聯(lián)接,才能開成枝繁葉茂的樹林。一花不成春,唯獨(dú)千朵萬朵壓枝頭,才能春色滿園。
古今中外,天南地北,哪一項(xiàng)豐功偉績不是合作得來了?萬里長城、巴比倫空中花園、奧林匹克宙斯神像,都凝聚了古代人們合作的結(jié)晶。
不僅這樣,連動物世界的合作也無處不在。非洲有一種鱷魚,當(dāng)它每次捕食完后,就會有一千只鳥飛進(jìn)它口中清理牙縫,這樣小鳥有了吃的,鱷魚也舒服了。這難道不日子好的驗(yàn)證嗎?再談?wù)勀俏⒉蛔愕赖奈浵伆?一只只螞蟻才能戰(zhàn)勝一個個強(qiáng)大的對手。在夏天,時(shí)不時(shí)就可看到這樣的一幅畫面——一個蘋果核掉在地上,幾只螞蟻在上面爬來爬去,可就是搬不走這個“龐然大物”,可漢典過多久,螞蟻大隊(duì)就來向青蘋果“進(jìn)軍”,螞蟻們毫不費(fèi)勁就把青蘋果核搬起來,扛著自己的戰(zhàn)利品回“基地“了,享受著合作得來的美食……
從動物到人類,從龐然大物的鱷魚到微不足道的螞蟻,都存在著合作。
只有合作才能讓1+1大于2,才有由弱變強(qiáng),才能做到“人心齊,泰山移!
合作的作文 篇51
有一句話:“一根筷子易折斷,十根筷子不易斷!痹谏钪,合作是解決問題的方式。合作,無處不在。
幾年前的一次科學(xué)課,我們接到了一個特殊的“任務(wù)”——組裝一輛“最快的動力小車!
于是,我們這支四人組開始了研發(fā)之路,經(jīng)過我們的討論,我們認(rèn)為橡皮筋可以為小車提供足夠的動力,我們一拍即合,開始組裝!
一號和三號著手拼裝小車,我給他們找出所需的零件,二號思考如何提高小車的速度。
不一會兒,熱鬧的課室里出現(xiàn)了“四人組的喊叫聲,“一號!你又裝反啦!”“四號!一個有六個孔的零件!”“四號!四個小釘子!”“二號!你想出方法了嗎?”……
很快,在大家思考如何拼裝,或是還未拼裝完畢的時(shí)候,我們的小車就已經(jīng)誕生了?墒抢咸鞝攨s發(fā)了脾氣,橡皮筋裝不上去,只好重來一遍。小車的輪胎掉了,再次裝上去有一個釘子不見了,只好跪在地上找……
終于,在我們“四人組”的不懈努力下,真下在的“橡皮筋動力小車”拼裝完畢,馬上上了戰(zhàn)場。
隨著口令聲,我們的小飛一般地跑了出去,比其他組的小車快!行的距離遠(yuǎn)!我們成功了!
只有合作,才能獲得成功。
合作的作文 篇52
“合作”是因?yàn)樗盍宋,“合作”是因(yàn)樗?xùn)練了我,而“合作”教會了我:團(tuán)結(jié)。
請記住,在勞技課上,我們做蘋果天鵝。
老師為我們仔細(xì)的講了一遍,便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝,在老師的手中誕生了。
我們必須做的,我滿懷信心:這個小東西很容易對我來說。
但是,在一瞬間,我做不到。
“切是孩子呢,還是在這里砍?”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童,臉紅就像一個紅蘋果。事實(shí)上,給老師的嘴,他說:“看起來像一個簡單,但做起來很麻煩!
我看著身邊的人都做完了,一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了;再看看自己的,簡直沒法而和他們比,一只“丑小鴨”。
“我會幫你!币晃慌瑢W(xué)在我身邊,她輕輕地說。
說完,她拿起小刀片,在蘋果上切了兩刀。
“哇!”太棒了!丑小鴨變成了白天鵝。
我謝了她,拍了張照片。
一件小事,讓我體會到“合作”的真諦。正如其他人常說的,“說起來容易,做起來難。”
“合作”就像為老師,是它告訴我:有困難就向人求助;別人有困難,就要幫助別人。
合作的作文 篇53
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查,大家要好好配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象,你們配合老師回答問題”。
師說一題在回答都要我們記住回答的答案。
不一會兒,領(lǐng)導(dǎo)來到我們?nèi)昙壎鄟頇z查,其中一位領(lǐng)導(dǎo)說:“同學(xué)們好”“領(lǐng)導(dǎo)好”我們一口同聲的回答。有一位領(lǐng)導(dǎo)說:“你們喜歡什么”“喜歡學(xué)習(xí)”“為什么喜歡學(xué)習(xí)”“因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們帶來知識”。最后班主任來了個小結(jié)說:“總之,大家喜歡學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)”。
有一位領(lǐng)導(dǎo)說:“什么是合作?,怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時(shí),班里沒人出聲,班主任也低下頭,無精打采的。
就在逼我們走投無路的時(shí)候,班長就像火箭這么快的站起來,回答說:“合作是人最具備的條件,合作市人與人之間交流的通道,需要真誠,要用心溝通。我們無需最完美的合作,只要真誠的合作。
這時(shí),我們?nèi)鄮熒皖I(lǐng)導(dǎo)為我們班長回答的話鼓掌。大家對班長的話所打動,大家向班長投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。
長回答的話讓我們明白了一點(diǎn),用真誠來合作,用心溝通。
合作的作文 篇54
有一天,我學(xué)習(xí)了一會兒,經(jīng)過爺爺?shù)呐鷾?zhǔn)和甜甜、叔叔一起去踢球。
我們是十分制,開始比賽了,叔叔果然技藝精湛,我們連連失誤,輸了好幾個球。我們緊急叫停,研究了一下,決定由我做前鋒,甜甜做守門員。比賽繼續(xù)進(jìn)行。哈!這下叔叔嘗到了苦頭,但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個堅(jiān)不可摧的防線。我們一去對抗了一陣,也快結(jié)束了?蛇是追不上。因?yàn)榍蛑灰┻^防線,我們就沒轍了。沒辦法,把甜甜也升為前鋒。這回厲害了,可謂排山倒海,勢如破竹。的確,我們嘗盡了甜頭,平了,F(xiàn)在比分是9:9!我降為中鋒。目的是拖延戰(zhàn)爭,我比甜甜厲害一些,所以等我休息夠了,就開始大決戰(zhàn)。果然,我休息夠了,還是9:9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累,我乘機(jī)飛起一腳,叔叔沒守!耶!我們歡呼起來,便回家了。
這次小足球賽雖然規(guī)模不大,但我明白了一個道理:人多力量大。三個臭皮匠頂個諸葛亮。所以不管多么弱小,聯(lián)合起來,也是一股勁敵。
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