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      合作的作文

      時(shí)間:2021-02-23 09:03:24 合作 我要投稿

      合作的作文集合15篇

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的合作的作文,歡迎大家分享。

      合作的作文集合15篇

      合作的作文1

        有人說(shuō)快樂(lè)是在疲勞時(shí)的一杯水,有人說(shuō)快樂(lè)是多年不見(jiàn)的老朋友相見(jiàn)。但我認(rèn)為快樂(lè)是得到長(zhǎng)輩的認(rèn)可。為什么這么說(shuō)呢?那是因?yàn)槲矣幸粋(gè)無(wú)微不至的母親,和面面俱到的父親,出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認(rèn)可。

        這天外面下著鵝毛大雪,我跟媽媽說(shuō)要玩電腦,媽媽實(shí)在給我找不到事情干了,于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢,交代一番后便出門了?墒俏覄傞_(kāi)機(jī)問(wèn)題就來(lái)了---電腦黑屏了。

        我馬上想到---找媽媽來(lái)解決問(wèn)題,我趴在窗戶上往外看,哪有人影呀!媽媽早就走遠(yuǎn)了!看來(lái)只能靠我自己,指望不上她了。

        我不停地想,終于我想到了一種方法---給客服打電話。說(shuō)干就干!我馬上打了客服電話,客服阿姨根據(jù)種種情況判斷我家電腦中木馬了。

        當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)差點(diǎn)嚇趴下!

        幸好我家有殺毒軟件,我趕緊把它找出來(lái)按照客服阿姨的提示操作。可是還有不懂的地方,于是我就給我那高中生姐姐打電話。她指導(dǎo)了我半天,我好像明白了。

        可天有不測(cè)風(fēng)云我安裝了一次沒(méi)有成功。急得我快哭了,我意識(shí)到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個(gè)電話。我本以為媽媽會(huì)馬上回來(lái),可我錯(cuò)了。媽媽說(shuō):“好好干,多試幾次,一定可以成功的!”

        媽媽的鼓勵(lì)給了我極大的幫助,于是我重新裝了一遍還真裝好了!后來(lái)媽媽回來(lái)了,好好的表?yè)P(yáng)了我。

        被大人認(rèn)可的感覺(jué)真好!我感到了快樂(lè)!

      合作的作文2

        所謂合作,就是互相配合,共同把事情做好。世界上許多事情只有通過(guò)人與人之間的互相合作才能完成。同學(xué)們,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),但同時(shí)也是一個(gè)需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得成功。合作是通向成功的橋梁。合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反,它幾乎連塊肉都夾不起來(lái),而用一雙筷子,結(jié)果就會(huì)截然相反?梢(jiàn),只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量,才能擁有大于個(gè)體的力量。公元前318年,齊、楚、趙、魏、韓、燕六國(guó)組成聯(lián)軍抗擊秦國(guó),但是,由于他們?nèi)诵牟积R,不能很好地合作,導(dǎo)致失敗,結(jié)果被秦國(guó)各個(gè)擊破。

        如果六國(guó)在當(dāng)時(shí)能精誠(chéng)合作,齊心協(xié)力,心中想著別國(guó),想著共同的目標(biāo),集中各國(guó)的兵力、物力和財(cái)力的話,是一定能夠打敗秦國(guó)的。合作在完成一件事情中起了非常重要的作用。一次美術(shù)課上,朱老師要同桌倆人合作一幅紙?zhí)?huà)。可是,有些同學(xué)自以為是,沒(méi)有聽(tīng)老師的話,不跟別人合作,結(jié)果一節(jié)課下來(lái),什么也沒(méi)做成;而兩人合作的,卻只用了半節(jié)課就完成了,而且還很精美呢!“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”憑個(gè)人的本領(lǐng)總是不夠的,做出來(lái)的作品質(zhì)量也很差,而兩人合作,凝結(jié)了兩個(gè)人的智慧,做出來(lái)的作品肯定很好。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆要打三個(gè)樁,一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。我們出黑板報(bào)也一樣,也需要合作。構(gòu)思者策劃者就好比是導(dǎo)演,而負(fù)責(zé)宣稿、文字、美術(shù)等的同學(xué)都是演員,她們的目標(biāo)都是把出好黑板報(bào)這場(chǎng)戲演好。

        在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中一些重大的工程,如葛洲壩水利工程通航、發(fā)電;長(zhǎng)江三峽工程順利截流……這些無(wú)一不是多行業(yè)的大合作才得以成功的!耙员娙酥ζ鹗抡,無(wú)不成也。”這句話也說(shuō)明了合作的重要性!所以我們離不開(kāi)合作,在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)離開(kāi)了合作更是寸步難行,我們只有學(xué)會(huì)了合作,才能有所成就。

      合作的作文3

        在人生當(dāng)中有很多的第一次,或苦或甜,那是我們邁出的第一步,有了第一步才有今后的無(wú)數(shù)步,才能讓我離成功越來(lái)越近,我的第一次野炊讓我懂得了合作。

        “看!那才是真正的廚師!”地理老師指著小彬說(shuō)道。我正干得熱火朝天,但還是忍不住瞥了一眼。這一瞥,我頓時(shí)驚呆了。小彬在炒菜,這很正常,我們班多數(shù)是男生在掌廚,可是他手中的鍋正燃著大火,他依舊熟練的翻炒著,并不在意,還時(shí)不時(shí)的把鍋?zhàn)优e起來(lái),翻騰起里面的菜來(lái),真像一位大廚。

        同學(xué)們瞪大了眼睛,驚呼道:“哇!這不就是新東方廚師啊!”想不到平時(shí)不怎么惹人眼球的小彬還有這么厲害的一手,真是深藏不露!我忍不住在心里贊嘆起來(lái),在心里默默羨慕著,何時(shí)我也可以如此瀟灑的翻炒呢?

        看著我們這組,火燒的可真旺。』鹕鄷r(shí)不時(shí)噴吐出來(lái),鍋里的菜稍有不慎,就會(huì)被烤焦了!鞍ィ∵@道菜被浪費(fèi)掉了!”有人忍不住抱怨起來(lái),這可都是“火工”小志的“功勞”!不過(guò),他及時(shí)控制了火勢(shì),才保住了這道菜,可是,味道就大打折扣了。我們組的同學(xué)都抱怨他,幸虧歷史老師來(lái)幫忙解圍,才讓我們停止了抱怨。

        “大功告成,同學(xué)們來(lái)吃飯吧!”歷史老師招呼道。一聽(tīng)到招呼,我們像餓狼撲食似的一擁而上,手中的筷子及其準(zhǔn)確的朝自己喜歡的菜發(fā)起了進(jìn)攻。大家一邊抱怨,一邊嬉笑,好不熱鬧!

        我的第一次野炊,讓我在快樂(lè)中看到了合作。

      合作的作文4

        天時(shí)不如地利,地利不如人和!}記

        什么是合作?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,上面寫(xiě)道:“合作,就是同心協(xié)力做某事。”言簡(jiǎn)意賅,明白之至。

        其中合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小,但制針的過(guò)程卻很復(fù)雜?梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋(gè)人抽絲,另一個(gè)人拉直,第三個(gè)人切斷,第四個(gè)人削頭,第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序,這樣,制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè),只雇了10個(gè)工人,每個(gè)工人負(fù)責(zé)其中的兩三道工序,卻能在一天內(nèi)制造出4。8萬(wàn)枚中等大小的針,平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)全部工序,或許一天也制造不出一枚針。

        其實(shí)合作源于誠(chéng)信。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的,而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任,就不會(huì)有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

        合作產(chǎn)生力量。在美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室,布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家;巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家,他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現(xiàn)象。1945年,肖克萊設(shè)計(jì)了晶體管和有關(guān)電路,布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),卻未發(fā)現(xiàn)預(yù)期的電流調(diào)制作用。1946年,巴丁提出了表面效應(yīng)理論,克服了這個(gè)困難。1947年,巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過(guò)程中發(fā)揮了不同的作用,1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

        關(guān)于合作的確需要分工,它源于誠(chéng)信,且會(huì)產(chǎn)生力量,更重要的是這種力量是難以估量的。

      合作的作文5

        什么是合作?顧名思義,就是互相配合,共同把事情做好。不論你從事什么職業(yè),也不論在何時(shí)何地,都離不開(kāi)與別人合作。因?yàn)槭澜缟嫌性S多事只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。只要學(xué)會(huì)了合作,就像獲得了打開(kāi)了成功之門的鑰匙。有合作就有成功,合作小成就小,合作大成就大,沒(méi)有合作就沒(méi)成就。

        這篇文章舉兩個(gè)具體事例,一是交響樂(lè)團(tuán)之所以能奏出和諧的音樂(lè)來(lái),是因?yàn)樗麄冇懈叨冉y(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)必須具有的協(xié)作精神。二是因?yàn)?個(gè)孩子依次取出了彩球,才只用了3秒鐘的時(shí)間,而這在許多地方實(shí)驗(yàn),但從未成功,可這7個(gè)學(xué)生卻用短短的3秒完成了實(shí)驗(yàn),這可是一種可貴的合作精神。這兩個(gè)典型事例說(shuō)明了要有協(xié)作精神和自我犧牲精神。

        不光人們有合作精神,動(dòng)物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥(niǎo)一樣,它們面對(duì)強(qiáng)大的自然,面對(duì)殘酷的世界,學(xué)會(huì)了合作。每當(dāng)一只向蜜鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜂巢時(shí),這便會(huì)發(fā)出刺耳的叫聲,同時(shí)在林間穿梭,一旦發(fā)現(xiàn)蜜獾,就落下去啄蜜獾的頭,于是蜜獾就會(huì)去追向蜜鳥(niǎo),就這樣,向蜜鳥(niǎo)把蜜獾引到蜂巢前,它便棲息在樹(shù)上靜觀蜜獾搗毀蜂巢,等蜜獾喝足了蜂蜜,吃夠了蜂卵走了后,這時(shí),向蜜鳥(niǎo)便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲(chóng)。

        我們是學(xué)生,合作對(duì)我們很重要,我們不是孤立存在的,而是有集體的。我們?cè)谕粋(gè)班級(jí)學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)會(huì)合作,那些很難很難的題目在同學(xué)與同學(xué)之間也可以共同解決,我們也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,我不會(huì)的你來(lái)教我,你不會(huì)的我來(lái)教你,課后一起游戲,有了合作精神,才能讓游戲更好玩更精彩。我們會(huì)在合作中共同完成學(xué)業(yè)。

        你要知道,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿竟?fàn)幍纳鐣?huì),必須學(xué)會(huì)與他人合作,才能取得更大的成功。

      合作的作文6

        黎明的曙光剛剛劃破草原的夜空,羚羊猛然驚醒,趕快跑,如果慢了,就可能被獅子吃掉;羚羊起身就跑,獅子也驚醒了,趕快跑,如果慢了,就可能會(huì)別餓死……

        是虎,就應(yīng)該嘯傲山林;是獅就應(yīng)該奔跑如飛;是奇葩,就應(yīng)該綻放五彩青春;如今的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)早已成為了我們生活中必不可少的一部交響樂(lè),也正是競(jìng)爭(zhēng),使我們一步一步地走向成熟走向未來(lái)。

        升入中學(xué)以來(lái),學(xué)習(xí)的科目難度在逐漸增加,同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐步激烈了起來(lái)。有的時(shí)候一分之差,名次就會(huì)降好幾個(gè)名次,老師也經(jīng)常告誡我們0·5分的差距。即使如此,無(wú)論我怎樣努力、勤奮,再一次又一次的考試中,傷心還是吞噬了我歷盡風(fēng)雨的心,后悔的淚水還是浸濕了我的面頰。每當(dāng)此時(shí),放棄的魔鬼涌上心頭,心想:看來(lái)我真的不適合讀書(shū),不如別人就不如別人,我還不愿意去比呢!但無(wú)論我怎樣夸大其辭,心里依舊空蕩蕩的,“樹(shù)要一張皮,人要一張臉”我不愿意更不希望自己活得那么沒(méi)骨氣,碌碌無(wú)為,虛度光陰。面對(duì)老師的鼓勵(lì),父母的愛(ài)與期望,我怎么敢辜負(fù)這一些愛(ài)我,在乎我的人呢?

        第三次月考,成績(jī)也不知怎么了,突然之間跑得飛快,班級(jí)12名,年級(jí)150名,這一切,我想過(guò)但不知道怎么會(huì)來(lái)得這么快,可能真的是試卷太容易了……期末考試眨眼就過(guò)去了,成績(jī)不出所料地被打回了原形,英語(yǔ)考了個(gè)歷史最低分,晴天霹靂,在班上,年級(jí)上這大舞臺(tái)上,只有汗水與行動(dòng)才有可能登上它——我不會(huì)再停滯不前了,我相信“一分耕耘一分收獲!”

        陽(yáng)光下,我揮汗如雨,盡力走我拼搏之路;暴雨中,我滿腳泥濘,仍至死不渝走下去,一步一步往上爬!

      合作的作文7

        自從中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚成一股力量走向勝利以來(lái),“團(tuán)結(jié)就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。

        而中國(guó)走到現(xiàn)在,成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字,不正是靠了那“信仰”嗎?用時(shí)下流行的話說(shuō),即“團(tuán)隊(duì)精神”。

        人類的祖先,便是以團(tuán)隊(duì)為單位,自己動(dòng)手,豐衣足食。歷史的輪轉(zhuǎn),不是靠個(gè)人,而是靠集體的力量。就連動(dòng)物界,小巧玲瓏的食人魚(yú)之所以能獵食幾噸的龐然大物,忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi),靠的也都是“團(tuán)隊(duì)精神”。而現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代,我們還有余力去說(shuō)“我的地盤,聽(tīng)我的”嗎?

        團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡,她把分散的力量集中到一點(diǎn);她是一個(gè)擴(kuò)音器,把微吟變成吶喊,影響到更遠(yuǎn)的'地方。

        智慧、閱歷和經(jīng)驗(yàn)都讓我們無(wú)法忽視“團(tuán)隊(duì)精神”。在常常被抱怨冷酷無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體,豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣,是最好的朋友,最鐵的兄弟,過(guò)最酣暢的生活,放聲最高亢的旋律嗎?

        一個(gè)人再偉大,也離不開(kāi)團(tuán)體;一個(gè)人的智慧再卓越,也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè),而英勇蓋世的項(xiàng)羽自刎于烏江。歷史會(huì)理智地告訴你,什么叫一人之智不敵萬(wàn)人之智,什么叫歷史不因個(gè)人而改變,什么叫團(tuán)結(jié)就是力量。

        沒(méi)錯(cuò)。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛(ài)迪生因電燈而流芳,離不開(kāi)全身土灰的工人;日本迅速崛起的奇跡,離不開(kāi)緊衣縮食的百姓。

        一個(gè)想脫離眾人的人,是新時(shí)代的“新新盲人”,藐視忽微會(huì)讓他窮盡一生也離不開(kāi)原點(diǎn)幾步,頂多只是像在沙漠中的過(guò)客,一圈又一圈,卻只能回到起點(diǎn)。

        一朵花,即使再小,也需要雨水的滋潤(rùn),肥土的給予,陽(yáng)光的贈(zèng)與及綠葉的襯托。

        一抷土的成功,即使再少,也得依靠十個(gè)手指。

        邁入新時(shí)代雄心勃勃的你,別忘了:團(tuán)結(jié)就是力量。

      合作的作文8

        合作的力量大,方可做到1+1大于2的神奇。人一生下來(lái)就有兩只手,一只是左手,一只是右手,它們對(duì)人們起著同樣重要的作用。

        小夜是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他不管做什么,都很出色。

        有一天,小夜的右手對(duì)左手說(shuō):“喂,左手,我發(fā)現(xiàn)你一出生就沒(méi)什么作用,只是用來(lái)裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫(xiě)字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開(kāi)我?到是你有沒(méi)有無(wú)所謂!弊笫稚鷼獾卣f(shuō):“哼!你沒(méi)了我的幫助,還不是廢物一個(gè)!”“誰(shuí)要你幫助,沒(méi)有你,我會(huì)做得更好!”

        從此,左手和右手便成了敵人似的,誰(shuí)也不理誰(shuí),有時(shí)還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來(lái)擠牙膏時(shí),因?yàn)樽笥沂植缓献,牙膏總是擠到了小夜的衣服上,害得小夜上學(xué)遲到。中午吃飯時(shí),因?yàn)樽笥沂植缓献,飯碗被摔在地上,打破了,害得小夜被媽媽罵了一頓。在學(xué)?荚嚂r(shí),因?yàn)樽笥沂植缓献,卷子總是移?lái)移去,筆在卷子上亂涂亂畫(huà),害得一向?qū)W習(xí)好的小夜考了個(gè)“鴨蛋”。

        老師同學(xué),爸爸媽媽,甚至連小夜自己也不知道自己怎么會(huì)這樣,他感到非常的苦惱。

        后來(lái),在一次偶然的機(jī)會(huì),小夜聽(tīng)到了左手右手的爭(zhēng)吵,終于明白了是怎么回事。于是他對(duì)他的左手右手說(shuō):“我不能少了你們?nèi)魏我粋(gè),你們兩個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣重要,很多事情都需要你們互相配合才能做好,希望你們能像以前一樣做回好朋友來(lái)幫助我。”左手右手聽(tīng)了小夜的話,互相看了看對(duì)方,慚愧的低下了頭。

        從此,兩只手又互相合作,小夜非?鞓(lè)

      合作的作文9

        團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡,把分散的力量集中到一點(diǎn);也是一個(gè)擴(kuò)音器,把微吟變成吶喊,影響到更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)人再偉大,也離不開(kāi)團(tuán)體。俗話說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。

        上個(gè)星期,我們班開(kāi)展了一次“漢字的演變”活動(dòng),這真是一場(chǎng)別開(kāi)心目的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺,讓我知道了:團(tuán)結(jié)就是力量,只有我們每一個(gè)人團(tuán)結(jié),才能使我們整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié),才能顯示出我們五(1)班的風(fēng)范。

        這次活動(dòng)中,我和李瓏兒、潘瀟是一個(gè)組。我負(fù)責(zé)查資料和制作幻燈片,李瓏兒負(fù)責(zé)寫(xiě)臺(tái)詞,潘瀟負(fù)責(zé)寫(xiě)甲骨文和金文。

        回到家,我在電腦上收集了一些有關(guān)甲骨文和金文的資料和背景,并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上;而李瓏兒寫(xiě)了一些優(yōu)美流暢的臺(tái)詞,她寫(xiě)的臺(tái)詞語(yǔ)言是那么的豐富;潘瀟寫(xiě)的甲骨文筆形為細(xì)瘦的線條,拐彎處多為方筆,外形參差不齊,大小不一,她寫(xiě)的金文的特點(diǎn)則為:豐滿粗肥,外形比甲骨文方正、勻稱,異體字比較多,真是像極了。第二天,我們把各自整理的資料湊到一塊,在班上進(jìn)行了展示。老師和同學(xué)們都覺(jué)得我們?nèi)齻(gè)準(zhǔn)備的不充分,內(nèi)容不豐富。我們回到家之后,查缺補(bǔ)漏,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的修改,我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們?nèi)齻(gè)人一起拿我們修改后的資料給和老師看,老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“這次,真好!蔽覀円哺吲d地笑了。我們?nèi)齻(gè)真是“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。”

        通過(guò)這次的活動(dòng),只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí),我們的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,在考試時(shí)我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上才會(huì)名列前茅。讓我更加明白了:團(tuán)結(jié)就是力量真好。

      合作的作文10

        螞蟻之間的合作能使他們搬運(yùn)走比它們身體大幾十倍的昆蟲(chóng)。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。

        有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):"協(xié)作是一種精神力量,是一種結(jié)合美。”而我也的確是親身體驗(yàn)過(guò)協(xié)作的力量。

        記得有一年暑假,我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚(yú)。我和逸是很好的朋友,我們的性格都很開(kāi)朗,而洋卻不同,他的性格比較孤僻,不愛(ài)說(shuō)話。但不巧的是我和逸都只帶來(lái)了魚(yú)網(wǎng),而洋卻帶了一根一次性的魚(yú)竿。

        在釣魚(yú)的時(shí)候,洋故意離我和逸很遠(yuǎn),看他這樣我們也便沒(méi)有接近他。可我們帶的魚(yú)網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚(yú),卻撈不到遠(yuǎn)處的大魚(yú)。無(wú)奈我和逸只能撈著眼前這些不起眼的小魚(yú)。過(guò)了一會(huì)我們走到洋的旁邊,發(fā)現(xiàn)他也是一無(wú)所獲?僧(dāng)我們問(wèn)起他時(shí),他卻有些氣憤的說(shuō):“怎么了,不行嗎?”聽(tīng)到他這么說(shuō)我們也便沒(méi)再過(guò)問(wèn)。

        看著太陽(yáng)漸漸落下,我們沒(méi)辦法只好跟洋商量合作,剛走到半路,發(fā)現(xiàn)他也在向我們走來(lái)。我磕磕巴巴地對(duì)他說(shuō):“我、我們合作吧!彼裁匆矝](méi)說(shuō)只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時(shí)洋告訴我們,原來(lái)他帶的那種一次性魚(yú)竿雖然能釣到大魚(yú),但也只能把魚(yú)拖到水淺的地方來(lái),卻拽不上來(lái),如果使勁把魚(yú)拉上來(lái)魚(yú)竿也會(huì)折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當(dāng)默契,我們先用魚(yú)網(wǎng)撈幾條小魚(yú)當(dāng)魚(yú)餌,當(dāng)洋釣到魚(yú)并把魚(yú)拖到水淺的地方時(shí),我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚(yú)撈起來(lái),放在我們隨身攜帶的塑料桶里。

        當(dāng)太陽(yáng)接近地平線時(shí),我們已經(jīng)釣到了滿滿三桶魚(yú),但我們并不想把它們帶走,于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車上,我們互相看看滿頭大汗對(duì)方,高興的笑了。這時(shí)我忽然體會(huì)到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。

      合作的作文11

        美國(guó)商屆有句名言:“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手,就加入到他們中間去!爆F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng),不再“你死我活”,而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作,現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”,而是“雙贏”和“多贏”,我們生命的林子需要合作。

        合作從我們的祖先遠(yuǎn)古人類就開(kāi)始了,遠(yuǎn)古人類只有通過(guò)合作才能在惡劣的環(huán)境中生存,可見(jiàn)是合作使得人類文明綿延不絕。20xx年6月28日,舉世矚關(guān)于寫(xiě)合作的作文400字 目的“鳥(niǎo)巢”工程落成典禮儀式在北京舉行,面對(duì)記者的采訪,“鳥(niǎo)巢”總工程師李久林說(shuō):功勞不是我一個(gè)人的,是千千萬(wàn)萬(wàn)工作者共同的功勞,沒(méi)有我們的合作,“鳥(niǎo)巢”是不會(huì)建成的!崩罹昧值脑捀嬖V我們:合作是成功的寶典。

        三國(guó)時(shí)期,孫權(quán)與劉備在赤壁之戰(zhàn)中,雙方合作打敗了擁有百萬(wàn)大軍的曹操。合作的力量是多么強(qiáng)大!俗話說(shuō):“千人齊心,則得千人力,萬(wàn)人異心,則無(wú)一人之用”,如果大家只顧自己,不過(guò)他人,最后蒙受損失的還是自己,“唇亡齒寒”的故事難道不是歷史的前車之鑒嗎?縱觀古今,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?

        “四海之內(nèi)皆兄弟”是相傳已久的古訓(xùn),“互相關(guān)心,互相合作”更成為時(shí)代的風(fēng)范。合作意味著雙贏,合作可以賦予我們力量,想要成就一番大事業(yè),必須靠大家的共同努力。

      合作的作文12

        10月,秋。雖然秋意未濃,夏意依然,但那天,一股暖流流進(jìn)心田。

        學(xué)校組織我們?nèi)w八年級(jí)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐,同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)一直抱有很大的熱情。我們明白,這不是秋游,而是培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)友誼的一次難得的機(jī)會(huì)。取隊(duì)名、包餃子、極速60秒、過(guò)橋等等,都讓我們覺(jué)得無(wú)比新鮮。當(dāng)然,最最難忘的還屬過(guò)橋——那是同學(xué)們用肩膀支撐著木板搭起的人橋。這一幕幕終身難忘——同學(xué)們將木板搭在肩上,時(shí)間一長(zhǎng)便是會(huì)痛的,大家用雙手扣緊木板,壓在肩上。其中還要選出拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——盡心竭力地喊著加油。兩位在橋底下蹲著的保護(hù)同學(xué)安全的同學(xué),他們用膝蓋跪在那水泥地板上,太陽(yáng)直射,他們一直蹲著或跪在那不足一米五的“橋”下,用自己的雙手,支撐起每一位過(guò)橋的同學(xué)……還有兩位需要在每排同學(xué)身后用雙手支撐木板,幫助大家減輕壓力。同學(xué)開(kāi)始過(guò)橋了!那驚險(xiǎn)而感人的一幕幕呈現(xiàn)在我的眼前,這位同學(xué)一步步艱難地從這“橋”上爬過(guò),馬上有五位同學(xué)頂著烈日,忍住疼痛,幫助這位體重50多公斤的同學(xué)順利過(guò)“橋”。這5:1的關(guān)系讓人震驚。更何況,從橋這頭到那頭,有近20步呢。他每爬一步,就有至少5位同學(xué)共同承擔(dān)他的重量。他們毫無(wú)怨言,用鼓勵(lì)的眼神注視著過(guò)橋者,或在心里默默地為他加油,旁邊的啦啦隊(duì)大聲吶喊著給他堅(jiān)持的力量。到了終點(diǎn),同學(xué)們會(huì)為他的成功歡呼。這共同奮斗的目標(biāo),這團(tuán)結(jié)一致的努力,這你呼我喊的情誼,讓我們激動(dòng),讓我們堅(jiān)持,更讓我們銘記!回想起在一班待過(guò)的一年多,每天都有許多同學(xué)在為大家默默地貢獻(xiàn),再苦再累,沒(méi)有怨言。我滿懷感激。當(dāng)初期我們共同待的初中生活已經(jīng)走過(guò)了三分之一多了,還有那短短的一年半多,我們也即將分別……我想,到那時(shí),再回首這一次校外實(shí)踐活動(dòng),更是別有一番滋味吧!活動(dòng)結(jié)束,陽(yáng)光仍住在我心里,暖暖的。

      合作的作文13

        我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)大塊食物的過(guò)程,微小的力量聚集在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)攜手解開(kāi)難題,“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”這句話我也終于悟出了道理。

        “團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁”這是老師經(jīng)常講的一句話。每當(dāng)我看見(jiàn)窗戶上密密麻麻“蝴蝶結(jié)”時(shí),總會(huì)想起一個(gè)同窗好友——邱寧。

        有一天下午,邱寧的姐姐教我們做蝴蝶結(jié),真沒(méi)想到,小小的蝴蝶結(jié)卻包含這么多的技巧。這天下午,我和邱寧學(xué)得是糊里糊涂——真是太難了。我們從她姐姐家回來(lái)了,我與邱寧一起琢磨來(lái)琢磨去。最后還是沒(méi)有成功。這時(shí)我非常著急。都快急得流出眼淚了。這時(shí)邱寧說(shuō):“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘付出百分之百的努力會(huì)收獲百分之百的成功’嗎?”我頓時(shí)鼓起了勇氣,又有了信心。

        第二天,我們按照她姐姐教的步驟做,始終都不成功。但我們從來(lái)都沒(méi)有灰心喪氣過(guò)。我們左思右想,互相鼓勵(lì),共同努力。終于找出了一個(gè)好辦法:我們用吃了糖的紙把它疊成若干分,然后用一根繩子在紙的中間捆好,這樣就成了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。我們雖然用了很長(zhǎng)的時(shí)間才做好蝴蝶結(jié),也比不上她姐姐教我們做的那個(gè)精致,但這卻是我和邱寧合作的結(jié)晶。

        繁星綴滿夜空,陽(yáng)光沐浴大地。雨滴滋潤(rùn)萬(wàn)物,使萬(wàn)物無(wú)比茂盛。這下我終于懂得了合作的作用:萬(wàn)物的生生不息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共亡,無(wú)一離不開(kāi)合作。

        合作,繁衍了生命,進(jìn)化了人類;合作,也讓世界日新月異;合作,讓我們懂得了朋友只間的友誼是多么地珍貴;合作,讓師生之間有了話題;合作讓父母與孩子之間充滿了默契……

        我們之間誰(shuí)都離不開(kāi)合作。

      合作的作文14

        “鈴——”下課了。我和尹同學(xué)去幫同學(xué)們?nèi)∨D獭?/p>

        我拿到牛奶后,便提著裝了牛奶的籃子向她走過(guò)去。我示意讓她手提架子的另一邊,她搖了搖頭:“你拿或我拿,兩人拿太過(guò)麻煩!钡@是合作性的差事,怎能派兩個(gè)人下來(lái),只讓一個(gè)人干?我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對(duì)她講道理,她都搖頭否決。我忍無(wú)可忍:“拿?不?拿?!”她臉上頓時(shí)烏云密布,對(duì)著我叫:“要么你拿!要么我拿!”我不禁喟然。接著又說(shuō):“一起拿吧。團(tuán)結(jié)就是勝利!彼摹胺谰”經(jīng)我長(zhǎng)時(shí)間攻擊終于崩潰了一些。她說(shuō):“你先拿,不行我再幫忙!蔽伊⒖檀饝(yīng)了,生怕她反悔。

        我提起牛奶就向教室奔去。但,畢竟是第一次,畢竟是難提。我走得是那樣的慢。尹同學(xué)在前面邊走邊等,她的嘴巴在那兒不停地微微翕動(dòng),走著走著,就停在前方,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)一兩句催促的話。沒(méi)走多久,我的手就開(kāi)始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子,以箭步朝著樓“狂奔”。但她始終是女同學(xué),雖然力氣大,不過(guò)也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的交界處,便沒(méi)力氣了。

        最終,她選擇了向我尋求援助。我為了讓她了解團(tuán)結(jié)多么重要,便欣然答應(yīng)了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室沖去,正好在眼操結(jié)束前趕到了教室。

        這次,我不但成功地和尹同學(xué)合作完成提牛奶這份差事,而且從中也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人愈來(lái)愈不重視團(tuán)結(jié)了。要合作必須講究團(tuán)結(jié),這是一條真理。

        

      合作的作文15

        一只螞蟻搬不動(dòng)一粒米粒,一只小狗打不過(guò)一群豬,一根樹(shù)枝很容易被弄斷……這就是合作的力量。合作對(duì)于人類來(lái)說(shuō)也是不可缺少的,這不,去年我們班就憑著齊心合作贏得了拔河比賽的勝利,我現(xiàn)在想起來(lái)還有點(diǎn)興奮呢。

        拔河比賽看起來(lái)只要使蠻勁就行了,其實(shí)這里面就有分工合作的學(xué)問(wèn),這一場(chǎng)拔河比賽,我們班有20名同學(xué)參加了這個(gè)比賽,我們安排力氣較大的同學(xué)分別站在隊(duì)伍的前后兩端,力氣相對(duì)較小的同學(xué)站在隊(duì)伍的中間,沒(méi)參加比賽的同學(xué)也沒(méi)閑著,他們站在旁邊觀戰(zhàn),拼命地為我們加油。

        我站在比較往后的位置,力氣需要用很大,所以老師又告訴我們,一定要多幫助后面的同學(xué),大家一起努力,爭(zhēng)取得第一名。(拔河時(shí)是如何合作的,小作者沒(méi)有寫(xiě)出來(lái))

        “咚咚咚”在比賽之前,我的心就像在打鼓一般響個(gè)不停,比賽馬上就要開(kāi)始了,我深吸一口氣,慢步走了上去。隨著“噓”的一聲哨聲,比賽開(kāi)始了,我們雙方都用力地拉,不分伯仲,很快,我們雙方都快堅(jiān)持不住了,終于,對(duì)方最后一名同學(xué)摔倒了,第一局我們勝利了。

        我甩甩手走向另一方,比賽開(kāi)始,可能是因?yàn)樯洗蔚膭倮尨蠹冶幌矏倹_昏了頭腦,我們有些掉以輕心,我方很快就有兩名同學(xué)摔倒了,因?yàn)槭チ藘擅?duì)員的力氣,我們輸了。

        我們因?yàn)檫@次的失敗,有些沒(méi)有干勁了,而一旁的拉拉隊(duì)卻像一塊面包送給了饑餓的人一般,他們似乎看出我們有些泄氣,于是揮著手臂,跳著腳,扯著喉嚨拼命地為我們加油,“xx班一定贏!”喊聲再次激發(fā)了我們的斗志,為了那些為我們加油助威的人不失望,我們準(zhǔn)備拼死一搏。這一次,我們把吃奶的勁都使出來(lái)了,勝利終于偏向我們。

        這次比賽,我們贏了,我知道,贏的不僅僅是我一個(gè)人,是我們場(chǎng)上20名選手,不,還有那熱情的拉拉隊(duì),團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是勝利!

        

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