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      合作的作文

      時間:2021-02-25 08:25:49 合作 我要投稿

      合作的作文9篇

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的合作的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      合作的作文9篇

      合作的作文 篇1

        有句名言說得好:“成功在于合作”。一個星期天,我和媽媽的快樂廚藝合作,留下了難忘的回憶。

        上個星期五,老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)——與親人合作做一樣美食。我一聽,頓時激動萬分,我的媽媽可是“美食達人”,尤其是那香噴噴的椰汁馬蹄糕,那香味,令人流連忘返、回味無窮。于是,我下定決心,就做馬蹄糕吧。

        首先,媽媽準備好材料。把馬蹄粉分成兩盆,各加入一點水,壓碎成糊狀,我和媽媽每人負責一盆,我剛開始做得十分輕松,心想:第一步這么簡單,第二步就由我自己來吧。我似乎胸有成竹。第二步,把黃糖加水放進煲里煮,等糖熔化了,就慢慢倒進剛壓碎成糊狀的其中一個馬蹄粉盆子里,要一邊倒一邊攪拌。還沒等媽媽伸出手去,我就如一支離弦的箭,迅速把糖、水倒入煲里,打開了火。我得意洋洋地看著媽媽,媽媽也沒說什么。不久,糖熔化了,這時需要一邊倒一邊攪拌,我這才發(fā)現(xiàn)我一個人做不成了,就不好意思地看著媽媽,他看出了我的心思,說:“做不成了吧?正所謂‘成功在于合作’呀。”我的臉上升起了兩朵小紅云。片刻后,制作美食繼續(xù)進行。第三步,煮一罐椰漿加白糖在煲里。之后同樣倒入另一盆馬蹄粉在盆子里,這次我配合著媽媽做,不敢出現(xiàn)任何差錯。這樣,兩種顏色的液體就做好了?粗鴾蕚浜玫牟牧,我心里十分急切。

        終于到了最后一個步驟,這是最關(guān)鍵的一個步驟。我先找來又扁又平的盤子,在鍋里倒一些水,再把盤子放上去,并開火。等水開了,就用兩種顏色的液體一層一層地鋪上去,每層煮兩分鐘。很快,我和媽媽一起合作的勞動結(jié)晶就出來了,媽媽提出盤子,色香味俱全的馬蹄糕撲鼻而來,當我正想把它切開時,媽媽叫住了我:“現(xiàn)在還不能吃,要讓它涼了才行!蔽抑缓玫却,坐在馬蹄糕旁邊,眼巴巴地看著自己與媽媽合作的杰作,真是垂涎欲滴!

        “成功在于合作”這句話說得好,有些事情一個人不能完成,但只要合作,事無不成!

      合作的作文 篇2

        有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說:“來吧!我讓你看看什么是地獄!

        他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯,但每個人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無可奈何。

        “來吧!我再讓你看看天堂!鄙系郯堰@個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福。

        “為什么?”這個人不解地問,“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”

        上帝微笑著說:“很簡單,在這兒,他們都會喂別人!

        感悟:

        故事并不復(fù)雜,但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件,同樣的設(shè)備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄?關(guān)鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨霸利益。

        有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊,他向迎面而來的婦人說:

        「我有一顆湯石,如果將他放入燒開的水中,會立刻變出美味的湯來,我現(xiàn)在就煮給大家喝!

        這時,有人就找了一個大鍋子,也有人提了一桶水,并且架上爐子和木材,就在廣場煮了起來。

        這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中,然后用湯匙嘗了一口,很興奮的說:

        「太美味了,如果再加入一點洋蔥就更好了!沽⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。

        陌生人又嘗一口:「太棒了,如果再放些肉片就更香了!褂忠粋婦人快速回家端了一盤肉來。

        「再有一些蔬菜就完美無缺了!鼓吧擞纸ㄗh道。

        在陌生人的指揮下,有人拿了鹽,有人拿了醬油,也有人捧了其它材料,

        當大家一人一碗蹲在那里享用時,他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。

        感悟:

        那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭。其實只要我們愿意,

        每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時,

        眾志成城,湯石就在每個人的心中。

        《授以魚漁》

        從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他 狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的`魚簍 旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的 海洋時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

        有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而 是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經(jīng)過遙遠的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕 魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。

        感悟:

        一個人只顧眼前的利益,只顧自身的利益,不懂得雙贏和共同發(fā)展,那么他得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠,有合作精神;懂得取長補短,共同發(fā)展,把才能和才能結(jié)合起來,把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來,才有可能成為一個成功之人。有時候,一個簡單的道理,卻足以給人意味深長的生命啟示。

      合作的作文 篇3

        星期一下午第一節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的美術(shù)課。終于聽到上課鈴響了,美術(shù)老師面帶微笑地走了進來。老師說:“同學(xué)們,今天我們來用橡皮泥做幾道菜。”同學(xué)們趕緊拿出橡皮泥開始做。

        一開始同學(xué)們都做的不是很好。老師說可以分組合作完成。我和支嘉懿合作。她用白色橡皮泥做盤子,我用橙色做蝦,她做完了盤子,我把蝦放到盤子上。支嘉懿說:“蝦沒有胡子不好看!彼龓臀野盐r的胡子粘到蝦上,這樣就更像真的了。我們總共做了四道菜。最后我還用橡皮泥做了“今日菜單”這幾個字。老師看見我們做的這么認真,顏色這么豐富多彩,給了我們A+。

        這讓我體會到了齊心協(xié)力、團結(jié)合作的力量才更大。

      合作的作文 篇4

        我們身處知識爆炸的時代,感受著新名詞、新觀念、新概念、新時尚層出不窮的事實。朋友可能還記得,原來贊揚一個成功人士往往是用“德才兼?zhèn)洹眮硇稳荩胁拍、品德又好,還能不成功?而現(xiàn)在,“德才兼?zhèn)洹币辉~似乎太“官腔”了,人們對成功人士的贊美之詞就與時俱進的改成為:你看某某人,智商高情商也不低,真棒!

        記得有一次鄉(xiāng)政府機關(guān)干部集中學(xué)習(xí)的時候,那位年輕有為為的女鄉(xiāng)黨委書記還別樹一幟地專門講授了《智商與情商》的話題,她一改專講政治術(shù)語和當前時事的灌輸法而深入淺出地運用啟發(fā)法將智商與情商闡述的非常到位,令受眾噓聲不斷大為贊嘆!呵呵,究竟智商與情商有著怎么樣的含義和關(guān)聯(lián)呢?原來,智商,通俗地可以理解為智力,是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等能力。智商是人的智力商數(shù)。是人認識問題和解決問題的質(zhì)量,表示人的智力發(fā)展水平;情商,又稱情緒智力,是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商又稱情感智商。各國心理學(xué)家認為,情商包括以下幾個方面的內(nèi)容:一是認識自身的情緒。因為只有認識自己,才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調(diào)控自己;三是自我激勵,它能夠使人走出生命中的低潮,重新出發(fā)。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往,實現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ);五是人際關(guān)系的管理。即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。綜合而言就是指信心、恒心、毅力、樂觀、忍耐、直覺、抗挫折、合作等一系列與個人素質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)程度,說得通俗點就是指心理素質(zhì),指一個人運用理智控制情感和操縱行為的能力。

        人的情商的高低,取決于后天的教育和生活環(huán)境,尤其關(guān)鍵是家庭教育和家庭生活環(huán)境。那么,智商是人生發(fā)展的決定性因素嗎?情商與智商是怎樣的關(guān)系呢?根據(jù)情商概念,我們可以確定情商是人的后天素質(zhì)。信息產(chǎn)業(yè)公司的執(zhí)行官和計算機科學(xué)的研究學(xué)者李開復(fù)說,情商意味著有足夠的勇氣面對可以克服的挑戰(zhàn)、有足夠的度量接受不可克服的挑戰(zhàn)、有足夠的智慧來分辨兩者的不同。他十分認同“要建立由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的各類人才評價指標體系”。更多地談到要善于與人交流,富有自覺心和同理心。自覺心就是中國人常說的“有自知之明”,對自己的素質(zhì)、潛能、特長、缺陷、經(jīng)驗等有一個清醒的認識,對自己在社會工作生活中可能扮演的角色有一個明確的定位。在現(xiàn)實生活中,我們不難發(fā)現(xiàn),往往成功人士的成功秘訣,都是先天的聰明,加后天的行為教育,理論聯(lián)系實踐,一步一個腳印努力的結(jié)果。生活中,我們常?淠橙四懘笮募殻f干就干,不會怕這怕那,歸根結(jié)底就是這個人的情商極高。

        只有智商與情商兩者的完美結(jié)合,才能事半功倍,才能成功。我們當力求之。

      合作的作文 篇5

        在一個陽光明媚的星期一,小雞、小鳥、小鴨、小貓一起去動物俱樂部在路上看見了三個水果籃,里面是滿滿的水果,有葡萄、桃子、火龍果、獼猴桃、草莓、藍莓、西瓜、檸檬、哈密瓜、琵琶、梨子、蘋果、菠蘿等等,它們想把水果籃帶去俱樂部,餓了就吃。

        它們每人找來一根繩子在水果籃上打一個結(jié),在拉住繩子的另一頭,跑向俱樂部,小鴨走水路,小雞走大路,小鳥飛去俱樂部,小貓走小路,它們拉的非常用力,可是水果籃一動也不動,拉了好幾分鐘,它們沒有力氣了,就坐下來休息了,小雞說:"我們走小路去聚俱樂部,好嗎?"小鴨、小鳥、小貓一起說:"好的。",他們就走小路去俱樂部,過了幾分鐘就到了俱樂部。

      合作的作文 篇6

        “鈴——”下課了。我和尹同學(xué)去幫同學(xué)們?nèi)∨D獭?/p>

        我拿到牛奶后,便提著裝了牛奶的籃子向她走過去。我示意讓她手提架子的另一邊,她搖了搖頭:“你拿或我拿,兩人拿太過麻煩!钡@是合作性的差事,怎能派兩個人下來,只讓一個人干?我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對她講道理,她都搖頭否決。我忍無可忍:“拿?不?拿?!”她臉上頓時烏云密布,對著我叫:“要么你拿!要么我拿!”我不禁喟然。接著又說:“一起拿吧。團結(jié)就是勝利!彼摹胺谰”經(jīng)我長時間攻擊終于崩潰了一些。她說:“你先拿,不行我再幫忙!蔽伊⒖檀饝(yīng)了,生怕她反悔。

        我提起牛奶就向教室奔去。但,畢竟是第一次,畢竟是難提。我走得是那樣的慢。尹同學(xué)在前面邊走邊等,她的嘴巴在那兒不停地微微翕動,走著走著,就停在前方,轉(zhuǎn)過身來對我說一兩句催促的話。沒走多久,我的手就開始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子,以箭步朝著樓“狂奔”。但她始終是女同學(xué),雖然力氣大,不過也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的交界處,便沒力氣了。

        最終,她選擇了向我尋求援助。我為了讓她了解團結(jié)多么重要,便欣然答應(yīng)了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室沖去,正好在眼操結(jié)束前趕到了教室。

        這次,我不但成功地和尹同學(xué)合作完成提牛奶這份差事,而且從中也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人愈來愈不重視團結(jié)了。要合作必須講究團結(jié),這是一條真理。

        

      合作的作文 篇7

        合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事,我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí),就得到一次進步,得到一次知識的提高。

        記得在一次語文課中,老師給我們上了《月光曲》這一課,在我們把課文讀熟的情況下,老師提出一個問題,要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"

        帶著老師提出的問題,我們開始了激烈的討論。一開始,馮永磊說:"應(yīng)該是聽的很認真,所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時間都沒有說什么,好象他說的有道理:一向是點子王的郭輝說:"不對,可能是貝多芬彈的有點投入了,為了盡興而再彈一首。"小組長劉安寧想了想,對我們說:"我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子,盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào),而認出了貝多芬,貝多芬遇到了知音,再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點頭,都說劉安寧聰明,正在我們夸劉安寧的時候,馬老師微笑的走過來,看了看我們說:"你們說的都不錯,但劉安寧說的更加全面,有道理,是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬,只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬,真是了不起啊!"大家馬上明白了,盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。

        合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識,還讓我們懂得了合作愉快的好處。

      合作的作文 篇8

        “團結(jié)就是力量'這句話的意思大家肯定都懂,在我們的日常生活中只有合作才能有更大的力量,才能順利輕松的到達成功的彼岸。

        “墻倒眾人推”就是在告訴我們?nèi)硕嗔α看,在學(xué)習(xí)中,我們肯定會遇到許多的困難和挫折,當我們做題時,費盡了腦汁也無法找到做題的思路,這時候,如果自己仍然獨自琢磨是很難做出的,我們就只好請教別人,也許通過他的耐心講解加上你的認真分析會很快的找出思路,順利的做出這道難題,雖然這件事在我們的學(xué)習(xí)中隨處可見,見得多了也就不會在意,但是這個過程其實也是一個合作,因為如果單靠一方的努力是不行的,只有講者和聽者合作了,才能產(chǎn)生效果,所以,在這小小的事情當中合作也起著重要作用。

        在生活當中,合作更是到處都是,因為只有合作才能進步,只有合作,才能發(fā)展。我們知道,一只螞蟻的力量是很小的,它只能搬動一些小的可以吃的東西,但如果碰到了稍大的東西,憑借它的自身條件搬走它是極不可能的,這時候,螞蟻是不會放棄的,它會把這個東西放在那里,然后去尋找自己的同伴來幫忙,一個螞蟻的力量是小的,兩個也是微不足道的,但是三個四個......多了就能顯出力量之大,它們會一起努力,直至把食物搬到洞口,這時,螞蟻會面臨另一個問題,那就是這么大的東西怎么才能讓它進入這么狹小的洞口里呢?它們就會把這個東西一“人”一“口”的咬掉,然后一點點的送進去,看著來來回回在洞口忙碌穿梭的螞蟻,在看看那食物由大變小,由小變大時,此刻,我們能想到的就是‘團結(jié)就是力量’,食物之所以能被它們運進洞里,是因為它們合作了,經(jīng)過它們的合作才有了成功。合作對我們太重要了,我們一定不能小看它,合作,會給我們帶來成功,帶來進步,帶來發(fā)展......

        合作,一種極為普通的行為,我們在做任何事情的時候,都應(yīng)該記住這句話:只有合作,才能進步;只有合作,才能發(fā)展。

      合作的作文 篇9

        秋天,是個豐收的季節(jié),在這個金黃色的秋天里,我校正在舉行一年一度的田徑運動會。你看,操場中央圍滿了觀看比賽的人,原來,六年級的三個班要在這里舉行一場團體迎面接力賽。各個班的隊員們都站在隊伍里,班主任老師教我們用田忌賽馬的方式:最慢的排在前面,最快的排在中間,比較快的排在后面。

        不一會兒,“嘟—”裁判把哨子吹響了。我們班的林紫薇第一個沖向前方,跑過去時比別人慢了兩三步,這時我真著急,希望其他同學(xué)把那兩三步追回來,下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋,劉洋個子高高的,腿也長。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來,就在這時,保持領(lǐng)先位子的43班掉棒了,我們真高興,可42班的楊云飛似乎腳踩著風(fēng)火輪,超過了我們班的王主旺。

        “呀,差最后一棒了!蔽医辛似饋,暗暗地為我們班的聶建忠捏了把汗,就在這關(guān)鍵時刻,為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了,摔了一跤!耙!”我們歡呼起來,我們是冠軍!廣播把這個消息播遍了整個操場:“六年級的接力賽結(jié)束了,獲勝的是小六44班,他們靠團結(jié)的力量,取得迎面接力賽的勝利……”“一花獨放不是春,百花齊放春滿園!边@個道理我在這次比賽中明白了。

        的確,只有與伙伴們同心協(xié)力地奮斗,才能取得成功。

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