【精華】合作作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的合作作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作作文 篇1
從前，有一只小花羊住在一片美麗的大草原上。一天，它來(lái)到一塊長(zhǎng)滿嫩草的草地上吃草。
吃著吃著，一個(gè)小白羊來(lái)了，它也來(lái)這兒吃草。這時(shí)，小花羊看見了，說(shuō)：“這是我的草原，誰(shuí)也不許在我的草原上吃草，快滾開！”小白羊說(shuō)：“憑什么說(shuō)這是你的草原，這是大家的草原才對(duì)呀！”說(shuō)著說(shuō)著，它們倆還吵了起來(lái)。后來(lái)還打了起來(lái)，而且越打越厲害了。
正在它倆吵得不可開交的時(shí)候，被一只大灰狼看見了。大灰狼想：這兩只小羊真傻，竟然為吃草而吵起來(lái)。這真是鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利呀！我這個(gè)當(dāng)“漁翁”的可要好好享受一頓大餐了。于是，它齜牙咧嘴的，向小羊一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近。
忽然，小花羊高聲叫道：“別吵了，大灰狼要來(lái)吃我們了！”說(shuō)時(shí)遲，那是快，它倆馬上低下頭，用角朝大灰狼狠狠地沖去。大灰狼嚇得轉(zhuǎn)身就跑。
你們看，小白羊和小花羊?yàn)榱顺圆荻鵂?zhēng)吵起來(lái)，差點(diǎn)被大灰狼吃了。看來(lái)，團(tuán)結(jié)合作是很重要的。
合作作文 篇2
知識(shí)點(diǎn)透視
寫作中，同學(xué)們也許會(huì)有這樣的感受：寫著寫著，總感到自己的作文還是那么單薄，總是沒有高年級(jí)同學(xué)寫的那么豐滿，總感到欠缺些什么。因此，也就會(huì)產(chǎn)生作文的困惑。
為什么我們總感到自己的文章單薄呢?說(shuō)到底，是由兩個(gè)主要原因造成的：一是我們選取的材料不夠分量，二是我們行文的方式太單調(diào)。前一個(gè)容易解決一些，只要我們注意在選材時(shí)多動(dòng)動(dòng)腦子，就會(huì)慢慢進(jìn)步。后一個(gè)則相對(duì)困難一些，因?yàn)檫@是行文敘述的方法問題，需要我們?cè)趯懽鞯木唧w過(guò)程中掌握一些技巧。
怎么樣才能讓我們的文章不單薄?換言之讓我們的筆下豐滿起來(lái)?這里送給同學(xué)們四個(gè)字：虛實(shí)結(jié)合。具體意思是：在寫作的過(guò)程中，既要真實(shí)地把正在發(fā)生的事寫清楚，同時(shí)也要注意在這個(gè)過(guò)程中，適當(dāng)巧妙地融入一些與正在發(fā)生的事件相關(guān)的內(nèi)容。因此，這里的實(shí)，就是對(duì)真實(shí)的正在發(fā)生的事件的敘寫;這里的虛，指的是與此相關(guān)的回憶、背景、聯(lián)想、想象，甚至是一些特定的心理活動(dòng)等。
虛實(shí)相生，這也是古往今來(lái)許多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿魯迅先生的《從百草園到三味書屋》來(lái)說(shuō)，文中既有對(duì)如雪中捕鳥等真實(shí)活動(dòng)的敘寫，也有對(duì)美女蛇傳說(shuō)故事的串入，又有對(duì)自己將被送到三味書屋讀書的原因的猜測(cè)。前者為文章增添了神秘色彩，后者加重我對(duì)百草園生活的留戀。這種虛實(shí)結(jié)合的行文方法，同學(xué)們可以仔細(xì)咂摸一下，相信你會(huì)從中獲得一些寫作方面的新體會(huì)。
講究作文的虛實(shí)結(jié)合，其實(shí)是一種充滿辯證意識(shí)的寫作方法。大家想想，在生活中，很多時(shí)候我們也都在注重虛實(shí)結(jié)合的問題，如畫畫中的明暗結(jié)合，唱歌中的輕重緩急，還有講話時(shí)聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫等，而目的也都是共同的，就是通過(guò)這種結(jié)合，來(lái)尋找一種變化、一種起伏，從而賦予被表現(xiàn)事物多層次感、豐富感，而對(duì)于作文而言，就是為了追求一種豐滿的表達(dá)效果。
名家美文
心田上的百合花
林清玄
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。
終于，在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希哼@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長(zhǎng)瘤了。
公開的場(chǎng)合，它們譏笑百合：你不要做夢(mèng)了，即使你真的是會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?
偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀!
百合說(shuō)：我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_花!
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。
這時(shí)候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。
年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了百年好合的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未有過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純潔溫柔的一角。
那里，被人們稱為百合谷地。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在。
【閱讀手記】
一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事。一個(gè)小小的心靈，為了心中那個(gè)美好的愿望，竟是如此執(zhí)著和堅(jiān)韌。它，的確不是一株野草。文章通篇運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)層層襯托，塑造了一個(gè)充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。作者把一個(gè)充滿世事艱辛的大社會(huì)濃縮在百合谷這個(gè)虛擬的世界，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，只有一種方式，那就是以花來(lái)證明。展現(xiàn)了充滿禪意的境界：以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。大其愿，堅(jiān)其志，細(xì)其心，柔其氣的人生準(zhǔn)則在野百合身上得到了完美的體現(xiàn)。
合作作文 篇3
你要明白，生氣是最沒用的東西，自己難受還什么都挽救不了。遇到困難，你要做的，不是慪氣，而是如何打敗它。
昨天學(xué)校舉辦的元旦晚會(huì)完美落幕，我和我同桌那段相聲也贏得了滿堂的喝彩，想想為晚會(huì)之前的彩排，我為自己感到了深深的臉紅。
兩星期前，老師找到我們。說(shuō)讓我和同桌在學(xué)校元旦晚會(huì)上共同表演一個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)喜歡熱鬧的我立刻說(shuō)好呀好呀。
在討論該準(zhǔn)備什么節(jié)目時(shí)，我和同桌犯了難，同桌喜歡唱歌，可我卻是天生的音癡。我喜歡變魔術(shù)，可同桌卻是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的手殘黨。我們兩個(gè)頓時(shí)傻了眼，不知道該準(zhǔn)備什么節(jié)目。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，咱們講相聲吧！同桌接受了我的想法。
在排練的時(shí)候，該背的詞很是繞嘴。而且需要配合動(dòng)作才能達(dá)到搞笑的效果，看著面前的同桌站在那里像根木頭一樣，還總時(shí)不時(shí)的忘詞。我的耐心被一點(diǎn)一點(diǎn)的磨完了，“你到底能干成啥呀！”我生氣的怒吼道！“我是第一次，有點(diǎn)難�！蓖擂q解道。“笨就是笨，找什么借口。”我想當(dāng)時(shí)我一定是瘋了，竟然這種話逗說(shuō)出了口。
當(dāng)時(shí)同桌就摔門而去了，只留下了一個(gè)氣憤的我。正好老師經(jīng)過(guò)我們門前，問我發(fā)生了什么事情，我把經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了老師。這時(shí)候，老師一臉嚴(yán)肅的告訴我:“遇到問題不要老生氣，你要心平氣去找出問題所在。你要明白，合作，不是去埋怨對(duì)方，如果蜜蜂都覺得別的蜜蜂沒自己采的蜜多，自己也少采，到最后會(huì)是什么結(jié)果？你同桌比你慢，你就應(yīng)該慢慢的教她，這樣你門才能得到好的成績(jī)。”老師的話深深地刻到了我的心里。
我跑到班級(jí)，向同桌深深的鞠了個(gè)躬，表達(dá)了歉意，得到了同桌的原諒。于是，我們又開始了排練，找出了存在的問題。想起在晚會(huì)上同桌和我惟妙惟肖的表演，和臺(tái)下被逗笑的觀眾，想起那一波一波的掌聲，我明白了一個(gè)道理，合作的重要性，不是互相埋怨生氣，而是發(fā)揮出各自的長(zhǎng)處，改善對(duì)方的缺點(diǎn)，這才能做出最好的成績(jī)。
合作作文 篇4
“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。”這句話說(shuō)明了合作的重要性，與別人合作會(huì)有意想不到的收獲和成就。
去年的暑假，我和媽媽，爸爸，姐姐，一起去了東北，回到了姥姥家，見到姥姥和姥爺，我們高興極了！姥姥知道我們要回來(lái)，準(zhǔn)備了一大桌子好吃的，全是東北特色，我非常感動(dòng)，想著哪一天，也要為姥姥和姥爺做上一頓好吃的，我不會(huì)做怎么辦呢？想著姥姥姥爺年紀(jì)大了，還是吃一些軟點(diǎn)的東西比較好，于是我們商量，為姥姥姥爺做一頓柔軟的面條。我們準(zhǔn)備好面，面盆和面板，開始做面條，我心想，這還不簡(jiǎn)單！把做面條的面放到做面條的工具上，開始拍面條不就行了嗎？
說(shuō)做就做，姐姐負(fù)責(zé)洗菜，我負(fù)責(zé)搟面條，做面條，然而并沒有我想的那么簡(jiǎn)單！媽媽說(shuō)：”搟面條，首先，面要放在盆里，加些水，進(jìn)行和面，因?yàn)槲姨�，力度不夠大，面一�?huì)兒軟一會(huì)兒硬，最后在媽媽的幫助下，面終于和好了，開始放在面板上，進(jìn)行搟面條，我搟面條一會(huì)兒薄，一會(huì)兒厚，面條切的，一會(huì)兒細(xì)，一會(huì)兒粗，最后還是在爸爸媽媽的幫助下，面條終于搟好了，雖然不是太好看，可我依然高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了搟面條。
下一步是煮面條，媽媽把鍋里接上水，放在火上，開始燒水，一會(huì)兒水燒開了，我把面條下在鍋里，媽媽說(shuō)，面條快煮好的時(shí)候，放一些青菜和雞蛋，再放一點(diǎn)調(diào)味品，最后放點(diǎn)香油，面條就做好了。在媽媽和家人的幫助下，我們一起把面條做好了，哇！面條出鍋了，好香哦！即使長(zhǎng)相不太好看，可吃出來(lái)的卻是合作的味道，合作的力量，真是美味呢！姥姥姥爺也在不斷的表?yè)P(yáng)我，我高興極了！
通過(guò)這件事，讓我明白了，合作的重要性。我們大家一起高呼“合作力量大，Yeah！”同學(xué)們，快去和別人合作吧，也許會(huì)有意想不到的收獲喲！
合作作文 篇5
花開花落，一瞬繁華蕭條；生死離別，一世的顛沛流離。
——題記
人的一生中，要經(jīng)歷許多相逢、離別，就好像命運(yùn)和我們開的玩笑一樣，總要慢慢習(xí)慣，以合適的方式去面對(duì)，然后成長(zhǎng)。
那年陽(yáng)光明媚，春風(fēng)正好，奶奶帶著我去公園玩，我歡快地跑在前面，哼著歌，奶奶在后面走著，輕輕和著家鄉(xiāng)的調(diào)子，不時(shí)還喊一句：“乖孫女兒呦，慢點(diǎn)走，等等奶奶——”而我早已經(jīng)跑沒了影兒。突然，被旁邊花叢中的一抹翠綠吸引，我小心翼翼地扒開來(lái)，竟是一株仙人掌。我和奶奶把它帶回家，悉心照料，它長(zhǎng)的'很茂盛。奶奶望著仙人掌，欣慰地笑了。
如今，看著躺在病床上奄奄一息的老人。我的心情十分沉重。自從去年冬天，奶奶被查出身患絕癥后，爸爸和幾位姑姑的臉上始終沒有浮現(xiàn)出笑容，我也整日忐忑不安，為此成績(jī)直線下滑，淪落到年級(jí)三百多名。我很害怕，奶奶說(shuō)不定哪一天就要離開爺爺和我們了。但是，這一天，還是到來(lái)了。奶奶走了，她真的走了，想起奶奶十幾年對(duì)我的悉心照顧，我的淚水便抑制不住的留下來(lái)。爸爸這個(gè)如鋼鐵般的軍人也泣不成聲，幾位姑姑更是悲痛欲絕。但爺爺卻意外平靜，他對(duì)姑姑說(shuō)：“別哭了，讓你媽安心地走吧�！比缓蠼o奶奶擦身體，穿蒙古袍，送她走完最后一程。
出殯那天，天空灰蒙蒙的，辨不出什么顏色，窗臺(tái)上的那盆仙人掌也灰敗著枝條。長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色車隊(duì)一路打著雙閃，像一條蜿蜒爬行的蛟龍。路上，我捧著奶奶的遺像，到了殯儀館，需要有一位老人的孫子或?qū)O女整理遺容時(shí)，年幼的弟妹們哭著不敢上前。我看了一眼年邁的爺爺，“我去！”說(shuō)罷，頭也不回地走了進(jìn)去。那一刻，心里出奇的寧?kù)o，我忽然明白肩上所挑的東西，和不得不肩負(fù)的責(zé)任。
中午，宴請(qǐng)那些親戚和來(lái)幫忙的叔叔伯伯。爸爸和爺爺喝了許多酒，被叔叔伯伯們先送回去了，我拿起飲料，繼續(xù)挨桌敬酒、寒暄、致謝，手里還牽著弟弟妹妹。宴席已結(jié)束，我一桌一桌地送客。等到送走了最后一位客人時(shí)，我坐在椅子上，累的沒了力氣。休息了一會(huì)，又緊接著又包好剩飯剩菜，趕回爺爺家。
一進(jìn)門，無(wú)意中看到了那盆仙人掌。陽(yáng)光下，依舊那么頑強(qiáng)，好像又長(zhǎng)出了一抹枝芽，是那么耀眼，那么蓬勃。
面對(duì)親人的離去，是要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，還是一蹶不振，由自己決定！最適合的方式就是要堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)一切，人生的路還長(zhǎng)，總要笑著走！
合作作文 篇6
美術(shù)課上，老師讓我們用彩泥做手工。我、劉思瑋和孫小丁想合作做一個(gè)菜譜。孫小丁先做了四個(gè)字“今日菜單”。同時(shí)，劉思瑋和我在做盤子。
然后我們分頭做了三色豆、麻花球、荷包蛋面條。后來(lái)我又做了一盤餃子，劉思瑋做了豌豆，孫小丁做了一道想起來(lái)就流口水的菜——蝦。最后，我們一起做了一道菜叫紅燒肉，看上去很誘人�？次覀凖R心協(xié)力做出的作品好看嗎？這就是“人心齊，泰山移”的最好證明！
合作作文 篇7
最近，我讀了關(guān)于“合作”的短文，想到了許多事情。
這篇文章講述是一對(duì)殘疾夫妻合作在與幾十對(duì)健康夫婦越野賽中奪冠的故事。文章中的殘疾人讓我感受到人間真情。他們彼此親密無(wú)間的合作讓我感受到了他們對(duì)對(duì)方的真摯的心。
俗話說(shuō)“人心齊泰山移”。由此我想到了我爸媽參加的一次活動(dòng)。在旅游時(shí)，爸媽參加了有關(guān)夫妻合作的活動(dòng)，規(guī)則是爸爸背著媽媽從紅隊(duì)跑到藍(lán)隊(duì)，來(lái)回兩次，誰(shuí)先到誰(shuí)就勝利，比賽一開始，爸爸媽媽就因?yàn)楹献鞯煤枚I(lǐng)先。我看見有的夫妻合作不好，都笑得沒有力氣了，有人都掉了下來(lái)。最終的獲勝者是我們家。
現(xiàn)在正是需要彼此信任，合作。只有學(xué)會(huì)合作，才可以把事情做得十分出色。
大家都在電視里見過(guò)籃球比賽和其他比賽吧！那些比賽都是需要大家共同合作，取得勝利的一方十分高興，而高興正是合作換來(lái)的。
我想連殘疾人都可以做到合作，那些身體健全的人為什么有的還不如殘疾人？答案是肯定的，因?yàn)樗麄儧]有合作精神，他們也許在爭(zhēng)先恐后地奔走中失敗，他們?cè)诨ハ嘀肛?zé)中失敗……
合作可以發(fā)生奇跡，這是我讀《合作》這篇文章之后所受的啟發(fā)，現(xiàn)在我對(duì)合作有了更深的理解。
上個(gè)星期六我的家里和哥哥玩積木，我們思考著怎樣才能搭高，而且不會(huì)讓它倒掉。經(jīng)過(guò)我們的配合，一座“摩天大樓”便出現(xiàn)在我們眼前，我們都開心地笑了。
最后我想說(shuō)：合作是成功必備的條件，我們?nèi)巳嗽谏钪幸捕茧x不開合作，合作可以使你走向成功，合作可以使你感動(dòng)，合作可以使你認(rèn)識(shí)許多人，與他們結(jié)為好友。合作可以使你更能深入理解人間的真情。
合作作文 篇8
今天上午下著小雨，我們班上午要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，每個(gè)小朋友都興高采烈，我也很興奮，因?yàn)槲乙獏⒓?0米接力賽了，我們一定要取得第一名。
老師讓我們排隊(duì)到操場(chǎng)，分成兩組面對(duì)面站著，我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。其他班的小朋友也站好了小隊(duì)，大家都在躍躍欲試。
只聽“砰——”一響，裁判發(fā)令了，我們每個(gè)班的第一棒小朋友都拿著接力棒向前沖去。唉呀，真糟糕，我們班的第一棒起跑太慢了，落后了一米，但是他還是努力地向前沖去，可能是身體不平衡，他差點(diǎn)闖進(jìn)別人班的跑道了。
我是第五棒，輪到我跑了，我的心反而放松了，我接過(guò)棒，奮力地向前沖去，班里的其他小朋友都在為我加油，我感覺跑得更有力量了！很快，我就超越了兩個(gè)小朋友，為我們班最后取得第二名貢獻(xiàn)了力量。
雖然我們沒有取得第一名，但是我感受到集體的力量、團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)比巨大的！下次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們一定會(huì)拿第一！
合作作文 篇9
合作，如涓涓細(xì)流，給干涸的心田以滋潤(rùn)；合作，似冬日暖陽(yáng)，給孤獨(dú)的心田以溫馨；合作，是如蓋綠蔭，給燥熱的心田以清涼。合作如花，帶給心靈幾多芬芳；合作似風(fēng)，拂去心靈幾多迷惘。崇尚友誼的人們，讓合作之花開滿你我的心田吧！
材料中在比賽中全都順利過(guò)橋的一位位參賽組員，正是滿懷合作的理念，才得以共享雙贏的盛宴。在他們的心目中，人生路有很多獨(dú)木橋，為何要讓對(duì)方掉下橋去而成全自己。競(jìng)爭(zhēng)難道就不能雙贏嗎？手牽手，心連心；謀合作，有創(chuàng)新；齊發(fā)展，共前進(jìn)！美哉，合作！善哉，合作！
中華文明古國(guó)自古就有合作的美好傳統(tǒng)，中華兒女從來(lái)就有合作的文明之風(fēng)！一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在互幫互助的合作中取得成功！《呂氏春秋》中說(shuō)：“萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中�！闭f(shuō)的也是合作的重要性。春秋烽煙起，戰(zhàn)國(guó)刀槍鳴。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，廉頗和相如密切合作，一個(gè)武略藝高，一個(gè)文韜超強(qiáng)，二者相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國(guó)門之外�！皩⑾嗳纭钡拿勒勄Ч彭灀P(yáng)。運(yùn)籌帷幄中，決勝千里外。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的危局，張良和韓信通力合作，一個(gè)善將將，一個(gè)善用兵，二者相互配合，終有漢王朝的統(tǒng)一興盛，終有兩顆明星閃耀于歷史的星空。滾滾長(zhǎng)江水，浪花淘英雄。面對(duì)強(qiáng)大的曹軍，孔明和周瑜聯(lián)手合作，一個(gè)智壓群雄，一個(gè)萬(wàn)軍統(tǒng)領(lǐng)，二者相互配合，終有孫劉聯(lián)軍勇破曹，江山穩(wěn)固黎民稱頌。
相反，在歷史上，不懂合作，互相拆臺(tái)，勾心斗角，相互嫉妒，表面上團(tuán)結(jié)互助，心底里暗做手腳。最終都是民心渙散，國(guó)將不國(guó)。
孫中山先生說(shuō)：“物種以競(jìng)爭(zhēng)為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”。可見，合作是多么的重要，合作是多么的偉大！
歷盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。海峽兩岸的人民永不忘記，面對(duì)國(guó)難家仇，面對(duì)猙獰的侵略者，國(guó)共兩黨通力合作，全力以赴抗擊日本侵略者。合作有力量，合作民族強(qiáng)，合作國(guó)力盛，合作民安康。我們?nèi)f眾一心，眾志成城，全民合作，筑起我們偉大的長(zhǎng)城，終于把侵略者這一只只豺狼趕出了我們的國(guó)土，捍衛(wèi)了我們偉大的祖國(guó)、美麗的家鄉(xiāng)。曾記得， 1998洪水肆虐，舉國(guó)上下，全體抗洪官兵、全國(guó)各族人民的共同努力，合作合心合力，最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長(zhǎng)城。曾記得20xx “非典”肆虐，從中央到地方，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的共同努力下，合作合心合力，最終戰(zhàn)勝了肆虐的病魔。這一切的一切，豈不證明了“合作比競(jìng)爭(zhēng)更能使文明進(jìn)步”。
相反，在競(jìng)爭(zhēng)中，不懂合作，關(guān)系冷漠，我防著你，你防著我，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒。最終卻是兩敗俱傷，難得雙贏。
聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)安南曾說(shuō)：“不論今后你們選擇什么樣的職業(yè)，都要學(xué)會(huì)與人合作相處。”這是他40年外交經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，難道不值得我們深思，難道我們與世界上愛好和平的人們不應(yīng)該合作？
掩卷沉思，合作之花浸人心脾；仰望星空，合作之情縈繞心頭。讓我們攜起手來(lái)，讓合作之花開滿心田吧！輕輕問一聲：“今天，你合作了嗎？”
合作作文 篇10
在城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們舉行了一場(chǎng)做南瓜針絨盒的活動(dòng)。那天上午，我們各班先在教室里挑選參賽隊(duì)員，我們班抽了幾個(gè)人其中有我，大家精神百倍的岀了教室，到了比賽地點(diǎn)，毎兩人一組，分好了組，走進(jìn)里面，老師教我們?cè)趺醋�。我回過(guò)頭看，心里馬上就起了一個(gè)大疙瘩，原來(lái)后面還坐了一大排評(píng)委，心想：如果我做南瓜針線盒做不好，沒為班級(jí)爭(zhēng)光，老師會(huì)不會(huì)罵我？這時(shí)老師給每個(gè)組分發(fā)了比賽用的材料，幾團(tuán)不同顏色的橡皮泥，宣布比賽開始，看哪個(gè)組做得又快又好。
開始做針線盒了，我們拿著橡皮泥開始做了。我想：我有的不會(huì)做，如果做的不好看的話這個(gè)南瓜針線盒可就報(bào)廢了。我又一想：我的隊(duì)友也可以做呀，把自己會(huì)做的留給自己，不會(huì)做的就留給隊(duì)友吧。這樣就不會(huì)做的很難看，于是我和隊(duì)友合計(jì)了一下，我做盒身和盒蓋，他們做裝飾品。
分好工，我們就開始干起來(lái)。我把紅黃綠三種顏色的橡皮泥放在桌子上，把兩個(gè)捏成餅，一個(gè)揉成圓，把圓放在一個(gè)餅上一捏，就包在了里面。再把它們放在另一個(gè)餅上一捏，就成了一個(gè)大大的圓。因?yàn)槔锩嬗辛韮煞N顏色包在里面把空問給占領(lǐng)了，所以圓就變的很大。因?yàn)橥饷嬉粚邮且环N顏色，所以就看不出來(lái)里面還有兩秒顏色。
我又用大拇拮按往圓的一點(diǎn)，用食指在四周捏一圈就成了一個(gè)盒身盒身，里面是三種顏色，因?yàn)槔锩娴膬煞N顏色露了出來(lái)，所以就看著是三種顏色了。
只要盒身做好了，盒蓋就好做了。拿出一種紅顏色，揉成圓，按盒口的大小壓成一個(gè)餅，盒蓋就做好了。這時(shí)我隊(duì)友的裝飾品也做好了。我們兩個(gè)做的東西一組裝起來(lái)，南瓜針線盒就做好了。再看看別的組都還沒做好呢！
最后大家的南瓜針線盒都做好了，經(jīng)過(guò)評(píng)委們的評(píng)選，我們做的針線盒不僅做得快又漂亮，獲得了互助合作獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：有的事不是自己一個(gè)人能做好的，是要互助合作才能成功。
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