合作作文合集九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的合作作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作作文 篇1
有一天，我和好朋友末末做作業(yè)。寫著寫著，我的作業(yè)本掉了一頁。這可怎么辦呢？我決定用訂書機把它訂起來�？墒俏业牧獠粔虼�，不是壓不出釘，就是作業(yè)本被擠了出來。
末末見我遇到了難題，主動說：“我和你一起訂吧！”于是，我們兩個就一起動起手來。我按住訂書機，末末把作業(yè)本小心翼翼的塞進去�！斑青辍币宦�，我們成功了！我和末末歡呼起來。好朋友就是要這樣互相幫助，互相合作的呀！
合作作文 篇2
“怎么樣，你認不認輸？”朱超峰扶了一下眼鏡，冷漠地望著對面的林順浩。
“認輸？你順哥字典里就沒這倆字�！绷猪樅婆峙值膱A臉上兩只大眼睛放出兇惡的目光，讓人有些不寒而栗。
“你不是我的對手�！敝斐謇淅涞脑捓飵еp蔑和不屑。
這下可激怒了林順浩，他大吼道：“是驢子是馬溜出來瞧瞧就知道了，你拽什么？”
朱超峰蹙起了眉頭，斜著嘴冷笑道：“來吧。”
說是遲那時快，林順浩抄起掃帚就往前沖，他那胖墩墩的加上短短的四肢怎么看都像只鴨子。夏洛洛被那女生拉著正好趕到，他看到如此緊張的場面，以為他倆要打架，連忙扯著嗓子大喊道：“住——手——”
林順浩正在專心沖刺，耳朵里忽然傳來一聲河東獅吼，趕忙用掃帚剎住了車。朱超峰呢，依舊面不改色，樣子酷酷的。
女生笑得直打嗝，夏洛洛又是一陣迷茫，她很茫然地望向那個笑得快直不起腰的女生，又看向那兩個看起來將要火拼的那兩個男生，她現在只想問一句，究竟發(fā)生什么事了？
合作作文 篇3
俗話說的好：獨木不成林，只有千萬棵樹木聯結在一起，才能組成茂密的樹林。一花不成春，只有千萬朵春花壓枝頭，才能春色滿園。所以在生活中哪一件成功的事不是合作得來的。
有一天，我實在是沒事做，只好拿一顆糖去看螞蟻搬糖。我把包裝打開，把糖放在了離螞蟻家不遠的地方。沒過多久，一只小螞蟻跑了過來，只見它津津有味地品嘗著糖的味道，這只小螞蟻想把糖搬進窩里讓大伙都嘗嘗。可是一只小螞蟻的力量怎么能搬動對它來說龐然大物的糖呢？小螞蟻跑回洞里，我想它是去找救兵來幫忙了吧。果然，過了一會兒，這只小螞蟻率領著一支螞蟻軍隊出來了，急匆匆地跑到糖旁邊，生怕別的動物搶走了，它們配合地天衣無縫，指揮的指揮，搬糖的搬糖，就這樣“龐然大物”被螞蟻軍高高舉在頭頂，“嘿呦嘿呦”地喊著口號搬會了家。
在我們班里，合作的事情太多了，比如有次語文老師讓版報社的同學們把版報分成兩部分，一部分是我的理想，另一部分是我的童年，但這兩部分版報需要全班同學合作完成，因為大家都要寫自己的理想和夢想。版報社的分工很明確，有的同學來設計，有的同學來畫畫，有的同學準備材料并組織同學們來寫內容，當然，大家都非常積極地參加了活動，并且認真的寫了內容。通過同學們的合作和努力，我們的版報終于做好啦！我覺得我們班的'版報是最漂亮的，因為這是我們共同努力的結果！
生活讓我明白了“人心齊，泰山移”，在困難面前合作力量最大！
合作作文 篇4
分工就是分配工作，協作就是一同做一件事，所以只需分工協作，就能夠事半功倍，而不是得不償失，所以只需分工協作，事就能夠花少的時刻完結。
在生活上有許多需求分工協作，各司其職的工作，比如像咱們的書，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以咱們聯合，才能夠把一本書順暢出書。假如咱們沒有協作的話，書就沒有內容，變得匱乏，沒有美化，就顯得單調，錯字許多，那就是失利。
俗話說：“聯合就是力量”，像曾經有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說：“一枝箭多軟弱�！�，后來想折斷剩余的十九枝， 成果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷�！边@就通知咱們聯合力量大，就能夠萬眾一心。
合作作文 篇5
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮�！彼膭�(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
在當今的世界上，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，我們更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，我們才能雙贏！
合作作文 篇6
今天，美術課上，我和宋夢博、王俊清一起做了一個禮物送給老師。
我們先做了一個心形。再做一根小棒貼在上面就做成了。我們自己做自己的。我先把紙折疊起來，在紙上畫心的半部分，再剪開，就成了一個心。作完心，就在心上寫祝福老師的話。寫完以后，再拿一張紙，卷成小棒貼在上面，就做成了。我的做好了。宋夢博、王俊清的也做好了。我們仔細的把心貼在一起送給老師。
叮鈴鈴……下課鈴響了，我們沖出教室，跑到老師的辦公室門前，先敲了一下門，老師說：“請進”。我們走了進去，把禮物送給老師，老師說：“我特別喜歡你們”。
聽了老師的話，我們心里樂開了花。
合作作文 篇7
分工合作能使人與人之間產生友誼；分工合作能讓我們了解到團結力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。
六年級上學期，我和班上七位同學參加桃園縣英語韻文比賽。在練習的過程中，有些人總是出爾反爾，也因為對表演的動作意見分歧而產生口角糾紛。但是最后比賽時，大家都目標一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經，藝文課有項作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導演親自指導般，展現出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。
分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經，我和哥哥吵著玩計算機，卻因為一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最后不僅失去了使用計算機的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當中，是個不可或缺的社交細節(jié)。俗話說：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮�！乖谶@個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰(zhàn)勝幾個人團結合作所帶來的威力。
藉由分工的歷程，讓我看見別人的優(yōu)勢和長處；透過合作機會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金�！拐莆辗止ず献鞯木瘢巳硕伎梢蚤_創(chuàng)成功的坦途呢！
合作作文 篇8
告訴你，在我們班里，只有我一個人既會畫畫，又會彈琴。特別是彈鋼琴，班里除我之外沒有一個人會彈，而且鋼琴是樂器之王，在樂隊中首屈一指，比其它樂器都要重要。這下該對我有所了解了不是？瞧，來啦！鋼琴課外班就要比賽了，鋼琴老師讓我和表姐一起四手聯彈鋼琴曲《孤獨的牧羊人》。我很高興，老師讓我彈低音區(qū)，讓表姐彈高音區(qū)。
比賽之前，我和表姐各自進行了練習，一次鋼琴課上，鋼琴老師對我倆說：“注意，四手聯彈要雙人配合，個人彈琴質量再好，也是不夠的�！泵鎸蠋煹姆磸蛷娬{，我很自信地點點頭。可我和表姐練習時總是把拍子給弄混了，鋼琴老師幾乎是手眼并用，我和姐姐才分開拍子，用心彈奏。練習結束后，老師再一次對我和姐姐說到“合作”。正式比賽開始了，面對臺下那么多雙羨慕的眼睛，我心里有點緊張，但還是在彈之前和表姐鞠了個躬，才坐在琴凳上，調整座位，再開始彈奏起來……。我和姐姐精心準備的比賽，終于得到了大家的夸獎�！氨砻�，你彈得不錯嘛！”表姐興奮地說。“姐姐，你彈得比我還要好呢！”我向表姐伸出了大姆指。
我和姐姐非常高興。因為我和姐姐已經明白了老師的話：一個團體或多人的奮戰(zhàn)，缺少了合作，僅只以個人的優(yōu)秀杰出是無法取得勝利的。
合作作文 篇9
今天，我們在作文班進行了一場精彩的比賽——“繩子接力賽”。
早上，消息剛一發(fā)布，我們便面面相覷，感到莫名其妙。心想：這個游戲可能會在室外進行吧，因為教室面積太小了，不過也可能在教室吧。果然，老師讓我們在室外進行。
到了教室外面后，老師開始告訴我們規(guī)則了：分兩組比賽，每組出一個組長，再起一個隊名。每組的第一個人拿起放在對面窗戶下的繩子，第一個人拿兩根，系起來。然后跑回去與第二個人拍手。接著第二個人跑過去，和第一個人系好的的繩子再系在一起，拍手，以此類推，最后，哪組系的繩子長，那組獲勝。
我們組組長是馬唯一，外號小馬蹄，所以我們組叫做馬蹄組；另一個組組長是李佳倩，就叫做金星組，俗得很。
比賽開始了，只見鞏漢林趕快跑過去，對方的陳鵬，也快速地跑過去。二人跑到凳子旁后，互相握了握手。在大家看來是一種游戲中的友誼，不過我想，兩人真是不可理喻，這應該是古代的“先禮后兵”，非常無恥。陳鵬顯然比鞏漢林快些，陳鵬回去后，和王潤德拍手，鞏漢林隨后就到，與組長馬唯一拍手，雙方都不分上下。比賽進入了白熱化階段。到了我的時候，心里不由的緊張起來，不過我還是快快的系完了。我們組真是八仙過�！黠@神通，不過還是有些“小仙”不行。最后，我們組只輸了一小節(jié)。
比賽結束了，雖然我們以失敗告終，但是我們得到了一份收獲、一個真諦——團結。
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