久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      寫合作的作文

      時間:2021-03-12 16:38:06 合作 我要投稿

      寫合作的作文10篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的寫合作的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      寫合作的作文10篇

      寫合作的作文 篇1

        松下幸之助曾經(jīng)說過:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當(dāng)大家對此有所了解,并同心協(xié)力加以開發(fā)時,就能為社會帶來繁榮!笔澜缬卸啻螅棵總人都只是渺小的個體,我們以個體存在,固然抵擋不住過分的強風(fēng)巨浪,也無法以自己的綿薄之力做出一番大事業(yè)。這時,合作就變得重要而彌足珍貴。

        什么是合作?合作就是不同的人擁有不同的長處,“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!比魏稳艘捕几饔卸烫,集眾人之長補眾人之短。生物中,狼便是如此。人們常說,狼是具有“靈性”的動物,確實是如此。人們常說,狼是具有“靈性”的動物,確實如此,它們聰慧的明白“合作”的道理。在狼群中,每只狼能力并不相同,于是,頭狼和健壯的狼便負(fù)責(zé)追捕獵物,弱小的狼則負(fù)責(zé)打探情報,鎖定獵物位置,母狼則在家里哺育小狼并和其余公狼共同守衛(wèi)領(lǐng)地。肉食動物里,狼的地位如此之高,或許正是“合作”的成果。

        為什么要合作?有一句話說的好:“天堂里,孑然一生,就是地獄!案笄澜缦啾龋鳛閭體存在的我們是多么不堪,高樓大廈不會因為一個人拔地而起,萬畝麥田不會因為一個人一夜成形。智慧的人懂得合作是因為他明白,合作才能干出大事業(yè),天不是由一片云撐起來的。每個國家都熟悉的名字——喬布斯。他從小癡迷電子,以研究電子產(chǎn)品為樂趣,長大以后,喬布斯成立了“蘋果公司”,也就是現(xiàn)在年輕人所追捧的iphone手機,但“蘋果公司”也不是喬布斯一手建立的,喬布斯的朋友沃德是電子技術(shù)能手,公司成立后,沃德負(fù)責(zé)的iphone的電子技術(shù),喬布斯負(fù)責(zé)管理,二人相得益彰,創(chuàng)立了名揚海內(nèi)外的“蘋果”品牌。

        合作究竟要怎么做?在合作中,要展現(xiàn)自己的長處,并正視自身的不足和缺漏,發(fā)揮自己的長處,并在合作中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點以補自己的不足。不僅如此,在合作中,不能一味的顧全自己而不付出,這不但無法與他人合作,在人生道路上,只懂保全自己利益,也是一劑毒藥。不知大家有沒有聽見一則故事。一位教育學(xué)家去到一所小學(xué),給三位孩子各一根繩子,繩下吊有小球,小球垂在一個玻璃瓶內(nèi),瓶口很窄,只夠一顆小球進出。老師說:“我往瓶里倒水,你們得在水浸沒小球前將它們拉出來!焙⒆觽凕c頭同意,老師開始倒水,孩子們爭先恐后地向外拉,結(jié)果誰也沒拉出來,老師倒掉水,說:“你們換一種方法再試試。”孩子們再次嘗試,這次,他們選擇一個一個拉出。這次,水還沒倒?jié)M,三個小球全部抽出來了。

        一致是強有力的,而紛爭易于被征服。

        天時不如地利,地利不如人和。

        做一個關(guān)于合作的人,在社會中面對激烈的競爭,才能大獲全勝。

      寫合作的作文 篇2

        “作業(yè)!快點寫,快點寫,慢死了!”后面?zhèn)鱽硪粋不滿的聲音。你一定以為這是老師在催促留堂生我吧,甭瞎猜了,后面的人是我的合作伙伴李景麗,也可稱之為我的李經(jīng)理。

        李經(jīng)理頭扎一條辮子,前額一方劉海,最喜歡穿上衣連超短裙,再配一條超短牛仔褲,而且極易惹怒這位人緣極廣,有遍布年級的朋友的大小姐,我們可真得避而遠(yuǎn)之了。這位大小姐,連班長都是她的超親妹兒,數(shù)學(xué)課代表環(huán)在身旁,并且將這位兇殘的數(shù)學(xué)課代表馴化的老實的像只獅子狗。

        這李經(jīng)理可了不得,抄遍八方,而我就是她的最忠誠合作伙伴。每次作業(yè)我都寫的飛快,寫完了,還得恭恭敬敬的呈上給李經(jīng)理“批閱”,說是“批閱”,實際上就是挑重難點的題,參照我的答案,一字不落的抄上去。

        不過,別以為我是受害者,我們是合作伙伴,又失必有得嘛!比如說,我經(jīng)常收到她美味可口的餅干、牛肉干、糖果等令我垂涎三尺的美味!還有,我是一個巨無霸書蟲,每次訂閱雜志,我都會橫殺雜志表,那昂貴的費用實在讓老媽頭疼不已。所以,我的合作伙伴為我量身定做了許多精神食糧,給我買最新一期的《讀者》,還有一些作文書,這讓我滿意極了!本來,訂的雜志只能頂幾天的“饑渴”,現(xiàn)在為了對付那幾本帶著清香的雜志,我是上課看、下課看,像一個餓了三天三夜的人一樣大口“吃喝”。

        她不僅是我的合作伙伴,而且據(jù)我調(diào)查得出結(jié)論,這個合作伙伴天生都有的過剩精力!瞧,那跟著老師屁顛屁顛,沖著男生拳打腳踢,放學(xué)圍著自己一大堆的“鐵姐們兒”嘰嘰喳喳議論,直到老師送路隊回來還不走的,那就是李景麗小姐嘛!人怕出名豬怕壯,到我們李經(jīng)理身上,哪怕出名哪怕壯啊,恐怕再壯、再出名也不會消掉這李經(jīng)理的過剩精力。

        不光說干的,說說她的小便強迫癥吧。她幾乎每節(jié)課都去那臭烘烘的廁所,還要帶著我一塊去,還不讓捂鼻子,她呢,蹲在便池上,一手捂著鼻子,一手伸出手指,探到我鼻子上看看我有沒有用鼻子呼吸。上完廁所洗了手,便彈著手指想把水“撥”到我身上讓我“清涼”一下,我呢,只得大步奔跑回教室,剛想捶捶酸痛的腿,上課鈴又響了。

        哎!我的合作伙伴!希望你們能吸取教訓(xùn),別再讓我有合作伙伴2號線了。

      寫合作的作文 篇3

        在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂,那就是她—嘉鳴。 雖然,我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾,可是不到半個小時又和好了,所以我們兩個經(jīng)常在一起,心靈相通,非常默契。 記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說有笑的走著。突然,看見前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來了,我奮不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。嘉鳴一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過去了,那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn),我小心翼翼地睜開眼,卡車已經(jīng)停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開卡車的大叔鞠了一個躬,敬了一個禮。就連忙向嘉鳴和老爺爺跑過去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。

        路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和嘉鳴對了對眼神,都不約而同的笑了。 現(xiàn)在你們知道了吧!只有我和她的合作,才是最完美無缺的!

      寫合作的作文 篇4

        11月4日上午,我和姐姐一起做樹葉拼貼畫。

        那天,我和姐姐下了樓。姐姐對我說:“冰冰,你去摘葉子,我來想怎么貼好看,然后我們再一起貼樹葉,好不好?” 我爽快地答應(yīng)道:“好!” 于是,我就在花園里找起了樹葉。突然,我看見了一片像手指的樹葉,于是,我就踮起腳來,吧胳膊伸直了,捏著那片樹葉,使勁往下一拔,一片樹葉摘下來,放進了我的塑料袋里,我又看見了一片大椰圓形的樹葉,我連忙摘了下來。我又拔了一些小草放進了塑料袋里,接著罵我又采集了一些銀杏樹的葉子。

        我拎著滿滿的一袋樹葉,向我們家門口走去。姐姐看了看我摘來的樹葉開心地說:“這么多的樹葉可以做一個海底世界!苯憬阆扔勉U筆畫了一下拼出的樣子,再把雙面膠貼在她畫好的輪廓里面,這樣,一張紙上幾乎貼滿了雙面膠。姐姐挑了一片像手指一樣的樹葉,小心翼翼地貼在了剛剛畫好的輪廓里面,又拿起了一片大椰圓形的樹葉,把它也貼在了上面,我在旁邊看著,心想:姐姐可真仔細(xì)呀!大約過了15分鐘,姐姐大叫了一聲:“太好了!” 原來是姐姐做好了。那副畫上有一條大尾巴魚,一條大眼魚,活靈活現(xiàn),它們的尾巴是綠色的,身子是紅色的。整幅畫都是五顏六色,充滿了生氣。我們兩個手拉手開心極了。

        在這次合作中,使我懂得了互相合作是多么重要啊。

      寫合作的作文 篇5

        對我來說,我覺得練習(xí)比考試更討厭。為什么?因為練習(xí)往往不熟練,考試時就熟練多了。前些天,我和同桌的“災(zāi)難跳山羊訓(xùn)練”就證明了這點。

        王浩圣是誰?我同桌——我心中的搗亂大王。王浩圣的跳山羊技術(shù)就是毛嘉碩所說的“花式小牛牛”,通俗地說,就是菜鳥。這回他可把我好好整了一回。

        下面是我的受整記錄:

        NO.1:

        在我順利跳過兩次后,輪到了“齊天大圣”菜鳥王浩圣。他把兩只手架在我身上,然后猛地一跳。可是,很悲劇,他的腿沒拉開。他急了,猛的往后一蹬,可又沒收住腳,他的腳又撞飛了我的腳。這下可好,發(fā)生了“多米諾骨牌”效應(yīng),我們兩個都塌了。這時,“暴怒酋長”把我“忍耐之堤”炸開了,我大罵:“你有病是不是。 

        NO.2:

        這次,王浩圣吸取了上次的教訓(xùn),把腿拉開了些。正當(dāng)我暗自慶幸時,“砰!”“哎呦!”怎么了?他他的腿命中了我的腦袋,打出了“黃金爆頭”。為了感謝王浩圣的盛情我擺出了杯具,悲哀啊…….

        NO.3:

        王浩圣可是個厚臉皮,他又接著來了下一次。前面一切順利,可正當(dāng)他要跳下去時,他的一只手按空了。他只能玩起了“單手獨立”的雜技?伞皢问知毩ⅰ眳s差點把我這個“跳臺”壓塌。我驚出了一身冷汗?蛇@時,王浩生卻一屁股坐到了我身上,做起了“人騎士”。我第二次差點被壓塌王浩圣急忙跳下去,卻摔了個狗啃泥。那個慘啊……

        真不明白王浩圣是怎么得到這個外號的,他完全名不副實…….不過,正因為這樣的事,我們的生活中才有了喜怒哀樂。總之,我要謝謝你:“齊天大圣”王浩圣!

      寫合作的作文 篇6

        合作,是人類生存的一種途徑,常言道:“眾人拾柴火焰高!弊阋钥梢姾献鞯闹匾。合作、團結(jié)所凝成的巨大力量使人類在地球上站立得越來越穩(wěn)。所以,做一個善于合作的人。

        什么是合作?合作,是人與人,群體與群體之間為達到共同目的,彼此相互配合的方式。達爾文說過:“物競天擇,適者生存!彼源笞匀恢泻芏鄤游餅榱松娑ハ嗪献。鱷魚與燕子鳥合作,燕子鳥總會幫鱷魚清理牙齒,兩種截然不同的動物為了共同的目地——生存,而互相合作以不為大自然淘汰,生存至今,只是困為本能的欲望,小小的動物便有了合作意識,互相配合,化敵為友,那么又何況是人類!

        然而,人類本可為一種獨立生存的動物,又為何要合作?合作,可以促進國家的和睦。人類雖可作為獨體生存,但必須有內(nèi)心的信仰,如若沒有信仰,則人便成為行尸走肉。國家則可成為人的信仰。趙國的武將、文臣,廉頗、藺相如原本不合,但藺相如處處忍讓,令廉頗意識到自己的錯誤,于是有了廉頗的“負(fù)荊請罪”,兩人相互扶持,重歸于好,一時“將相合”傳為佳話。每個人的心中都有自尊,但也許有時將其放低一些,與他人合作,可以互相增進默契,以群體之力推動社會的繁榮的發(fā)展之力會更強大,人與人失去平衡的競爭往往會對自己,他人、甚至國家造成巨大影響,此時合作用往往會成為潤滑劑,緩解人與人的關(guān)系,使國家煥發(fā)出巨大的生機。

        也許鳥兒有了天空,也需要飛翔的羽翼。然人與人之間應(yīng)如何合作呢?首先,做一個善于合作的人,需擁有合理的規(guī)劃。目標(biāo)是黑暗中的導(dǎo)明燈,在混亂時只有統(tǒng)一方向,才能使這股巨大的力量找到渲泄的出口,像三個和尚常因為個人的懶惰,而誰也不愿打水,故有“三個和尚沒水喝”的說法。其則不然,在合作的過程中,只有擁有統(tǒng)一的目標(biāo),合理而明確的規(guī)劃,才能找到人與事之間的動力,從而達到共同的目的。倘若人與人之間失去規(guī)則,做事沒有主動性,也只是“竹籃打水一場空”。因為“人心齊,泰山移”可見移泰山的先決條件是人心齊,所以從中可見人心統(tǒng)一,目標(biāo)統(tǒng)一從而制定出的計劃一致于合作的重要性。

        其次,做一個善于合作的人,更需為他人的決心,為人做事,與人做事中,需摒除個人的雜念,用全力去做一件事,才能擁有合作的力量。一個人死后,先后去天堂、地獄,發(fā)現(xiàn)吃飯時每個人手臂上綁一只二尺長的勺子,地獄中的人無法用餐而愁眉苦臉,可天堂的人互相喂食而其樂融融,天堂、地獄相同的條件,只因為人們所擁有的心不同,天堂的人有為他人的善念,但地獄之中只有為自己的獨欲,在生存與合作中有一顆為他人的善心才能更好地幫助他人,使合作更融融洽,使力量更加飽滿。

        但是,做一個善于合作的人,不僅要合作,合作的同時還需要競爭。在跳棋中:一味的合作迎來的只有失敗,但一味的競爭不合作也只有失敗,所以需一張一弛,張弛有度,在合作中競爭,在競爭中合作。

        朋友,學(xué)做一個善于合作的人,永遠(yuǎn)記住,一塊磚頭砌不成墻,一根木頭砌不成房。合作成團體的力量是巨大的。人與人之間的合作使社會更加美滿、和諧。

        從今天起,做一個善于合作的人。

      寫合作的作文 篇7

        我們今天上了一節(jié)心理公開課。周佶老師擺了兩排凳子,告訴我們中間是洪水給我們男女生各4張椅子,要我們每一個人都安全抵達河對岸。

        第一輪,因為有四塊“石頭”所以比較好走,我們女生手拉著手,慢慢地走到“對岸”,而男生們卻是一個個沒有互幫互助的走到“對岸”。當(dāng)時周老師就表揚我們女生說我們很有團結(jié)合作意識。

        第二輪,周老師把一塊“石頭”給“沖”走了,只剩下了3塊“石頭”。我們女生還是和第一輪一樣手拉著手,安全渡“河”。我們完成了,可男生卻沒完成,這是怎么回事?原來,男生和我們的方法不一樣,他們中間有一個人跪在一塊“石頭”上,他移動“石頭”配合渡“河”的人,還用手摁住“石頭”不讓它翻倒。看到這一幕,周老師就問我們:男生和女生合作的方式有什么不同?一個女生說:男生是以一人幫多人的方式進行合作的,而女生是多人一起合作完成的。老師向她舉起了大拇指。我們女生在一邊加油幫忙,一邊叫中間的男生腳小心腿會發(fā)麻的,他向我們點點頭,繼續(xù)幫男生們完成任務(wù)。我們所有女生都為他鼓起掌來,喊道:“加油!”“實在太贊了,贊一個啊!”“小心啊!”“站穩(wěn)了!一只腳在前一只腳在后面,保持平衡才不容易摔倒!”......當(dāng)最后一個人過“河”后,那位男生才緩緩地走到對岸,可不只是因為腿麻了還是怎樣,竟然從“石頭”上跌了下來,不過當(dāng)他回到男生群里時,所有人都圍住了他,都報以最熱烈的掌聲。我當(dāng)時非常感動,為我們班能有這樣一位同學(xué)而感動!

        第三輪開始了,老師又“沖”走了一塊“石頭”,這下子,我們男女生各只有2塊“石頭”了。我們試了很多種方式還是到不了對岸,我們遇到瓶頸了,這時有人說:不如犧牲一個人吧,老師走過來,嚴(yán)肅的說:合作的人是一個整體,缺一不可,每一個人都很重要。忽然,有一位女生說:“老師,可以男女生合作嗎?”“當(dāng)然可以啊!不過,最后算誰贏呢?”我們紛紛說道:“既然是合作,就不分對手和隊友了,我們就是一個集體,集體中不分你我!”老師又對我們舉起了大拇指。男女“石頭”總量有4塊,足夠我們渡河了。最終我們一個個手拉著手平安地渡過了“河”。

        通過這次合作,讓我意識到團隊合作是有多么重要,合作就是互相信任、互相幫助,合作的人是一個整體,每個人都可以找到屬于自己的位置,團隊中的人缺一不可,每一個人都很重要,少了一個人會影響一個整體。

      寫合作的作文 篇8

        轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。

        那天,放學(xué)了,只剩我一個呆在教室里無聲嘆息——明天學(xué)校評比黑板報,我這個文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時上天派個天使下來助我一臂之力!

        我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個人影,原來是賀老師推車正要回家。她看見了我,就走進教室。我不好意思地說:“賀老師,我把出黑板報這事給忘了。”賀老師沒答話,走過來操起一支粉筆為我題了報頭:春天的旋律。然后,又自個兒畫了起來!袄蠋,你”。我不知道是感激還是不安,竟哽咽了!霸趺矗游业乃囆g(shù)水平低呀?”賀老師轉(zhuǎn)過頭來沖我一笑,兩條可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心一下子輕松起來,似有很多話要說,但竟一句也沒說出口。

        我兩配合很默契,我管寫字,各司其職。當(dāng)我的.字寫歪,寫錯時,她不妨來一句:“請注意”,逗得我直笑。

        “呀,糟糕!”原來應(yīng)緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截。看看辛辛苦苦寫下的兩大段大字,我真是又氣有急。我剛拿起黑板檫要檫,她又來一句:“且慢,”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫,恰與這篇桂林山水想輔相成,配合的天衣無縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:怎么樣,還是我行吧!

        經(jīng)過一番努力,終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)她畫得大熊貓少了一只耳朵,便像對一個老同學(xué)似的說:賀老師,你是不是發(fā)現(xiàn)了獨眼熊貓?她若有所思地向她的熊貓看去,大家都會意地笑了。

        在與老師的那么多次合作中,我總忘不了這次合作,最成功,最真誠,它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達到師生親密無間的境界。

      寫合作的作文 篇9

        處于學(xué)習(xí)階段的我們無時無刻不在與他人分工合作。每天合作值日,合作完成教師布置的任務(wù),合作學(xué)習(xí),共同進步……將來我們要步入社會,誰都不可能脫離群體而單獨存在。個人的力量十分有限,我們只有與他人合作,才能有面對困難的勇氣和力量。因此,我們要做一個善于合作的人。

        合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)。俗話說得好:一個巴掌拍不響。只有大家眾志成城,分工合作,才能實現(xiàn)心中的夢想。大雁南飛時,十幾只大雁必須在頭雁的帶領(lǐng)下,排成一個“人”字形,才能飛過阻力大的地方,安全抵達目的地。落單的大雁無法飛行,因為它不能承受飛行的孤獨,寒風(fēng)的侵襲等各種苦難。而當(dāng)雁的團隊降落時,它們分工合作,有的找食物,有的站崗放哨,還有的負(fù)責(zé)保護母雁……雁群中的每一只大雁都各有各的任務(wù),完美的合作使他們得以安全抵達南方。所以說,合作必是實現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)。若雁不合作,何以南遷?

        因為一個善于合作的人往往是人們親睞的對象。團隊合作中,每一個人都應(yīng)出一份力,若有人想不勞而獲,那么他肯定會被同事厭惡。能出力,并且善于合作的人將會是最受歡迎的人。當(dāng)我在帶領(lǐng)小組組員做研究課題時,每次能出力的只有幾個人,而剩下的人總是在一旁無所是事。雖然他們都各有所長,但他們不會融入到集體中去,與大家合作,共同完成課題。這幾個不善于與大家合作的人經(jīng)常不招人待見,因為大家都喜歡善于合作,有團隊意識的人。將來步入社會之時,受同事尊重、領(lǐng)導(dǎo)重用的一定是善于合作的人。因此,若想要受他人親睞,必先要學(xué)會合作。

        做一個善于合作的人,需要學(xué)會“揚長避短”。每個人都各有不同,當(dāng)一個團體把大家的長處集合在一起,各自發(fā)揮所長,這個團隊必是最完美的團隊。著名數(shù)碼攝像公司“索尼”的創(chuàng)造者井深大和盛田昭夫各發(fā)所長,創(chuàng)建了一個聞名世界的數(shù)碼王國。在他們的團隊中,井深大擅長技術(shù),是晶體管時代的靈魂和領(lǐng)軍人物;盛田昭夫擅長經(jīng)營,他負(fù)責(zé)把優(yōu)秀的產(chǎn)品推向市場并被市場廣泛接受。在他們的共同努力下,索尼終于走上了世界舞臺,被全世界的人所熟知認(rèn)可。若井深大與盛田昭夫在合作中沒有做到“揚長避短”,索尼一定不會有今日的輝煌。

        成為一個善于合作的人在成功的道路上最為重要。所以,讓我們盡自己最大努力,做一個善于合作的人!

      寫合作的作文 篇10

        積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,是本次課程改革的基本理念之一!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程必須愛護學(xué)生的求知欲、好奇心,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式!痹谛抡n程實驗中,我們圍繞“在怎樣的知識層面組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)”,“如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣”等方面做了一些有益的探討。下面以筆者最執(zhí)教了一節(jié)研討課《公輸》為例談?wù)勼w會。

        情景一:會讀的同學(xué)最“香”

        《公輸》的教學(xué)過程進入到“朗讀加深體味”階段。由于本文是一篇已對話為主的文言文,老師指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀課文。其中有一句公輸盤的對話“吾義固不殺人”學(xué)生斷句老犯錯誤,讀成“吾義固/不殺人”。情急之下,老師只好邊讀邊用體勢語示范:“吾義”──一個手拍自胸的動作,“固不殺人”──一個表示否定的擺手動作,終于糾正過來了。但同時產(chǎn)生了另一個效應(yīng),讀其他對話也都輔以動作──大家都想模仿古裝戲中的古人動作,這表演讀還真能表現(xiàn)人物的思想感情?粗姸嗉庇诒憩F(xiàn)自己而又沒有機會的面孔,我靈機一動:自由組合成三人或四人小組練習(xí),公輸盤、楚王各一人,墨子對話多,可分兩人扮,然后全班比賽看哪個小組讀得好。這一下,整個教室沸騰了。首先是尋合作伙伴,那些平時朗讀水平較好的同學(xué)成寶貝了,幾個小組爭搶!皳屓恕憋L(fēng)波讓人忍俊不禁。接下來的表演讀競賽將整個教學(xué)活動推向高潮,那富有個性化的動作一個比一個新鮮、有趣。

        華東師范大學(xué)葉瀾教授在談到學(xué)習(xí)的自主性時說;“沒有學(xué)生的主動性,教育就有可能蛻變?yōu)椤?xùn)獸式’的活動!痹谶@“表演讀”的過程中,學(xué)生因一體勢與而觸發(fā)興趣,強烈地要求表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力,積極主動地與教材、與他人展開對話。對“會讀”者產(chǎn)生羨慕了,對“讀”感興趣了,“讀”的能力的提高也就功到自然成了!

        情景二:會寫的同學(xué)最“忙”

        為了讓同學(xué)們盡快背誦《公輸》,我決定趁熱打鐵,在活動課時提議同學(xué)們甩掉課本進行表演讀──表演“背”了。這一提議得到大部分同學(xué)的積極響應(yīng)。一位同學(xué)勉強表演完后,頗有點遺憾的說:“老師,如果用現(xiàn)代語表演,我能演得更好!”說者無心,聽者有意,一個火花在我腦際一閃:為什么不讓學(xué)生改編成課本劇呢?很自然,一個提議──自成小組。編課本劇、演課本劇──得到積極響應(yīng)。馬上,教室里開了鍋,那平時周記評講中的皎皎者,同學(xué)們心目中的“文學(xué)家”成了“寵物”。瞧,那一小組有兩個頂尖“筆桿字”,硬是被旁邊一組拆開了要了一個去。而此時,“筆手”也是最忙的一次寫作。剛寫完一句楚王的臺詞,旁邊準(zhǔn)備扮楚王的同學(xué)不同意:“如果是我演應(yīng)該這樣說……”,還有爭論是“三幕劇”還是“獨幕劇”,道具的設(shè)計、動作的提示語等,吵得不可開交。爭論是激烈的,語言,是發(fā)自內(nèi)心的。

        學(xué)生的一句感嘆,將語文學(xué)習(xí)活動推向一個新的階段,一個更高的層次。姑且不論這一環(huán)節(jié)中,老師在無準(zhǔn)備的情況下對有關(guān)劇本知識的指導(dǎo)是否到位,那幾位所謂的“筆手”的文字表達是否成功,僅就學(xué)生滿懷信心地參與了這一點,就說明成功了。在這一綜合性知識要求極廣的語文實踐活動中,培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的溝通能力,既要學(xué)會傾聽別人的話語,又要表達自己的觀點;培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的協(xié)作能力,分工合作,根據(jù)劇情分扮角色,建立伙伴關(guān)系,積極參與討論,主動提出意見、交換意見,應(yīng)對得體,容納不同的意見等。這些,是在以往的所謂“常規(guī)”課堂的教學(xué)中是無法完成的。

        情景三:會演的同學(xué)最“棒”

        利用花朝節(jié)的慶;顒樱ū镜亓(xí)俗,非常隆重的民間活動)之機,我們進行了課本劇表演賽。精彩的表演贏了同學(xué)們真誠的喝彩。特別是“表演藝術(shù)家”劉小鵬的表演讓大家尤為佩服。那“長跪”,“再拜”演得有板有眼,頗具需雅之氣。人物形象,生動傳神。而總結(jié)活動中!白罴汛顧n”石順,何承陽兩同學(xué)的經(jīng)驗介紹可以說是既簡單又深刻。“我教他把臺詞說好,他教我把動作演好,所以就演好了……”

        “學(xué)”大于“教”,學(xué)生的選擇就是教師努力的方向!把輵颉笔羌缓唵蔚氖,特別是演古代戲。而學(xué)生卻演得有滋有味,有板有眼,其主要原因是這是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇的活動;顒咏Y(jié)束了,我在教學(xué)隨筆中課情地寫道:“同學(xué)們這樣充滿激情地參加了。真誠地合作了,怎么會不成功呢!

        縱觀整個《公輸》教學(xué)實踐活動,有以下啟示:

       。、興趣在合作中提高,能力在合作中成長:

        蘇霍姆林斯說過:“孩子的素質(zhì)和天資只有當(dāng)他們每天都有時間從事自己喜歡的勞動時才能得到發(fā)揮。”新課程要求教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動,處理好傳授知識與培養(yǎng)情感態(tài)度、培養(yǎng)能力的關(guān)系,也是在強調(diào)“喜歡”“興趣”的作用!豆敗方虒W(xué)活動中,教師幾次都較好地抓住了“一閃即逝”的機會,洞察到學(xué)生的興趣,適時點拔,推波助瀾,掀起了學(xué)生的精神潮涌。而這一連串的活動的根本動力,在于對“合作”環(huán)節(jié)的藝術(shù)把握;學(xué)生的思想火花因合作而產(chǎn)生,綜合實踐活動又因合作而展開,因合作而發(fā)展。學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加強合作,加深體會,語文素養(yǎng)得到綜合提高。

       。、資源在學(xué)生中發(fā)現(xiàn),自主在活動中升華:

        學(xué)生也是教育資源,而且是重要的教育資源.。學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)、情感體驗,都是重要資源,極為珍貴。從一定意義上講,離開學(xué)生資源教育教學(xué)將成為無源之水,無本之木!豆敗方虒W(xué)實踐活動中,學(xué)生要求表演讀的心愿,要求用現(xiàn)代漢語表演的感嘆,正是把教學(xué)活動推向深入的因素。而學(xué)生在合作活動中互相爭論、互相幫助、取長補短的過程,又正是互相學(xué)習(xí),共同提高的過程。這時,老師的角色不僅僅是“傳道,授業(yè),解惑”者而是“媒人”,是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教材聯(lián)系的橋梁。對學(xué)生的“天真”的想法,“幼稚”的舉止,老師所能做到的最重要的就是不去傷害他們,并參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去,這才是學(xué)生的完全意義上的“自立”!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)不同學(xué)校,不同學(xué)生而需求!背浞掷煤脤W(xué)生這一富有朝氣的資源是建設(shè)開放而有活力的語文課程的重要保證。

        合作,意味著一種開放的心態(tài),進取的意識、成長的渴望。合作學(xué)習(xí)是一項人際互動過程,是基于學(xué)生需要展開的。教師最需要的即是發(fā)現(xiàn)這種需要,點燃希望之火,并用合作的方法,使之向更高的需要發(fā)展。

      【寫合作的作文10篇】相關(guān)文章:

      寫合作的作文(10篇)03-07

      寫合作的作文14篇02-14

      寫競爭與合作的作文01-08

      寫合作的作文(12篇)12-23

      寫合作的作文(11篇)12-17

      寫合作的作文11篇12-17

      寫合作的作文(集錦11篇)02-10

      寫合作的作文(精選11篇)12-25

      成功的合作作文11-25

      合作有關(guān)的作文12-27