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      合作的作文

      時(shí)間:2021-04-13 13:40:47 合作 我要投稿

      【熱門】合作的作文八篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的合作的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【熱門】合作的作文八篇

      合作的作文 篇1

        西西昨天去燙了個(gè)爆炸頭。

        回到家,爸媽看了很是生氣。父親大聲叫道:“一副‘小混混’的樣子?烊ダ戆l(fā)店‘燙回來(lái)’!”

        西西才不理解呢,理直氣壯地說(shuō):“你們不懂,這才是美!

        父親聽了這話,火冒三丈:“你還是不是我女兒!”

        母親勸著父親,又說(shuō)服西西:“西西,別和你爸較著勁,乖乖的去理發(fā)店啊。”

        面對(duì)父親的訓(xùn)斥與母親的勸說(shuō),西西不知所措。

        她頂著爸媽的目光沖出了門,生著悶氣去了網(wǎng)吧,眼睛迷茫地掠過(guò)一張張乏味的網(wǎng)頁(yè),無(wú)所事事地在網(wǎng)上打著游戲、加著形形色色的群,看人們聊天。

        這時(shí),一個(gè)叫“火”的網(wǎng)友在群里說(shuō):“有人嗎?”馬上一個(gè)叫“相濡以沫”的網(wǎng)友應(yīng)聲。

        火:“今天我吵了我女兒,感覺很后悔啊。”

        相濡以沫:“為什么呢?”

        火:“她喜歡‘追趕時(shí)尚潮流’,結(jié)果燙了個(gè)‘爆炸頭’,我叫她恢復(fù)原來(lái)的發(fā)型。”

        隔著冰冷的屏幕,西西不禁心中一震,目不轉(zhuǎn)睛的繼續(xù)看他們聊天。

        相濡以沫:“學(xué)生應(yīng)該樸素大方嗎,你做得對(duì)啊!

        火:“可能是我口氣過(guò)重,她現(xiàn)在‘離家出走’了!

        相濡以沫:“唉,青春期的孩子都任性啊,當(dāng)父母的也不容易。”

        火:“我現(xiàn)在真是后悔,明明知道孩子任性,還那樣說(shuō)她!

        相濡以沫:“就看孩子自己懂不懂事了,可憐天下父母心!”

        西西也不知道為什么,眼淚奔涌而出,一陣心痛與心酸涌上心頭。她猛然記起兒時(shí)她發(fā)燒時(shí),父母關(guān)切的眼神;記起父親送她上學(xué),母親揮手告別他們的溫馨場(chǎng)景;記起她成績(jī)下滑,父親為她補(bǔ)課的事情;記起她回家晚些,父母就瘋狂的找她;記起母親給她講述美麗的童話故事……從網(wǎng)友的對(duì)話中,突然體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛,她明白了父母的苦心,仿佛立刻長(zhǎng)大了不少。

        西西想到父母現(xiàn)在一定非常擔(dān)心,就跑出網(wǎng)吧,朝著家的方向奔去。西西一進(jìn)家門,母親關(guān)切的問道:“西西,你去哪了?爸媽對(duì)你太嚴(yán)厲,是我們不好!蔽魑髡f(shuō):“不”,一把抱住了母親,她在母親肩上抽泣:“母親,對(duì)不起,謝謝你!甭犃诉@話,母親淚如雨下,它沒想到平日叛逆的西西會(huì)說(shuō)出這句話。

        西西輕輕推開父親的房門,叫了聲“爸!”父親回頭。此時(shí)的父親,手中點(diǎn)了支煙,用驚訝又驚喜的眼光看著女兒。而屏幕上,“相濡以沫”的頭像正一閃一閃,正如此時(shí)父親明亮的雙眸。

        生活本就是一出戲,是一個(gè)個(gè)巧合成就的感動(dòng)。

      合作的作文 篇2

        一個(gè)人若想成功,免不了與別人去合作。這個(gè)道理是我自己發(fā)現(xiàn)出來(lái)的。不過(guò)在發(fā)現(xiàn)這個(gè)的過(guò)程中,也不是一帆風(fēng)順的,免不了挫折,而我發(fā)現(xiàn)它起因,就是我做了一件錯(cuò)事,從中總結(jié)出來(lái)的教訓(xùn)。

        在經(jīng)歷了一次考試之后,我們進(jìn)入了同一所初中,同一個(gè)班級(jí),不同的是:我名列前茅,他是成績(jī)勉強(qiáng)夠的,我們依然是好朋友。有一次我去找他玩,既然發(fā)現(xiàn)他在看書,我非常詫異:他以前從來(lái)不看書的,便問他:“今天怎么看起課本來(lái)了?”“你別笑,我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)習(xí)了,可能還會(huì)超過(guò)你呦!”見我在笑,他也笑嘻嘻地說(shuō)!班,只要你好好學(xué),會(huì)超過(guò)我的。”雖然嘴上這樣說(shuō),但我在心里對(duì)此嗤之以鼻:想超過(guò)我,是不可能的。

        有一次考試將近,我和他約好在一起復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)他比我復(fù)習(xí)的快,于是也就拼命的學(xué),在考試前一天晚上,我學(xué)到了凌晨將所有知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)完了,才心滿意足的上床睡覺。在睡夢(mèng)中,我夢(mèng)見我考試一帆風(fēng)順,每個(gè)題都寫對(duì)了,得了第一名。我高興的跳了起來(lái),然后重重的掉在了地上。原來(lái)是夢(mèng)啊,我自言自語(yǔ),揉了揉惺忪的睡眼,看向了鐘表,抓住書包,匆忙的奔向了學(xué)校。

        考場(chǎng)上,我看向了第一個(gè)題,然后注意力怎么都集中不了,總是閉上眼睛睡覺,然后就不受控制地趴在桌子上睡著了。

        ……

        考試結(jié)束了,我已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果,最讓我不能容忍的是他比我考得好,不過(guò)事后我得知他早上起來(lái)的太遲,沒有進(jìn)考場(chǎng)。我倆見面時(shí)苦笑了一下,我們兩個(gè)決定,要互相幫助,我?guī)退麑W(xué)習(xí),他教我怎樣復(fù)習(xí)。我想信,我們一定會(huì)在下次考試中拿到好成績(jī)!

      合作的作文 篇3

        一個(gè)人的單打獨(dú)斗往往很難成功,每個(gè)成功的背后幾乎都有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員互相合作又相互競(jìng)爭(zhēng),使他們更快地進(jìn)步。

        小時(shí)候我比較內(nèi)向,有什么事都不敢說(shuō)出口,只好爛在肚子里。也正是因?yàn)檫@樣,我的朋友少之又少。

        在學(xué)習(xí)中,我往往“孤軍奮戰(zhàn)”,認(rèn)為什么問題都能自己解決,不需要?jiǎng)e人的幫助。但我錯(cuò)了,世界上的難題太多太多,若沒有“貴人”相助,完全不知如何是好。每當(dāng)我看見班級(jí)的尖子生團(tuán)在一起討論難題時(shí),我多么渴望加入他們,可又不知怎樣開口。這使我錯(cuò)過(guò)了很多好機(jī)會(huì),讓我在考試中失利。

        升入初中后,我開始建立起新的人際圈,這有利于我與同學(xué)的關(guān)系,因?yàn)橐磺卸紝⒅匦麻_始。在班中我們成立了一個(gè)個(gè)的小組,每天都會(huì)有特定時(shí)間討論難題,自己不能解決的可以向老師尋求幫助。我和一些成績(jī)位于班中前列的人分到一起,這使我感到壓力很大,也讓我有點(diǎn)興奮。就這樣,我們一起合作解決了許多難題,使我的成績(jī)逐漸升高。

        所謂“高處不勝寒”,成績(jī)?cè)胶酶?jìng)爭(zhēng)也越激烈,每個(gè)人為保住自己的“飯碗”奮斗著,我也不例外。在巨大的壓力之下,我不得不提高自己來(lái)打敗其他人,使我的成績(jī)更上一層樓。班級(jí)中有一個(gè)人,考試中我們是“死對(duì)頭”,課間便是好朋友,這種合作中競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)中合作的關(guān)系使我和他的成績(jī)都在提高,在班中以至年段都比較拔尖,做到了雙贏甚至多贏,讓我受益匪淺。

        在人生的漫漫長(zhǎng)路上,我們總會(huì)遇到各種各樣的困難。倘若只有之身一人面對(duì)往往走不遠(yuǎn)。如果你想走的更遠(yuǎn),就和大家一起走,因?yàn)闊o(wú)論是合作還是競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)讓我們進(jìn)步,所以在合作中競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)中合作吧。

      合作的作文 篇4

        合作,是如此的使人快樂。

        小時(shí)候,雖然我有一些較好的伙伴每天陪著我,但很多時(shí)候,我都是我行我素,自己完成應(yīng)該做的事,但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)獨(dú)自行動(dòng)是存在很多問題的,于是,我學(xué)會(huì)了合作。

        鏡頭一

        在學(xué)習(xí)上,老師常常要求我們要積極回答問題,可是,每當(dāng)教師提問時(shí),整個(gè)教室就像定格在那一瞬間,沒有人敢主動(dòng)回答。后來(lái),老師讓我們相互討論,一起合作解決問題。于是,我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來(lái),最終決定一個(gè)答案,還獲得了老師的肯定,這時(shí),一種自豪感油然而生……

        學(xué)習(xí)上的合作使我們更加融洽了,也帶來(lái)了更多的樂趣。

        鏡頭二

        “這下該怎么辦?樹那么高,怎么夠得著啊?”我看著樹上的羽毛球說(shuō),“這有什么難的?”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道,然后他馬上跑去體育室拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿來(lái)了,他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來(lái),可是夠不著。于是,我靈光一動(dòng),讓他和我一起去找了一些細(xì)小的樹枝綁在竹竿上,終于,竹竿將羽毛球打了下來(lái),我露出了一臉傻笑,接著,我們又開始了一場(chǎng)羽毛球激戰(zhàn)。

        奇怪,這么小的合作竟也能使我快樂!

        鏡頭三

        “這里應(yīng)該涂這種顏色!薄安,不,應(yīng)該涂這種!蔽艺屯瑢W(xué)爭(zhēng)論著畫的顏色,這時(shí),老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫,我是讓你們合作,而不是只關(guān)心個(gè)人的想法,知道嗎?”于是我倆都意識(shí)到了自己的錯(cuò),兩人經(jīng)過(guò)一番討論后,決定了畫的顏色,最后合力制作了一幅精美的畫,并受到了老師的贊許。

        原來(lái),合作是這么簡(jiǎn)單的事,但又需要雙方的共同努力,才能在合作中得到快樂。

        每次合作都讓我有不一樣的感受,但總能讓我收獲滿滿的快樂。

      合作的作文 篇5

        王開嶺說(shuō),兒童在成人眼里,一直是被當(dāng)做“不及格、非正式、未成形、待加工”的生命類型來(lái)關(guān)愛與呵護(hù)的。

        孩子們說(shuō),大人的世界真復(fù)雜,明明是這么簡(jiǎn)單的事情。

        本似乎是界限分明的群體啊,這界限卻是越來(lái)越模糊了。稚嫩的`孩子們開始沾染了世俗,為了生活開始了奔波;在社會(huì)里混出經(jīng)驗(yàn)的大人們卻是開始了提倡保護(hù)孩子們的純粹心靈,明白孩子們的世界才是最美好最高尚的。

        可這也是另一種悲哀不是么,失去了才知道它的好。

      合作的作文 篇6

        在暑假里我和張明宇、盧川川、王子威在區(qū)少年宮參加了機(jī)器人拼裝大賽。

        一開始,老師先告訴我們做機(jī)器人的步驟,再讓我們看著說(shuō)明書一步一步地去做。最后到了正式比賽的時(shí)候,我的心“咚咚”地直跳,萬(wàn)一我們做得不好老師就不會(huì)表?yè)P(yáng)我們。這時(shí)盧川川突然想出了一個(gè)好辦法“我們分工合作吧?”“好的”我們異口同聲地回答到。可是應(yīng)該怎么分呢?我們猶豫了一會(huì)兒,一分鐘、兩分鐘,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。這時(shí)張明宇靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“我和王子威負(fù)責(zé)組裝機(jī)器人,韓經(jīng)鵬負(fù)責(zé)報(bào)告機(jī)器人的結(jié)構(gòu),盧川川負(fù)責(zé)遞零件。說(shuō)干就干,我隨即拿起說(shuō)明書,目不轉(zhuǎn)睛地盯著說(shuō)明書把步驟一步一步地報(bào)告給他們。盧川川以最快的速度把工具箱打開,遞出需要的零件。當(dāng)他們組裝膀子的時(shí)候把步驟裝反了,我便及時(shí)糾正他們。還有一次在組裝腳的時(shí)候總是裝得讓我們不滿意,我們看著說(shuō)明書反復(fù)的去研究、討論,最后終于經(jīng)過(guò)我們的研究讓機(jī)器人的腳可以自由的活動(dòng)啦!就這樣,我們很快就完成了機(jī)器人的拼裝。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),撫摸著我們的腦袋,微笑著說(shuō):“你們這組是最有創(chuàng)意的作品!甭犃艘院笪覀冏隽艘粋(gè)勝利的手勢(shì),心里比吃了蜜還甜。

        原來(lái)合作也能得到快樂。

      合作的作文 篇7

        “沒有永遠(yuǎn)的朋友,也沒有永遠(yuǎn)的敵人,只有永遠(yuǎn)的利益”但我不這么認(rèn)為,利益固然是好,但是也要符合實(shí)際,我不要只顧眼前的利益而失去一些必然的東西。

        在我們的人生中,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不刻的圍繞著我們,就好比說(shuō),現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)每一個(gè)人都想爭(zhēng)奪第一名,每個(gè)人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的努力。但是有的人思想是扭曲的,他見哪一位同學(xué)成績(jī)好,他就會(huì)拼命的靠近她,用小人的手段去影響她學(xué)習(xí),每天都心懷詭計(jì),他是想把你從高處向低處拉然后他趁機(jī)去取代的位置。我覺得像這種人是不會(huì)取得好的成績(jī)的。也許他沒有聽說(shuō)過(guò)一句話“螳螂捕蟬,黃雀在后”他沒有想過(guò)終究有一天別人也會(huì)用同樣的手段去弄垮他嗎?

        大家都聽過(guò)一首歌《團(tuán)結(jié)就是力量》團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……團(tuán)結(jié)的力量無(wú)比的強(qiáng)大,無(wú)論在什么方面團(tuán)結(jié)是如此的重要。團(tuán)結(jié)大到一個(gè)國(guó)家小到一個(gè)家庭,如果一個(gè)國(guó)家不團(tuán)結(jié),那么他便是一盤散沙,如果一個(gè)家庭不團(tuán)結(jié)那么它將會(huì)是一個(gè)失敗的家庭。

        有時(shí)只需要大家互相幫助一下,那么大家都會(huì)獲得共同的利益。另外還會(huì)獲得一份比例更重要的友誼,在奔跑的比賽中如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手摔倒在地,你會(huì)是選擇繼續(xù)往前跑還是停下腳步將她扶起?我想這是一個(gè)值得思考的問題。如果你停下你的腳步將摔倒的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手扶起,那么我覺得你是一個(gè)了不起的人。最終你們會(huì)通過(guò)公平的手段獲得最終的成績(jī)。這樣你不僅獲得了利益你還獲得了友誼。

        無(wú)論在什么競(jìng)賽中,我們都要相互幫助,共同努力。最終于公平的手段獲得成功。在比賽中的山羊,他們相互合作他們抱住互相轉(zhuǎn)位,全都順利的過(guò)了橋。他們的舉動(dòng)震驚了在場(chǎng)的所有觀眾,他們贏得最響亮的掌聲。而且還雙雙獲勝。在我們的生活中,我們也要用同樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待通過(guò)合作的手段獲得比賽迎來(lái)響亮的掌聲。

        人生旅途,長(zhǎng)路漫漫,深厚的友誼總是讓人難以忘懷,而那些真誠(chéng)的朋友,印記的風(fēng)物就成了記憶中永恒的風(fēng)景。

      合作的作文 篇8

        在一個(gè)早晨,陽(yáng)光明媚,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,我和爸爸媽媽準(zhǔn)備要去奶奶家?guī)湍棠虅冇衩灼ぁ?/p>

        到了奶奶家,我對(duì)媽媽和爸爸說(shuō):“媽媽爸爸,我們?nèi)齻(gè)合作把玉米皮剝完吧!”媽媽和爸爸答應(yīng)了,我對(duì)媽媽和爸爸又說(shuō):“爸爸,你來(lái)剝玉米皮,我來(lái)拔玉米上的毛,媽媽就把玉米一個(gè)一個(gè)放到廚房吧!”我和媽媽爸爸商量好,就開始剝玉米皮了,爸爸把玉米皮剝好放在我的旁邊,我把第一個(gè)玉米上的毛都拔干凈了,迅速的把玉米放到媽媽們身旁,媽媽把玉米拿到了廚房里面,又回來(lái)準(zhǔn)備放第二個(gè)玉米。

        不知過(guò)了多久奶奶和爺爺回來(lái)了,奶奶看見我都上的汗,急忙把白毛巾拿來(lái)為我擦汗。奶奶走進(jìn)廚房,看見桌子上的玉米,就把玉米一個(gè)一個(gè)放進(jìn)鍋里煮,過(guò)了一會(huì)兒。我們把一大半兒的玉米都剝光了,奶奶把好幾個(gè)煮好的玉米放在盤子里,端上了桌。

        終于我們合作把玉米都剝光了,奶奶也把玉米煮光了,桌子上擺了好多盆新鮮玉米,我看見散發(fā)出誘人香味剛剛煮好的新鮮玉米, 我們看著我們的收獲,心里美滋滋的,我開始吃玉米,邊吃邊在心里開心的想:合作真快樂!

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