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      小組的合作作文

      時(shí)間:2021-05-14 09:09:03 合作 我要投稿

      有關(guān)小組的合作作文4篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的小組的合作作文4篇,歡迎大家分享。

      有關(guān)小組的合作作文4篇

      小組的合作作文 篇1

        學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂(lè)與憂愁,它宛如夜幕中閃爍的星星,數(shù)也數(shù)不清;它又似花園里姹紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂便是留在記憶的最深處。

        ——題記

        開(kāi)學(xué)的第一天,老師重新編排了小組成員,我很榮幸的當(dāng)上了英語(yǔ)的小組組長(zhǎng)。帶著興奮與激動(dòng),擔(dān)負(fù)著組長(zhǎng)的重任,從這天開(kāi)始,踏上小組組長(zhǎng)的征程。

        開(kāi)學(xué)中的這幾個(gè)月,我們中的小組成員,很配合我這個(gè)組長(zhǎng),他們按時(shí)交作業(yè);上課積極發(fā)言;作業(yè)的字寫得非常工整;背誦按時(shí)背完?墒恰](méi)過(guò)多久,小組成員厭倦了這種的合作學(xué)習(xí),作業(yè)越收越慢,背誦背得吞吞吐吐,字寫得十分潦草。

        我也跟著他們的玩鬧,成績(jī)逐漸下降,老師知道這件事后,把我們的小組成員分散到其他的小組學(xué)習(xí)。

        我被轉(zhuǎn)到別的小組后,組長(zhǎng)的職位暫時(shí)被撤掉。我來(lái)到這個(gè)小組后,有一個(gè)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)特別差的人;老師叫我們組其他的成員和組長(zhǎng)來(lái)幫助他把考試成績(jī)提高。

        我們用了各種辦法,終于,把他的成績(jī)提高了,我們非常高興,可是,又沒(méi)過(guò)幾天,他上課又在發(fā)呆,作業(yè)又沒(méi)完成。放學(xué)的時(shí)候還要留下來(lái)背誦,我們組的成員和組長(zhǎng)被他弄得疲憊不堪。后來(lái),老師教給我們一個(gè)妙招,我按照老師的指示采用分工到位的輔導(dǎo)方式,他的'成績(jī)又一次穩(wěn)定下來(lái)。

        小組合作學(xué)習(xí)中有喜有憂,你們小組一定也有,說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

      小組的合作作文 篇2

        這幾天,我們班再次開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí),我認(rèn)為我們組學(xué)習(xí)的熱情從高慢慢的變低了。

        因?yàn)殚_(kāi)始時(shí),大家都很好奇,我們上課也有了許多變化:每節(jié)課上課前,班長(zhǎng)會(huì)先說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備,起立,呼號(hào)!”然后我們?nèi)w同學(xué)就起立呼號(hào):“合作學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),耶!”然后班長(zhǎng)再說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)xx老師給我們導(dǎo)課。”然后就上課了。

        我覺(jué)得這樣很好,好在可以讓那些不夠精神的同學(xué)呼號(hào)后更加精神,也可以讓我們的心情好轉(zhuǎn)許多,這個(gè)方法很好!

        剛剛說(shuō)道我們小組的學(xué)習(xí)熱情從高變低,是因?yàn)榻M內(nèi)有些成員上課不聽(tīng)講,和別的組的成員玩耍、講話,我覺(jué)得這樣子不但學(xué)不到知識(shí),而且也害了自己,得不到什么好處,所以我希望我們小組的所有成員都可以上課認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課,成為我們班級(jí)里面最優(yōu)秀的小組。

        其實(shí),我覺(jué)得這樣小組合作學(xué)習(xí)是很好,我還是覺(jué)得,雖然合作學(xué)習(xí)是很好,()但是座位圍坐在一起也方便一些同學(xué)講小話了。

        在數(shù)學(xué)課上,我們小組討論、分配任務(wù),更加方便了,只要聚在一起就可以了。

        在語(yǔ)文課上,也是這樣,更方便于討論了。

        所以,這樣做,雖然有壞處,但是好處比壞處更多。

        我認(rèn)為是很好的。

        希望我們的小組合作學(xué)習(xí)能繼續(xù)延遲下去。

      小組的合作作文 篇3

        自從老師分了小組后我們組就喜怒哀樂(lè)樣樣俱全了,有陶文卓、戴誠(chéng)這個(gè)“活寶”給我們組增添了許多歡聲笑語(yǔ),讓我們枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活變得有趣了,但是有一件事讓我又怒又哭笑不得!

        這件事發(fā)生在星期四打掃衛(wèi)生的時(shí)候。我還像往常一樣先給他們分配任務(wù),“陶文卓到垃圾,胡雪涵123組,陳志遠(yuǎn)456組,我789組,張舒雯小房間,戴誠(chéng)前后兼打雜。Go,Go想回家的快!”在我的一聲令下,組員便都開(kāi)始了值日。陶文卓還不情愿的一屁股坐在地下,耍無(wú)賴的說(shuō)“我不要倒垃圾!”戴誠(chéng)說(shuō)“那我們一起去就是了”我便同意了。過(guò)了5分鐘后他們倆回來(lái)了,看他們氣喘吁吁的樣子我便讓他們休息一會(huì),可是發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,“垃圾桶呢?”我詢問(wèn)著他們,陶文卓和戴誠(chéng)笑得快要憋死的說(shuō)“垃、垃圾桶掉進(jìn)了大、大垃圾桶,哈哈!”我聽(tīng)的一頭霧水,霎時(shí),我明白了,用我那河?xùn)|獅吼般聲音叫道:“你們今天不把垃圾桶從大垃圾桶里撿回來(lái),就甭想—走—了!”我氣沖沖的把他們趕了下去,自己也忍不住笑了起來(lái),想:這么無(wú)語(yǔ)的事情除出他倆,還有誰(shuí)能干的出來(lái),如果湯老師明天發(fā)現(xiàn)垃圾桶不在了會(huì)有什么反應(yīng)。10分鐘過(guò)去了······我們也打掃好了,可是他們還沒(méi)回來(lái),胡雪涵奸笑道:“莫非,他們也掉進(jìn)了大垃圾桶?”當(dāng)我們剛出門口,全體尖叫“啊——”,他們竟然、竟然在門口站了十分鐘也沒(méi)下去撿垃圾桶,我崩潰了!其他人也一起把他們“押”到了垃圾桶旁邊,只見(jiàn)他們一只手捏住鼻子,表情厭惡的用手撿起了它,這才平安無(wú)事的回家了。

        瞧,這就是我的組員!

      小組的合作作文 篇4

        小組合作已經(jīng)是我們的家常便飯了,這一大周,我們都換了座位,小組也換成了新的小組了,我們的組員也換了,這回我們小組的組長(zhǎng)是馬俊濤。

        前天,我們上了一節(jié)語(yǔ)文課,上課鈴一項(xiàng)我們就開(kāi)始上課了,我仔細(xì)聽(tīng)著老師給我們講課,生怕自己一不留心就走了神,我邊聽(tīng)邊記把老師講的都記在腦子里,過(guò)了一會(huì)兒老師教我們小組合作,我非常的高興,心里突然想到:以前我在別的小組光是剛給別人拉分,也不團(tuán)結(jié),更不同心協(xié)力,所以這次,我要做一個(gè)團(tuán)結(jié)、同心協(xié)力的組員。之后,我們就開(kāi)始小組討論了,我舉起了手,給組長(zhǎng)說(shuō)了一聲:“我先說(shuō),”組長(zhǎng)答應(yīng)了,我就自信的把我找到的答案說(shuō)了一遍,然后又聽(tīng)了別人的意見(jiàn),最后組長(zhǎng)覺(jué)得我們說(shuō)的都不錯(cuò),討論完后,我就小組就踴躍的舉起了手。

        我還記著有一次,那時(shí)也是上語(yǔ)文課,著那堂課中,我們也進(jìn)行了小組合作,老師讓我們小組內(nèi)讀課文,我想了想真是太好了,展示我們小組的課文的機(jī)會(huì)到了,我雖然什么也不行,但我的讀課文也到還行,接下來(lái),我們的組長(zhǎng)分配好自然段就開(kāi)始讀課文了,沒(méi)想到我讀的這么多,我很生氣,皺起了眉頭,不信埋怨道,拿手不停地翻動(dòng)著書,好想要把書撕壞了一樣,之后,我就不滿的對(duì)組長(zhǎng)說(shuō):“憑什么讓我讀這么多,雖然比別人都幾個(gè)字,但我還是嫌的多。”組長(zhǎng)聽(tīng)了就對(duì)我說(shuō):“次給你分少點(diǎn),你就讀真么多吧!蔽衣(tīng)完后欣喜諾狂,非常的高興。

        我喜歡小組合作,因?yàn)樾〗M合所能讓我們團(tuán)結(jié),同心協(xié)力,我們小組爭(zhēng)取表現(xiàn)的更好。

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