勞逸結(jié)合作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的勞逸結(jié)合作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞逸結(jié)合作文1
一天晚上小猴正在寫山羊老師布置的作業(yè)�？墒牵『锬ツゲ洳涞膶懙胶芡聿潘�。第二天起床，小猴一看表，都7點45分了，他趕快向?qū)W校飛奔而去，可還是遲到了。從那天開始，小猴總是遲到。周末，小猴的媽媽給小猴買了一個鬧鐘，這個鬧鐘外表是個桃子，中間就是鐘了。小猴非常喜歡這個鬧鐘，每次鬧鐘一響他就立刻起床。
過了幾天，山羊老師發(fā)現(xiàn)小猴不但有了黑眼圈，而且上課經(jīng)常打瞌睡，一天到晚都打哈欠，有氣無力的。原來，小猴媽媽要求小猴每天晚上10點之前必須完成作業(yè)，不然就要寫十篇大字。
又過了幾天，小猴的黑眼圈更深了，而且學習也必績也直線下降。從班級前十名，一直降到了倒數(shù)十名。山羊老師找到小猴，問他：“你為什么最近總是睡不醒呢？”小猴打著哈欠回答到：“我媽媽說我10點前寫不完作業(yè)就要寫十篇大字，早上還要7點鐘起床�！吧窖蚶蠋熈私馔昵闆r后，決定和小猴的媽媽談談。山羊老師對小猴媽媽說：“做事要勞逸結(jié)合�！毙『锏膵寢岦c了點頭。小猴媽媽對小猴規(guī)定：只要小猴能8點前完成作業(yè)就獎勵小猴玩一會兒。從此，小猴的黑眼圈漸漸的沒有了，成績也慢慢地提上來了。
這個故事告訴我們：做事要勞逸結(jié)合，才能事半功倍，如不勞逸結(jié)合，就只能事倍功半。
勞逸結(jié)合作文2
現(xiàn)在同學們的學習中，有的同學們會過度緊張地學習，在一段長時間的學習后又過度放松。其實，我們應在學習和放松之間設(shè)定一個界限，會得到很好的效果。
作家老舍十分喜愛養(yǎng)花，每當他寫作一段時間后，他便會來到自己的花園中，澆花，修剪枝葉，放松自己，使自己有更好的精神和狀態(tài)投入到寫作中。醫(yī)學研究表明，大腦在經(jīng)過長時間的工作后，記憶和思考效率大大降低，只有通過適當?shù)男菹⒑头椒�，大腦才會恢復正常運轉(zhuǎn)。如果一個人長時間不間斷的學習，那么他的學習效果只會適得其反，所以，在學習工作的過程中，我們應該進行適當?shù)男菹⒑头潘桑徑獯竽X疲勞，提高學習效率，以達到事半功倍的效果。
勞逸結(jié)合可以提高工作效率，然而，過度的休息卻是百弊而無一利的。俗話說：業(yè)精于勤而荒于嬉，過度的玩樂也會荒廢學業(yè)。當一個人長時間的放松后，難免會自然而然地產(chǎn)生一種惰性，這種惰性往往會使人難以進入緊張的學習狀態(tài)中。據(jù)說，有一個同學平時成績十分優(yōu)異，在班組中名列前茅，但在經(jīng)過一個假期過度的玩樂后，由于無法適應緊張的學習環(huán)境，導致在開學的考試中成績一落千丈，所以說，控制好放松和娛樂的時間是十分必要的。
由此可見，我們應該在學習和娛樂之間劃定界限。不僅要做到勞逸結(jié)合，還不能過度地放松玩樂。當我們擁有了這個好習慣后，我們的學習將變得更加輕松、更加生動有趣。
勞逸結(jié)合作文3
“孔老師，請問一下勞逸結(jié)合是什么意思？”我明知故問。
“勞逸結(jié)合嘛！我知道你的意思，我們下一節(jié)語文課去操場上，玩游戲撕名牌�！�
到了第二節(jié)課，我們興高采烈的來到操場上，先把自己的名字寫在紙上，再把名牌貼到自己的背上。我們先分成兩隊，一隊守，一隊攻。隨著孔老師的哨子聲，游戲開始了。兩隊人馬像一只只公雞打架式的對轉(zhuǎn)起來。我們隊先攻，我先找準攻擊目標。我像一只饑餓的老鷹，掃視著那只即將成為我的戰(zhàn)利品。我一個左轉(zhuǎn)假動作，馬上右轉(zhuǎn)向小麗同學的背上名牌一舉撕下。我興奮的環(huán)繞四周，看到了孔老師，聲東擊西的把洪明偉的紙條撕下，乘勝追擊他右邊的小磊，一秒鐘就順利撕下名牌了。這時我嫉妒孔老師手上的戰(zhàn)利品了。我悄悄地走到孔老師的背后，踮起腳，伸出手，往下一撕，孔老師的名牌順利到手了�？桌蠋熁仡^大聲喊道：倪同學好大膽子�。「宜何颐�，等會瞧�！蔽以綉�(zhàn)越勇，為了把陳可樂的名牌拿到手，加快速度跑到他身后，乘他沒注意，一撕到手。我一邊撕一邊防備著，又對張翔發(fā)起進攻，可時間到了，只好放過他了。我共撕了四張名牌，好得意的笑著。換我們守了，剛才那隊開始撕名牌了，我為了防守，手扶地躺下，除了女生，男生不敢撕了，因為被一女生喝癢癢，所以防守疏忽了，竟讓陳義跑過來把我的名牌撕走了，我不甘心��！孔老師笑著說：“我還沒有出手就名牌被別人撕走了啊，守的.時候要拿出撕的勁頭才可以�。�"只見孔老師說完向左一跳，小敏的名牌到孔老師手心了，同學都只防同學，沒防備孔老師。
大家在一片歡聲笑語中迎來了下課鈴聲。我們都還意猶未盡�。∨紶柗潘傻母杏X真幸福。開心過后一身輕松，回到教室精神抖擻的迎接下一節(jié)課程。
勞逸結(jié)合作文4
終于再一次步入了喜聞樂見的社團時光，我輕松一笑拿起手中的作業(yè)本，踏入了影視人文探析的教室，選了一個靠窗的座位坐了下來。
還是熟悉的味道，又是相同的主題。影片講述了FBI小隊通過巧妙的手段與對人心靈的深刻認知完美破案的故事，其中環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)和對線索的把控無不令我著迷，那顆因?qū)W習面疲憊的心也放松了下來。不經(jīng)意間的低頭令我注意到早已準備好卻被遺忘了的數(shù)學作業(yè)，要不要寫呢？我猶豫不決。
溫柔的清風從我的身旁路過，沒有沁人心脾的花香，只有自然清新的芬芳，春風無色，但卻讓這紛紛擾擾的世界清靜了下來，讓勾勒世界的那些五彩線條告別了生硬，顯得愈發(fā)柔和。它正如那醉人的酒，以清為貴，多元素的糅合反而體現(xiàn)不出它原有的清新。
那幸福的春風帶給我的，我將送給每一個人。去享受這愜意的時光吧。我剛想放下手中的水筆，但我卻看到了韓同學他那奮筆疾書的身影，躊躇再一次在我心中徘徊。我的內(nèi)心沒有天使與魔鬼的交戰(zhàn)，惟有享受與學習的交織，纏繞和律動。我提筆又放筆，三心二意是浪費時間的禍源，我腦中的念頭不�；厥�，雖似鐘聲但卻沒有其之悠悠，一切都是瞬息，我立即決斷，立馬拋下手中的水筆，興致勃勃地觀看影片。
令人沒有想到的是案子的主犯，也是受害者，她把鋒利的刀子深深刺進無辜女孩內(nèi)心的某個位置上，那個她至死難忘，痛恨一生的位置。善惡一念之間，世界以痛吻不幸之人，有的報之以同情，有的卻報之以殘忍，同情者受到贊美，而殘忍都終受膺懲。
整整一節(jié)課我都沒有寫過作業(yè)，勞逸結(jié)合雖是我為享樂而找的借口，但細細想來也收獲許多。
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