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      合作的作文

      時間:2021-09-07 18:18:02 合作 我要投稿

      有關(guān)合作的作文10篇

        無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的有關(guān)合作的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      有關(guān)合作的作文10篇

      有關(guān)合作的作文1

        處于學習階段的我們無時無刻不在與他人分工合作。每天合作值日,合作完成教師布置的任務(wù),合作學習,共同進步……將來我們要步入社會,誰都不可能脫離群體而單獨存在。個人的力量十分有限,我們只有與他人合作,才能有面對困難的勇氣和力量。因此,我們要做一個善于合作的人。

        合作是實現(xiàn)共同目標的基礎(chǔ)。俗話說得好:一個巴掌拍不響。只有大家眾志成城,分工合作,才能實現(xiàn)心中的夢想。大雁南飛時,十幾只大雁必須在頭雁的帶領(lǐng)下,排成一個“人”字形,才能飛過阻力大的地方,安全抵達目的地。落單的大雁無法飛行,因為它不能承受飛行的孤獨,寒風的侵襲等各種苦難。而當雁的團隊降落時,它們分工合作,有的找食物,有的站崗放哨,還有的負責保護母雁……雁群中的每一只大雁都各有各的任務(wù),完美的合作使他們得以安全抵達南方。所以說,合作必是實現(xiàn)共同目標的基礎(chǔ)。若雁不合作,何以南遷?

        因為一個善于合作的人往往是人們親睞的對象。團隊合作中,每一個人都應(yīng)出一份力,若有人想不勞而獲,那么他肯定會被同事厭惡。能出力,并且善于合作的人將會是最受歡迎的人。當我在帶領(lǐng)小組組員做研究課題時,每次能出力的只有幾個人,而剩下的人總是在一旁無所是事。雖然他們都各有所長,但他們不會融入到集體中去,與大家合作,共同完成課題。這幾個不善于與大家合作的人經(jīng)常不招人待見,因為大家都喜歡善于合作,有團隊意識的人。將來步入社會之時,受同事尊重、領(lǐng)導重用的一定是善于合作的人。因此,若想要受他人親睞,必先要學會合作。

        做一個善于合作的人,需要學會“揚長避短”。每個人都各有不同,當一個團體把大家的長處集合在一起,各自發(fā)揮所長,這個團隊必是最完美的團隊。著名數(shù)碼攝像公司“索尼”的創(chuàng)造者井深大和盛田昭夫各發(fā)所長,創(chuàng)建了一個聞名世界的數(shù)碼王國。在他們的團隊中,井深大擅長技術(shù),是晶體管時代的靈魂和領(lǐng)軍人物;盛田昭夫擅長經(jīng)營,他負責把優(yōu)秀的產(chǎn)品推向市場并被市場廣泛接受。在他們的共同努力下,索尼終于走上了世界舞臺,被全世界的人所熟知認可。若井深大與盛田昭夫在合作中沒有做到“揚長避短”,索尼一定不會有今日的輝煌。

        成為一個善于合作的人在成功的道路上最為重要。所以,讓我們盡自己最大努力,做一個善于合作的人!

      有關(guān)合作的作文2

        “一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起;兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;三只螞蟻來搬米,輕輕松松進洞里!奔毿牡耐瑢W們立馬就會發(fā)現(xiàn),這是一首關(guān)于合作的兒歌。

        人的一生中,不可能一輩子都不遇到相互合作的事情?墒,有些人認為:“合作和我的生活毫無一點幫助,難道我們不會自己做嗎?”這你完全想錯啦!在這個社會中,如果沒有警察叔叔的合作,城市的治安就不能維護;如果沒有工人叔叔的合作,我們就無家可歸……而今天,我閱讀了語文課本上的一篇議論文《學會合作》,讓我感受頗深。課文里,講述了一個小故事,是一個外國教育家邀請中國小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里,放了七個穿線的彩球,讓學生各拉一根線,聽到哨聲后以最快的速度從瓶口提出。哨聲一響,七個孩子一個接著一個依次從瓶子里取出了自己的彩球,總之只用了3秒鐘。如果他們同時從瓶口拿出,最終只能卡在瓶口,一個都不能出來。但是他們并沒有這么去做。世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。比如在音樂廳里舉行的交響樂團的演奏,他們一起協(xié)作,才能演奏出如此動聽美妙的樂曲?扇绻總人都想表現(xiàn)出自己個人的特點,這不就亂了套?喜歡體育的人都知道,20xx年在南非舉行了第18屆世界杯。在這場比賽中,同樣可以看出團體協(xié)作精神。舉個例子,巴西VS德國

        由于巴西足球世界聞名。在國際足聯(lián)公布的排名表上,巴西隊長期位居榜首。貝利、羅馬里奧、羅納爾多,這些閃光的名字,為巴西人創(chuàng)造了一次又一次的輝煌。德國隊雖然沒擁有像梅西、卡卡一樣的大牌球員,但是他們團隊作戰(zhàn)是第一流的,三屆世界杯以及歐錦賽冠軍,就是對德國最大的肯定和回報,因為德國人不懂什么叫屈服,作風硬朗、意志堅強,在德國人的字典里,沒有后退兩個字。

        比賽還沒開始前,大部分的人都預測巴西隊會戰(zhàn)勝德國隊。因為德國隊每個球員的實力遠遠沒有巴西隊來得好。而巴西被譽為“足球之國”,每個球員在世界排名位居前列。但如果比團體協(xié)作精神,巴西隊已經(jīng)敗在德國隊的腳下了。為什么?就是因為巴西隊的每個球員的實力都很好,單打獨斗德國隊,自然略勝一籌;若是組成一個團體,每個球員都要展現(xiàn)自己的實力、展現(xiàn)自己的獨特的一面,那只能遺憾地與決賽無緣。德國隊恰恰與其相反,雖然每個球員的實力都差不多,可組成一個團體的話,實力不可小覷。為什么?就是因為他們具有團體合作精神!如果沒有的話,還怎么稱作“球隊”呢?比賽最終以巴西隊以0:3的結(jié)局慘敗德國隊。這足以說明,一場比賽中,團隊精神何等重要!可謂“人心齊,泰山移”。

        總之,如果沒有高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神,就辦不成一件事,也不可能辦好一件事。

      有關(guān)合作的作文3

        在殘酷的競爭中,不斷優(yōu)勝劣汰,便造就了參與者的不斷進步,有對手,才會有激勵和進步。一個當運動員,在普通比賽中,很難獲得特別好的成績。但一到大賽,運動員取得的成績,往往特別的優(yōu)異。因為在激烈的競爭中,每個人身上的潛能都被無限的激發(fā)、挖掘,想方設(shè)法地努力拼搏,創(chuàng)造佳績,來證明自己的“我能”,樹立自信,贏得自尊,人在競爭中贏得進步,社會在競爭中自然就有了進步。倘若沒有對手,跟誰較量?就連黃石公園的麋鹿,因沒有了天敵都生病死亡。

        體育競技如此,企業(yè)經(jīng)營又何嘗不是呢?或許有一些企業(yè)會在競爭中被淘汰,被邊緣化,帶來的陣痛是不可避免的,但生存下來的企業(yè)會不斷壯大。適者生存的自然法則,也適用于市場與經(jīng)營,它能對整個產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán),不斷推動著社會的進步與發(fā)展。

        實踐證明,沒有對手,就會停滯不前;有了對手,就會激發(fā)無限的創(chuàng)造力。因此說,競爭使人進步。

        進步源于競爭,競爭推動發(fā)展。正確的競爭應(yīng)該是良性的競爭,靠的是信譽、質(zhì)量和技術(shù),與競爭對手合作,事實證明,會帶來雙贏的結(jié)果。當比爾。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋果產(chǎn)品使用微軟系統(tǒng)時,喬布斯傲慢地拒絕了?墒牵闆r并不如他所想象的那樣,用戶不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當年的建議。最終,他選擇了與競爭對手合作的方式,使自己走出困境,贏得了市場,強強聯(lián)合,產(chǎn)生雙贏的效果,促進了各自的進步,帶來了無可估量的收益與滾滾財富。

        微軟和蘋果的強強聯(lián)合,再次告訴我們一個道理:進步源于競爭,合作帶動雙贏。

        拒絕合作,就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下,再次拒絕與微軟合作,那么,這兩個帝國的企業(yè)不是聯(lián)手,而是相互抵制,互相攻伐,相互拆臺,惡性競爭,結(jié)果都失去了發(fā)展和進步的機遇,將能量用在了做無用功上,白白消耗,給了其它企業(yè)以可乘之機,其結(jié)局定是兩敗俱傷。因此說,競爭與合作是一對孿生兄弟,相互促進,共同發(fā)展。

        “生于憂患,死于安樂”,沒有競爭的領(lǐng)域就如生活的享樂安逸,或許可以獲得一時的安逸與享受,但最終的結(jié)局如同溫水的青蛙,安樂死。競爭如同憂患,激勵著人們不斷地完善自我,發(fā)展自我,讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來,最后歷練成為強者。

        真正的強者應(yīng)當是激流勇進。他們懂得如何直面競爭,如何在競爭中求生存,迎難而上,用馬太效應(yīng)鍛造和激勵自己,強者更強,從而讓自己立于不敗之地。

        作為時代青年的我們,肩負著民族偉大復興的重任,任重而道遠。在21世紀的發(fā)展中,我們要敢于競爭,善于競爭,爭當強者,讓中華民族永遠立于世界民族之林。

      有關(guān)合作的作文4

        團結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當我在窗前看到那個紅彤彤的“中國結(jié)”時,就會想起我的好友樂樂。

        記得一次勞技課,老師讓我們用有限的材料,制作一個中國結(jié)。真沒想到,小小的中國結(jié)里竟會包含這么多技巧。聽著老師講就和聽天書一樣。同學們聽得也都糊里糊涂——太難了 !拿到東西,我便和樂樂琢磨起來。他掏出筆記本,把隨堂記的東西翻出來一起和我討論制作的步驟。我們先把一根紅繩的一頭用大頭針固定在大塑料泡沫上,然后在兩邊釘上一個大頭針,再把紅繩繞過大頭針?芍虚g的部分太復雜了,我和樂樂看著書都眼花繚亂。我們只能憑著上課聽得一點東西來盤。

        我們把中間的紅繩打成盤結(jié)然后在串在一起。我和樂樂分別做。我把紅繩打成個小洞再把繩串過去。這時紅繩不知被什么力量給抻了過去,剛打好的一個結(jié)一下子就化為烏有了。原來是樂樂在那邊打盤結(jié)的繩子不夠用,使勁抻了一下,這一下不要緊,我的盤結(jié)壞了,他的也亂了,我們之前的努力全白費了。我一下子就火了,對著他就大吼起來:“你 干什么呀?前面做得都讓你毀了,你怎么就這么笨呀!不跟你合作了”!我把東西摔在桌子上,坐在座位上生悶氣。

        一節(jié)課轉(zhuǎn)眼過去了,我平靜下來,覺得自己不應(yīng)該發(fā)脾氣,做任何事情都要講究個過程的,不可能都是一帆風順的,于是想和他和好。我偷偷地瞟了他一眼,發(fā)現(xiàn)他的眼角竟然掛有淚痕,我深深地自責起來。

        第二天,他主動找到我說:“對不起,我昨天不是故意的,希望你別記在心上。我知道我笨連累了你,所以我搜集了有關(guān)中國結(jié)制作的資料。我一看,為之一驚,心里總覺得酸酸的,“對不起”“謝謝”這幾個字到了嗓子眼兒又咽了下去。

        開始的部分我們還是按照原來的步驟做了起來,到了中間盤結(jié)的地方——這也是最為復雜的地方,他放慢了速度,我也有意識地放慢了來迎合他。一個結(jié)在他手中成型后,他就把它先固定,然后幫我按住一個結(jié)的尾端好讓我做下一個結(jié)的開始,就這樣他幫著我,我?guī)椭,“中國結(jié)”做得異常順利。可是新的問題又出現(xiàn)了,到了結(jié)尾的地方,穗兒不知如何弄了,書和資料寫的不是很詳細,我們怎么也編不出來。這時,樂樂靈機一動,他把會做的同學叫了過來,讓他們教我們怎么做。剛才還山重水復的我們終于開竅了,不一會,如紅似火的“中國結(jié)”在我們手中誕生了!

        這件事使我深刻體會到了合作的快樂。

        合作,美麗之源,和諧之脈,成功之本,奇跡之根。

      有關(guān)合作的作文5

        犀牛是一種強大的動物,幾乎沒有誰敢挑戰(zhàn)它的力量。但犀牛皮厚又有皺紋,極易長寄生蟲,這讓它苦不堪言。但尖嘴的犀牛鳥可幫它解決問題,吃掉寄生蟲。這樣一來,犀牛“舒服”了,犀牛鳥吃飽了,實現(xiàn)了合作雙贏。做人也是如此。只有善于合作,才更易取得成功,長久處于不敗之地。

        合作泛指互幫互助,互惠互利,取得最大效益!耙桓曜尤菀渍,十雙筷子難折斷,”說的就是合作了。至于合作的重要性,更是顯而易見的了。

        為什么要合作呢?俗話說:“人心齊,泰山移”!叭齻臭皮匠,頂個諸葛亮”。多人合作的成果遠大于個人成果之和(1+1>2)。因此,人應(yīng)當善于與他人合作。知道南飛的大雁嗎?它們總是結(jié)成“人字隊”飛行而不是單飛,因為雁群飛行距離比單雁長73%。成隊飛行時首只大雁可給后面的大雁產(chǎn)生上升氣流,減輕同伴負擔,而后面的雁群又不!斑冗取钡亟o首雁“打氣”,由此可見合作的效益巨大了。當然,不合作的代價也是沉重的。森林中曾有一只雙頭的“共命鳥”,一直很團結(jié),一次卻因食物問題產(chǎn)生了分歧,火氣越來越大,最后,其中一只為了殺死對方而吃下了毒草,最終把自己也毒死了!不合作者,不但功虧一簣,還“命喪黃泉”。

        不過,合作雖說容易,踐行起來卻很復雜。我認為,要想成為一個善于合作的人,須做到四個字:求同、存異。首先是求同,這便是尋找自己與他人的共同之處與共同目標。軍事家孫武有云:“上下同欲者勝”,說的正是求同。如果兩個人(或團體)志不同道不合,就不可能有合作關(guān)系產(chǎn)生,即使產(chǎn)生了,也不過是“各懷鬼胎”罷了。中國與其它亞非拉(日本除外)國家一樣,同屬“第三世界”,因此中國積極與它們開展合作,實現(xiàn)共同繁榮。由于中國的合作態(tài)度與行動,亞非拉各國在部分國際問題上積極響應(yīng)中國的號召,成為了中國的得力合作伙伴。中國重返聯(lián)合國它們“功不可沒”。其次是存異,這一點必須建立在求同的基礎(chǔ)上才能實行。且不說個人,這個世界若不合作存異,就無法實現(xiàn)“多贏”。存異不僅是容忍差異,更是肯定與欣賞差異。由于科技信息時代到來,世界面臨的文化、思想、意識形態(tài)、宗教等矛盾越發(fā)尖銳,所以更需要欣賞差異了。只有取長補短,才能讓自己更加完善,而合作是取長補短的最佳途徑。中國與一、二世界國家的合作便是基于“欣賞差異”而實現(xiàn)的,中國也因此取得了巨大的經(jīng)濟、科技成就。

        盡管合作十分重要,但是合作不代表沒有競爭,缺乏競爭力的團隊合作是軟弱的。因此,人不僅要善于合作,也不能忘記競爭。

        做一個善于合作的人,是實現(xiàn)自己目標的最優(yōu)選擇。記住吧!人因合作而完善,世界也因合作而繁榮!

      有關(guān)合作的作文6

        松下幸之助曾經(jīng)說過:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當大家對此有所了解,并同心協(xié)力加以開發(fā)時,就能為社會帶來繁榮!笔澜缬卸啻螅棵總人都只是渺小的個體,我們以個體存在,固然抵擋不住過分的.強風巨浪,也無法以自己的綿薄之力做出一番大事業(yè)。這時,合作就變得重要而彌足珍貴。

        什么是合作?合作就是不同的人擁有不同的長處,“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。”任何人也都各有短處,集眾人之長補眾人之短。生物中,狼便是如此。人們常說,狼是具有“靈性”的動物,確實是如此。人們常說,狼是具有“靈性”的動物,確實如此,它們聰慧的明白“合作”的道理。在狼群中,每只狼能力并不相同,于是,頭狼和健壯的狼便負責追捕獵物,弱小的狼則負責打探情報,鎖定獵物位置,母狼則在家里哺育小狼并和其余公狼共同守衛(wèi)領(lǐng)地。肉食動物里,狼的地位如此之高,或許正是“合作”的成果。

        為什么要合作?有一句話說的好:“天堂里,孑然一生,就是地獄!案笄澜缦啾龋鳛閭體存在的我們是多么不堪,高樓大廈不會因為一個人拔地而起,萬畝麥田不會因為一個人一夜成形。智慧的人懂得合作是因為他明白,合作才能干出大事業(yè),天不是由一片云撐起來的。每個國家都熟悉的名字——喬布斯。他從小癡迷電子,以研究電子產(chǎn)品為樂趣,長大以后,喬布斯成立了“蘋果公司”,也就是現(xiàn)在年輕人所追捧的iphone手機,但“蘋果公司”也不是喬布斯一手建立的,喬布斯的朋友沃德是電子技術(shù)能手,公司成立后,沃德負責的iphone的電子技術(shù),喬布斯負責管理,二人相得益彰,創(chuàng)立了名揚海內(nèi)外的“蘋果”品牌。

        合作究竟要怎么做?在合作中,要展現(xiàn)自己的長處,并正視自身的不足和缺漏,發(fā)揮自己的長處,并在合作中學習他人的優(yōu)點以補自己的不足。不僅如此,在合作中,不能一味的顧全自己而不付出,這不但無法與他人合作,在人生道路上,只懂保全自己利益,也是一劑毒藥。不知大家有沒有聽見一則故事。一位教育學家去到一所小學,給三位孩子各一根繩子,繩下吊有小球,小球垂在一個玻璃瓶內(nèi),瓶口很窄,只夠一顆小球進出。老師說:“我往瓶里倒水,你們得在水浸沒小球前將它們拉出來!焙⒆觽凕c頭同意,老師開始倒水,孩子們爭先恐后地向外拉,結(jié)果誰也沒拉出來,老師倒掉水,說:“你們換一種方法再試試。”孩子們再次嘗試,這次,他們選擇一個一個拉出。這次,水還沒倒?jié)M,三個小球全部抽出來了。

        一致是強有力的,而紛爭易于被征服。

        天時不如地利,地利不如人和。

        做一個關(guān)于合作的人,在社會中面對激烈的競爭,才能大獲全勝。

      有關(guān)合作的作文7

        每當從媒體上看到一些地方為爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂乎時,總是憶起20年前的一段往事。1984年,我作為一家地方報紙的代表去南陽參加全省地市報紙協(xié)作會。熱情的東道主不僅在會議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠,而且在會后用車把我們拉到了百多公里外的襄陽去看古隆中。這在今天一些人看來未免有點犯“傻”:怎么可以把游客主動介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽?而在我看來,南陽的同志此舉顯示了大度、大氣。

        不少人認為,競爭就是你死我活,競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實,換一種思路看,情況并不一定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅游資源的開發(fā)、利用來說,雙方何不來個“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開發(fā)、共同發(fā)展呢?如果雙方聯(lián)手,你把游客送到我這里,我把游客送到你那里,豈不是雙贏?而且,游客也學會了比較、增長了見識。當時,我在南陽、襄陽之行前,是通過“臣本布衣,躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻,把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境,方知臥龍崗在南陽,而隆中則在襄陽。如果不是南陽同志的盛情與大度,我也不會增加這方面知識。

        搞市場經(jīng)濟不能沒有競爭。有競爭才能激發(fā)動力、增強活力,促使企業(yè)不敢稍許懈怠,不斷推進科技進步,改善經(jīng)營管理,降低成本,提高質(zhì)量,增加效益。建設(shè)和發(fā)展也不能沒有合作。有合作才能優(yōu)勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好,協(xié)作不僅可提高個人的生產(chǎn)力,并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”,產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作,也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。

        如今,國外越來越多的大公司通過組建聯(lián)盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭,這是對傳統(tǒng)的競爭理念和模式的超越,是適應(yīng)形勢發(fā)展的必然選擇。我國也有一些企業(yè)開始提出并實踐這一理念。實踐證明,過去那種僅僅把同行看成是“冤家”,認為有競爭就不能有合作的觀點是片面的、有害的,它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費。而把競爭與合作結(jié)合起來,既競爭又合作,就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限,把自身優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢結(jié)合起來,把雙方的長處最大限度地發(fā)揮出來,既提高自己也提高別人的競爭力,實現(xiàn)雙贏或多贏。

        團結(jié)就是力量,聯(lián)合就有優(yōu)勢。愿人們更明智地處理競爭與合作的關(guān)系,在積極競爭的同時,發(fā)揚光大團結(jié)協(xié)作精神。這樣,才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大,越辦越好。

      有關(guān)合作的作文8

        俗話說:“遺人玫瑰,手有余香!睆娜祟惿鐣l(fā)展的過程中,競爭永遠是一個沉重的話題。沒有競爭的社會缺少前進力量。但,為了競爭,我們就是否可以玩盡手段,爾虞我詐呢?玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理:要想達到游戲成功的頂點,就要學會“取長補短”。合作==雙贏。游戲如此,生活又何嘗不是呢?

        一位勤勞的老果農(nóng)數(shù)十年如一日地研究果樹新品種,終獲得了成功。令人不解的是,他不是把種子收得嚴嚴實實,而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導下,全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問他為什么不保留自己的競爭力,他回答說:“我是為了自己的果樹。你想,如果鄰居用的仍然是舊品種,那我的果樹也會被傳播的花粉污染!彼脑捵屓嘶腥淮笪颍@種做法既保存了老農(nóng)自己的果樹品質(zhì)的純潔,又使鄰居獲得新的品種,與他人合作進步。這難道不是一種雙贏智慧嗎?

        歷史就像一面鏡子,透過它你可以看到很多因互相合作而成功,互相鉤心斗角而落敗的例子。當年,孫權(quán)給劉備提供了暫居之地,諸葛亮為孫權(quán)設(shè)計了火攻之計,孫劉聯(lián)軍,使曹操80萬大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”,一把火使孫權(quán)消除了曹操的威脅,又使劉備開辟了在蜀地的霸業(yè),最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽,為爭天下而涂炭生靈,最終項羽烏江自刎,劉邦也用數(shù)十年休養(yǎng)生息,這值得嗎?

        即使到了現(xiàn)代,競爭還是無處不在的:許多西方國家在競爭中都希望自己贏,但不希望中國贏,對中國加入T的百般阻撓;中國加入T后,他們又對中國出口貨物重重刁難……這些都說明了什么?中國要振奮國家的經(jīng)濟,就離不開西方國家的支持“而西方國家要發(fā)展,更加離不開中國這有著十多億人口的大市場。既然如此,雙方為何不拋開成見,真誠合作,謀求雙贏呢?

        作為學生,互相合作也是必需的。同學之間既是學習上的競爭對手,更是學習上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕,拼搏進取的競爭意識,我們更是互幫互助,共同前進的學習伙伴。水漲船高,我們要的是合作,而不是水落石出,一騎絕塵。

        合作=雙贏,讓我們微笑競爭,真誠合作,共同進步啊!合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反,它幾乎連塊肉都夾不起來,而用一雙筷子,結(jié)果就會截然相反。

        可見,只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量,才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役,大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道,只有合作才具有無窮的力量。合作的確是一種精神,它源于信任,且無處不在,更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神,而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。

      有關(guān)合作的作文9

        新課標,全國一卷兩人過獨木橋

        學校開運動會,最后一個項目是“山羊過獨木橋”,規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋,在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過,但在這個項目的預賽時,有一對同學在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過,裁判認為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。

        要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

        “兩人過獨木橋”運動項目預賽中,有二學生分別同時從兩邊上橋,相向而行,中間相遇,擁抱轉(zhuǎn)身,平安而過,雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋,共同目的,兩人過了,就是成功;裁判持爭議,大可不必。材料啟示我們,人類社會生活中,唯有合作才可能共贏;否則排斥搏擊,兩敗俱傷,遺憾終生。

        合作是共贏的前提,共贏是合作的目的。

        合作,必須理解對方的需求,原則底線,優(yōu)勢劣勢,知彼知己,求得共同利益上的契合點,達成行動上的一致性,才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋,取得成功。而囿于獨木所限,只有心照不宣,手腳并用,擁抱轉(zhuǎn)體,才有可能。否則怒目相向,拳腳相加,或趁其不備,突然偷襲,都不會有如此圓滿結(jié)果。

        合作共贏,是熱愛生活,積極向上,擁抱人生,創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光,求同存異、海納百川的廣闊胸懷,實事求是、求真務(wù)實,與人為善、濟人之困,成人之美、積極用世的生活態(tài)度?箲(zhàn)時期的國共合作,前時江蘇女三耀熒屏的故事,就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭,那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權(quán)梟雄,向來老子天下第一,唯我獨尊,唯我獨榮,我行我素。有的是利益誘惑,圈套絞索,你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割,根本不可能施以善意、真誠合作,追求多方共贏、文明進步成果。

        當前,社會轉(zhuǎn)型,生活多元化,經(jīng)濟一體化,交流全球化,矛盾百出,糾紛迭呈,但五大洲、各地區(qū),和平發(fā)展,科學進步,延續(xù)文明,乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作,才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好!

        愿愛好和平、追求文明進步的人們,張開廣泛合作的雙臂,擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他,迎接光輝燦爛的明天吧!

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        合作精神,是一種很重要的品質(zhì)。很早之前學過一篇課文,講的是,一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。他請七個學生各拉一根線,線的一端連接著一個在瓶子里的彩球,聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了,七個孩子一個接著一個,依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了3秒鐘!這個故事很好地告訴了我們合作的重要性:只有相互幫助,每個人向著統(tǒng)一的目標,才能打開成功的大門。而《周易·系辭上》也提到了這一點:“二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭”。而將合作精神放到實際學習中,就是所謂的小組合作學習了。

        現(xiàn)在越來越多的學校都開始實行小組合作學習,而小組合作學習也確實有效率,有質(zhì)量,在很多方面都對同學們有所幫助。現(xiàn)在,就讓我們一起詳細談?wù)労献鲗W習的好處。

        小組合作學習能夠提高同學們的交際能力,培養(yǎng)團隊精神。在小組合作學習中,每一個小組成員都有分工,都有自己的特長。在課堂上,每一個人都能積極參與進去,各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,在幫助同學的基礎(chǔ)上自己也能得到提高,既啟發(fā)別人,也幫助了自己。就這樣通過小組成員之間的互幫互助,情感、心靈的交流,也提高了自身的社交能力,體驗到了被他人接受,被他人信任的快樂。這樣就使小組之間越來越成為一個集體,使每一個小組成員之間榮辱與共,喚醒了學生們的集體意識。

        小組合作學習有利于提高同學們的成績,是一種高效高質(zhì)量的學習方法。通過小組活動,同學之間相互討論,不再依賴老師,提高了獨立思考、獨立解決問題的能力,在各個方面充分調(diào)動了同學們的學習積極性,讓每個人都參與到學習中。就在這樣一個參與與討論的過程中,同學所吸收的知識也不只局限在了老師教的東西當中,對于每一個知識點,因為是自己討論發(fā)現(xiàn)的,也會記憶得更加牢固。這樣一來,成績當然也能提高。

        小組合作學習對班級管理也有著積極的作用。將一個班級分成多個小組,各個小組通過積分制來進行評比,各個小組之間相互競爭,相互幫助,從而提高了整個班級的實力。不僅在于學習方面,在日常生活中,各個小組都要認真管理好本組的衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等,每個小組都認真完成本職工作,一同促進班級的發(fā)展。

        小組合作學習讓整個班級化整為零,每個小組之間相互競爭,而小組之間的每個個人也存在著競爭。但是從另一個方面來看,小組合作也將同學們聯(lián)系起來,互相幫助互相提高,是提高學習成績,培養(yǎng)同學們良好素質(zhì)的一個重要方法。在今后的學習生活中,也要一如既往的發(fā)揮合作精神,提高同學們的積極性。

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